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推进学科基地建设实施方案一、背景分析当前，学科基地建设已成为提升学校整体实力和学科竞争力的重要举措。
学科基地是学校学科建设的核心载体，是培养高层次人才和促进学科交叉融合的重要平台。
因此，推进学科基地建设实施方案具有重要意义。
二、目标确定1. 提升学科基地建设水平，加强学科交叉融合，形成有特色、有优势的学科群。
2. 建设一批国际一流的学科基地，提高学校学科竞争力和国际影响力。
3. 推动学科基地建设与学科发展战略对接，服务国家和地方经济社会发展需求。
三、实施方案1. 加强学科基地建设规划设计，突出学科特色和优势，明确学科发展方向和目标。
通过调研分析，确定学科基地建设的重点方向和重点学科，确保资源投入的精准和有效。
2. 加大投入力度，优化学科基地建设资源配置。
加强对学科基地建设的资金支持，提高学科基地建设的投入比例，确保学科基地建设经费到位。
同时，优化学科基地建设资源配置，提高资源利用效率。
3. 加强学科基地建设团队建设，打造高水平学科团队。
通过引进高层次人才和团队，加强学科基地建设团队建设，提高学科基地建设的学术水平和科研能力。
4. 加强学科基地建设成果转化，推动学科基地建设成果产业化。
通过加强学科基地建设成果转化的政策支持和产业合作，推动学科基地建设成果产业化，增强学科基地建设的社会影响力和经济效益。
四、保障措施1. 完善学科基地建设管理体制，加强学科基地建设管理。
建立健全学科基地建设管理体制，明确学科基地建设的责任主体和管理程序，加强学科基地建设的组织领导和协调管理。
2. 加强学科基地建设监督检查，确保学科基地建设的质量和进度。
建立学科基地建设监督检查机制，加强学科基地建设的监督检查力度，确保学科基地建设的质量和进度。
3. 加强学科基地建设宣传推广，营造良好的舆论氛围。
通过加强学科基地建设宣传推广，提升学科基地建设的知名度和美誉度，营造良好的舆论氛围，凝聚学校内外力量，共同推进学科基地建设实施方案的落实。
重点学科体系建设方案
为了建设一个有实际创新和应用能力的重点学科体系，以下是一个可能的方案，其中包括学科设置、实践机会、招聘政策和资源投入：
学科设置：
1. 首先，需要对学科进行全面的调研和评估，确定学科发展的重点和方向。
2. 创建一个科学合理的学科体系框架，包括核心学科、交叉学科和辅助学科。
3. 建立与社会需求和产业发展紧密结合的学科，注重学科间的协同和创新。
实践机会：
1. 提供丰富的实践机会，例如实习、实训、项目合作等，以培养学生的实际能力和创新思维。
2. 加强与行业、企业的合作，为学生提供实践项目和实现技术转化的机会。
3. 鼓励学术研究与实际应用的结合，提高学生的创新能力和解决实际问题的能力。
招聘政策：
1. 引进国内外优秀的学术人才和专业人士，提高学科队伍的素质和国际竞争力。
2. 优先招聘具有全球领先科研成果或在国内有重要影响力的学者，激励他们在学科建设和研究中发挥更大的作用。
3. 面向国内外优秀学生招收研究生，提供奖学金和优惠政策，
吸引并培养人才。
资源投入：
1. 增加学科建设的财政投入，提供充足的研究经费和实验设备。
2. 加强对学科团队的培训和支持，提高他们的研究能力和创新能力。
3. 建立完善的学术交流机制，鼓励学者间的合作和学科交流，提高学科的影响力和国际知名度。
总之，建设一个有实际创新和应用能力的重点学科体系需要全面考虑学科设置、实践机会、招聘政策和资源投入等因素。
只有综合考虑这些方面，才能培养出具有核心竞争力的学科，并为社会创新和发展做出贡献。
重点学科建设项目申报评选实施方案范文第一章总则为推进高等教育发展，加强重点学科建设，提高学科竞争力和创新能力，从而推动学校整体发展，本方案制定。
本方案适用于全校范围内的重点学科建设项目申报评选。
第二章申报项目范围和要求2.1 重点学科建设项目范围：本方案所指的重点学科建设项目指申报学科建设改革、创新和发展的重点项目，包括但不限于学科专业培养计划、科研成果推广应用、教学资源建设等。
2.2 申报学科要求：申报学科应遵循国家教育部门和学校学科建设的相关要求，符合人才需求和社会发展需要。
2.3 申报项目要求：申报项目应具备创新性、科学性、可行性等要求，确保项目能够推动学科建设的发展。
第三章申报评选流程3.1 申报阶段3.1.1 开展宣传工作：学校组织相关部门对申报评选工作进行宣传，向教师普及相关政策法规和评选指南。
3.1.2 拟稿申报材料：申报学科负责人组织编制申报材料，包括申报书、项目计划书、研究方案、预算计划等。
3.1.3 确定评审小组：学校设立评审小组，由学科领导、专家和学术界人士组成，负责对申报项目进行评审。
3.1.4 提交申报材料：申报学科负责人按规定时间将申报材料提交到指定部门。
3.2 评审阶段3.2.1 初审：评审小组对申报材料进行初步筛选，排除不符合要求的项目。
3.2.2 专家评审：评审小组邀请学科相关的专家对符合要求的项目进行评审，包括评估项目的创新性、科学性、可行性等方面。
3.2.3 外部评审：评审小组邀请外部专家对评审结果进行复核，保证评审的公正性和客观性。
3.2.4 综合评审：评审小组根据专家评审和外部评审的结果，进行综合评审，确定申报项目的优先级和评价等级。
3.3 审批阶段3.3.1 学校审批：评审小组将评审结果提交校领导，校领导根据评审结果进行审批决策。
3.3.2 教育部审批：学校将获得学校审批通过的申报项目材料提交到教育部门进行最终审批。
第四章评审指标体系4.1 创新性评价指标：评估项目的创新性和研究成果的科学性。
高校特色建设实施方案一、背景分析。
随着高校教育的不断发展，特色建设成为高校发展的重要方向。
高校特色建设是指通过学科建设、师资队伍建设、教学改革、科研创新等方面的努力，形成具有鲜明特色和优势的办学特色，提升高校的核心竞争力。
因此，制定和实施高校特色建设实施方案具有重要意义。
二、目标设定。
1. 确定特色定位，明确高校特色定位，找准自身办学优势和特色，确定办学目标和发展方向。
2. 提升学科建设，加强学科建设，优化学科结构，形成一批具有国际影响力的学科群。
3. 加强师资队伍建设，引进和培养高水平的师资队伍，提高教学科研水平，增强学校核心竞争力。
4. 推进教学改革，推动教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
5. 加强科研创新，鼓励科研团队开展前沿科研项目，提升科研水平，促进科技成果转化。
三、实施方案。
1. 制定特色建设规划，结合学校实际情况，制定特色建设规划，明确发展目标和路线图，确保特色建设方案的顺利实施。
2. 强化学科建设，加大对重点学科的支持力度，提高学科建设的投入和质量，推动学科建设取得突破性进展。
3. 招聘和培养高水平师资，建立完善的人才引进机制，吸引国内外高水平师资，同时加强对现有教师的培训和激励，提升教师队伍整体水平。
4. 推进教学改革，加强教学改革的政策支持，鼓励教师探索创新教学方法，倡导跨学科教学，提高教学质量。
5. 加强科研创新支持，加大科研项目的资金支持，提高科研成果的转化率，鼓励科研团队开展具有重大影响力的科研项目。
四、保障措施。
1. 加强组织领导，成立特色建设领导小组，明确责任分工，加强对特色建设工作的组织和领导。
2. 完善政策支持，制定相关政策文件，为特色建设提供政策支持和保障。
3. 加强宣传推广，通过各种途径宣传学校的特色建设成果，提升学校的知名度和影响力。
4. 加强监督检查，建立健全的监督检查机制，及时发现和解决特色建设中的问题和困难。
2024重点学科建设项目申报评选实施方案____年重点学科建设项目申报评选实施方案一、背景和意义随着社会的发展和科学技术的进步，高等教育已经成为培养人才和推动社会进步的重要方式之一。
为了提升高等教育的质量和水平，各国都加大了对重点学科的建设力度。
重点学科建设项目的申报评选工作，能够帮助学校明确发展方向，优化学科结构，提高教学科研水平，增强学校的核心竞争力。
本实施方案旨在制定____年重点学科建设项目申报评选的具体流程和标准，以确保项目的公正、公开、透明和科学性，为学校的学科建设提供有力支持。
二、总体目标通过申报评选工作，优选出____年度重点学科建设项目，明确学科建设方向，提高学科建设水平，增强学校的核心竞争力。
三、申报评选流程1. 准备阶段（1）制定学科建设项目申报评选文件，明确申报条件和要求。
（2）公示项目申报时间和流程，通知有关部门和学校。
2. 申报阶段（1）学院和部门对各个学科建设项目进行认真摸底和调研，了解学科现状和发展需求。
（2）学院和部门按照要求填写学科建设项目申报表，并附上相关材料。
（3）学校设立申报审核小组，负责审核和评选学科建设项目。
（4）学校设置学科建设项目展示展览，让全校师生参与讨论和评价。
3. 评选阶段（1）申报审核小组对学科建设项目进行初步评审，筛选出符合条件的项目。
（2）邀请相关专家对符合条件的学科建设项目进行综合评审和评价。
（3）综合评审结果与申报审核小组初步评审结果进行对比和评估，确定最终的重点学科建设项目。
4. 公示阶段（1）公示最终评选结果和项目名单，接受社会监督。
（2）接受对评选结果的申诉，及时处理。
5. 落实阶段（1）学校根据评选结果，制定学科建设项目的实施计划和具体措施。
（2）各学院和部门按照学校要求，准确落实学科建设项目。
（3）建立学科建设项目的监督和评估制度，定期进行质量评估和进展报告。
四、评审标准和要求1. 项目的重要性和远景（1）项目的建设对学校的发展、学科建设和社会需求的重要性和远景。
教育部关于加强国家重点学科建设的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育（人事）司（局），中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校：国家重点学科经过近二十年的建设，其教学、科研条件得到了明显改善，学术水平、培养高层次人才和承担国家重大任务的能力得到了显著提高，促进了高等学校学科结构的调整和优化，已成为我国高等学校重要的具有骨干和示范作用的教学、科研基地。
面对世界科技革命的严峻挑战和世界范围内日益激烈的人才竞争，为适应建设创新型国家、构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会对人才和科技的要求，现就加强国家重点学科建设提出以下意见：一、加强国家重点学科建设的目的和意义1．加强国家重点学科建设，是贯彻落实科学发展观和实施科教兴国、人才强国战略的需要，是落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》的重要措施，对建设创新型国家，大幅度提高国家竞争力具有极为重要的意义。
2．加强国家重点学科建设，是提高高等教育质量、增强自主创新能力的重要举措，将进一步推动我国学科结构和布局的优化与调整，形成以国家重点学科为骨干的学科体系，引领全国高等学校进行学科建设，提升人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力，带动我国高等教育整体水平全面提高，使之成为国家创新体系的重要组成部分。
将进一步满足经济建设和社会发展对高层次创新人才的需求，为建设创新型国家提供高层次人才和智力支撑。
3．加强国家重点学科建设，有利于完善机制，优化资源配置，集中国家和地方有限财力，提高建设效益；有利于适时调整国家重点学科建设方向和结构，逐步在全国范围内形成布局合理、各具特色和优势、全面支撑各行业和区域发展的国家重点学科体系，满足国家的重大需求；有利于在较短时间内，使部分国家重点学科达到国际同类学科的先进水平。
二、加强国家重点学科建设的指导思想和基本思路加强国家重点学科建设的指导思想是：“服务国家目标，提高建设效益，完善制度机制，建设一流学科”。
2024年重点学科建设项目申报评选实施方案范文一、背景和目的近年来，我国高等教育事业取得了长足发展，不少高校在学科建设方面取得了显著的成绩。
为深入贯彻落实国家教育现代化重大战略部署，推动高等教育质量提升和创新发展，我校决定在2024年启动重点学科建设项目的申报评选工作。
本实施方案旨在明确申报评选的基本原则、流程和重点任务，确保申报评选工作的科学性、公正性和公开性。
二、基本原则1. 公开、公正、公平原则。
申报评选工作要遵循公开、公正、公平的原则，根据学科建设的实质要求，对申报学科进行客观、全面的评估。
2. 四个统一原则。
申报评选工作要贯彻四个统一原则，即统一思想、统一部署、统一标准、统一程序。
统一思想指明申报评选的目标和要求，统一部署指导申报评选工作的组织和实施，统一标准确保评选结果的科学性和规范化，统一程序保障评选工作的公正和公开。
3. 基于实际、因地制宜原则。
申报评选工作要结合我校实际情况，对各学科的建设需求进行科学、准确的评估，因地制宜地制定相应的申报评选标准和指标。
三、流程和步骤1. 组织筹备阶段（1）组织申报评选工作领导小组。
确定申报评选工作领导小组组长和成员，明确职责和权限。
（2）制定申报评选工作计划。
据申报评选工作的实施时间和任务，制定详细的工作计划，并将计划向全校师生公示。
（3）制定申报评选标准和指标。
根据学科建设的要求和特点，制定相应的申报评选标准和指标，明确各项评估内容的权重。
2. 申报准备阶段（1）学科自查。
各有意愿申报的学科要进行全面自查，查找学科建设中存在的问题和不足，并提出改进意见和措施。
（2）编写申报材料。
各学科要按照统一要求，认真编写申报材料，包括学科概况、发展规划、人才队伍、科学研究、教学质量保障等方面的情况介绍和论证。
（3）组建申报团队。
每个学科要组建一支专业的申报团队，包括学科负责人、专家学者和管理人员，确保申报材料的质量。
3. 申报评审阶段（1）申报材料初审。
教育部办公厅关于印发《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.11.20•【文号】教高厅〔2023〕1号•【施行日期】2023.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于印发《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》的通知教高厅〔2023〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：现将《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
教育部办公厅2023年11月20日“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案为深入贯彻党的二十大精神，加快推进自主知识体系、学科专业体系、教材教学体系建设，全面加强教材建设和管理，系统构建中国特色、世界水平的高等教育本科规划教材体系，支撑服务高等教育走好高质量人才自主培养之路，制定本方案。
一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持和弘扬社会主义核心价值观，落实教材国家事权，服务国家发展战略，服务自主知识体系构建，站稳中国立场，遵循教育教学规律和人才培养规律，注重守正创新，推动学科交叉、产教融合、科教融汇，为建设教育强国、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强支撑。
（二）基本原则坚持价值引领。
深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，心怀“国之大者”，坚持为党育人、为国育才，坚持理论联系实际，强化教材育人理念，为培养担当中华民族复兴大任的时代新人提供坚实支持。
坚持需求导向。
紧密围绕党和国家事业发展对人才培养的新要求，扎根中国大地，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，支撑服务国家和区域经济社会发展。
教育部关于印发《国家重点学科建设与管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.10.27•【文号】教研[2006]3号•【施行日期】2006.10.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文教育部关于印发《国家重点学科建设与管理暂行办法》的通知(教研〔2006〕3号) 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育（人事）司（局），中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校：为规范和加强国家重点学科的管理，促进国家重点学科建设，根据《教育部关于加强国家重点学科建设的意见》，制定了《国家重点学科建设与管理暂行办法》。
现将该办法印发给你们，请遵照执行。
附件：国家重点学科建设与管理暂行办法中华人民共和国教育部二○○六年十月二十七日国家重点学科建设与管理暂行办法第一章总则第一条为规范和加强国家重点学科的管理，促进国家重点学科建设，特制定本办法。
第二条国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求，而择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地，在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位。
其建设目标是：一批学科总体水平处于国内同类学科前列，其中部分学科达到国际同类学科先进水平。
提升我国高等教育的创新能力和人才培养能力，为建设创新型国家提供人才和智力支撑。
第三条国家重点学科须具备的基本条件是：1．主要学科方向对推动学科发展、科技创新，促进我国经济建设、社会进步、文化发展和国防建设等具有重要意义。
2．拥有学术造诣高、具有一定国际影响或国内知名的学术带头人，有一支结构合理的高水平学术团队。
3．应有完整的本科生和研究生培养体系，培养的博士生质量和数量位于国内同类学科的前列。
4．具有鲜明的学科特色，在本学科领域有较大的学术影响；已取得较高水平的成果，对经济建设和社会文化发展做出了重要贡献；承担着国家重要的研究项目。
5．教学、科研条件居国内同类学科先进水平，具有较强支撑相关学科的能力，有良好的图书文献和现代化信息保障体系。
优质院校建设实施方案一、背景分析。
随着中国经济的快速发展，对高素质人才的需求日益增加，优质院校的建设成为国家发展的重要战略。
为了更好地培养适应社会发展需求的人才，各级政府和教育部门需要制定并实施一套科学合理的优质院校建设方案。
二、优质院校建设目标。
1. 提高教育质量，通过优质教学资源整合和师资队伍建设，提高教学水平和教学质量。
2. 推动学科建设，加大对重点学科的支持力度，促进学科交叉和创新发展。
3. 强化科研能力，加强科研基地建设，提高院校科研水平和成果转化能力。
4. 建设国际化校园，加强国际合作交流，提升学校的国际影响力和竞争力。
三、实施方案。
1. 加大资金投入，增加对优质院校的财政支持，用于教学设施改善、师资队伍建设、科研项目支持等方面。
2. 优化资源配置，整合教学资源，推动高水平教师队伍建设，提升学校教学水平。
3. 强化学科建设，对重点学科进行重点支持，加强学科交叉和融合发展，推动学科创新。
4. 提升科研水平，鼓励学校加大科研投入，建设一批国家级科研基地，推动科研成果的转化和应用。
5. 推动国际化发展，加强与国际知名院校的合作交流，引进国际优质教育资源，提升学校的国际化水平。
四、保障措施。
1. 政策支持，建立健全优质院校建设的政策体系，明确资金支持政策和激励机制。
2. 督导评估，建立院校建设的督导评估机制，对院校建设实施情况进行定期评估和考核。
3. 师资培训，加强对教师的培训和学术交流，提升教师的教学水平和科研能力。
4. 社会支持，鼓励社会力量参与院校建设，促进校企合作，共同推动院校发展。
五、总结。
优质院校建设是国家发展的重要举措，对于提高人才培养质量、推动科学研究和促进社会进步具有重要意义。
各级政府和教育部门应加大对优质院校建设的支持力度，制定科学合理的实施方案，推动优质院校建设取得更大成效。
关于加强云南省高等学校重点学科建设方案第一章总则第一条学科建设是高等学校建设的核心，学科建设的目的是为了推动学科的自我发展和整体水平的提高，也是提高教育质量和科学研究水平的重要基础。
为在“十一五”期间进一步加强省级重点学科建设，规范省级重点学科管理，促进学校形成自己的办学特色和优势，并在省内形成结构合理的高水平学科体系，更好地适应国家和地方经济建设需要。
第二条“十一五”重点学科建设是省政府为推动我省若干所区域性高水平大学建设，同时提升更多院校学术水平和教育质量的一项战略任务。
省教育厅按照《云南省“十一五”高等教育发展纲要》的目标要求，根据国家及我省经济社会发展对高层次人才的需求、科技发展的趋势和经费支撑的力度，从有利于促进高校整体实力的提高、学科特色、优势的形成为出发点，按照“统筹规划、按需布点、择优扶持、分类建设、注重效益”的原则，有计划、有部署的进行省级重点学科建设。
第三条重点学科建设的中心任务：根据国家和我省经济社会发展需要，瞄准学科发展前沿、凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学术基地、优化资源配置、形成学科优势与特色，不断增强高校科技创新能力、高层次人才培养和服务经济社会的综合能力。
第四条重点学科建设的总体目标：1、学科综合实力显著提升，学科水平上新台阶，有3～5个重点学科进入国家重点学科，30个省级重点学科达标授牌，进入同类学科先进行列。
2、自主创新能力明显增强，五年间共承担国家及地区科技项目1000项以上，科技成果400项以上，成果转化率达40％以上，不断增强对社会经济发展的科技支撑。
3、高层次人才、创新人才、学术队伍建设成绩突出，人才培养模式创新、改革有较强的导向性和示范性。
4、学科平台建设成效显著，基础条件明显改善，新增一批省及国家重点实验室、工程研究中心、重点研究基地。
5、新增一级学科博士点6～8个，博士授权点15个；增列一批一级学科硕士点和硕士学位授权点。
第二章省级重点学科设置第五条省级重点学科按照国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》中的一级学科或二级学科设置，根据我省实际，“十一五”期间我省重点学科建设分为一类省级重点学科和二类省级重点学科进行遴选和建设。
申报一类省级重点学科的基本条件：1、系已授牌的省级重点学科，该学科在国内同类学科中有特色和优势，具有一定的先进性，有良好的发展前景，并且能紧密结合云南的优势产业、新兴产业和高技术产业以及社会发展需要，能带动或促进校内其他学科共同发展的学科。
2、已形成三个及三个以上的稳定、具有鲜明特色、优势的研究方向，其中至少二个研究方向的总体水平已处于国内同学科前列，有较强的相关学科支撑，有组织跨学科合作研究的优势和条件。
3、学科带头人学术造诣深，并且具有创新的学术思想，治学严谨、组织能力、团结协调能力强，学科带头人承担并完成过国家层次的科技项目或研究课题并获得相应奖励。
4、有一支年龄及专业结构合理，政治、业务素质高，并具有开拓创新精神和能力的学术团队，该团队中有3人以上进入国家、省部优秀人才计划。
5、原则上应具有博士学位授权点，已培养一定数量高质量的专门人才，并得到社会认可和好评。
科研成果显著，具有承担国家及省部以上科技项目或研究课题的能力，研究经费较充足。
6、是省部级重点实验室（或工程研究中心、或重点研究基地）。
教学仪器设备、图书资料及有关实施条件能满足高层次人才培养和高水平科学研究工作的需要，具有良好的学术环境和工作条件，具备与国内外学术交流和合作的基础，管理制度与运行机制有创新。
一类省级重点学科建设目标：1、进入国家重点学科。
2、新增一级学科博士学位授权点，一级学科硕士学位授权点，一批博士、硕士学位授权点。
3、承担国家及省部级重点、重大科技项目、研究项目有新突破，获省部级项目立项数30项以上；获国家及省部级奖项10项，其中一等奖5项以上。
4、新增一个以上国家、省部级重点实验室、工程研究中心、重点研究基地。
5、学科团队、学术梯队、高层次人才培养成效显著，10人进入国家、省部级优秀人才计划。
学科环境优，学术风气正。
6、科技成果、学术成果转化率达45％以上，对社会经济发展的贡献率明显提高。
申报二类省级重点学科的基本条件：1、校级重点学科或“十五”省级重点建设学科，该学科在同类学科中有特色和优势，有较好的成长性，并且能紧密结合云南的优势产业、新兴产业和高技术产业以及社会发展需要，能带动或促进校内其他学科共同发展的学科。
2、已形成二个及二个以上的稳定、具有鲜明特色、优势的研究方向，其中至少一个研究方向的总体水平已处于国内同学科前列，有较强的相关学科支撑，有组织跨学科合作研究的优势和条件。
3、学科带头人学术造诣深，并且具有创新的学术思想、治学严谨、组织能力、团结协调能力强；有一支年龄及专业结构合理，政治、业素质高，并具有开拓创新精神和能力的学术团队。
4、原则上应具有硕士学位授权点，已培养一定数量高质量的专门人才，并得到社会认可和好评，科研成果显著，具有承担省及省级以上科技项目或研究课题的能力，研究经费较为充足。
5、教学仪器设备、图书资料、实验室及有关实施条件能满足高层次人才培养和高水平科学研究工作的需要，有良好的国内外学术交流与合作的基础，管理制度与运行机制有创新，具有良好的学术环境和工作条件。
二类省级重点学科建设目标：1、学科综合实力显著提升，学科水平在同类学科中居前列，进入省级重点学科行列，学术影响力在省内外不断提高。
2、自主创新能力明显增强，能承担地区及省重大项目和成果获奖有新突破，省部级项目立项数达到10项以上，争取获省部级以上奖5项。
对社会经济发展的科技支撑不断增强。
3、高层次人才、创新人才、学术队伍建设成绩突出，3人进入国家、省部级优秀人才计划，人才培养模式创新、改革成绩显著。
4、学科平台建设成效显著，基础条件明显改善，实验室、研究基地、产学研研发中心等基本达到省部级要求，居省内先进水平。
5、新增博士或硕士学位授权点。
第六条省级重点学科原则上从已具有博士、硕士学位授权点的学科中择优评选，适当考虑国家和地方经济建设急需的具有相当基础的硕士点或新兴薄弱学科，并适当兼顾尚未取得硕士学位授予权的州市本科院校。
第七条省级重点学科的设置由省教育厅统一规划，高校申报，专家组评审推荐，省教育厅审核批准。
建设及资助周期为五年。
１、高校在申报省级重点学科时，要把国家、省部、校级重点学科建设结合起来，统筹考虑，同时根据国家和地方经济建设的需要，按照本办法第五条提出的一类重点学科和二类重点学科的条件，对本校拟申报重点学科点的现状进行论证。
论证中注意和居国内同学科、专业的学位授权点进行比较，对确属基本符合重点学科点条件、并主要依靠自己的力量能在一段时期内建成省内、国内领先的学科点，由学校填报《云南省高等学校省级重点学科申请表》，按规定日期报省教育厅。
２、省教育厅组织有关人员对申报的重点学科进行初审，初审合格的学科按照学科门类选聘学术水平较高、办事公正的专家组成专家组，进行评选（专家组认为有必要时可进行实地考察）。
专家组根据国家和地方经济建设和社会发展的需要和现有的教学科研基础以及高校的重点学科必须具备的条件、合理布局的需要和规定的限额，对每个申报点严格进行审议，并提出省级重点学科的建议名单及评审意见。
３、省教育厅按照坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理的原则，对专家组提出的重点学科点名单进行审核，确定一、二类省级重点学科名单。
第三章省级重点学科的建设与管理第八条经审核批准的省级重点学科应按照重点学科的发展目标，制定学科的建设规划。
重点学科建设规划应包括设置意义、主要研究方向、人才培养、科学研究、学术队伍建设、实验室建设、管理体制等方面的现状以及发展目标和建设措施。
第九条省级重点学科建设的基本要求：１、人才培养基地建设：在人才培养方面要全面贯彻党的教育方针，把坚定正确的政治方向放在首位，培养德才兼备的有理想、有道德、有文化、有纪律的高级专门人才，要注重培养能力，建立主动适应社会主义现代化建设需要的培养机制，要加强课程和教材建设，建设一批重点课程，编写出质量较高的新教材。
学士、硕士、博士三级教育层次要合理，根据需要要新增博士、硕士学位授权点，要为接受国内外高校及其他方面的进修生、访问学者、来华留学生创造条件。
２、科研基地建设：科学研究方面要贯彻党的科教方针，面向经济建设，坚持理论联系实际的原则，处理好基础、应用、开发研究的关系，使三者协调发展。
重点学科要选准主攻方向，要在特色、优势上下功夫，着力提高创新能力。
积极承担国家、省级的重大科研任务，多渠道争取科研项目和经费，组织校内外科技合作与交流，出成果、上水平、出效益。
３、学术梯队建设：衡量学术队伍的素质，既看学术水平，又看办学思想。
对学科学术带头人的遴选和审核，不仅要有较高的学术水平，承担重要的科研任务和足够的科研经费，而且要有坚持改革开放、为人师表、教书育人、治学严谨、团结同志的才能。
学校要在强调优化结构、人员精干的前提下，在编制、职称结构、培训、进修等方面，采取切实可行的措施，解决好学科带头人和学术梯队的配套，以及相关学科人员与本学科人员的配套。
构建创新团队、研究团队。
省级重点学科点的学术带头人和主要骨干在建设期内应保持稳定。
４、基础平台建设：重点学科实验室要根据教学和科研任务发展的需要，在充分利用已有设施及工作条件的基础上，制定实验室建设规划，有计划地添置、更新必要的仪器设备。
对大型先进设备、贵重仪器的购置要对其引进的必要性、设备的先进性、方案的可行性、投资的经济性及使用能力进行论证。
在添置设备时应考虑必要的日常维持费、配套附件费、消耗性材料费、保养费，以保证设备正常使用。
实验室建设要加强资源整合与共享，统筹考虑、加强管理、提高使用效率。
形成“联合、开发、流动、竞争”的管理体制和运行机制。
第十条重点学科坚持“按类建设、重点资助”的原则。
省财政按照一、二类重点学科建设定位及目标给予不同强度的经费资助。
省财政拨给的重点学科建设经费，主要用于该学科学术梯队建设、科技项目、研究课题的培育、科技合作与交流和必要的实验仪器设备的更新、充实及添置图书资料等。
第十一条重点学科建设资金还应采取学校主管部门投资及学校自筹等多种渠道共同扶植的办法。
各重点学科应积极通过组织科技项目和承担纵横向科学研究合作课题争取经费补充，以不断完善条件和加强自身建设。
凡明确用于重点学科建设的资金，必须保证专款专用，不能挪作它用。
各高校要制定重点学科经费的使用、管理办法，采取措施，切实管好、用好重点学科专项经费。
第十二条省级重点学科的总体规划，统一布局的建设计划、检查和调整工作，主要由省教育厅统一领导制定。
各重点学科具体建设规划和日常管理工作由学科所在学校及其院系所负责。
