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宪法是国家的根本大法教案
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，国际关系也对宪法发展趋势有所影响。
作为国家法律体系的基础和核心，宪法制定和实施的过程，就是国家权力运行、公民权利保障的过程。
依法治国的核心是依宪治国，宪法是法治社会的基石，是公民权利的保障书。
然而，宪法却经常被一些人误读乃至歪曲，或是觉得与己无关，或是觉得不如普通法律“好用”。
因此，在全社会树立宪法意识，使宪法深入人心，成为全体人民自觉的行为准则，就成为当前法治建设的首要任务。
宪法是全体人民共同意志的体现，是国家的根本法。
因此，在国家治理中，宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
国家治理的所有行为，不得违反宪法。
因此，我们应该尊重宪法，遵守宪法，维护宪法的尊严和权威，不断推进国家的法治建设。
我们也要加强对宪法的宣传和教育，提高人民群众的宪法意识和法律素养，让宪法真正成为人民群众的共同信仰。
宪法是国家的根本大法教案宪法是国家的根本大法一、教学内容概述：1、本节课属鲁教版教材，初中二年级政治，第16课第一框题。
2、本节主要讲述宪法是国家的根本大法，它规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其修改程序严于普通法律。
3、授课时间:一课时。
二、教学目标1、情感、态度与价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。
进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
2、知识与能力：通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。
3、过程与方法：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。
三、教学重难点：宪法具有最高的法律效力。
四、学生特征分析：学生对学习法律具有一定知识基础，但对宪法还是第一次接触学生，对学习法律常识的积极性较高，不会存在较大的困难。
五、教学策略：本节课将运用讲授法、谈话法、讨论法，采用问题激发策略，提供材料构建知识策略等方法。
六、教学过程设计(一)、导入新课：提出问题：大家知道每年的12月4日是什么日子吗？我国每年的法制宣传日的主题你知道几个？（如：2001年“12•4”全国法制宣传日宣传活动的主题：增强宪法观念，推进依法治国。
2002年“12•4”全国法制宣传日宣传活动的主题：学习宣传宪法，推进民主法制建设。
2003年“12•4”全国法制宣传日宣传活动的主题：依法治国，执政为民。
2004年“12•4”全国法制宣传日宣传活动的主题：弘扬宪法精神,增强法制观念。
政治教案－宪法是我国的根本大法简介本篇教案旨在教授学生宪法的重要性及其在我国的地位。
通过教学，让学生能够深入了解宪法的作用和意义，培养对宪法的尊重和遵守意识，提高法治意识，使学生成为有良好道德修养和法治思维的公民。
教学目标1.了解宪法的定义、形式和基本原则；2.了解宪法在我国的地位和作用；3.掌握宪法的基本内容和保护公民权利的原则；4.培养尊重和遵守宪法的意识。
教学内容和步骤第一课：宪法的定义和形式1.教师简要介绍宪法的定义：宪法是一个国家的根本法，是确立国家政治制度、权力运行规则和公民权利的一部法律文件。
2.巩固学生对宪法的理解，让学生用自己的话解释宪法的定义。
3.介绍宪法的形式：宪法可以采用宪法法院解释的宪法和没有宪法法院解释的宪法两种形式，并解释两种形式之间的区别。
4.给学生布置相关阅读任务，让学生通过阅读了解其他国家的宪法。
第二课：宪法在我国的地位和作用1.通过示意图或表格展示我国法律体系的层级结构，强调宪法在法律体系中的最高地位。
2.介绍宪法在我国的作用：宪法是国家根本大法，具有约束力、指导性和保护性三个作用。
3.分组讨论：学生根据自身了解和观察，分享宪法在我国的具体应用和作用。
4.引导学生思考宪法对于国家和公民的意义，讨论宪法规定的权利和义务对社会的影响。
第三课：宪法的基本内容和保护公民权利的原则1.教师介绍我国宪法的基本内容，包括宪法的序言、宪法的基本原则、国家机构和宪法修正程序等方面的内容。
2.让学生阅读我国宪法的部分章节或条款，让学生了解宪法中保护公民权利的原则。
3.分组活动：学生分成小组，选择一些具体的宪法权利来进行深入研究，并准备短小的展示。
第四课：尊重和遵守宪法的意识培养1.教师引导学生讨论为什么要尊重和遵守宪法，以及违反宪法的后果。
2.引导学生思考如何在日常生活中尊重和遵守宪法，例如：遵守交通规则、尊重他人的权利等。
3.分组活动：学生分成小组，设计宣传海报或小册子，表达尊重和遵守宪法的重要性。
宪法是国家的根本大法教案一、引言宪法是指规定了国家的基本制度、组织形式、权力运行等一系列基本法律的总称。
它是国家的根本大法，具有最高的法律效力和权威性。
宪法对于国家的长治久安、民众的幸福生活具有重要意义。
本文将从宪法的定义、作用以及实施等方面展开分析，阐述宪法是国家的根本大法教案。
二、宪法的定义1.法律地位宪法是一部具有最高法律效力和权威性的法律文件。
它是国家的总章程，国家的一切法律都必须以宪法为依据。
2.内容构成宪法的内容主要包括国家的基本制度、政府组织形式、公民基本权利和义务等。
宪法具有法律性、长期性和稳定性。
3.修改程序宪法的修改必须经过一定的程序，一般都要通过全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会的决定，确保宪法的稳定性。
三、宪法的作用1.组织国家权力宪法规定了国家的基本制度和政府组织形式，明确了各级政府的权限和职责，确保国家权力的有序运行。
2.保障公民权利宪法规定了公民的基本权利和义务，包括人身权利、政治权利、经济权利等。
宪法保障了公民的合法权益，为公民提供了法律保障。
3.维护社会秩序4.规范国家行为宪法规定了国家的基本政策和方针，对国家行政机构及行政行为起到规范作用。
宪法强调国家行为必须依法行使权力，确保政府的行动合法合规。
四、宪法的实施1.法律监督2.宪法解释宪法存在一定的法律空白，需要进行宪法解释，以确定具体的适用范围和含义。
宪法解释通常由最高法院等司法机构进行。
3.宪法的修改宪法的修改是必要的，以适应国家发展的需要。
但对于宪法的修改必须经过一定的程序，确保宪法的稳定性。
4.宪法的宣传教育宪法的宣传教育是保证宪法得到人民认同和遵守的重要手段。
通过教育，人们能够更好地理解宪法，尊重宪法，使宪法成为国家的共识。
五、结语总而言之，宪法是国家的根本大法教案，具有最高的法律效力和权威性。
宪法的作用是组织国家权力、保障公民权利、维护社会秩序和规范国家行为。
为了实施宪法，需要进行法律监督、宪法解释、宪法的修改和宣传教育等工作。
第六课第二框《宪法是国家的根本大法》教案（一）教学目标：1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
2、能力目标：认识宪法的作用和地位3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
（二）课时安排：2课时（三）教学方法：问题教学法（四）教学简案：二、宪法是国家的根本大法（板书）1、治国安邦的总章程（板书）首先，学生阅读教材（P78-P81）并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？学生感知：请学生阅读教材P78小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？大家讨论后的出结论：（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等。
普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。
（2）宪法的构成学生再讨论：P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权力的？从小齐的例子我们应该：（3）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
从这个意义上说：依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。
2、宪法具有最高的法律地位（板书）引导学生从教材P80图示中得出宪法所处的法律地位做一做：P80宪法与普通法律得“母子”关系（行政诉讼法、行政法、行政处罚法）（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
①宪法使其他法律得立法基础和立法依据②宪法具有最高的法律效力③宪法是一切组织和各人的活动准则。
（2）法律效率，指法律的强制力和约束力3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律严格总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
宪法是我国的根本大法——初中政治第五册教案一、教学目标1.让学生理解宪法的概念、地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识。
3.提高学生的法治素养，树立正确的法治观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：宪法的概念、地位和作用。
2.教学难点：如何让学生理解宪法与普通法律的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国的法律体系吗？（2）引导学生回答：我国的法律体系包括宪法、刑法、民法、行政法等。
（3）引导学生思考：在这些法律中，哪一部法律地位最高，作用最大呢？2.学习宪法概念（1）讲解宪法概念：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（2）举例说明：宪法规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等。
（3）提问：宪法与普通法律有什么区别？3.学习宪法地位（1）讲解宪法地位：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位。
（2）引导学生思考：为什么宪法具有最高的法律地位？（3）讲解原因：宪法是国家立法的基础和依据，其他法律都必须遵循宪法的规定。
4.学习宪法作用（1）讲解宪法作用：宪法具有维护国家政治稳定、保障公民权利、促进社会进步等作用。
（2）举例说明：宪法规定了国家的基本制度，保证了国家的政治稳定；宪法规定了公民的基本权利和义务，保障了公民的合法权益。
（3）提问：宪法对我们有什么意义？5.宪法与普通法律的关系（1）讲解宪法与普通法律的关系：宪法是普通法律的立法基础和依据，普通法律是宪法的具体化。
（2）引导学生思考：为什么说宪法是普通法律的立法基础和依据？（3）讲解原因：宪法规定了国家的基本制度和原则，普通法律必须遵循宪法的规定。
6.案例分析（1）展示案例：某地发生一起交通事故，司机违反交通法规，造成人员伤亡。
（2）引导学生分析：司机违反了哪些法律？这些法律与宪法有什么关系？7.小结与作业（1）小结：本节课我们学习了宪法的概念、地位和作用，了解了宪法与普通法律的关系。
宪法是国家的根本大法[导学目标]：1、能准确说出我国的国家性质、根本制度、根本任务。
2、能结合具体情境材料，总结出宪法具有最高法律地位的表现。
3、识记宪法是我国的根本大法的原因。
[学习提示] ：一、治国安邦的总章程1、宪法与依法治国的关系（宪法的作用）依法治国首先是依宪治国。
宪法是实行依法治国的根本依据。
2、宪法规定的内容宪法规定了我们国家的性质、根本制度、根本任务；宪法还规定了我国人民代表大会制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。
国家性质：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”根本制度：社会主义制度根本任务：实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴宪法规定了国家生活中的根本问题。
普通法律只是对国家生活中某一方面的规定。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法。
现行宪法是1982年宪法。
3、宪法的构成：①序言和总纲；②公民的基本权利和义务；③国家机构；④国旗、国歌、国徽、首都。
4、青少年应该怎样树立宪法意识（青少年怎样维护宪法的尊严）？要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
二、宪法具有最高法律地位1、宪法的地位：①国家的根本大法；②治国安邦的总章程；③具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
★法律效力：指法律的强制力和约束力。
2、宪法具有最高的法律地位、法律效力的原因：（1）宪法规定的内容是国家生活中有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。
（2）宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
（3）宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。
（4）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
（5）同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。
（目的：保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
）宪法与普通法律的关系：宪法和普通法律是“母法”与“子法”的关系，即宪法为母法，普通法律为子法。
宪法是国家的根本大法【学习目标】1、理解、略记宪法的内容、构成。
2、理解、强记宪法的重要地位、宪法最高地位的表现、为什么宪法是国家的根本大法。
3、理解、强记、运用怎样自觉维护宪法。
一、温故知新（5分钟）二、锁定目标（5分钟）1、明确学习目标：大声朗读本课学习目标。
2、自主学习：认真阅读课本P80-83的内容，并根据学习目标圈画重要知识点。
三、全面提升（8分钟）围绕以下问题，再次认真、高效地阅读课文。
1.实行依法治国的根本依据是什么？2.宪法规定了我国国家生活中的哪些根本问题？3.我国颂布过几部宪法？现行宪法是哪一部？其结构是什么样的？4.我们应该怎样树立宪法意识，自觉维护宪法尊严？5.为什么宪法具有最高的法律地位？6.在国家法律体系中，宪法具有最高法律地位表现在哪些方面？7.为什么说宪法是国家的根本大法？四、背诵与小结(5分钟)五、训练巩固1．胡锦涛在纪念我国宪法颁布20 周年大会上指出“必须在全社会进一步树立宪法意识，维护宪法权威”。
这是因为：（）①宪法确认公民的一切权利②宪法是国家的根本大法③宪法是最高的行为准则④宪法是治国安邦的总章程A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．下边漫画表明：在我国法律体系中（）A．宪法具有最高的法律效力和法律地位B．宪法规定了我国公民的基本权利和义务C．宪法与普通法律具有相同的法律地位D．宪法的制定与修改程序和普通法律相同3．2011年“12·4”全国法制宣传日活动的主题是：“深人学习宣传宪法，大力弘扬法治精神。
”下列对宪法认识不正确的是( )A．宪法规定了我们国家的根本任务B．宪法规定了公民的基本权利和义务C．宪法规定了普通法律的制定不得同宪法相抵触D．宪法规定了人民代表大会是我国的根本政治制度4．中国共产党党章中规定：“党必须在宪法和法律的范围内活动．”这表明宪法（）A．是制定普通法律的依据和基础B．规定国家生活中的根本问题C．是一切组织或个人的根本活动准则D．制定和修改的程序最为严格5．“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
道德与法制宪法是国家的根本大法教学设计道德与法制：宪法是国家的根本大法教学设计一、教学目标1、知识目标了解宪法的重要地位和作用。
知道宪法是国家的根本大法的原因。
理解宪法与普通法律的关系。
2、能力目标通过分析案例和材料，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标树立宪法至上的观念，增强宪法意识。
自觉维护宪法的尊严和权威，做守法的好公民。
二、教学重难点1、教学重点宪法是国家的根本大法的原因。
宪法与普通法律的关系。
2、教学难点从内容、法律效力、制定和修改程序等方面理解宪法是国家的根本大法。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于宪法宣传的视频或者展示一些与宪法相关的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“宪法在国家法律体系中处于什么样的地位？为什么说宪法是国家的根本大法？”从而导入新课。
（二）新课讲授1、宪法的重要地位讲解宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法。
引用一些国家领导人关于宪法重要性的讲话，让学生认识到宪法在国家政治生活中的重要作用。
2、宪法是国家的根本大法的原因内容上展示宪法和普通法律的条文，让学生对比分析。
引导学生发现宪法规定的是国家生活中的根本问题，如国家的性质、根本制度、根本任务等，而普通法律规定的是国家生活中某一方面的具体问题。
法律效力上讲述一个案例，比如某普通法律与宪法的规定相冲突，最终以宪法为准。
让学生讨论并总结出宪法具有最高的法律效力，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
制定和修改程序上呈现宪法和普通法律制定和修改程序的不同规定。
组织学生小组讨论，得出宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格的结论。
3、宪法与普通法律的关系比喻说明把宪法比作大树的主干，普通法律比作树枝，形象地说明宪法是普通法律的立法基础和依据。
具体阐述解释普通法律不得与宪法相抵触，否则无效。
（三）课堂小结回顾本节课的主要内容，强调宪法是国家的根本大法，要求学生牢记宪法的重要地位和作用，增强宪法意识。
《《宪法是国家的根本大法》》教案一、教学目标1.了解宪法的基本概念和作用；2.了解我国宪法的基本内容和体系；3.培养学生尊重宪法、遵守宪法的意识和能力；4.培养学生分析宪法文本、掌握宪法的能力。
二、教学重点1.宪法的基本概念和作用；2.我国宪法的基本内容和体系。
三、教学难点1.宪法的基本概念和作用的理解；2.我国宪法的基本内容和体系的把握。
四、教学过程1.导入（10分钟）通过讲述宪法的重要性和作用，引发学生对宪法的思考和兴趣，为后续学习做好铺垫。
2.知识讲解（30分钟）（1）宪法的概念和作用（10分钟）讲解宪法是国家的根本大法，是国家制度和法律体系的基本框架，具有最高的法律效力和法律地位等。
（2）我国宪法的基本内容和体系（20分钟）以我国宪法为例，讲解我国宪法的基本内容和体系，包括宪法的前言、总章、基本权利和义务、国家机构等内容。
3.案例分析（30分钟）根据给定的宪法案例，让学生分析其中的法律问题和依据，训练学生分析宪法文本和掌握宪法的能力。
4.探究讨论（20分钟）分成小组进行探究讨论，让学生自主或讨论的方式，讨论宪法在现实生活中的应用和价值，培养学生尊重宪法、遵守宪法的意识和能力。
5.总结归纳（15分钟）通过讲解和总结，对宪法的基本概念、作用、我国宪法的基本内容和体系进行归纳总结，帮助学生对所学知识形成系统的理解。
六、教学方法1.示范讲解法：通过讲解来引导学生对宪法的理解。
2.合作探究法：通过小组合作的方式，让学生思考和讨论宪法在现实生活中的应用和价值。
3.总结归纳法：通过总结归纳的方式，帮助学生对所学知识进行整合和理解。
七、教学过程1.导入（10分钟）教师通过举例或讲述宪法对国家和人民的重要意义，引发学生对宪法的思考和兴趣，为后续学习做好铺垫。
2.知识讲解（30分钟）（1）宪法的概念和作用（10分钟）教师讲解宪法是国家的根本大法，是国家制度和法律体系的基本框架，具有最高的法律效力和法律地位。
政治教案－宪法是我国的根本大法
第八课宪法是国家的根本大法
[教学目标]
.知识目标
⑴识记：①我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。
②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法国根本活动准则。
③我国公民的基本权利和义务由宪法规定。
⑵理解：①从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。
②列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。
2.能力目标
⑴结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。
⑵能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。
3.思想觉悟目标
⑴深刻理解宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书，是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为
准则，树立宪法至上观念。
⑵思想上能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。
切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。
[教学重点]
.宪法是国家的根本大法。
2.宪法是最高的行为准则。
[教学难点]
.宪法具有最高的法律效力。
2.以宪法为核心的权利保障体制。
[课时安排]3课时。
[教学过程（）]
第一课时宪法为什么是国家的根本大法
请同学们粗读本课的课题、框题、目题、由学生将知识结构写在黑板上。
本课知识结构框架：
请同学阅读第八课题下的引言并思考回答以下问题：我国法律在哪些领域发挥重大作用？依法治国为什么核心是依宪治国？为什么要树立宪法的最高权威？
（设计此总是的目的是：（1）使学生对本课要讲的内容有一个基本了解；（2）突出依法治国首先是依宪治国和宪法的最高权威概念：（3）学生并不一事实上能马上回答出不，但要道德有一个明确、清晰的概念。
）
[导入新课]
宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。
宪法好像离我们很远，与我人的生活没有直接关系，是这样吗？否！在浩瀚无垠的太空中，太阳系是个独特的星系。
它由一颗恒星（太阳）、9颗行星及36颗卫星、几万颗小行星、千百万颗彗星组成。
在这个“大家庭”中，太阳含有全部物质能量的99.9%,是这个星系的中心,控制着行星和其他天体的运行.对于人类来说,宇宙中没有比太阳更重要的物质了.所有地球上的生物或太阳系其它地方可能存在的生物,全部依赖太阳中心的火海才能生存.太阳的确离我们非常遥远,但却因其有巨大的能量而与我们息息相关.宪法也是这样,它在法律体系中的地位和作用有些类似太阳系中的太阳,所有其他法律必须领带它存在,围绕它放置它是母法,是法律中的法律.这是我们这堂课要学习的中心问题.
一、宪法为什么是国家的根本大法（板书）
.宪法规定国家生活中的根本问题（板书）
提问：国家生活的根本问题有哪些？区分不同性质国家的根本问题有哪些？（学生回答后，教师提示。
）区分不同性质国家的问题有：国家性质、根本制度、根本任务、政治
制度、经济制度、公民的基本权利和义务等。
宪法作为国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。
从内容上看，它规定国家生活中的根本问题。
如：国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家：
根本制度：社会主义制度；
根本任务：根据建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行社会主义现代化建设；
政治制度：人民代表大会制度；
经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；
公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、文化教育权利等；
公民的基本义务；维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、仍法纳税、劳动、受教育等。
2。
宪法具有最高的法律效力（板书）
提问：何为法律效力？（学生回答后，教师归纳。
）
法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。
提问：宪法的最高法律效力表现在哪几方面？
⑴普通法律是根据宪法制定的。
（板书）
（教师引导。
）依据宪法第18条的规定，制定了《中华人民共和国刑法》；依据宪法第103条的规定，制定了《中华人民共和国兵役法》；依据宪法第11条的规定，制定了《中
华人民共和国环境保护法》等等。
我国目前已颁布施行的法律、法令和行政法规共有4000多个。
其中，改革开放二十年来，我国立法工作取得很大成绩，共制定了328件法律和法规，尤其是近五年来，八届人大及其常委会制定法律和法规117件，占改革开放以来我国立法总数的35.8%,为历届全国人大及常委会制定法律最多的一届.我国法律、法规浩如烟海，涉及领域非常广泛，从政治、经济、科学、文化、司法、行政，到军事、外交、民族、教育、体育、卫生，牵涉国计民生的方方面面。
但归其大类，主要是政治、经济及与公民权利义务相关的法律。
这些法律，都是根据宪法制定，是宪法的具体化体现。
提问：举例说明我国制定了哪些使宪法具体化的法律？（学生回答后，教师引导。
）
与国家政治制度相关的法律有：《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》《中华人民共和国民族区域自法法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国国防法》与国家经济制度相关的法律有：《公司法》、《中外合作经营企业法》、《乡镇企业法》、《对外贸易法》、《个人所得税法》、《外商投资企业和外国企业所得税法》、《专利法》、《审计法》、《会计法》、《商标法》、《破产法》、《矿产资源法》、《水
污染防治法》、《土地管理法》、《城市房地产管理法》、《经济合同法》、《票据法》、《担保法》、《保险法》、《中国人民银行法》、《商业银行法》、《食品卫生法》、《公路法》、《建筑法》、《农业法》、《反不正当竞争法》、《广告法》、《环境噪声污染防治法》
与公民权利和义务相关的法律有：《民法通则》、〈消费者权益保护法〉、〈未成年人保护法〉、〈老年人权益保障法〉、〈职业教育法〉、〈婚姻法〉、〈继承法〉……
⑵普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。
（板书）
提问：我国建国以来共颁布了几部宪法，分别是哪年颁布的？（学生发言后，教师引导。
）
我国建国以来共通过了四部宪法，其中，1975年宪法是在“文革”中制定的，“左”的思想贯穿于整部宪法之中，致使条文之间相互脱节，语言文字含混不清，实际上也不可能实行。
1978年宪法由于不能适应改革开放以后新形势的需要，所以，1982年第五次全国人民代表大会五次会议再次修改宪法。
这次修宪彻底清除了1978年宪法中“左”的影响，为社会主义法制建设铺平了道路。
1982年宪法明确了建立和发展社会主义市场经济。
市场经济健康有序发展迫切需要表与之配套的法律体系，近年来，我国一直把经济立法放在首位，并对一批不适应市场经济要求的法律进行及时修改。
如：
1982年宪法确认“个体经济”可以合法存在之后，个体经济俐到发展，为1988年国家制定和通过私营经济合法化的宪法修正案提供了法律依据。
（组织活动：一次与现行宪法配套的法律家族聚会。
由学生扮演不同的法律成员分别阐述不同的法律功能及维护宪法的共同作用。
见教材第110至第1118页。
）
3。
宪法制定和修改程序比普通法律更为严格（板书）
由于宪法规定国家生活中最基本的问题，并具有最高的法律效力，所以，宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。
其目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
我国宪法的制定，由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过；而普通法律由全国人大或其常委会制定。
我国宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者五分一以上的全国人大代表才可以提出议案，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数才能通过；而普通法律则由全国人大主席团、常委会、全国人大各专门委员会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院，以及全国人大的一个代表团或者30名以上的全国人大代表，都可以提出法律修正案，由全国人大以全体代表的过半数通过。
[小结]
总而言之，因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序严于普通法律，所以说，宪法是国家的根本大法。
