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2024年气象学的实习报告例文____年气象学实习报告一、实习概况____年，我在某国家气象中心进行了为期三个月的气象学实习。
通过此次实习，我深入了解了气象学的理论知识并应用于实际气象观测和预报工作。
在实习过程中，我积极参与了气象数据的收集、分析和应用，同时也了解了现代气象仪器的使用和维护。
二、实习目标1. 掌握基本的气象观测技术和数据处理方法；2. 学习运用气象模型进行天气预报；3. 深入了解气象仪器的使用和维护。
三、实习内容1. 气象观测技术和数据处理通过参与气象观测工作，我学习了常用的气象观测仪器的使用方法，包括温度计、湿度计、气压计等。
我参与了气象站的日常观测工作，并负责录入观测数据。
随后，我学习了气象数据的分析和处理方法，掌握了使用统计学方法对大气数据进行分析的基本技能。
2. 气象预报技术在实习期间，我学习了气象模型的基本原理和运行方式。
通过参与气象预报小组的工作，我了解了气象模型的数据输入和运行流程。
我还学习了常用的数值天气预报方法，包括均衡预报和动力预报等。
在实习的最后阶段，我还参与了一次实际气象预报的工作，对所学知识进行了实际应用。
3. 气象仪器的使用和维护在实习期间，我还学习了气象仪器的使用和维护知识。
包括对气象雷达、气象卫星等现代气象观测装置的了解。
我参与了气象仪器的校准工作，学习了仪器校准的方法和要点。
我还了解了常见的仪器故障排除方法，并进行了一些简单的仪器维护工作。
四、实习成果1. 通过实习，我对气象学的理论知识和实际应用有了更深入的了解。
我掌握了常用的气象观测技术和数据处理方法，并能够独立进行气象观测和数据分析工作。
2. 我学习了气象预报的基本原理和方法，并参与了一次实际的气象预报工作。
通过实践，我进一步巩固了气象预报的理论知识，并提高了预报准确率。
3. 我学习了现代气象仪器的使用和维护知识，包括校准方法和仪器故障排除。
掌握了这些知识后，我能够对仪器进行维护和操作，提高了仪器使用的效率和准确性。
大学生气象站实习报告一、引言气象对我们的生活有着重要的影响，了解天气状况对我们做出合理的决策非常重要。
作为大学生，我有幸能够参加气象站的实习，深入了解气象工作的具体内容和技术手段，对于提高我自身的科学素养和实践能力有着重要意义。
本篇报告将详细介绍我在实习过程中的学习和经历，并总结实习的收获和体会。
二、实习内容1. 气象观测在实习期间，我参与了气象观测的工作。
这项工作包括了气温、湿度、气压、风速等指标的观测。
我需要按照规定的时间和要求，到指定的地点进行观测，然后记录数据，并及时上报给上级。
通过观测工作，我学会了使用仪器和设备进行观测，提高了自己的动手能力和数据处理能力。
2. 气象数据分析在观测完成后，我需要将观测的数据进行分析。
通过将数据转化为图表的形式，我可以清晰地了解当前的气象状况，并进行趋势预测。
在数据分析的过程中，我学会了使用常见的气象软件和工具，提高了自己的数据分析能力和抽象思维能力。
3. 气象预报在实习期间，我还参与了气象预报的工作。
通过分析历史气象数据和当前气象情况，我需要对未来一段时间内的天气进行预测。
这项工作需要对气象学知识有较深入的理解，并且需要根据实际情况做出科学的判断。
通过参与气象预报的工作，我提高了自己的预测能力和判断能力。
三、实习收获1. 理论知识的掌握通过实习，我将在课堂上学到的理论知识与实践相结合。
学习了气象观测的基本原理和方法，了解了气象数据的处理和分析过程。
这对于我今后的学习和研究有着重要的指导意义。
2. 实践能力的提高通过参与实习，我不仅锻炼了自己的动手能力和数据处理能力，还提高了自己的团队合作精神和沟通能力。
在实习过程中，我与同学们共同完成了一系列的观测和分析工作，彼此之间相互支持和配合，充分发挥了团队的力量。
3. 科学素养的提升实习期间，我了解了气象工作的实际情况和技术手段，意识到气象对我们日常生活的重要性。
通过学习和实践，我不仅掌握了气象工作的基本知识和技能，还提高了自己的科学素养和科学思维能力。
一、前言气象学是一门研究大气现象及其规律的科学，它对于我们了解自然、预测天气、保障人民生命财产安全具有重要意义。
为了更好地了解气象学的实际应用，提高自身的实践能力，我们组织了一次气象社会实践。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践目的1. 了解气象学的基本知识，掌握气象观测的基本技能；2. 亲身体验气象工作，了解气象工作者在实际工作中的艰辛；3. 提高团队合作意识，培养自己的沟通能力；4. 为我国气象事业的发展贡献一份力量。
三、实践内容1. 气象观测：在气象站进行气象观测，包括温度、湿度、气压、风速、风向等数据的测量；2. 气象资料整理：将观测到的数据整理成报表，并进行分析；3. 气象预报：根据观测到的数据和气象预报模型，制作短期天气预报；4. 气象科普宣传：向社区居民宣传气象知识，提高公众的气象意识。
四、实践过程1. 实践前期：我们通过查阅资料、请教专业人士，了解了气象观测的基本知识和技能，并准备了相应的观测工具；2. 实践中期：在气象站进行气象观测，学习了如何使用各种观测仪器，掌握了气象观测的基本流程；3. 实践后期：整理观测数据，分析气象变化规律，制作短期天气预报，并参与气象科普宣传活动。
五、实践成果1. 我们成功掌握了气象观测的基本技能，能够独立进行气象观测；2. 通过整理和分析观测数据，我们了解了气象变化规律，为短期天气预报提供了依据；3. 在气象科普宣传活动中，我们向社区居民普及了气象知识，提高了公众的气象意识；4. 通过本次实践，我们深刻体会到了气象工作者的辛勤付出，增强了我们的社会责任感。
六、实践体会1. 气象学是一门实用性很强的科学，气象观测和预报对于保障人民生命财产安全具有重要意义；2. 气象观测是一项严谨的工作，需要我们具备耐心、细心和责任心；3. 团队合作是完成气象观测和预报任务的关键，我们要学会与他人沟通、协作；4. 通过本次实践，我们不仅提高了自身的实践能力，还为社会做出了贡献，实现了自我价值。
第1篇一、活动背景随着我国气象事业的不断发展，气象服务在国民经济和社会生活中的地位日益重要。
为了提高气象专业学生的实践能力，培养他们的创新精神和团队协作意识，我校气象与遥感学院组织了一次气象局社会实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解气象业务流程，提高实际操作能力，为将来从事气象工作打下坚实基础。
二、活动目的1. 让学生了解气象业务流程，掌握气象观测、预报、预警等基本技能。
2. 培养学生的创新精神和团队协作意识，提高综合素质。
3. 增强学生对气象事业的认识，激发他们热爱气象事业的热情。
4. 为学生提供与气象行业专业人士交流的机会，拓宽就业渠道。
三、活动内容1. 气象观测：学生在气象局工作人员的指导下，学习气象观测仪器使用方法，进行地面气象观测，掌握气象数据采集和处理技能。
2. 气象预报：学生参与气象预报工作，学习天气预报制作流程，了解各类气象灾害预警信号发布机制。
3. 气象科普宣传：学生参与气象科普宣传活动，提高公众气象防灾减灾意识。
4. 交流与讨论：学生与气象局工作人员进行座谈，交流气象业务经验，探讨气象事业发展趋势。
四、活动成果1. 学生掌握了气象观测、预报、预警等基本技能，提高了实际操作能力。
2. 学生的创新精神和团队协作意识得到了锻炼，综合素质得到了提高。
3. 学生对气象事业有了更深入的了解，热爱气象事业的热情得到了激发。
4. 学生与气象行业专业人士建立了良好的人际关系，拓宽了就业渠道。
五、活动总结1. 活动组织有序，达到了预期目标。
学生积极参与，取得了丰硕的成果。
2. 活动内容丰富，贴近实际，有助于提高学生的实践能力。
3. 活动形式多样，既注重理论知识学习，又注重实际操作训练。
4. 活动中，学生表现出了良好的团队协作精神，体现了我国气象事业后继有人的良好态势。
六、建议与展望1. 建议学校进一步加强与气象局的合作，为学生提供更多实践机会。
2. 建议气象局在人才培养方面给予更多关注，为学生提供实习、就业等方面的支持。
第1篇一、前言气象学是一门研究大气现象、大气运动和大气与人类活动之间相互关系的学科。
为了更好地理解和掌握气象学知识，提高实践能力，我参加了气象学实践教学活动。
以下是我在本次实践教学中的收获和体会。
二、实践目的1. 深入了解气象学的基本原理和方法；2. 培养动手操作能力和实验技能；3. 提高气象观测和分析能力；4. 增强团队协作精神。
三、实践内容1. 气象观测在实践过程中，我们学习了气象观测的基本原理和仪器操作方法。
首先，我们了解了气象观测的重要性，它是获取气象信息、预测天气变化的基础。
然后，我们学习了各种气象仪器的使用方法，如温度计、湿度计、气压计、风速计、雨量计等。
在实际操作中，我们按照规范程序进行观测，记录数据，为后续分析提供了可靠依据。
2. 气象数据分析在气象数据分析方面，我们学习了气象资料的整理、处理和分析方法。
首先，我们学习了气象资料的分类和整理方法，如气温、降水、气压、湿度等气象要素的统计。
然后，我们学习了气象图的绘制和解读方法，如等温线图、等压线图、风向风速图等。
通过分析气象数据，我们能够更好地了解天气变化规律，为天气预报提供科学依据。
3. 气象预报在气象预报方面，我们学习了天气预报的基本原理和方法。
首先，我们了解了天气预报的重要性，它是保障人们生产、生活和出行安全的重要手段。
然后，我们学习了各种气象预报方法，如数值预报、统计预报等。
在实际操作中，我们根据气象数据，运用所学知识进行天气预报，提高了预报准确率。
4. 气象灾害预警在气象灾害预警方面，我们学习了气象灾害的特点、成因和预警方法。
首先，我们了解了气象灾害的种类，如暴雨、洪水、干旱、台风等。
然后，我们学习了气象灾害预警的基本原理和方法，如预警信号发布、预警信息传播等。
通过学习，我们能够更好地应对气象灾害，保障人民生命财产安全。
四、实践体会1. 提高了气象学理论水平通过本次实践教学，我对气象学的基本原理和方法有了更深入的了解，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
第一篇：关于气象实习报告关于气象实习报告三篇在当下社会，报告使用的频率越来越高，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家整理的气象实习报告 3 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
气象实习报告篇 1实习目的：气象观测是气象工作的基础。
它对一定范围内的气象状况及其变化，进行系统的、连续的观察和测定，为天气预报、气象情报、气候分析和科学研究提供重要依据。
加强对课本知识的认识和理解，培养用目测手段对风、云变化测量和估计的能力熟悉室外数据采集过程和对有效数据的整理过程，培养对气象与气候数据资料收集和整理的思维方法，加强时间概念在气象与气候的数据收集的有效性的过程中的作用和地位，培养严谨的科学态度和良好个人素质。
激发对气象学与气候学的兴趣。
实习概况：本次实习为期一周，4 月2 号在邯郸气象观测站观测场进行各种观测仪器的认识和学习；4 月3 号进行防雷避险常识，防雷避险注意事项，暴雨预警，雷电预警的认识和学习；4 月4 号的见习包括短期天气预报、短时预报和气象预警系统的观测和实习；4 月5 号我们跟随那里的气象工作人员学习卫星通讯、网络系统、天气预报影视制作;4 月 6 号见习参观见习地面要素观测(人工观测、自动观测)、高空观测及人工降雨基地；4 月7 号我们对这次实习工作进行了整理和总结，巩固此次实习的成果；4 月8 号根据实习内容如实完成实习报告。
实习内容：一、认识仪器4 月 2 号在邯郸气象观测站观测场进行各种观测仪器的认识和学习。
《民共和国行政许可法》等法律、法规的有关规定，制定本办法。
在中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域内从事防雷减灾活动的组织和个人，应当遵守本办法。
本办法所称防雷减灾，是指防御和减轻雷电灾害的活动，包括雷电和雷电灾害的研究、监测、预警、防护以及雷电灾害的调查、鉴定和评估等。
防雷减灾工作，实行安全，可以记录下每个时间的温度和湿度,河南天气。
第1篇一、实践背景随着我国气象事业的快速发展，气象科学技术在防灾减灾、环境保护、经济发展等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高大学生的专业素养和社会实践能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校组织了一次大学生气象局实践活动。
本次实践旨在让同学们深入了解气象科学，掌握气象观测和预报的基本技能，提升团队协作和沟通能力。
二、实践目的1. 增强对气象科学的认识，了解气象事业的发展现状。
2. 学习气象观测和预报的基本技能，提高专业技能水平。
3. 培养团队协作和沟通能力，提升综合素质。
4. 增进对气象工作的热爱，激发学习气象科学的兴趣。
三、实践内容1. 气象局参观学习在实践的第一天，我们一行人来到了市气象局，进行了实地参观学习。
在气象局工作人员的带领下，我们参观了气象观测场、气象预警中心、气象预报室等场所，了解了气象观测设备的原理和操作方法，以及气象预报的流程和步骤。
2. 气象观测技能培训为了让我们掌握气象观测的基本技能，气象局的专业人员为我们进行了为期两天的观测技能培训。
培训内容包括气象观测设备的操作、气象数据的采集、气象资料的整理和分析等。
通过培训，我们学会了如何正确使用气象观测设备，如何收集和整理气象数据，为后续的实践打下了坚实的基础。
3. 气象预报实践在气象观测技能培训结束后，我们开始了气象预报实践。
在气象预报员的指导下，我们学习了如何根据观测数据制作气象预报图表，如何分析天气变化趋势，如何发布气象预警信息。
在实践中，我们积极参与，互相学习，不断提高自己的预报能力。
4. 团队协作与沟通在实践过程中，我们分组进行观测和预报工作。
每个小组由一名组长负责协调和沟通，确保观测和预报工作的顺利进行。
通过团队协作，我们学会了如何分工合作，如何有效沟通，提高了团队整体的工作效率。
四、实践成果1. 专业技能提升：通过本次实践，我们掌握了气象观测和预报的基本技能，为今后从事气象工作打下了坚实的基础。
2. 团队协作能力：在实践过程中，我们学会了如何与他人合作，如何发挥团队的力量，提高了团队协作能力。
第1篇一、实训背景随着我国气象事业的快速发展，气象专业人才的需求日益增长。
为了提高学生的实践能力和专业技能，我国各高校纷纷开展了气象专业实训课程。
本报告以某高校气象专业实训课程为例，对实训过程、成果及心得体会进行总结和分析。
二、实训目的1. 培养学生的气象观测、数据分析、预报制作等基本技能；2. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；3. 增强学生对气象行业的了解，为今后的职业发展奠定基础。
三、实训内容1. 气象观测实训（1）观测仪器操作：学生熟悉各种气象观测仪器的使用方法，如自动气象站、百叶箱、风向风速仪、温度计等。
（2）观测数据记录：学生按照规范要求，记录观测数据，并进行初步的数据分析。
（3）观测数据审核：学生学会对观测数据进行审核，确保数据的准确性。
2. 气象预报实训（1）天气图分析：学生学会分析天气图，掌握天气系统的演变规律。
（2）天气预报制作：学生根据天气图和观测数据，制作天气预报，包括温度、湿度、降水、风力等要素。
（3）天气预报审核：学生学会对天气预报进行审核，确保预报的准确性。
3. 气象灾害预警实训（1）气象灾害预警知识学习：学生了解气象灾害的种类、特点、成因及预防措施。
（2）气象灾害预警信号发布：学生学会根据气象灾害预警信号发布标准，发布预警信息。
（3）气象灾害应急演练：学生参与气象灾害应急演练，提高应对气象灾害的能力。
四、实训过程1. 实训前期准备（1）教师讲解实训要求，明确实训目标。
（2）学生了解实训内容，熟悉实训仪器设备。
（3）学生分组，明确各组职责。
2. 实训过程（1）气象观测实训：学生分组进行气象观测，按照规范要求进行数据记录、审核。
（2）气象预报实训：学生分组进行天气预报制作，根据天气图和观测数据，完成预报任务。
（3）气象灾害预警实训：学生分组进行气象灾害预警信号发布和应急演练。
3. 实训总结（1）教师对实训过程进行点评，指出学生的优点和不足。
（2）学生进行自我总结，分享实训心得。
一、前言气象观察是气象科学的基础，也是气象工作者日常工作的重要组成部分。
为了更好地了解气象观测的基本原理和方法，提高自身的实践能力，我们组织了一次气象观察社会实践。
本次实践在气象局的指导下进行，通过实地观测、数据分析等方法，使我们深刻认识到气象观测的重要性，以及气象工作者在保障人民生命财产安全、服务国家经济建设等方面的重要作用。
二、实践内容1. 实地观测在气象局的安排下，我们首先参观了气象观测场，了解了气象观测的基本设备和仪器。
随后，在气象观测员的指导下，我们亲自进行了气象观测，包括温度、湿度、气压、风向、风速、降水量等要素的观测。
（1）温度观测：使用温度计进行观测，观测员示范了如何正确使用温度计，并讲解了温度观测的重要性。
（2）湿度观测：使用湿度计进行观测，观测员讲解了湿度观测的方法和注意事项。
（3）气压观测：使用气压计进行观测，观测员讲解了气压观测的原理和重要性。
（4）风向、风速观测：使用风向风速仪进行观测，观测员讲解了风向风速观测的方法和注意事项。
（5）降水量观测：使用雨量计进行观测，观测员讲解了降水量观测的原理和重要性。
2. 数据分析在完成实地观测后，我们将观测到的数据进行了整理和分析。
通过对数据的对比和分析，我们了解了不同气象要素之间的关系，以及气象要素对天气变化的影响。
（1）温度、湿度与气压的关系：通过数据分析，我们发现温度、湿度与气压之间存在一定的相关性。
例如，在温度较高的情况下，气压较低；在温度较低的情况下，气压较高。
（2）风向、风速与降水量的关系：通过数据分析，我们发现风向、风速与降水量之间存在一定的相关性。
例如，在风向为南风、风速较大时，降水量较多。
三、实践体会1. 气象观测的重要性通过本次实践，我们深刻认识到气象观测的重要性。
气象观测是气象科学的基础，是天气预报、气候研究、灾害预警等工作的前提。
只有准确、及时的气象观测数据，才能为气象工作者提供可靠的依据。
2. 气象观测的严谨性气象观测是一项严谨的工作，要求观测员具有高度的责任心和专业知识。
一、前言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，气象事业在国民经济和社会发展中的地位日益重要。
为了深入了解气象工作，提高自身专业素养，我们组织了一次气象局社会实践。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践背景1. 气象事业的重要性气象事业是国民经济和社会发展的重要基础性、战略性产业。
气象信息是防灾减灾、农业生产、交通出行、环境保护等领域的重要依据。
近年来，我国气象事业取得了显著成果，但仍存在一定的发展瓶颈。
2. 气象局实践活动的目的为了深入了解气象工作，提高自身专业素养，我们组织了一次气象局实践活动。
通过参观气象局、与气象工作者交流、参与气象观测等方式，使我们对气象事业有更深刻的认识。
三、实践过程1. 参观气象局我们首先参观了气象局的办公场所，了解了气象局的组织架构、工作职责等基本情况。
在参观过程中，我们还观看了气象预报的制作流程，了解了气象预报员的工作内容。
2. 与气象工作者交流在参观结束后，我们与气象工作者进行了座谈交流。
他们向我们介绍了气象预报的原理、方法以及气象预报在防灾减灾、农业生产等方面的应用。
我们还就气象预报的准确性、气候变化等问题与气象工作者进行了深入探讨。
3. 参与气象观测为了亲身体验气象观测工作，我们参与了气象观测实践活动。
在气象工作者的指导下，我们学习了气象观测的基本方法，如温度、湿度、气压、风向、风速等观测。
通过实际操作，我们深刻体会到了气象观测工作的艰辛和重要性。
4. 参观气象预警中心在气象预警中心，我们了解了气象预警的流程和手段。
气象预警中心利用先进的气象预报技术，为政府、企业、公众提供及时、准确的气象预警信息，有效降低了自然灾害带来的损失。
四、实践成果1. 深入了解气象事业通过本次实践活动，我们对气象事业有了更深刻的认识，明白了气象预报在国民经济和社会发展中的重要作用。
2. 提高专业素养在实践过程中，我们学习了气象预报的基本原理和方法，提高了自身的专业素养。
3. 增强团队合作能力在实践活动中，我们与同学们共同参与，相互协作，增强了团队合作能力。
气象学习社会实践报告2011年7月中旬，我们一行人组成一个小队奔赴我的家乡河南省新安县进行了这次暑期社会实践。
一、实践指导思想这次社会实践以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习贯彻党的十七大精神和十七届三中全会精神，以纪念中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年、“十二五”规划开局之年为契机，认真落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号）的文件精神，结合《南京信息工程大学社会实践活动学分制管理暂行办法》（校发[2008]11号）(附件一),着力塑造并发扬新时代南京信息工程大学大学生的良好精神风貌，构建学生“以我所学，服务社会”的社会实践平台，在社会实践中全面培养大学生的党性意识、社会责任感、创新能力与实干精神。
二、实践时间、地点2011年7月13日-20日河南省新安县气象局三、实践内容1、参观气象局7月13-14日，我们参观了气象局。
新安县气象局位于连霍高速路北500米陈湾村，占地面积7543.47平方米，办公面积1528平方米。
有1个国家二级全自动气象观测站，4个国家三级区域性多要素全自动气象观测站和11个乡镇全自动雨量站，有2门人工增雨高炮，4门火箭和5个固定作业炮站。
承担着为当地经济建设和防灾减灾服务的大气探测、气候监测、气象通信、气象卫星遥感、气象灾害预警、森林火险等级预测预报、天气预报制作与发布，担负着农业气象情报、农作物产量气象预测、农业气象灾害防御技术的推广应用，以及农村气象科技服务体系建设；肩负着人工影响天气、雷电灾害防御、气候资源开发利用和城市环境气象服务等。
形成了由地面观测、高空探测、雷达监控、卫星接收等组成的气象业务监测系统；建立了气象灾害预警、人工影响天气、雷电安全检测、气象手机短信和12121声讯电话等组成的气象服务系统。
新安县气象局内设三个科室四个中心，即监测科、减灾科、行政科和人影指挥中心、防雷中心、彩球中心、信息中心。
2、认识学习7月15-18日，通过学习，我们对气象局的内设机构和职能有了一定的了解。
新安县气象局主要负责新安县气象事业的发展规划、建设、行政管理，气象探测资料的获取、收集、传输，气象监测、预报，气候资源的开发利用等工作，形成了由地面观测、农业气象、卫星云图接收等组成的气象业务监测系统；建立了包括天气预报、气候预测、农业气象预报服务、森林火险等级预报、人工影响天气等组成的气象服务系统；建立了以监测科为中心，上联省、市气象局，下联区域性气象站的气象信息网络和通讯系统。
新安县气象局内设三个科室，1个中心。
新安县气象局在力求做好气象为政府决策服务，为重大灾害性、转折性、以及关键时段天气服务的同时，不断拓宽服务面，将汛期气象服务、“五一” 、“十一”黄金周期间的等节假日气象服务作为新安县城市气象服务的主要内容，还创造条件逐步开展了森林火险等级预报、夏秋粮产量预报、“三夏” 、“三秋”为农气象服务等。
在学习中，我们了解了气候划分的知识。
天文学上以春分（3月1日前后）、夏至（6月22日前后）、秋分（9月23日）、冬至（12月21日前后）分别作为四季的开始。
中国古籍上多用立春（2月4日前后）、立夏（6月5日前后）、立秋（8月8日前后）与立冬（11月8日前后）作为四季的开始。
气候统计上，因一般以1月份为最冷月，7月份为最热月，故以阳历3、4、5月份为春季，6、7、8月份为夏季，9、10、11月份为秋季，12、1、2月份为冬季。
这种四季的分法，较适宜于四季分明的温带地区。
1934年中国学者张宝坤结合物候现象与农业生产，提出了另一种分季方法。
他以候（每五天为一候）平均气温稳定降低到10℃以下作为冬季开始，稳定上升到22℃以上作为夏季开始。
候平均气温从10℃以下稳定上升到10℃以上时，作为春季开始。
从22℃以上稳定下降到22℃以下时，作为秋季开始。
即：候平均气温≤10℃冬季10～22℃春季≥22℃夏季22～10℃秋季这种分季方法，可以结合各地的具体气候和农业，故运用得较多。
我们还了解了天气预报的制作流程。
气象站观测的数据是天气预报的基础，气象站越多，预报越准确。
为此，全世界建立了成千上万个气象站，配置了各种天气雷达，并在太空布设了多颗气象卫星，组成全球大气监测网。
这个监测网每天在规定的时间里同时进行观测，从地面到高空，从陆地到海洋，全方位、多层次地观测大气变化，并将观测数据迅速汇集到各国国家气象中心，然后转发世界各地。
气象台的计算机将收集到的数据进行处理和运算，得到天气图、数值预报图等产品，为预报员提供预报依据。
天气预报的方法有很多，最常用的有两种。
一种是传统的天气学方法，就是将同一时刻同一层次的气象数据填绘在一张特制的图上，这张图称为天气图。
经过对天气图上的各种气象要素进行分析，预报员就可以了解当前天气系统（如台风、锋等）的分布和结构，判断天气系统与具体天气（如雨、风、雾等）的联系及其未来演变情况，从而作出各地的天气预报。
现在天气图的绘制和分析都由计算机来完成。
另一种是数值预报方法，它是随着计算机技术的进步而逐步发展起来的，它作出的天气预报是靠计算机 "算出来"的。
由于大气的运动遵循一些已知的物理定律，根据这些定律，可以将大气运动状态写成一组偏微分方程，只要给出初值（大气的当前状况），就可以求解出方程组随时间变化的变量值，据此得到大气的未来状况。
求解方程的过程极其复杂，要求在规定的时间里处理大量的气象数据，即使最简化的大气方程也必须在高速计算机上进行运算。
但无论是天气学方法，还是数值预报方法，或者是其他预报方法，都存在一定的局限性，预报结论也不尽相同，这就需要预报员对各种预报结果进行综合分析判断。
这时，预报员所掌握的理论知识、积累的经验和相应的智慧就显得极其重要。
因此，当天气情况比较复杂，或者灾害性天气来临前，预报专家们就要进行天气会商，甚至还与外地、外国的专家交换意见，在各抒己见、充分讨论的基础上，得出比较可靠的预报意见。
预报员作出预报后，及时发送给电视节目制作单位进行制作，这才有节目主持人"指点江山话风云"的那份潇洒和自信。
我们还实地参观了气象观测台，在观测台上有人工和全自动的雨量计，全自动风向标，地温计和湿度计等。
工作人员告诉我们这种雨量计叫做虹吸式雨量计，用于测量一段时间内该地区的降水量，虹吸式雨量计能连续记录液体降水量和降水时数，从降水记录上还可以了解降水强度。
虹吸式雨量计由承水器、浮子室、自记钟和外壳所组成。
雨水由最上端的承水口进入承水器，经下部的漏斗汇集，导至浮子室。
浮子室是由一个圆筒内装浮子组成，浮子随着注入雨水的增加而上升，并带动自记笔上升。
自记钟固定在座板上，转筒由钟机推动作用回转运动，使虹吸式雨量计录笔在围绕在转筒上的记录纸上画出曲线。
记录纸上纵坐标记录雨量，横坐标由自记钟驱动，表示时间。
当雨量达到一定高度（比如10毫米）时，浮子室内水面上升到与浮子室连通的虹吸管处，导致虹吸开始，迅速将浮子室内的雨水排入储水瓶，同时自记笔在记录纸上垂直下跌至零线位置，并再次开始雨水的流入而上升，如此往返持续记录降雨过程。
全自动风向标则用于测量风向。
地温计是测量土壤温度的专用仪表，地温计采用水银玻璃温度计作为表芯，具有感温快，灵敏度高的特点。
湿度计是用于自动连续记录空气相对湿度随时间变化的仪器。
由于湿泡温度计的感温泡包着棉纱，棉纱的下端浸在水中，水的蒸发而使湿泡温度计的温度示数总是低于干泡温度计的温度示数（气温）这一温度差值跟水蒸发快慢（即当时的相对湿度）有关．根据两温度计的读数，从表或曲线上可查出空气的相对湿度。
正是这些大量的观测、测量所得到的数据的汇总、分析才让人们更多的了解气象变化，从而利用这些信息避免不必要的灾害，为人们带来最大的经济效益。
我们也了解了人工增雨的原理。
变化莫测的天气，是怎样服从了人的调遣，降下雨来的呢？首先让我们看看云的降水机制。
云是空气垂直运动的结果，随着空气的上升，地面的水汽也被夹带着一起上升，在这个过程中，一部分水汽蒸发掉，一部分则升人云中，会冷却而凝结，成为云中水汽的一部分。
高空的云是否下雨，不仅仅取决于云中水汽的含量，同时还决定于云中供水汽凝结的凝结核的多少。
即使云中水汽含量特别大，若没有或仅有少量的凝结核，水汽是不会充分凝结的，也不能充分地下降。
即使有的小水滴能够下降，也终会因太少太小，而在降落过程中中途蒸发。
基于这一点，人们就想出了一个办法，即根据云的情况(性质、高度、厚度、浓度、范围等)，分别向云体播撒致冷剂(如干冰、丙烷等)、结晶剂(如碘化银、碘化铅、间苯三酚、’四聚乙醛、硫化亚铁等)、吸湿剂(食盐、尿素、氯化钙)和水雾等，以改变云滴的大小，分布和性质，干扰中气流，改变浮力平衡，加速其生长程，达到降水之目的。
高空的云有暖型云(云内温度在0℃以上)和冷型云(云内温度在0℃以下)。
对冷型云的人工增雨，常常是播撒致冷剂和结晶剂，增加云中冰晶浓度，以弥补云中凝结核的不足，达到降雨的目的，对暖型云的人工增雨，则通常是向云中播撒吸湿剂和水雾，加强云中碰并，促使云滴增大。
人工增雨最理想的天气是，作业区上空有水汽含量较丰富的积状云，且云层较厚，云顶高度在6100——12200米之间，地面有小于10公里／小时的微风。
人工增雨的方法多种多样，有高射炮、火箭、气球播撒催化剂法，有飞机播撒催化剂法，还有地面烧烟法。
人工增雨目前还处在试验研究阶段，虽然取得了一些可喜的进展，但是，诸如实施人工影响作业后，雨量的净增量、落区、时效及撒播催化剂的种类、时机、方法等方面，都还需要进一步的研究。
要达到按照人们自己的意志——呼风唤雨，仍须作长期努力。
防雷科的工作人员还向我们介绍了防雷装置。
防雷装置一般由接闪器、避雷器、引下线、防雷接地装置组成。
避雷针、避雷线、避雷网和避雷带都是接闪器，它们都是利用其高出被保护物的突出地位，把雷电引向自身，然后通过引下线和接地装置，把雷电流泄入大地，以此保护被保护物免受雷击。
接闪器所用材料应能满足机械强度和耐腐蚀的要求，还应有足够的热稳定性，以能承受雷电流的热破坏作用。
避雷器并联在被保护设备或设施上，正常时装置与地绝缘，当出现雷击过电压时，装置与地由绝缘变成导通，并击穿放电，将雷电流或过电压引入大地，起到保护作用。
过电压终止后，避雷器迅速恢复不通状态，恢复正常工作。
避雷器主要用来保护电力设备和电力线路，也用作防止高电压侵入室内的安全措施。
避雷器有保护间隙、管型避雷器和阀型避雷器和氧化锌避雷器。
防雷装置的引下线应满足机械强度、耐腐蚀和热稳定的要求。
防雷接地装置是防雷装置的重要组成部分。
接地装置向大地泄放雷电流，限制防雷装置对地电压不致过高。
