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人教版必修1第一章第二节细胞的多样性和统一性2(共62张PPT)

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新人教版生物必修1细胞的多样性和统一性(61张)课件

新人教版生物必修1细胞的多样性和统一性(61张)课件
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第1章 走近细胞
生物学（必修1·分子与细胞 RJ）
拓展 单细胞生物不都是原核生物，如原生动物(如草履虫、变形虫)、绿 藻(如衣藻)、真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
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第1章 走近细胞
生物学（必修1·分子与细胞 RJ）
2．细胞的多样性和统一性 (1)细胞的多样性 细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现了细胞的多样
特别提醒：(1)下降镜筒时双眼要从侧面平视物镜，使之接近载玻 片，但不能接触，目的是防止损坏装片或镜头。
(2)换高倍镜前应将目标移至视野中央，换上高倍镜后只调节细准焦 螺旋，而不调节粗准焦螺旋。
(3)换高倍镜后，视野会变暗，可以换大光圈或将反光镜由平面换成 凹面来调亮视野。
(4)将观察目标移至视野中央时，移动的是装片，即实物，而不是物 像。
4．显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像的长度、宽度或直径的放大倍数，而 不是指面积或体积的放大倍数。 显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
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第1章 走近细胞
生物学（必修1·分子与细胞 RJ）
(2)显微镜的放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系： ①更改显微镜的放大倍数，视野范围内一行细胞的数量＝更改前观
核，但属于真核细胞。
选↓好目标—在__视____野低____中倍____央镜________下观察，找到观察物像，并将物像移到 ↓
换高倍镜—转动___转__换__器___换上高倍镜 ↓ 调焦—缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰
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第1章 走近细胞
生物学（必修1·分子与细胞 RJ）
二、原核细胞与真核细胞 1．分类依据：细胞内有无以___核__膜___为界限的细胞核。

人教版高中生物必修一1-2细胞的多样性和统一性(共38张PPT)

人教版高中生物必修一1-2细胞的多样性和统一性(共38张PPT)

（3）新细胞可以从 中产生。
• 3细胞学说的建立过程
维萨里→比夏→英国科学家 （既是细胞的
发现者和命名者）→施莱登、施旺（创立
了细胞学说）→耐格里（发现新细胞的产
生是
的结果）→德国的魏尔肖（总结
出：“细胞通过
产生新细胞”作为对
细胞学说的修正和补充）
• 因此，细胞学说的建立过程是一个在科学
探究中开拓、 、修正和
的过程，
充满了耐人寻味的曲折。
• 4细胞学说意义：揭示了细胞
物体
性
性和生
细胞学说的要点：
• 细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构 成。
• 细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同能够组 成的整体的生命起作用。
• 新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说建立的过程
（ ）(3) 非细胞结构( )
二、细胞学说的建立
阅读课本P10至P11，完成下列问题
1 细胞学说的主要建立者是 国科学家
____和_____
2细胞学说的主要内容：
（1）细胞是一个 ，一切动植物都由
____发育而来，并由 和
所构
成。
（2）细胞是一个
的单位，既
有它自己的生命，又对与其他细胞共同组
成的整体的生命起作用。
❖1839年，施旺发表了研究报告《关于动植 物的结构和一致性的显微研究》。
❖细胞学说在修正中前进 ❖1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过 分裂产生新细胞。
细胞学说建立的过程
１、发现细胞和建立细胞学说的科学家：
维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔 比基 施来登，施旺 耐格里 魏尔肖
２、科学技术的发展程序：

人教版高中生物必修一1.2 --细胞的多样性和统一性(共25张PPT)

人教版高中生物必修一1.2 --细胞的多样性和统一性(共25张PPT)

细菌、蓝藻 支原体、衣原体、放 线菌
植物、动物、真菌
大肠杆菌 淋病球菌
霍乱弧菌
小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、
“球”、 “弧” 、 “螺旋”都 是细菌。
常见真菌 食用菌 酵 母 菌
比较项目 本质区别
大小
原核细胞 无以核膜为界限
的细胞核
较小
真核细胞 有以核膜为界限
的细胞核 较大
不
细胞质
只有核糖体一种 细胞器
当堂训练
• 完成课本P14选择题和概念图题
课本P12练习题2
角质层 生发层
死细胞(保护) 表皮
分裂
真皮 多种细胞(保护)
表皮 叶肉 叶脉
叶肉细胞
光合作用
上表皮细胞
表皮细胞 (保护)
下表皮细胞 保卫细胞 导管、筛管
控制水分蒸发 气体进出
运输
细菌细胞模式图
蓝藻结构模式图
蓝藻细胞ห้องสมุดไป่ตู้细菌细胞的共同特点是什么？与真核细胞的最主要的区别在哪儿？
无成形的细胞核
常见的几种蓝藻
颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜） 等属于蓝藻（一类生物）自养生物
颤藻
蓝球藻
念
发 菜
珠 藻
原原核核生细物胞和和真核真生核物细胞
原核细胞 原核生物
细 胞
真核细胞 真核生物
第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
学习目标
▪ 1.识记真核细胞和原核细胞的种类及结构上的区别 ▪ 2.了解细胞学说建立的过程及内容
红细胞 白细胞
正在分裂的植物细胞
口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞
肌细胞 3
精子 4
7
8
神经细胞

新人教版生物(必修1)1.2《细胞的多样性和统一性》ppt

新人教版生物(必修1)1.2《细胞的多样性和统一性》ppt
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A.提出细胞是构成植物体的基本单
B.提出动植物细胞结构的一致性 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
D.揭示了人体在器官水平的结构 E.发现新细胞的产生是细胞分裂的

人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共36张ppt)

人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共36张ppt)

5、意义
细胞学说主要阐述了生物界的统一性
❖ 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使 人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
❖ 标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促 进了生物学的研究进程。
Contents
一
多种多样的细胞形态
1
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四
高倍显微镜的使用
四、高倍显微镜的使用
❖ 从人体的解剖和观察入手
❖1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖法国的比夏指出器官由组织构成
❖ 显微镜下的重大发现
❖1665年，英国的罗伯特·虎克发现并命名“细胞” ❖荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、
红细胞和精子登
❖ 理论思维和科学实验的结合
❖1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本 单位。
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
随堂练习
• 5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ A） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
• 6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义 是（B） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四高倍显微ຫໍສະໝຸດ 的使用一、多种多样的细胞形态
1.植物细胞和动物细胞 细胞膜
细胞质
有什么共同结构？ 细胞核
• （1）显微结构
1.植物细胞和动物细胞
（2）亚显微结构

人教版必修1 生物：1.2 细胞的多样性和统一性 课件(共21张PPT)[优秀课件资料]

人教版必修1 生物：1.2 细胞的多样性和统一性 课件(共21张PPT)[优秀课件资料]
高中生物必修一《分子与细胞》
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1.2 细胞的多样性和统一性
课 堂
导 航
情境导入
1.情境导入
人体大概有200多种类型的细胞，它们2的.用显形微镜态观察细胞 各异，以下图片是光学显微镜下的几种细胞3。.原核生物和真核生物Βιβλιοθήκη 4.细胞学说的建立5.小结
6.课堂检测
2.用显微镜观察细胞
根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可3.原分核生为物和:真核生物
真核细胞：具有成形的细胞核的细胞
4.细胞学说的建立 5.小结
构成
6.课堂检测
真核生物（生物类群: 植物、动物、真菌等）
原核细胞：没有成形的细胞核的细胞
构成
原核生物（生物类群:细菌、放线菌、蓝藻、 支原体、衣原体等)
拟核与细胞核区别
5.小结
19世纪，耐格6里.课，堂检测 发现新细胞的产生 是细胞分裂的结果
1665年，虎克， 用显微镜发现细 胞并命名
17世纪，马尔 比基，用显微 镜观察了动植 物的微细结构
19世纪，施旺、 施莱登，一切动 植物由细胞构成
1858年，魏尔肖， 细胞通过分裂产生 新细胞
三、细胞学说的建立
2.细胞学说内容
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚

人教版高中生生物必修一1.2：细胞的多样性和统一性课件共29张ppt


本节课小结：
1、怎样使用高倍显微镜？
2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？
3、细胞学说的内容是什么？
4、细胞学说建立的过程对你有哪些启示？
课后作业:
课堂练习:
1.光学显微镜所能分辨的最小长度单位是( )。 A.厘米(cm) B.毫米(mm) C.微米(μm) D.纳米(nm） 2.用显微镜观察洋葱鳞茎表皮装片的同一部位，应选 择下列哪组目镜和物镜的组合，在视野内所看到的细 胞数目最多？（ ） A.目镜10×，物镜10× B.目镜10×，物镜20× C.目镜10×，物镜4× D.目镜10×，物镜40× 3.使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜 转换成高倍物镜，看到的情况是（ ）。 A.细胞数目多，视野大而亮1 B.细胞数目少，视野小而暗 C.细胞数目多，视野大而暗1 D.细胞数目少，视野小而亮
从以上分析可知； 1、原核细胞和真核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质 2、原核细胞内的拟核由环状的DNA分子组成，真核细 胞中的细胞核内染色体的主要成分也是DNA，DNA与细 胞的遗传和代谢关系十分密切。 这说明原核细胞和真核细胞具有统一性。
三、细胞学说的建立过程
阅读教材第10页～第１１页的“细胞学说建 立的过程”，同时思考教材第１２页的讨论题。 １、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学 发现具有哪些特点？
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
请观察教材第7页的“光学显微镜下的几种细 胞图”，并思考图右侧的讨论题。 一、观察细胞
①转动反光镜使视野明亮
② 在低倍镜下观察清楚后，把要 放大观察的物像移至视野中央
③ 用转换器转过高倍物镜。
④ 观察并用细准焦螺旋调焦。
思考题： １、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为 什么？ １低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数大。 ２、为什么要先用低倍镜观察清楚后，再把要放大 观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ １１如果直接用高倍镜观察清楚，往往由于观察的 对象不在视野范围内而找不到。因此…… ３、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不 行？ １１不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗 准焦螺旋，容易压坏玻片。

人教版高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件 (共15张PPT)

3.新细胞可以从老细胞中产生。
建立者：施旺、施莱登 意 义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性
神 经 细 胞
人 口 腔 上 皮 细 胞
成熟红细胞
血 细
胞
洋 葱 表 皮 细 胞
观察细胞
观察结果
神 经 细 胞
人 口 腔 上 皮 细 胞
血 这四种细胞形态是否相同？ 细 胞 否，体现细胞的多样性
原因：细胞结构和功能的分化
洋 这四种细胞结构是否相似？ 葱 表 是，体现细胞的统一性 皮 细 胞
原核细胞核真核细胞
目镜： 无螺纹，放大倍数越大，镜头越短；
物镜： 有螺纹，放大凹面镜—光线弱时使用
观察细胞
认识高倍显微镜 “三镜”、“两旋”、“一‘器’‘孔’”
粗准焦螺旋：使镜筒大幅度位移，较大范围调整观察物象的适当距离； 细准焦螺旋：使镜筒小幅度位移，较小范围调整观察物象的适当距离；
调节观察物象的距离时，先“粗”后“细”
观察细胞
认识高倍显微镜 “三镜”、“两旋”、“一‘器’‘孔’”
呈像原理： 放大倒立的虚像
放大倍数 = 目镜的放大倍数 x 物镜的放大倍数
调节物象位置时，“像哪”“移哪”至中央
当物象位于视野右上方时，应向（ 右上方）方向移动装片才能将物象移至视野中央。 在低倍镜下的视野内图象是“pd”，实际图象是（ pd ）
马尔比基（意大利） 3. 理论思维和科学实验的结合——代表人物：施莱登（德）、施旺（德）、 4. 细胞学说在修正中前进——代表人物：耐格里、魏尔肖（德）、
细胞学说
内容：
1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又 对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

人教版高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件 (共28张PPT)


练一练
• 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其 他三种生物的细胞有明显的区别（ ）
A．草履虫
B．衣藻
C．酵母菌
D．乳酸菌
• 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区 别在于（ ）
A．没有成形的细胞核 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
第一章 走进细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
细胞多样性
植物根尖细胞
口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细胞多样性的原因： 位置不同 结构不同 功能不同
这些细胞共同的结构：
细胞膜 细胞质 细胞核
细菌细胞模式图
蓝藻结构模式图
无成形的细胞核
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限 有以核膜为界限
大小的细胞核 较小 Nhomakorabea的细胞核 较大
细胞质 不
细胞核 同
只有核糖体一种 多种复杂的细胞器 细胞器
无染色体，有 有染色体（DNA和蛋 DNA分子，称为拟核 白质构成）
生物 点 类群
统一性
细菌、蓝藻、放线菌、
衣原体、支原体、立 动物、植物、真菌
克次氏体
都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖 体，都含有DNA（遗传物质）
真菌
大肠杆菌 淋病球菌
• B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然 后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距
• C先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高 倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距
• D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推 焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止
三、显微镜使用常识: 1.调亮视野的两种方法：放大光圈和使用凹面镜 2.高倍镜：物像大 ，视野暗，看到的细胞数目 少

人教版高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件 (共31张PPT)


原核细胞
原核生物： 细菌、放线菌、蓝藻（蓝细菌） 支原体、衣原体、立克次氏体
非细胞结构生物：如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等病毒 (类病毒、朊病毒）
真核细胞
• 内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线 粒体）
• 有明显的细胞核，有核膜和核仁 • DNA与蛋白质结合，形成染色体（质）
细胞膜
细胞核
2.细胞是一个相对独立的单位，既有 它自己的生命，又对与其他细胞共 同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
施莱登
MJ. Schleiden
施旺
T.Schwann
(三)、为什么细胞学说在修正中前进？ “新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”
资料分析
(四)细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人
放线菌 衣原体 支原体
原核生物的特征（蓝藻为例）
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群出现 发菜：状如发丝、呈黑色
蓝 时），如：
藻
拟核：由环状的DNA形成，
微观
没有成形的细胞核
（单细胞） 细胞质
核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的， 但是当它们以细胞群体的形式存在时，我们可能 见过—— 淡水水域污染、富营养化，会长出讨厌 的水华，其中就有多种蓝藻
B①②⑥⑧
C①③④⑧
D①②⑥⑦⑧
2、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来
鉴别两者差异的主要结构是（ D ）
A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核膜
3、细胞学说揭示了（B ）
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7、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：
放大倍数小
放大倍数大
知识迁移 能力提升
自主思考以下问题，想好后举手回答
1、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在 于（ ） A．没有成形的细胞核 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
A
2、下列各项中，属于原核生物的是（ ） A．衣藻 B．颤藻 C．红藻 D．褐藻
【例】
5、玻片的移动与物像的移动
• 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方 向相反。
物 像 偏 左 下 方
玻片向左下方移动
结论：像在哪里就往哪里移。
6、视野中污点的判断
• 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的 不在目镜上。 • 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的 不在玻片上。 • 不在目镜、玻片上则在物镜上。
3、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别 两者差异的主要结构是（ ） A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核膜
B
D
4、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他 三种生物的细胞有明显的区别（ ） A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌
D
5、具有细胞结构而没有核膜的一组生物是 ( ) A．噬菌体、乳酸菌 B．细菌、蓝藻 C．变形虫、草履虫 D．蓝藻、酵母菌
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠 杆菌 C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆 4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是 A.都是单细胞生物 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病 D. 都没有成形的细胞核
5X
物镜
放大倍数
放 大 倍 数 镜 头 长 度 透 镜 大 小
10x 短 40x 长
大
小
放大倍 数 低倍 高倍
视野范 围 大 小
细胞大 小 小 大
视野亮 度
放大倍 数
细胞数
亮 暗
小 大
多 少
高倍显微镜的使用
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在 视野范围内而找不到。 因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察 的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
B
6、下列生物中，属于原核生物的一组是（ ） ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧乳酸菌 A①⑦⑧ B①②⑥⑧ C①③④⑧ D①②⑥⑦⑧
A
、完成下列人物和对应事件的连线 1.维萨里 2.比 3.虎 夏 克 A.提出细胞是构成植物体的基本单位 B.提出动植物细胞结构的一致性 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 D.揭示了人体在器官水平的结构
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。 转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
低倍镜换高倍镜的操作注意事项：
①先低倍数后高倍数
②调视野亮度：光圈、反光镜
③不能动粗（要用细准焦螺旋）
有关显微镜的基础知识和应用
1、放大倍数＝ 目镜x物镜 2、显微镜放大的倍数是指长度或宽度的放大，而 不是指面积或体积。 3、放大倍数变大 视野中细胞数目变少 有两种情况： 扩大 4 倍 10x10 10x40 细胞单行排列 8 2 除以扩大的倍数（4） 细胞均匀分布 4 64 除以扩大的倍数的平方（42）
8 9 将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央 转动转换器，用高倍镜观察
11 10视野太暗可先调节反光镜和光圈 转动细准焦螺旋直到看清楚为止
目镜
5X
10X
15X
放大倍数
目镜
透镜
放大倍数 10x 12.5x
镜头长度
长 短 大 小
从10X目镜看 到的影像
这是从哪一个目镜 看到的影像？
15X 10X
4、倒立的物像： 上下左右均相反 如下图经显微镜放大后得到：
放大
旋转 1800
将原物体旋转180°即可。 b q
放大倍数与镜头长度的关系：
目镜越长放大倍数越小; 物镜越长放大倍数越大。
3、成像：显微镜下所成的物像是倒立的虚像,上
下左右均颠倒，即是旋转180度。
做题小技巧： 判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察
4.施莱登
5.施 旺
6.耐格里 7.魏尔肖 8.列文虎克 9.马尔比基
E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
F.指出器官是由组织构成的 G.细胞的发现者和命名者 H.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子 I.观察了动植物的微细结构
课堂巩固 1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫 2、对原核生物的正确描述是 A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构 C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体
第二节 细胞的多样性和统一性
一、高倍显微镜的使用
目镜 镜筒
转换器 物镜 通光孔 载物台
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂 镜柱
遮光器 压片夹 反光镜
镜座
肉眼观察不到
光学显微镜：放大倍数小 电子显微镜：放大倍数大
显微镜
使用高倍显微镜的步骤：
（1）“找”——பைடு நூலகம்低倍镜下找到物像，调清晰。
（2）“移”——将观察点（物像）移动到视野中央； （3）“换”——转动转换器，换成高倍镜； （4）“调”——调光圈、反光镜及细准焦螺旋，使物 像清晰。