8南京大学辅导员管理制度

高校辅导员管理规定范文一、考勤管理1. 辅导员应按照学校的考勤规定进行签到和签退，不得迟到、早退。

2. 辅导员必须按照学校的规定，每周至少在办公室工作4天，每天工作不少于8小时。

3. 辅导员的请假需提前向主管部门请假，未经批准不得擅自离岗。

4. 辅导员必须按时完成各项工作任务，确保办公室工作的连续性和稳定性。

二、学生工作管理1. 辅导员负责指导学生学习、生活和发展，协助学校开展学生活动。

2. 辅导员必须认真做好学生档案管理工作，确保学生信息的完整和准确性。

3. 辅导员应及时了解和解决学生在学习和生活中的问题，对有特殊需求的学生给予特别关注和帮助。

4. 辅导员应积极参与学生组织和社团活动，为学生提供全方位的发展机会和实践平台。

三、学业辅导1. 辅导员应了解并熟悉学生所在专业的课程设置和教学大纲，有针对性地为学生提供学业指导。

2. 辅导员应定期与学生沟通，了解他们的学习情况和困惑，帮助他们制定合理的学习计划和方法。

3. 辅导员应鼓励学生参加各类学术竞赛和科研活动，为学生提供学术交流和合作的机会。

四、心理咨询1. 辅导员应具备一定的心理咨询知识和技能，为学生提供心理咨询服务。

2. 辅导员应及时发现和解决学生的心理问题，为他们提供心理支持和指导。

3. 辅导员应与学校的心理咨询师和心理健康教育师进行合作，共同推进学校的心理健康工作。

五、家长工作1. 辅导员应与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况。

2. 辅导员应及时回复家长咨询和反映的问题，为家长提供专业的教育咨询和建议。

3. 辅导员应定期组织家长会议，介绍学校的教育教学工作，并听取家长对学校工作的意见和建议。

六、自我提升1. 辅导员应不断学习和提升自己的知识和技能，不断更新教育教学理念和方法。

2. 辅导员应参加学校组织的培训和研讨活动，提高自己的专业素质和教育管理水平。

3. 辅导员应适应学校的改革和发展需求，积极探索创新的学生工作模式和方法。

____年高校辅导员管理规定第一章总则第一条为加强高校辅导员队伍建设，规范辅导员管理工作，提升高校辅导员的专业能力和服务水平，制定本规定。

第二条高校辅导员是指在高等学校从事学生思想政治教育、心理咨询、生涯规划和就业指导等工作的专职教职工。

第三条高校辅导员的任务是协助学校开展思想政治教育，关心学生思想动态，提供心理健康咨询服务，指导学生的生涯规划和就业准备工作，促进学生全面发展。

第四条高校辅导员应当具备较高的政治素质、业务水平和道德人格，具备良好的沟通交流能力和敏锐的观察力，严守职业操守，为学生提供真诚、专业、有效的服务。

第二章辅导员的培养和选拔第五条高校辅导员的培养和选拔应当符合相关法律法规和高等学校人才培养规划，充分考虑其专业素养、实践经验和职业发展能力。

第六条高校辅导员应当具备心理学或相关学科的本科或以上学历，取得相应的教师资格证书，并具备一定的思政教育、心理咨询、生涯规划和就业指导等相关专业知识和技能。

第七条高校应当设立辅导员岗位进行招聘，择优录用在专业背景、教学经历、思想政治素质、服务能力等方面表现突出的人员。

第八条高校辅导员应当定期接受培训，提升自身的综合素质和职业能力。

第三章辅导员的职责和权益第九条高校辅导员的主要职责包括：（一）贯彻执行国家和学校的教育方针政策，推进学生思想政治教育和素质教育工作；（二）关心学生思想动态，及时了解和研究学生心理健康问题，提供心理咨询和辅导服务；（三）指导学生进行生涯规划和就业准备工作，开展职业指导和就业辅导；（四）积极参与学校的教学和教育改革工作，承担一定的教学任务。

第十条高校辅导员享有与其职责相适应的权益，包括：（一）享受高等学校教职工的各项权益和待遇；（二）得到学校和部门的关心、支持和帮助，为学生工作提供必要的条件和环境；（三）参与学校教学和教育改革的决策和实施，发表学术论文和著作；（四）参加学术交流、培训和进修，提高自身的学术水平和职业能力。

第四章辅导员的管理和考核第十一条高校辅导员的工作管理遵循以下原则：（一）优化工作机制，提高工作效率和质量；（二）营造良好的工作氛围，促进团队合作和交流；（三）注重辅导员的自我评价和相互评价，促进个人与团队的共同发展；（四）加强对辅导员的教育教学和服务工作的考核评估，根据工作表现确定相关激励和奖励措施。

高校辅导员考勤管理制度一、目的为确保高校辅导员队伍的规范化管理，提高工作效率，保障教育教学秩序，制定本考勤管理制度。

旨在明确辅导员的工作时间、考勤要求及请假、休假等事宜，强化工作纪律，营造良好的工作氛围。

二、适用范围本制度适用于我校全体辅导员，包括在职辅导员、合同制辅导员及实习辅导员。

三、工作时间1. 工作时间：按照我国教育部门相关规定，辅导员每周工作时间不超过40小时，具体工作时间由各学院自行安排。

2. 工作日：周一至周五，法定节假日及学校规定的休息日除外。

3. 工作地点：辅导员应在所属学院办公室开展工作，如有特殊情况需在其它地点开展工作，应提前向学院领导报备。

4. 工作期间，辅导员应认真履行职责，按时完成工作任务，不得迟到、早退、擅自离岗或从事与工作无关的活动。

5. 学院可根据实际情况调整辅导员的工作时间，但需保证辅导员的合法权益，并提前通知全体辅导员。

四、考勤制度1、每日签到制度辅导员需每日进行签到，签到方式由学校统一规定，可采用电子签到系统或纸质签到表。

签到应真实反映辅导员到岗情况，严禁代签、伪造签到等行为。

2、签到次数和时间（1）每日签到次数：辅导员每日应签到两次，分别为上午上班签到和下午下班签到。

（2）签到时间：上午签到时间为8:30-9:00，下午签到时间为17:00-17:30。

如有特殊原因需提前或推迟签到，应向学院领导报备。

3、因公外出未签到处理辅导员因公外出不能按时签到，需提前向学院领导请假，并在返回后及时补签。

请假时需提供外出公务的相关证明材料。

4、忘记签到处理若辅导员因个人原因忘记签到，应在发现后第一时间向学院领导说明情况，并尽快完成补签。

连续忘记签到两次及以上，或在一个月内累计忘记签到三次及以上，将按学校规定进行相应处理。

5、考勤管理责任分配（1）学院领导负责对本院辅导员的考勤工作进行监督和管理，确保考勤制度的落实。

（2）辅导员应自觉遵守考勤制度，如实报告自己的考勤情况。

高校辅导员管理规定第一章总则第一条为了加强高校辅导员队伍建设，规范辅导员管理，提高辅导员的工作水平和服务质量，制定本规定。

第二条本规定适用于各高校的辅导员队伍管理。

第三条高校辅导员应具备相应的业务素质和道德品质，服从学校的领导和管理，为学生提供全方位的辅导和帮助。

第四条高校辅导员应积极参与学校开展的各项活动，提供有效的指导和支持，做好学生思想教育和心理辅导工作。

第五条高校辅导员应遵守职业道德和学校规章制度，保护学生隐私，维护学生权益，严禁违反学校纪律和法律法规的行为。

第六条高校辅导员应不断提高自身业务素质和专业水平，参加学术培训和学习交流活动，不断提高工作能力。

第七条高校辅导员应建立和学生的良好沟通和信任关系，保持辅导员与学生之间的互动和关注，及时了解学生的情况和问题。

第八条学校应加强对辅导员的培训和管理，提供必要的工作条件和保障，为辅导员的工作提供支持和帮助。

第二章辅导员的职责第九条高校辅导员的主要职责是为学生提供全方位的辅导和帮助，促进学生的健康成长和综合发展。

第十条高校辅导员应积极参与学校的思想政治教育工作，组织开展各类学生活动，并及时评估活动效果。

第十一条高校辅导员应做好学生个性差异化教育，针对不同学生的需求和问题，制定个性化的辅导方案。

第十二条高校辅导员应积极开展心理辅导工作，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康发展。

第十三条高校辅导员应做好对学生思想和行为的引导，促进学生形成正确的人生观和价值观。

第十四条高校辅导员应积极参与社会实践和人才培养工作，帮助学生提升综合素质和就业能力。

第十五条高校辅导员应密切关注学生的学习情况和学习问题，提供适当的学习指导和帮助。

第十六条高校辅导员应承担起学生安全教育和管理工作，确保学生的人身安全和财产安全。

第三章辅导员队伍建设第十七条学校应加强对辅导员的选拔和培训，确保辅导员具备必要的知识和能力。

第十八条学校应建立健全辅导员的绩效评价体系，对辅导员的工作进行绩效评估和奖惩。

辅导员工作管理制度为做好学生的教育管理工作，促进学生全面健康的发展，让辅导员明确工作任务，更加具体、规范的开展工作，特制定我校学生辅导员工作制度。

一、辅导员例会制度按照学校规定，学生科应每周召开辅导员例会。

会议主要内容为：总结近期工作；讨论分析学生教育管理重要议题；布置近期工作。

会前每人都要有准备、要有详细的工作记录，及时记录主管领导布置的工作。

二、辅导员召开主题班会制度辅导员应定期召开一次主题班会，每次时间45分钟。

主题班会内容统一安排，主题班会时间和形式由辅导员根据各班情况自行安排。

辅导员应认真做好主题班会的准备工作，撰写实施方案。

各班班长要做好主题班会记录。

三、辅导员深入寝室制度辅导员应深入学生寝室，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明、寝室建设达标等各方面的情况，监督学生遵守学校有关规章制度；辅导员应指导寝室文化建设，加强学生的寝室安全意识，避免各种矛盾和纠纷发生，不断提高学生寝室的精神文明建设水平；辅导员应及时发现和处理学生寝室的问题，认真填写辅导员工作记录。

四、辅导员与学生谈话制度辅导员与学生进行个别谈话，是为了在工作中能准确、及时的了解和掌握学生在各方面的表现情况，及时的发现问题和解决问题。

辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。

谈话内容参考如下：1.了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.了解学生的具体情况，并根据情况帮助他（她）分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。

在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。

定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的。

一、总则为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，确保辅导员工作规范化、制度化，特制定本制度。

二、辅导员职责1. 负责学生思想政治教育、日常管理、心理健康教育、就业指导等工作。

2. 负责学生班级建设，组织开展班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

3. 负责学生宿舍管理，确保宿舍安全、整洁、有序。

4. 负责学生违纪行为的处理，及时上报学校相关部门。

5. 负责学生心理健康状况的排查，协助学生解决心理问题。

6. 负责学生就业指导，帮助学生规划职业生涯。

7. 完成学校领导交办的其他工作任务。

三、辅导员工作要求1. 政治坚定，热爱教育事业，具有良好的师德修养。

2. 具备较强的组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力。

3. 熟悉学生工作相关政策法规，具备一定的心理学、教育学、社会学等知识。

4. 工作认真负责，耐心细致，具有较强的责任心和事业心。

5. 严格遵守国家法律法规、学校规章制度，廉洁自律。

四、辅导员工作流程1. 班级建设（1）制定班级建设计划，明确班级建设目标。

（2）组织开展班级活动，丰富学生课余生活。

（3）加强班级制度建设，规范班级管理。

（4）关心学生成长，关注学生需求，解决学生困难。

2. 学生日常管理（1）加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）开展学生日常行为规范教育，提高学生自律意识。

（3）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

（4）做好学生奖惩工作，激励学生奋发向上。

3. 学生宿舍管理（1）定期检查宿舍卫生，确保宿舍安全、整洁、有序。

（2）加强对宿舍用电、消防等安全管理。

（3）关注宿舍人际关系，化解宿舍矛盾。

（4）做好宿舍学生信息统计工作。

4. 学生违纪行为处理（1）及时了解学生违纪情况，做好调查取证工作。

（2）按照学校相关规定，对违纪学生进行处理。

（3）做好违纪学生的思想教育工作，帮助学生改正错误。

（4）及时上报学校相关部门。

5. 学生心理健康教育（1）开展心理健康知识普及活动，提高学生心理健康意识。

大学辅导员管理办法大学辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的重要组织者、实施者和指导者，对于大学生的成长成才起着至关重要的作用。

为了加强大学辅导员队伍建设，提高辅导员的工作水平和工作效率，促进学生工作的规范化、科学化和专业化，特制定本管理办法。

一、辅导员的职责与工作要求（一）思想政治教育1、深入开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、关注学生的思想动态，及时发现并处理学生中的思想问题和突发事件，维护学校的稳定。

（二）学生日常管理1、做好学生的考勤、纪律、卫生等日常管理工作，营造良好的学习和生活环境。

2、指导学生开展班级建设、团支部建设，培养学生的自我管理、自我教育和自我服务能力。

（三）学业指导1、帮助学生了解专业培养目标、课程设置和教学计划，指导学生制定合理的学习计划。

2、关注学生的学习情况，组织开展学习交流活动，帮助学习困难的学生解决问题。

（四）心理健康教育1、普及心理健康知识，开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

2、及时发现和干预学生的心理问题，为学生提供心理咨询和辅导。

（五）职业规划与就业指导1、帮助学生了解职业市场和就业形势，指导学生进行职业规划。

2、提供就业信息和就业指导服务，帮助学生顺利就业。

（六）沟通协调1、与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习情况，共同做好学生的教育和管理工作。

2、加强与家长的沟通与联系，定期向家长反馈学生的学习和生活情况，形成家校育人合力。

工作要求：1、辅导员应具备较高的政治素质和思想道德素质，忠诚于党的教育事业，热爱学生工作。

2、具备较强的组织管理能力、沟通协调能力和语言文字表达能力。

3、熟悉学生工作的相关政策和法规，掌握一定的教育学、心理学、社会学等知识。

4、具有良好的团队合作精神和创新精神，能够积极主动地开展工作。

二、辅导员的配备与选拔（一）配备标准按照一定的师生比例配备辅导员，确保每个班级都有辅导员负责。

一、总则为加强大学辅导员安全管理，保障学生人身和财产安全，维护校园稳定，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 安全第一，预防为主。

辅导员要牢固树立安全意识，将安全工作放在首位，全面加强安全教育和管理。

2. 责任到人，落实到位。

明确辅导员安全管理职责，确保各项安全措施落实到位。

3. 预警在前，快速处置。

建立健全安全预警机制，及时发现、报告和处置安全隐患。

4. 依法管理，规范操作。

严格遵守国家法律法规，确保安全管理工作的合法性和规范性。

三、安全管理职责1. 辅导员是学生安全管理的第一责任人，负责以下工作：（1）组织学生开展安全教育，提高安全意识；（2）排查学生宿舍、教室、实验室等场所的安全隐患，并及时整改；（3）加强对学生宿舍、教室、实验室等场所的巡查，确保安全设施设备完好；（4）配合学校相关部门做好消防安全、交通安全、食品安全等工作；（5）发现学生异常情况，及时上报并采取相应措施。

2. 辅导员应配合学校相关部门，共同做好以下工作：（1）组织学生参加学校举办的各类安全培训和演练；（2）协助学校开展安全隐患排查整治；（3）参与学校安全保卫工作，维护校园秩序；（4）配合学校做好突发事件的应急处置。

四、安全管理措施1. 建立健全安全教育制度。

辅导员应定期组织学生开展安全教育，提高安全意识，普及安全知识。

2. 加强学生宿舍管理。

严格执行宿舍管理规定，定期检查宿舍安全，确保学生住宿安全。

3. 加强实验室安全管理。

严格执行实验室安全操作规程，定期检查实验室设备，确保实验室安全。

4. 加强交通安全管理。

教育引导学生遵守交通规则，提高交通安全意识。

5. 加强食品安全管理。

引导学生养成良好饮食习惯，确保食品安全。

6. 加强网络安全管理。

教育引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

五、安全考核与奖惩1. 学校将对辅导员的安全管理工作进行定期考核，考核结果作为辅导员工作评价的重要依据。

学院辅导员工作制度及管理办法一、辅导员工作制度辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。

为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，特制定本制度。

1.辅导员岗位职责（1）贯彻党的教育方针，执行国家有关高等教育政策，维护学校的稳定和发展。

（2）组织、实施和指导学生的思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等。

（3）负责学生的日常管理，包括学生的考勤、纪律、宿舍、奖惩等方面的工作。

（4）组织、实施和指导学生的课外活动和社会实践，促进学生的全面发展。

（5）关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难，指导学生就业、创业。

（6）参与学生的招生录取、学籍管理、毕业分配等方面的工作。

（7）完成学校交给的其他相关工作。

2.辅导员工作要求（1）辅导员应当具备较高的政治素质，坚定正确的政治方向，坚决贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

（2）辅导员应当具备良好的职业道德，忠诚教育事业，关爱学生，为人师表，诚实守信。

（3）辅导员应当具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和实施学生的日常管理工作。

（4）辅导员应当具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效地和学生、家长、教师、学校各部门进行沟通和协调。

（5）辅导员应当具备一定的专业知识和技能，能够为学生提供有效的学习指导和帮助。

（6）辅导员应当具备较强的自我提升意识，不断学习和提高自己的专业水平和能力。

二、辅导员管理办法1.辅导员选拔（1）辅导员应当由学校统一选拔，选拔过程中应当坚持公开、公平、公正的原则。

（2）辅导员选拔应当注重辅导员的专业背景、工作经验、个人品质等方面的综合考虑。

（3）辅导员选拔应当注重辅导员的沟通能力和组织管理能力的考察。

2.辅导员培训（1）学校应当定期组织辅导员培训，提高辅导员的专业水平和能力。

（2）辅导员培训应当注重实际操作能力的培养，提高辅导员的实际工作能力。

2023年普通高等学校辅导员管理规定第一章总则第一条为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员的专业水平和综合素质，更好地发挥其在学生教育管理工作中的作用，制定本规定。

第二条辅导员是指在普通高等学校从事学生教育管理工作的专职人员，依据本规定，负责学生思想政治教育、心理健康教育、学业指导、生涯规划、就业服务等方面的工作。

第三条辅导员的管理应当坚持质量第一、服务第一的原则，依法合规、科学高效。

第四条学校辅导员工作应当围绕学校定位、办学特色和育人目标，结合学校实际制定具体工作方案，实现辅导员工作的科学化、规范化和专业化。

第五条学校应当加强对辅导员队伍的培养和管理，制定相关政策和措施，提供良好的工作环境和培训机会，提高辅导员队伍的整体素质和能力。

第六条辅导员的职责是负责指导学生的学习、生活和成长，关心学生的思想动态和心理健康，并为学生提供全方位的教育服务。

第二章辅导员队伍建设第七条学校应当建立健全辅导员队伍的培养、选拔、考核和使用机制，建立长效的激励和评价机制，引导辅导员队伍形成积极向上、奋发向前的工作氛围。

第八条学校应当落实辅导员工作的岗位设置和职责分工，合理配置辅导员资源，确保学生人数与辅导员数量的合理比例。

第九条学校应当鼓励辅导员参与教育研究和学术交流活动，提升专业素养和专业水平，培养辅导员的创新意识和实践能力。

第十条学校应当加强对辅导员队伍的培训，提供多样化的培训机会和途径，提高辅导员的综合素质和职业能力，有针对性地提供学科知识和教育技能培养。

第十一条学校应当加强对辅导员队伍的考核和评价，建立科学、公正的考核评价体系，根据辅导员的工作表现和成效，进行奖励和惩戒。

第十二条辅导员队伍建设应当注重团队合作和信息共享，加强与其他教师、家长、社会资源的沟通和合作，形成全员参与、齐心协力的工作局面。

第三章辅导员的职责和权益第十三条辅导员应当认真履行本职工作，确保工作质量和效果，并积极主动地参与学校的教育改革和育人工作。