幼儿园小一班综合活动：认识粉红色教案

认得颜色幼儿园教案5篇认得颜色幼儿园教案篇11、认得红、绿色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参加数学活动，能在活动中大胆发言。

教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。

红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

一、认得颜色。

老师出示颜色卡片。

师：小伙伴,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢？（红色、绿色）二、学习按颜色分类。

（1）师：小伙伴，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣裳的小兔子），小伙伴们叫它红兔子。

同样方法出示绿兔子让孩子认得或和绿兔子打招呼。

师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的.新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

（2）师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。

（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

（3）老师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。

师：小伙伴你们知道吗？小兔子们也爱好拍皮球，红兔子爱好拍红色的球，绿兔子爱好拍绿色的球。

谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

三、集体游戏《喂兔子》。

师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球蓦地觉得肚子饿了。

怎么办啊？（引导幼儿说出各自的方法）。

师：小伙伴们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。

我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

（老师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿察看萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。

师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小伙伴确定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自身拔的萝卜是什么颜色的。

最终请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。

边送边说：红兔子吃红萝卜。

四、结束游戏《颜色找家》师：今日小班小伙伴表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小伙伴成了红宝宝，拿到绿圆形的小伙伴成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。

综合活动《认识粉红色》的教案一、活动目标：1. 让幼儿感知粉红色的颜色特征，培养幼儿的视觉色彩辨识能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 激发幼儿对粉红色事物的喜爱，培养幼儿的美好情感。

二、活动准备：1. 教具：粉红色的卡片、图片、玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

3. 环境布置：以粉红色为主题，营造温馨、舒适的活动氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师展示粉红色的卡片，引导幼儿观察并说出粉红色的特点。

2. 主题活动一：粉红色的图片欣赏。

教师展示粉红色的图片，让幼儿说出图片中的粉红色事物，并讨论其特点。

3. 主题活动二：粉红色的玩具寻找。

教师准备粉红色的玩具，让幼儿在规定时间内找出所有粉红色的玩具。

4. 主题活动三：粉红色的绘画。

教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的粉红色事物。

5. 主题活动四：粉红色的手工制作。

教师发放彩泥等材料，引导幼儿制作粉红色的手工作品。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中和父母一起寻找粉红色的物品，并拍照到班级群。

2. 环境创设：将幼儿制作的粉红色手工作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对粉红色事物的认识和喜爱程度。

2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中寻找粉红色物品的情况，征得家长对活动的认可和支持。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有过敏原的物品。

2. 在活动中，教师应鼓励每位幼儿参与，尊重幼儿的选择和表达。

3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导。

4. 活动中应注意培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会分享和交流。

七、活动资源整合：1. 利用幼儿园现有资源，如美术用品、手工材料等。

2. 邀请家长参与，提供家中现有的粉红色物品作为展示和讨论的材料。

3. 利用网络资源，寻找粉红色的教育素材，丰富教学内容。

认识粉红色幼儿园小班整合教案一、教学目标1. 让学生了解和认识粉红色，能够描述粉红色的特点。

2. 通过观察、实践和创作，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养学生对色彩的兴趣和爱好，提高审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握粉红色的特点，能够运用粉红色进行创作。

2. 教学难点：培养学生对粉红色的感知和理解，以及对色彩的运用能力。

三、教学准备1. 教具：粉红色卡片、图片、画纸、画笔、彩色笔等。

2. 学具：每位学生准备一张画纸、一支画笔、一套彩色笔。

四、教学过程1. 导入：教师展示粉红色卡片，引导学生关注粉红色，激发学生对粉红色的兴趣。

2. 基本概念：教师介绍粉红色的定义，让学生了解粉红色的特点。

3. 观察与讨论：教师展示粉红色的图片，学生观察并描述粉红色的特点，引导学生用语言表达对粉红色的感知。

4. 实践环节：学生用画笔在画纸上绘制粉红色的图案，培养学生的动手能力和创造力。

5. 创作展示：学生展示自己的作品，教师引导学生互相欣赏、评价，培养学生的审美能力。

五、作业布置1. 让学生在家中和家长一起寻找粉红色的物品，并拍照记录，下次上课分享。

2. 完成一幅以粉红色为主题的绘画作品，下次上课展示。

教学反思：本节课通过展示粉红色卡片、图片和引导学生绘制粉红色图案，让学生了解和认识粉红色，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

在教学过程中，注意关注每位学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂活动，对学生的作品给予积极的评价和鼓励。

作业布置方面，结合家庭亲子活动，让学生在家与家长共同寻找粉红色的物品，增强学生的实践能力。

六、教学内容1. 让学生通过观察和描述，了解粉红色的常见物体。

2. 培养学生运用粉红色进行绘画创作的能力。

七、教学过程1. 复习导入：回顾上节课所学的粉红色的特点，引导学生关注粉红色的常见物体。

2. 观察与描述：教师展示粉红色的常见物体，如粉红色的花朵、玩具等，学生观察并描述这些物体的特点。

幼儿园粉色系小班教案大全标题：幼儿园粉色系小班教案大全教案一：认识粉色教学目标：1. 让幼儿能够认识粉色，并能正确说出粉色的名称。

2. 培养幼儿对粉色的兴趣和喜爱。

教学内容：1. 通过展示粉色的物品，如粉红色的花、粉红色的玩具等，让幼儿观察、感受粉色。

2. 借助绘本、图片等教具，让幼儿认识粉色，并说出粉色的名称。

教学步骤：1. 导入：播放一段关于粉色的儿歌或音乐，引起幼儿的注意。

2. 展示：展示粉色的物品，引导幼儿观察、感受粉色。

3. 引导：使用绘本或图片，向幼儿展示粉色，并帮助幼儿说出粉色的名称。

4. 巩固：通过游戏或活动，巩固幼儿对粉色的认识和记忆。

5. 结束：总结本节课所学的内容，鼓励幼儿积极参与。

教学资源：1. 粉色的物品（花、玩具等）2. 绘本或图片3. 儿歌或音乐教案二：粉色的混合教学目标：1. 让幼儿了解粉色是由哪些颜色混合而成的。

2. 培养幼儿的色彩观察和色彩混合能力。

教学内容：1. 通过展示红色和白色的颜料，让幼儿观察颜色的变化。

2. 借助绘本、图片等教具，让幼儿了解粉色是由红色和白色混合而成的。

教学步骤：1. 导入：回顾上节课学习的粉色，引起幼儿的兴趣。

2. 展示：展示红色和白色的颜料，引导幼儿观察颜色的变化。

3. 引导：使用绘本或图片，向幼儿展示粉色的形成过程，并帮助幼儿理解粉色是由红色和白色混合而成的。

4. 实践：让幼儿亲自尝试混合红色和白色的颜料，观察和记录颜色的变化。

5. 结束：总结本节课所学的内容，鼓励幼儿积极参与。

教学资源：1. 红色和白色的颜料2. 绘本或图片教案三：粉色的游戏教学目标：1. 通过游戏活动，巩固幼儿对粉色的认识。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 设计一系列与粉色相关的游戏活动，如找粉色物品、拼图游戏等。

教学步骤：1. 导入：回顾上节课学习的粉色，引起幼儿的兴趣。

2. 游戏活动：设计一系列与粉色相关的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固对粉色的认识。

幼儿园小班科学教案《认识颜色》一、教学目标1.能够认识常见的红、蓝、绿、黄四种颜色。

2.能够正确说出所看到的颜色名称。

3.能够将同色的物品进行分类。

4.鼓励幼儿对颜色的感受和表述，增强其色彩敏感度和语言表达能力。

二、教学准备1.准备小班的儿歌或歌曲，歌曲要具有明快轻快的节奏感；2.准备普通日用品、玩具等物品，包括红色的苹果、蓝色的笔、绿色的草等；3.准备同色的物品，如红色的粘土、红色的麻袋、红色的丝绸等；4.准备彩色泡泡纸、卡纸等彩色纸张，辅助幼儿认识颜色。

三、教学内容1. 导入老师可以根据教材或自己准备好的歌曲或儿歌，结合动作等互动形式，教唱有关颜色的歌曲，引起幼儿的注意和兴趣。

2. 重点教学（1）红色老师拿出一个红色的苹果，问幼儿：“大家看一下老师手里拿的是什么？”，引导幼儿说出“红色的苹果”。

接着，老师可以做出一些其他红色物品的样品展示，如红色的袋子、红色的玩具汽车等，并让孩子观察、抚摸，并说出它们的名称，激发幼儿们对红色的感受和认知。

（2）蓝色老师拿出一个蓝色的笔，反复说出“蓝色”，并展示其他蓝色物品，如蓝色的插座、蓝色的椅子、蓝色的鞋子等，并引导幼儿说出它们的名称，帮助幼儿们加深对蓝色的理解。

（3）黄色老师拿出一个黄色的球，反复说出“黄色”，并展示其他黄色物品，如黄色的鸭子、黄色的书包、黄色的桶等，并引导幼儿说出它们的名称，帮助幼儿们加深对黄色的理解。

（4）绿色老师拿出一片绿草，反复说出“绿色”，并展示其他绿色物品，如绿色的叶子、绿色的铅笔盒、绿色的衣服等，并引导幼儿说出它们的名称，帮助幼儿们加深对绿色的理解。

3. 综合活动老师拿出同色的物品，如红色的粘土、红色的麻袋、红色的丝绸等，让幼儿进行分类，找出同色的物品放在一起。

然后让幼儿们通过感官体验和比较，进一步理解颜色的变化和不同颜色之间的相似性和差异性。

4. 拓展活动让幼儿在白纸上涂画或拼贴彩色纸片做成自己的颜色图画，增强幼儿的色彩敏感度和创造力。

小一班综合活动：认识粉红色活动目标：1、观察周围实物的颜色，能正确找到粉红色的物品；2、学习新词语粉红色pink。

3、熟悉找颜色的英语用语：what color it is?4、鼓励孩子在成人面前勇敢表现自己。

活动准备：红、黄、蓝、粉红色颜色的星星；奇妙的口袋；电脑；在活动室周围布置粉红色的物品。

活动过程：1、教师和孩子共同向客人老师问好，复习歌曲《good morning》2、游戏：what’s in my bag? what color it is?利用游戏“奇妙的口袋”，带领孩子复习红、黄、蓝三种颜色和儿歌《 red ,red , red 》3、再次利用游戏认识新颜色：粉红色pinki have anther color，what color it is? yes, it’s pink.4、利用游戏“开火车”，检查孩子的发音，注意纠正孩子发清楚尾音。

5、游戏：find color pink,帮助孩子巩固对粉红色的认识和发音。

6、游戏：find something pink in our classroom.7、小结孩子的情况。

活动反思这个月我们的活动主题是“彩色世界”，引导孩子认识各种各样的色彩。

在寻找色彩的活动中，他们用自己的双手，用许多成人匪夷所思的方法，打扮着自己的活动室，让我们恍如置身与一个童话世界。

结合活动主题，我们的英语活动也向孩子们渗透着各种颜色如红色、蓝色、黄色、绿色等。

孩子们对“what color is it ?”这一句型已经相当熟悉，有的孩子能用it’s—句型回答老师的提问。

孩子们的活动室里充满着粉红色，到处都是粉红色的桌子、粉红色的椅子，粉红色的动物等等。

他们有的在问，老师，粉红色的英文名字是什么啊？于是，我把认识粉红色pink为目标，组织了这次活动。

活动前，我们在活动室里刻意突出了粉红色，准备了很多粉红色的物品。

通过游戏“what’s in my bag? what color it is?”复习孩子们已经学习过的几种颜色，引出新颜色，并用开火车的方法检查孩子们的发音情况，提醒孩子们把小手放在自己的嘴巴前面，感受k的发音。

一、教案名称：认识粉红色【教学目标】1. 让幼儿感知和认识粉红色，培养幼儿对颜色的敏感度。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对美术活动的兴趣。

【教学重点】让幼儿认识并能够说出粉红色。

【教学难点】让幼儿在实际操作中能够正确涂画出粉红色。

【教学准备】1. 教具：粉红色卡纸、画纸、水彩笔、颜料盘等。

2. 学具：每位幼儿准备水彩笔、颜料盘、画纸一张。

【教学过程】1. 导入：教师出示粉红色卡纸，引导幼儿观察并说出它的颜色。

2. 讲解：教师讲解粉红色的特点，引导幼儿认识粉红色。

3. 示范：教师在画纸上示范涂画粉红色。

4. 练习：幼儿在教师的指导下，用粉红色水彩笔在画纸上进行涂画练习。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

二、教案名称：粉红色的水果【教学目标】1. 让幼儿认识粉红色水果，了解水果的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力。

3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对生活的热爱。

【教学重点】让幼儿认识并能够说出粉红色水果的名称。

【教学难点】让幼儿能够准确地表达出粉红色水果的特点。

【教学准备】1. 教具：粉红色水果（如草莓、桃子等）实物或图片。

2. 学具：每位幼儿准备一张画纸、水彩笔。

【教学过程】1. 导入：教师展示粉红色水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 讲解：教师讲解粉红色水果的特点，引导幼儿认识粉红色水果。

3. 示范：教师在画纸上示范画出粉红色水果。

4. 练习：幼儿在教师的指导下，用粉红色水彩笔在画纸上进行水果绘画练习。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

三、教案名称：粉红色的动物【教学目标】1. 让幼儿认识粉红色动物，了解动物的特征和习性。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力。

3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对大自然的热爱。

【教学重点】让幼儿认识并能够说出粉红色动物的名称。

幼儿园粉红色的画教案
教学目标
1.让幼儿通过绘画了解粉红色的颜色特点。

2.培养幼儿对粉红色的感觉和表现能力。

3.提升幼儿的绘画技能，培养他们的创造力和想象力。

教学准备
1.纸张
2.水彩颜料
3.毛笔
4.水杯
教学过程
导入
首先，老师可以问孩子们，他们对粉红色的了解有多少？让孩子们说得越详细越好。

然后，老师也可以讲解一下粉红色的来源、特点和寓意等方面的知识。

实践
1.让幼儿们拿起毛笔和水彩颜料，给他们讲解一下水彩画的基础技法，
比如如何选择颜色、如何控制笔触等等。

2.接着，让幼儿们随意地画出一些粉红色的图案，比如小花、小鸟或者
是小动物等等。

3.在孩子们画完后，老师可以帮助他们领会粉红色的基础特点，并以此
为基础指导学生们如何运用更加自如。

总结
当孩子们画完后，老师可以让他们交流一下自己画的感受、变化，同时也可以给予必要的评价和指导，最终让孩子们得到提升。

教学反思
通过这一次的教学，我们不仅让幼儿们对粉红色有了更深入的了解，也提升了他们的绘画技巧和创作能力。

同时，这次教学还增强了我们对幼儿成长和学习的认知，帮助我们对他们的教育和指导更加有效。

参考资料
•《绘画基础知识教学指导》
•《水彩画基础入门》
•《幼儿绘画教育教学指南》。

小班公开课《认识颜色》教案一、教学目标1.认知颜色及对应的名称；2.培养观察力和记忆力；3.提高幼儿对颜色的敏感度和鉴别能力。

二、教学准备1.彩色纸张；2.彩色笔；3.彩色益智玩具。

三、教学过程1.导入1.老师拿出彩色纸张，用彩色纸张给孩子们展示不同的颜色，鼓励孩子们说出颜色名称；2.老师介绍颜色的名称及其特点，如“红色代表热情和勇气，在中国文化中代表吉祥和喜庆，国旗中的红色代表革命”。

2. 活动1.给孩子们发放彩色笔，让孩子们自己画出他们最喜欢的颜色；2.老师让孩子们用彩色纸做手工，在制作过程中引导孩子们认知颜色；3.给孩子们玩具益智游戏，通过玩具学习颜色名称及颜色搭配。

3.总结1.老师记录孩子们今天所学的颜色，让孩子们记住颜色的名称；2.带着孩子们一起回顾今天学习的内容，让孩子们总结自己学到的新知识。

四、教学要点1.认知颜色及对应的名称；2.培养观察力和记忆力；3.提高幼儿对颜色的敏感度和鉴别能力。

五、教学方式1.导入：采用展示法，让孩子们感性认识颜色；2.活动：采用操作法，让孩子们在玩中学；3.总结：采用引导法，让孩子们自己总结所学内容。

六、教学效果1.提高幼儿对颜色的敏感度和鉴别能力；2.培养孩子们的观察力和记忆力；3.学习效果好，孩子们对颜色产生了浓厚的兴趣。

七、教学反思1.在活动中，需要更加关注每个孩子的学习情况，及时纠正错误；2.孩子们对颜色的理解程度不同，可以给不同阶段设置不同的任务。

八、教材资源1.课本：《认识颜色》；2.工具：彩色纸张、彩色笔、益智玩具。