初中语文必须掌握的古诗词文学常识
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初中语文古诗文言文必背知识点总结古诗文言文,作为我国传统文化的瑰宝,承载着丰富的历史、文化和人文内涵,对于初中生来说,是必须要系统学习掌握的重要内容。
通过学习古诗文言文,不仅可以增加对中华传统文化的认知,还可以提升语言表达能力和修养素质。
在这篇文章中,我们将对初中语文古诗文言文必背知识点进行全面总结和回顾,帮助大家更好地理解和掌握这一重要内容。
一、古诗1. 《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
《春晓》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言绝句,描绘了春天清晨的宁静和生机。
这是初中生必须要背诵的经典古诗之一,通过细心品读与背诵,可以让学生感受到孟浩然对大自然的敏锐观察和深情表达。
2. 《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
李白的《静夜思》是唐代诗人创作的代表作品,以简练、自然的语言描绘了诗人内心深处的思乡之情。
这首诗意境深远,情感真挚,对于初中生来说,是非常重要的古诗之一。
二、文言文1. 《岳阳楼记》先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的代表作,是一篇记叙文言文。
这篇文章以岳阳楼为背景,以险峻的山水和悠远的历史为视角,通过对大自然与人生命运的深刻思考,表达了作者的人生感悟和政治理想。
学生通过认真阅读和理解《岳阳楼记》,可以领略到范仲淹豪放的文笔和博大的胸怀。
2. 《论语》选读学而时习之,不亦说乎?《论语》作为儒家经典著作,是世界上最早系统化的散文集,被誉为"中华文明的基石"。
其中不仅包含了孔子及其弟子的言行和思想,还承载着我国古代文化的重要内涵。
初中生通过学习《论语》的精华选段,可以了解孔子的思想观点,领悟中华民族的传统美德和人文精神。
三、个人观点和理解通过学习古诗文言文,我深刻体会到我国优秀文化的博大精深,感受到古人对生活和人生的深刻思考。
古诗和文言文中蕴含着丰富的情感和智慧,这些精神财富对我们今天的成长和成才具有深远意义。
初中文学诗词知识点汇总诗词是中国古代文学的瑰宝,它承载着古代文人士子的情感、思想和审美观念。
在初中文学学习中,我们需要了解一些诗词的基本知识点,下面将为大家总结一些重要的初中文学诗词知识点。
1. 五言绝句和七言绝句五言绝句是指每句由五个字构成,且每句都是完整的,意境深远、表达精练独立的诗句形式。
七言绝句与五言绝句类似,是指每句由七个字构成的绝句形式。
2. 《诗经》《诗经》是我国古代第一部诗歌总集,也是我国文学史上的第一部诗歌总集。
它包含了大量古代民歌、民谣和诗歌创作,距今已有约3000多年的历史。
3. 唐诗唐诗是我国历史上最杰出的诗歌时期之一,涌现出了众多杰出的诗人和作品。
代表性的诗人有李白、杜甫、王之涣等,他们的作品给后世留下了深刻的影响。
4. 宋词宋词是中国文学史上的又一个重要组成部分。
宋代出现了许多杰出的词人,他们以婉约、含蓄、细致的语言风格著称。
较为著名的词人有苏轼、辛弃疾、李清照等。
5. 古文诗古文诗是我国古代文学中的一种特殊形式,它融合了散文和诗歌的特点。
古文诗常常以散文的方式进行叙述,但在句式、韵律等方面仍保留了诗歌的特征。
6. 元曲元曲是我国古代戏曲之一,它兴起于元代,后来逐渐发展成为一个独立的文学流派。
代表性的元曲有《西华山》、《汉宫秋》等,它们以优美的音乐和动人的情感赢得了观众的喜爱。
7. 赋、比、典、谏赋、比、典、谏是古代文学史上的四种基本文体,也是古代文学教学中的重要内容。
赋是一种运用比兴手法进行描写和抒发感情的文学形式,比是一种通过对照来突出主题的修辞手法,典是一种通过引用古代文献来表达作者观点和思想的表现手法,谏是一种通过写表达对朝廷的忠告和建议的修辞手法。
8. 七步诗七步诗是一种古代詩體,起源于汉代,它原本是一种宴会娱乐的游戏。
古人以七步作詩,主要是为了考察参与者的才华和智慧。
七步詩要求只能用七个字完成整首詩,要求语言简练、意境深远。
9. 毛泽东诗词毛泽东是中华人民共和国的缔造者和伟大领袖,他也是一位伟大的诗人。
初中语文必考古诗词文学常识《诗经》我国第一部诗歌总集,共305首,分为“风”“雅”“颂”三个部分,多用“赋”“比”“兴”的手法。
《关雎》(关关雎鸠)是《诗经》首篇,也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌,古代人民追求幸福生活的美好愿望,选自《诗经·周南》。
《君子于役》选自《诗经·王风》,睹物怀人、情景交融,妻子思念丈夫的深情。
《蒹葭》(蒹葭苍苍)爱情诗,对意中人的倾慕之恋,欲见而不得的惆怅,选自《诗经·秦风》。
《陌上桑》(日出东南隅)选自《乐府诗集》,此诗为汉乐府中的民歌。
《观沧海》(东临碣石)曹操,字孟德,三国时的政治家、军事家、诗人。
大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》,是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》(神龟虽寿)曹操,达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《饮酒》(结庐在人境)陶渊明,东晋诗人,此诗是田园诗的上品,通过眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的道理,表达作者追求平静,自由生活的志趣,选自《陶渊明集》。
《归园田居》(种豆南山下)陶渊明,写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》(唧唧复唧唧)选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,南北朝时北方民歌,木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。
《杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦)王勃,字子安,唐朝初年诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀,积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神,选自《王子安集》。
《使至塞上》(单车欲问边)王维,字摩诘,唐代诗人,颈联写塞外景象,开阔鲜明、气势雄浑。
《过故人庄》(故人具鸡黍)孟浩然,唐代山水田园诗人,孟浩然与王维并称王、孟,选自《孟襄阳集》。
山村田园风光和农家生活情趣,老友间朴素深厚的情谊。
《望洞庭湖赠张丞相》(八月湖水平)孟浩然,前四句描绘洞庭景色,气势磅礴;后四句表明心迹,含蓄得体,第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”相媲美。
初中古诗文知识点总结大全初中古诗文是中学语文教育中的一个重要组成部分,主要包括古诗和古文两个方面。
古诗指的是唐宋诗歌,也包括古代的诗经和楚辞等;古文则包括了唐宋故事、经传、白话文和文言文等多种文体。
本文将围绕这些方面,总结初中古诗文的知识点,帮助大家更好地掌握和理解古诗文。
一、古诗知识点1.唐宋诗歌主要特点:唐诗的主题广泛,艺术技巧高超,反映出当时的繁荣和开放;宋诗强调语言的简洁与深刻,重视情感的表达和感伤。
2.诗体和韵律:唐诗主要有五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗;宋诗则有绝句、律诗、近体诗等。
韵律包括声调和字数的安排,具有节奏感,可以提高诗歌的美感。
3.典故和象征:古诗中常常出现一些典故和象征,例如岳阳楼记中的“三顾茅庐”,意指诚实友好的交往方式;《古朗月行》中的“疑是银河落九天”,则是指到达天空的极限。
4.诗歌的主题:唐诗主题涉及到政治、爱情、自然等方面,而宋诗则更加偏向于抒情和咏史。
如白居易的《琵琶行》描写了一个心灵受到伤害的女子和她的琵琶故事,就是唯美的抒情诗歌之一。
5.成语和艺术手法:古诗歌中往往会出现一些常用成语,如《离骚》中的“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。
此外,还有一些艺术手法,如比喻、借景、夸张等,可以增加诗歌的表现力和艺术感染力。
二、古文知识点1.文言文和白话文:文言文又称传统文学,是汉语言文化传统的一种表现形式,使用的语言与现代汉语不同;白话文则是现代汉语的一种,和文言文一样可以表达专业性的内容和文学性的美感。
2.古文的种类:古文包括经传、史传、小说、散文、诗话等多种流派。
3.文章的结构和题材:一篇文章的结构通常分为开头、中间和结尾三个部分,要求语言简练,文句有序;古代文学的题材涉及到诗词歌赋、孝道、尚书、论语等方面,重视表现社会风貌和人文关怀。
4.文学素材和修辞手法:古文中常常会使用诸如修辞、比喻、借题发挥、夸张、对偶等诗歌中用到的手法,还会包含很多哲理性和故事性的文学素材,如《红楼梦》中反映的是中国古代社会的家族制度和官僚性质。
初一语文必背古诗词知识点初一语文的古诗词学习是中学语文教学的重要组成部分,它不仅能够培养学生的文学素养,还能提高学生的语言表达能力和审美鉴赏力。
以下是一些初一语文必背古诗词的知识点:1. 《静夜思》 - 李白- 作者:唐代著名诗人李白。
- 内容:表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。
- 特点:语言简洁,意境深远。
2. 《望岳》 - 杜甫- 作者:唐代著名诗人杜甫。
- 内容:描述了诗人远望泰山的景象,表达了对自然的敬畏之情。
- 特点:运用了丰富的想象和比喻,语言雄浑。
3. 《春晓》 - 孟浩然- 作者:唐代著名诗人孟浩然。
- 内容:描绘了春天早晨的景象,表达了对春天的喜爱。
- 特点:语言清新,情感真挚。
4. 《游子吟》 - 孟郊- 作者:唐代诗人孟郊。
- 内容:表达了游子对母亲的思念之情。
- 特点:情感真挚,语言朴实。
5. 《江雪》 - 柳宗元- 作者:唐代文学家柳宗元。
- 内容:描绘了江面雪景,表达了诗人孤独的情感。
- 特点:意境清冷,语言简练。
6. 《赠汪伦》 - 李白- 作者:唐代诗人李白。
- 内容:表达了诗人对友人的深厚情谊。
- 特点:语言豪放,情感真挚。
7. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 作者:唐代诗人王之涣。
- 内容:描述了诗人登楼远望的景象,表达了壮志凌云的情怀。
- 特点:语言雄健,意境开阔。
8. 《绝句》 - 杜甫- 作者:唐代诗人杜甫。
- 内容:以绝句的形式,表达了诗人对自然景色的赞美和对生活的感慨。
- 特点:语言精炼,情感丰富。
9. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然- 作者:唐代诗人孟浩然。
- 内容:描绘了洞庭湖的壮丽景色,表达了诗人对友人的怀念。
- 特点:语言优美,情感深沉。
10. 《题西林壁》 - 苏轼- 作者:宋代文学家苏轼。
- 内容:表达了诗人对西林壁的赞美,以及对人生哲理的思考。
- 特点:语言流畅,寓意深刻。
在学习这些古诗词时,同学们需要注意以下几点:- 理解诗词的背景和作者的生平。
初中语文古代诗词知识点汇总古代诗词是中华文化的瑰宝,也是中学语文课程的重要内容之一。
通过学习古代诗词,可以提高学生的文学素养、审美情趣以及语言表达能力。
本文将对初中语文古代诗词的知识点进行汇总,帮助初中生更好地理解和掌握这一部分内容。
一、古代诗词的起源与特点古代诗词起源于先秦时期,经过了两千多年的发展与演变。
古代诗词以抒发情感、描绘景物、讴歌人物为主要内容,具有意境深远、意蕴丰富、形式规范等特点。
二、古代诗词的体裁与代表作品1. 五言绝句:四句一组,每句五个字,每组十四个字。
代表作品有杜甫的《月夜忆舍弟》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
2. 七言绝句:四句一组,每句七个字,每组二十八个字。
代表作品有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、王之涣的《登金陵凤凰台》等。
3. 五言律诗:八句一组,每句五个字,每组四十个字。
代表作品有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、白居易的《长恨歌》等。
4. 七言律诗:八句一组,每句七个字,每组五十六个字。
代表作品有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、白居易的《长恨歌》等。
三、古代诗词的常见表达手法1. 比喻:通过对两种事物之间相似之处的描写,将一种事物的特点、形象引申到另一种事物上,形成意义深远的表达。
2. 换喻:用一种事物来替代另一种事物,以达到表达的目的。
3. 对仗:句子之间一般存在着语义上的辩证关系,如对比、矛盾、转折等。
4. 比兴:通过对生活中的事物进行拟人化、拟物化的描绘,达到强调、抒情和修辞的目的。
5. 借景抒情:通过描绘自然景物的美丽和变化,表达人情、社会风俗以及个人情感。
四、古代诗词的名家及其代表作品1. 李白:唐代著名诗人,代表作品有《静夜思》、《月下独酌》等。
2. 杜甫:唐代著名诗人,代表作品有《月夜忆舍弟》、《登高》等。
3. 白居易:唐代著名诗人,代表作品有《长恨歌》、《琵琶行》等。
4. 王之涣:唐代著名诗人,代表作品有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
五、古代诗词的鉴赏方法与技巧1. 注重整体把握:诗词作品的鉴赏需要注重整体把握,了解诗意、诗境和情感。
初二上语文必背古诗词文言文考点在初二上学期的语文学习中,古诗词和文言文是重要的学习内容,也是考试中的必考点。
以下是一些常见的考点,学生在复习时应重点掌握:1. 《诗经》:《诗经》是中国最早的诗歌总集,其中的《关雎》、《蒹葭》等篇章是常见的考点。
学生需要了解其内容、主题以及所反映的社会生活。
2. 《楚辞》:《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原等人创作的诗歌,其中《离骚》是最为著名的篇章。
学生需要掌握其思想内容和艺术特色。
3. 唐诗:唐代是中国诗歌的黄金时期,杜甫、李白等诗人的作品是考试的重点。
如《望岳》、《春望》、《将进酒》等,学生需要背诵并能分析其意境、情感和艺术手法。
4. 宋词:宋词以其婉约、豪放两种风格著称,苏轼、辛弃疾等人的作品如《水调歌头》、《念奴娇·赤壁怀古》等,需要学生熟悉并能赏析其语言和情感表达。
5. 文言文阅读:文言文是古代汉语的书面语,学生需要掌握基本的文言文阅读能力。
常见的文言文如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《出师表》等,学生需要理解其大意,分析文中的修辞手法和表达技巧。
6. 古诗词鉴赏:学生需要学会鉴赏古诗词,包括分析诗词的意境、情感、韵律、修辞等,以及作者的创作背景和艺术特色。
7. 文言文翻译:文言文翻译是将古文翻译成现代汉语,学生需要掌握基本的翻译技巧,如直译和意译,并能够准确表达原文的意思。
8. 文学常识:学生需要了解一些基本的文学常识,包括作者的生平、作品的创作背景、文学流派等。
9. 诗词创作:部分考试可能会要求学生进行简单的诗词创作,学生需要掌握基本的诗词格律和创作技巧。
10. 文化背景:了解诗词文言文背后的文化背景和历史知识,有助于更深入地理解作品。
在复习过程中,学生应该结合课本和教师的指导,系统地学习和记忆这些知识点,并通过做题来检验自己的掌握情况。
同时,培养良好的阅读习惯和鉴赏能力,以提高语文素养和考试成绩。
初中语文古诗词知识点大全古代诗词是中国传统文化的瑰宝,也是中华民族智慧的结晶。
阅读和学习古代诗词有助于培养审美情趣,提高语言表达能力,同时也有利于理解和传承中国文化。
在初中语文学习中,了解古诗词的知识点就显得尤为重要。
本文将为您介绍初中语文古诗词的知识点大全,让您更好地掌握这一部分知识。
一、古诗词的基本知识1. 古诗词的定义:古诗词是以汉字为表达工具,遵循特定韵律和格式,表达思想感情的文学形式。
它有着较为固定的格律和修辞手法。
2. 古诗词的分类:古诗可分为古体诗和近体诗两大类。
古体诗主要指古代的五言诗和七言诗,而近体诗则是指自唐代以后的诗歌形式。
3. 古诗词的特点:古诗词善于运用象征、比喻、夸张等修辞手法,以凝练的语言表达深刻的思想和感情。
它通常以意境丰富、留白含蓄的方式引起读者共鸣。
二、古诗词的流派与代表作品1. 唐诗:唐代是中国古代诗词的鼎盛时期,留下了众多优秀的作品。
其中代表性的有《静夜思》(李白)、《登鹳雀楼》(王之涣)等。
2. 宋词:宋代是古代词体发展的高峰时期,以骚体和豪放派为主。
代表作品有《水调歌头》(苏轼)、《声声慢》(李清照)等。
3. 元曲:元曲是中国古代戏曲形式的代表,以曲调优美、意境深远而闻名。
其中最著名的有《西游记》、《雨巷》等。
三、古诗词的修辞手法1. 比喻:通过将两个事物进行比较,来表达出深层含义。
比如王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽,黄河入海流”就是比喻手法的运用。
2. 拟人:将非生物事物赋予人的行为、思维和感情。
比如《静夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”就是把月亮拟人化。
3. 天象:通过描写天空的现象来表达作者的情感。
比如《登高》中的“白日依东山,黄河入海流”运用了天象手法。
4. 近反义:通过使用近义词或反义词来增强表达的效果。
比如《鹿柴》中的“采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止”就是运用了近反义手法。
四、古诗词的欣赏方法1. 把握韵律:古诗词有着独特的韵律结构,在阅读时要注意把握其韵律和格律。
初中语文必背知识点一、古诗文背诵1. 《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
3. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4. 《赋得古原草送别》白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
5. 《悯农》之一李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
6. 《悯农》之二李绅春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
7. 《游子吟》孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
8. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
9. 《春望》杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
10. 《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
二、文言文阅读1. 掌握常见文言文虚词的用法,如“之、者、也、矣、焉、乎”等。
2. 理解文言文中常见的句式结构,如被动句、倒装句等。
3. 能够翻译简单的文言文篇章,如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等。
4. 熟悉文言文中的典故和成语,如“掩耳盗铃”、“画蛇添足”等。
三、现代文阅读1. 理解文章主旨,把握作者的情感态度和观点。
2. 分析文章结构,识别文章的开头、发展、转折和结尾。
3. 掌握文章中修辞手法的运用,如比喻、拟人、排比等。
4. 能够对文章进行适当的评价和分析。
四、写作技巧1. 学会写记叙文、议论文和说明文。
2. 掌握文章的开头和结尾技巧,如使用引人入胜的开头和总结性结尾。
3. 学会使用恰当的过渡词语,使文章结构更加连贯。
4. 注意语言的准确性和逻辑性,避免使用病句。
五、语文基础知识1. 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 了解常见的成语和俗语,理解其含义和用法。
3. 学习诗词鉴赏的基本方法,如分析诗词的意境、韵律等。
4. 熟悉中国古典文学的基本常识,如四大名著的作者和主要内容。
九年级上册语文文学常识
一、古代诗歌。
- 刘禹锡,唐代文学家、哲学家,字梦得。
他的诗通俗清新,善用比兴手法寄托政治内容。
此诗是刘禹锡在扬州遇到白居易时所作,既表达了对自己被贬谪的感慨,又体现出诗人坚定的意志和乐观的精神。
二、古代散文。
- 范仲淹,北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
这篇文章通过写岳阳楼的景色,以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受,揭示了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,也表达了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
- 欧阳修,北宋政治家、文学家,字永叔,号醉翁,晚号六一居士。
在文中,欧阳修以一个“乐”字贯穿全篇,描绘了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生活,特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文体现了作者与民同乐的思想。
三、现代诗歌与小说。
四、议论文与戏剧。
- 罗迦·费·因格,美国实业家。
文章论述了创造性思维的重要性以及如何培养创造性思维等问题,鼓励人们要相信自己拥有创造力,并且要保持好奇心,不断积累知识等,以培养自己的创造性思维。
初中语文必须掌握的古诗词文学常识古诗词在中考中占到了大约12分的分值,古诗词在语文中的地位也有所提升,因而了解古诗词背后的文学常识能够帮助自己在考试时更好地摸清答题思路,所以瑞德特老师这次整理的古诗词常识同学们也要好好看哦~《诗经》我国第一部诗歌总集,共305首,分为“风”“雅”“颂”三个部分,多用“赋”“比”“兴”的手法。
《关雎》(关关雎鸠)是《诗经》首篇,也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌,古代人民追求幸福生活的美好愿望,选自《诗经·周南》。
《君子于役》选自《诗经·王风》,睹物怀人、情景交融,妻子思念丈夫的深情。
《蒹葭》(蒹葭苍苍)爱情诗,对意中人的倾慕之恋,欲见而不得的惆怅,选自《诗经·秦风》。
《陌上桑》(日出东南隅)选自《乐府诗集》,此诗为汉乐府中的民歌。
《观沧海》(东临碣石)曹操,字孟德,三国时的政治家、军事家、诗人。
大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》,是《步出夏门行》中的一章。
《龟虽寿》(神龟虽寿)曹操,达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《饮酒》(结庐在人境)陶渊明,东晋诗人,此诗是田园诗的上品,通过眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的道理,表达作者追求平静,自由生活的志趣,选自《陶渊明集》。
《归园田居》(种豆南山下)陶渊明,写作者隐居归田后的劳动生活。
《木兰诗》(唧唧复唧唧)选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,南北朝时北方民歌,木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。
《杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦)王勃,字子安,唐朝初年诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀,积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神,选自《王子安集》。
《使至塞上》(单车欲问边)王维,字摩诘,唐代诗人,颈联写塞外景象,开阔鲜明、气势雄浑。
《过故人庄》(故人具鸡黍)孟浩然,唐代山水田园诗人,孟浩然与王维并称王、孟,选自《孟襄阳集》。
山村田园风光和农家生活情趣,老友间朴素深厚的情谊。
《望洞庭湖赠张丞相》(八月湖水平)孟浩然,前四句描绘洞庭景色,气势磅礴;后四句表明心迹,含蓄得体,第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”相媲美。
《白雪歌送武判官归京》(北风卷地白草折)岑参,唐代边塞派代表诗人,奇异的塞外雪景,诗人将送别与咏雪巧妙结合,通过特殊环境的描写,衬托依依惜别之情。
《黄鹤楼》(昔人已乘黄鹤去)崔颢,唐代诗人,从神话传说写到现实感受,语言流丽自然。
《左迁至蓝关示侄孙湘》(一封朝奏九重天)韩愈,字退之,唐代文学家,忠而获罪的愤慨,颈联既念家人,又伤怀国事,联想到前路艰危,因而徘徊不前表露出英雄失落之悲。
《雁门太守行》(黑云压城城欲摧)李贺,唐代诗人,以乐府旧题写当代战事。
《渡荆门送别》(渡远荆门外)李白,描绘荆门山外的壮丽景象,抒发对故乡的依恋、惜别之情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(杨花落尽子规啼)李白,字太白,号青莲居士,唐代大诗人,诗人将月亮拟人化,以寄托自己的感情,想象奇特,令人回味无穷。
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》(弃我去者)李白,诗人复杂的内心活动,选自《李太白全集》。
《行路难》(金樽清酒斗十千)李白,诗的最后两句充满对未来的憧憬,是鼓舞人心的名句。
《次北固山下》(客路青山外)王湾,唐代诗人,颈联将景物拟人化而充满新意。
《题破山寺后禅院》(清晨入古寺)常建,唐代诗人,此诗以善写静景为人称道,尤其中间四句。
《秋词》(自古逢秋悲寂寥)刘禹锡,唐代诗人,一反前人悲秋俗套,赞美秋天特有的景致。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》(巴山楚水凄凉地)刘禹锡,诗中抒写生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感,含蓄地表达内心的不平,但诗人并未因此消沉下去,而是振作精神面向未来,第三联以生动的艺术形象,表现出积极进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律。
《春望》(国破山河在)杜甫,字子美,自称少陵野老,世称杜工部。
其诗显示唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”,后世尊其为“诗圣”,感时忧国、眷念家人的美好情操,选自《杜工部集》。
《望岳》(岱宗夫如何)杜甫,青年时代,泰山雄伟神奇的景象,诗人热情赞美泰山高大神秀的气象,表现出他蓬勃的朝气和远大的抱负,不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志。
《茅屋为秋风所破歌》(八月秋高风怒号)杜甫,推己及人、忧国忧民的思想感情。
《石壕吏》(暮投石壕村)杜甫,揭露官吏的横暴,同情人民的苦难,选自《杜工部集》。
《观刈麦》(田家少闲月)白居易,字乐天,号香山居士,唐代诗人,叙事诗,描写了农民在夏日割麦的辛苦和贫妇在田中拾穗的辛酸,表达诗人对农民的深切同情选自《白氏长庆集》。
《卖炭翁》(卖炭翁,伐薪烧炭南山中)白居易,揭露统治者残酷剥削人民的罪恶。
《钱塘湖春行》(孤山寺北贾亭西)白居易,写早春游西湖风景,紧扣环境和季节的特征。
《赤壁》(折戟沉沙铁未销)杜牧,唐代著名文学家,此诗借一件古物兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,真可谓以小见大,别出心裁。
《泊秦淮》(烟笼寒水月笼沙)杜牧,怀古伤时,借古讽今,满怀忧国忧民之情,选自《樊川文集》,杜牧与李商隐齐名,并称“小李杜”。
《夜雨寄北》(君问归期未有期)李商隐,唐代诗人,思念远方的亲友。
《无题》(相见时难别亦难)李商隐,一般认为是伤感离别的爱情诗,第二联以象征手法描写至死不渝的爱情,现在多引用来赞颂默默无闻、无私奉献的精神。
《忆江南》(梳洗罢,独倚望江楼)温庭筠,唐代诗人,描写少妇盼望丈夫归来时的心态。
《相见欢》(无言独上西楼)李煜,五代十国时期南唐最后一个皇帝,世称李后主,上阕以凄清的环境烘托寂寞的心情,下阕以形象的比喻反映心头无可解脱的离愁。
《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)晏殊,北宋初期词人,伤春怀旧的思想感情,选自《珠玉词》。
《登飞来峰》(飞来峰上千寻塔)王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家,诗的最后两句反映出诗人高瞻远瞩的气魄,道出“身在最高层”的独特感受。
《书湖阴先生壁》(茅檐长扫静无苔)王安石,后两句用拟人手法写江南田园风光,为名句。
《渔家傲》(塞下秋来风景异)范仲淹,北宋文学家、政治家,反映北宋西北边境军旅生活,上阕描绘荒凉的秋景,以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重;下阕是作者自抒怀抱,慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情,开豪放派词之先声。
《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)苏轼,北宋著名文学家、书画家,字子瞻,号东坡居士,热爱生活、旷达乐观,上阕写景,下阕抒情。
《江城子密州出猎》苏轼,选自《东坡乐府》,古代出猎的壮观场景,立志报国的英雄气概。
《水调歌头》(明月几时有)苏轼,咏月怀人,全词的基调是表达作者旷达、乐观的情怀,但也反映了作者现实与理想的矛盾心理。
《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)李清照,号易安居士,宋代著名女词人,佳节怀人。
《如梦令》(常记溪亭日暮)李清照,热爱自然、热爱生活的美好情怀,选自《漱玉词》。
《十一月四日风雨大作》(僵卧孤村不自哀)陆游,字务观,号放翁。
南宋著名爱国诗人,现实与梦境的巧妙结合,渴望收复失地、看到祖国统一、渴望为国战斗,选自《陆游集》。
《游山西村》(莫笑农家腊酒浑)陆游,此诗是一首山村记游诗,颔联写出了路疑无而实有、景似绝而又现的境界,意新语工,最富理趣,给人启迪,是传诵千古的警句名言。
《西江月夜行黄沙道中》辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋著名爱国词人,以农村为题材的佳作,夏夜独行乡间的真切感受。
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾,这是一首抒写雄心壮志的词,前九句表达作者抗敌救国、建功立业的宏大抱负,结句以沉痛的慨叹,抒发了壮志难酬的悲愤。
《过零丁洋》(辛苦遭逢起一经)文天祥,南宋大臣、文学家、民族英雄,光耀史册的生死观,末两句为千古传诵的名言,选自《文山先生全集》。
《天净沙秋思》马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家,游子漂泊,深切思念故乡的情怀,借景抒情,情景交融,一幅秋郊夕照图,令人哀愁的情调。
《山坡羊潼关怀古》张养浩,元代散曲家。
山坡羊,曲牌名。
此曲描写潼关险要地势,感慨历代王朝兴亡,对人民在动乱中遭受的苦难深表同情。
“兴,百姓苦;亡,百姓苦”两句议论,揭示了封建统治阶级与人民的对立。
《别云间》(三年羁旅客)夏完淳,明末抗清英雄,永别故乡的悲苦之情,视死如归的爱国精神。
《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)龚自珍,清朝著名思想家、文学家,诗中作者以落花自喻,表达自己辞官后志在培育一代新人的愿望。
《论诗》(李杜诗篇万口传)赵翼,清代学者,惟有创新,才能领时代之风骚。
附录1:与文学常识相关封建朝代更替简要说明夏→商→西周→东周(春秋→战国)→秦→汉(西汉→东汉)→三国(魏、蜀、吴)→晋(西晋→东晋)→南北朝→隋→唐→五代十国→宋(北宋→南宋)→元→明→清附录2:相关的文化常识1.古人的名、字、号:古人幼年取名,成年取字。
名和字均由父亲或尊长取定。
字是为了便于他人称谓,对平辈或长辈称字表示礼貌或尊敬。
号又叫别号,由自己取定,显示某种志趣或抒发某种情感。
对人称号也是一种敬称。
2.公、侯、伯、子、男:古代的五等爵位。
3.赠序是临别赠言性质的文字内容多为勉励、推重、赞许之辞。
4.郡:古代地方行政区划的名称。
周代时郡小县大,战国时逐渐变为郡大于县。
秦灭六国后,正式建立郡县制,以郡统县。
汉代沿袭这一制度。
到隋、唐时代,有的称州,有的称郡。
到宋代以后,不再称“郡”,而称“州”“府”。
5.传,传记,指记载个人或群体事迹的文字,如《五柳先生传》。
也指以演述人物故事为中心的文学作品,如《水浒传》。
6.封建时代对君主和尊长的名字,避免直接说出和写出,用改字、缺笔、空字,用同义词等方法加以回避,叫“避讳”。
如《捕蛇者说》“观人风者”中的“人风”即“民风”,改“民”为“人”是避唐太宗李世民之讳;又如“秀才”改为“茂才”是东汉为避光武帝刘秀之讳。
7.古代官职任免专称:拜:授给官职。
除:免去旧职而任新职。
授:授予官职。
擢:选拔,提拔。
迁:调职、调动,一般指升官;左迁则为降低官职调动。
罢:罢免,停职。
免:免除官职。
黜:废黜,贬退,也用于剥夺王位或太子的继承权。
谪:降职并远调。
8.古代诗文集常见命名方式:(1)以籍贯地命名,如《柳河东集》,作者柳宗元,河东人。
(2)以书室名命名,如《聊斋志异》,作者蒲松龄,“聊斋”是其书室名。
(3)以表字命名,如《李太白全集》,作者李白,字太白。
(4)以别号命名,如《稼轩长短句》,作者辛弃疾,字幼安,号稼轩。
(5)以谥号命名,如《欧阳文忠公文集》,作者欧阳修,谥“文忠”。
(6)以官职命名,如《杜工部集》,作者杜甫,官至检校工部员外郎。
(7)以年号命名,如《白氏长庆集》,作者白居易,此集编辑于唐穆宗长庆年间。
9.“席”是铺在地上的坐垫。
“床”最初是坐具。
“几”类似今天北方的炕桌。