面对责任的选择

第一课责任与角色同在【教学目标】1．知识目标（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

（2）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2．能力目标（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择。

（2）能够为自己的选择负责。

3．情感、态度与价值观目标（1）以积极的态度承担自己应该承担的责任。

（2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突。

【教学方法】活动式、体验式、讲授式。

【教学课时】2课时。

【教学过程】【导入新课】方法一：上一课，我们学习了有关责任的不少知识，那么，承担责任需要付出什么代价呢？又能得到什么样的回报呢？请看一个医生的故事。

播放视频：打假医生——陈晓兰看了这个视频，你有什么感想？学生思考回答。

教师引入新课：今天，我们就来进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。

方法二：（备选）林秀贞的事迹河北省枣强县王常乡村民林秀贞，从小因病无钱医治，导致左眼失明。

但她从30岁开始先后收留赡养6位孤寡老人，资助过14名贫困孩子上学，安排了8名残疾人在自家的小作坊上班，还收养了一名残疾弃婴。

村民们说，她的钱都为大家花光了。

她现在仍住着土墙的矮房，家里穷得用不着锁门。

这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上没穷人。

林秀贞有一句格言：好人做好事，好事做到底。

林秀贞的奉献，最终赢得了整个社会的尊敬。

她被评为2007年度“感动中国十大人物”、全国“三八”红旗手、全国优秀共产党员。

教师设问：林秀贞的事迹说明了什么？学生思考回答。

教师归纳：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。

（引入课题）【新课教学】不言代价与回报（板书）什么代价什么回报（板书）第一环节：面对责任选择教师：当你面对责任的选择时，你有犹豫不决的时候吗？播放动画：竞选班委开学了，九年级（1）班要进行班委改选，班主任老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。

鲁人版道德与法治九年级下册17.1《面对责任的选择》说课稿一. 教材分析《面对责任的选择》是人教版道德与法治九年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解责任的概念，明白责任的重要性，以及如何积极地承担责任。

教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生在理解责任的基础上，能够主动地承担起自己的责任，做一个有担当的人。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的道德与法治基础，对于责任这一概念，他们已经有了一定的理解。

但是，如何在实际生活中承担责任，如何处理好责任与个人利益的关系，依然是他们面临的一大挑战。

因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的责任意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的概念，明白责任的重要性，学会如何承担责任。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：提高学生的责任意识，让他们明白做一个有担当的人的重要性。

四. 说教学重难点1.重点：责任的概念，承担责任的方法。

2.难点：如何处理好责任与个人利益的关系，提高责任意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等。

2.教学手段：多媒体课件、案例资料、讨论卡片等。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。

2.知识讲解：讲解责任的概念，让学生明白责任的重要性。

3.案例分析：分析不同情境下的责任承担，引导学生学会如何承担责任。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何处理好责任与个人利益的关系。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调做一个有担当的人的重要性。

6.课后作业：布置一道关于责任承担的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.责任的概念2.责任的重要性3.承担责任的方法4.处理好责任与个人利益的关系5.有担当的人的重要性八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度和合作意识，了解他们对于责任的理解和承担能力。

九年级上册政治面对责任的选择教案在上政治课前，做好备课是上好课的前提!所以，接下来，就和大家介绍人教版九年级上册政治面对责任的选择教案，希望对大家有帮助!人教版九年级上册政治面对责任的选择教案教学目标1、知识与技能目标：懂得承担责任的会付出代价，同时又能获得回报;不承担责任会带来种种不良的后果，从而明白承担责任的重要性。

2、过程与方法目标: 通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。

3、情感、态度、价值观目标; 培养学生承担责任的意识和勇气，敢于担负责任。

教学重点：承担责任意味着什么是重点;教学难点：如何增强自己的责任意识是难点。

教学过程：一、导入教学通过播放歌曲《爱的奉献》让学生感悟每个人在社会中应承担的各样责任。

歌曲播放完后，让学生谈感受，然后教师导入新课。

那么，面对责任，我们如何面对?如何承担?就成为下面需要解决的问题.，本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。

多媒体展示课题：面对责任的选择二、探究新知：(一)故事感悟：“承担责任意味着什么”多媒体展示故事1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。

闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。

他为难地说：“我没钱赔人家。

”父亲说：“我先借给你，一年后还我。

”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。

这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。

”思考：1、美国总统里根踢碎了邻居家的玻璃后，选择了什么?2、美国总统里根为自己的选择付出了什么?学生讨论。

教师小结：里根付出了辛勤的劳动，他学会了对自己的行为负责，对他人负责。

(二)、热点话题：感动中国2013---刘盛兰媒体播放刘盛兰的事迹，学生通过观看视频，然后思考讨论：1、这位老人付出了什么?2、他又得到了什么?小组成员在经过激烈的讨论后，由各个小组的代表展示讨论的结果。

九年级第一单元第二课达标试题（A卷） .责任对于你我他.一、单项选择题1、责任产生于（）A、社会关系中的相互承诺B、日常生活中的高雅情趣C、友好交往中的取长补短D、现代社会中的开明开放2、以下选项中属于我们中学生应承担的责任的有( )①孝敬父母②认真学习③遵纪守法④保护环境A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④二、分析回答题3、涛涛在给他的好友的信中写道：我怎么觉得这么累啊，自从当了班长以后，许多事情都得去管。

临近考试，老师又让我帮助前段时间有病请假的童童补习功课，这个周末，学校还组织我们去参加清扫街道活动……（1）信中反映了涛涛承担了哪些责任？（2）怎样才能享受到承担责任的快乐？作为好友请你告诉涛涛。

参考答案1、A2、D3、(1)作为班长，承担了管理班级的责任，作为同学，承担了帮助同学的责任；作为公民，承担了参加社会公益活动的责任。

（2）应积极承担这些责任，主动承担，敢于承担，善于承担。

九年级第一单元第二课达标试题（B卷） .责任对于你我他.一、单项选择题1、为了更好地完善自己，“吾日三省吾身”这是对自我负责；经营者诚实守信，经销优质的商品，这是对消费者负责；报纸杂志撰写文章真实，正确掌握舆论导向，这是对社会负责；我们人人保护环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。

请结合材料分析下面对责任的理解正确的是（）A、负责只是对成人的道德要求B、我们现在还是孩子，不用承担责任C、负责是对每个人在人生各个阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生。

D、责任感和负责态度是对职业人员的要求2、下面说法不正确的是（）A、责任随着我们青少年年龄的增长而逐渐增长B、责任是对一个人做或不做某些事的要求C、责任归根到底来源于人们所处的社会关系D、年龄小可以不承担责任，长大了才谈得上承担责任二、分析回答题3、2008年5月12日四川汶川一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟，虽然余震还在频繁发生，救援工作已经迅速有序展开：党中央、国务院领导亲临现场指挥，人民子弟兵在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里给受伤者做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多在中学生在电视里看到这则新闻后也在想；我能做点什么？把零用钱捐出去吧。

《面对责任的选择》的教学反思
本节课教学设计充分表达新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，能够从学生的生活实际和个性开展需要出发，使课堂教学内容更加科学化和生活化。

使学生明白承当责任虽然要付出代价，但还应该积极去承当，这是做人的根本要求。

同时创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人，表达了学生的主体性，收到了寓教于乐的良好教学效果，到达了教学目标。

《面对责任的选择》的教学反思本节课教学设计充分表达新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，能够从学生的生活实际和个性开展需要出发，使课堂教学内容更加科学化和生活化。

使学生明白承当责任虽然要付出代价，但还应该积极去承当，这是做人的根本要求。

同时创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人，表达了学生的主体性，收到了寓教于乐的良好教学效果，到达了教学目标。

教学中我发现教学前学生的准备非常重要，有的学生准备充分，预习到位，课堂效率就高，而有的学生准备不充分，在探究过程中所需时间就较长，理解知识点就慢，因此容易出现课堂教学时间缺乏的现象。

这都需要我在今后的实践过程中不断改良，能因材施教，加强学生自主学习的能力。

面对选择有责任心事例-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述即在文章开始时向读者简要介绍本文的主题和内容。

在这篇文章中，我们将探讨面对选择时的责任心，并以一些具体的例子来说明其重要性。

选择是我们生活中一个不可避免的部分，在每个人的成长和发展过程中都会面临各种各样的选择。

无论是个人生活、职业发展还是社会交往，我们的每一个选择都会对我们自己和他人产生影响。

在面对选择时，有些人会漫不经心地做出决定，只追求眼前的利益或快乐，而缺乏对后果负责的态度。

然而，真正负责任的人会在做出决定之前认真考虑各种因素，权衡利弊，并思考自己的行动对自己和他人的影响。

一个具有责任心的人不仅仅关注自己的利益，还会考虑到他人的感受和需要。

他们会意识到自己的选择可能会对他人的生活产生积极或消极的影响，并为此承担责任。

他们会主动采取行动来避免对他人造成伤害，并尽力地为他人做出积极的贡献。

在本文中，我们将通过一些具体的事例来说明面对选择时具有责任心的重要性。

这些事例将包括个人与职业发展、家庭关系、社会参与等方面的案例，并阐述责任心对于个人的成长和社会的发展的积极影响。

通过这些案例，我们希望能够激发读者对责任心的重视，并在面对选择时，能够积极思考自己的责任和影响，做出更加负责任的决定。

在下一部分中，我们将详细探讨面对选择时具有责任心的三个要点，并分析其对个人和社会的意义。

最后，我们将总结这些要点，强调责任心的重要性，并希望读者在日常生活中能够发展和展现出更多的责任心。

1.2 文章结构文章结构部分介绍了文章的整体组织架构和各个章节的主要内容。

在本文中，文章结构包括引言、正文和结论三个部分。

引言部分主要进行概述，介绍了面对选择有责任心的重要性以及本文的目的。

正文部分分为三个要点，分别是第一个要点、第二个要点和第三个要点，将详细探讨不同情境下选择时的责任心事例。

最后，结论部分对正文进行总结，归纳了各个要点的观点，并强调了责任意识的重要性。

通过这样的文章结构，读者可以清晰地了解文章的框架和内容安排，有助于读者更好地理解和吸收文章的主旨和观点。

面对选择有责任心事例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：面对选择有责任心事例责任心是一种积极的品质，是指在面对选择时能够思考后果，审慎决定并尽力负责的态度。

在我们生活中，面对各种选择时都需要有责任心，这将直接影响到我们的人生和周围人的生活。

下面我们来看一些关于面对选择有责任心的事例。

事例一：小明的选择小明是一个小学生，他平时成绩一直很好，是班级的学习委员。

有一次，班里组织了一次义卖活动，每个同学需要出一份力，小明也很积极参与。

但是在义卖当天，他突然接到了一个朋友的生日聚会邀请。

小明犹豫了一下，最终决定放弃朋友的生日聚会，坚守自己的义卖承诺。

他知道如果自己不去，义卖的事情可能就会不了了之，对于其他同学的帮助也将无法得到回报。

小明在面对选择时，展现了责任心，为他的选择感到骄傲。

小王是一个大学生，每天都有很多课业和社团活动。

有一次，社团组织了一次志愿者活动，需要到贫困山区为孩子们送去爱心物资。

小王原本是打算参加的，但是在活动前一天，他接到了老师的通知，需要修改一个重要的课程设计。

他犹豫着，最终决定放弃参加志愿者活动，专心完成课程设计。

尽管他感到内疚，但他知道自己的课程设计对于未来的学业也至关重要。

小王在面对选择时，做出了理性而有责任心的决定。

事例三：职场人士的选择在职场上，面对各种选择时也需要有责任心。

小李是一家公司的主管，有一天他的下属出了一个错误导致项目延迟。

上级领导向小李施压，要求他找出问题并及时解决。

小李知道这个问题并非完全是他下属的责任，但是他还是毅然决定承担责任，并积极解决问题。

他明白作为主管，他要为团队的成绩负责任，不能推卸责任。

最终，在他的努力下，问题得以解决，项目也及时完成。

小李在面对选择时，表现出了责任心和领导力。

通过以上事例，我们可以看到，面对选择有责任心是一种非常重要的品质。

责任心不仅可以让我们保持清醒头脑，做出理性的决定，还可以让我们更好地承担自己的责任，对他人也更有担当。