《变色花》教案

六年科学《变色花》教学设计第一篇：六年科学《变色花》教学设计苏教版六年级上册科学《变色花》教学设计教材分析：《变色花》一课是苏教版六年级上册第三单元的第三课，本单元主要讲的是物质的变化，教材从生活中的熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。

本节课从“使指示剂变色”的单一角度初步认识酸性和碱性的物质，至于酸和碱的性质及酸性物质和碱性物质变色的原因本课不讲，留待学生以后到中学化学课中学习。

课文是按照“变魔术探奥秘－－自制指示剂－－鉴别身边物质”的活动顺序编写的。

课文分三部分。

第一部分：通过变魔术，让学生在玩中发现“纸花变红，纸叶变绿”的奇妙现象，从而激发学生的探究欲望。

第二部分：是学生亲自制作紫甘蓝汁，这部分内容是本课的难点。

第三部分：用自制的紫甘蓝汁检测各种物质，并记录在《活动记录》中。

教学目标：1、知道生活中常见的酸性、碱性物质；了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。

2、愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的，领悟到化学世界的奇妙，产生进一步探究的愿望。

学习目标：1、初步学会自制蔬菜指示剂；2、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。

教学重点：了解物质的种类，知道指示剂能够分辨出酸碱性物质。

教学难点：用自制的紫甘蓝水检测身边物质的酸碱性。

教学准备：装有紫甘蓝汁的喷壶、纸花（两束）装有白醋、碱水的烧杯、紫甘蓝水。

分组材料：紫甘蓝、塑料袋、温水、烧杯、托盘、抹布、洗衣粉、盐、肥皂、澄汁、花露水、自来水、牛奶、苹果、桔子、橙子、水果刀、滤纸等。

教学过程：一、魔术导入1、谈话：（出示纸花）同学们，今天老师要给表现最好的同学送一多我亲手制作的纸花。

（停顿片刻）你觉得这朵花还差点什么？2、表演魔术。

3、提问：对于这朵变色花，你们有什么想法或问题吗？4、学生猜想、讨论、交流。

变色花幼儿园中班科学教案教学目标：1.了解变色花的特点和生长规律。

2.培养幼儿的观察力和动手实践能力。

3.促进幼儿的团队合作意识。

教学内容：1. 变色花的介绍和特点。

2. 变色花的生长规律。

3. 自己浇水培养变色花。

教学准备：1. 变色花种子。

2. 小花盆和土壤。

3. 水壶和杯子。

4. 彩色染料（非毒性）。

5. 一幅插图或幻灯片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示变色花的插图或幻灯片，向幼儿介绍变色花的外观和特点，引发幼儿的兴趣。

2. 提出问题：你们知道变色花为什么叫做变色花吗？让幼儿思考一会，然后寻找答案。

二、发现变色花的特点（10分钟）1. 给每个幼儿发放一片变色花种子，并让他们仔细观察。

2. 引导幼儿描述变色花种子的形状、颜色等特点。

3. 让幼儿从箱子里选择一个小花盆，并帮助他们将土壤倒入花盆中。

4. 让幼儿小心地将变色花种子埋入土壤中，并轻轻拍实。

三、了解变色花的生长规律（10分钟）1. 引导幼儿关注变色花的生长过程，并提问：变色花在生长过程中会发生什么变化？2. 鼓励幼儿发表自己的观点，并帮助他们理解变色花的生长规律。

3. 引导幼儿观察和记录变色花的生长过程，可以借助绘画或拍照等方式。

四、自己浇水培养变色花（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组两至三人，每个小组分配一个花盆。

2. 给幼儿提供水壶和杯子，并向他们介绍浇水的方法。

3. 引导幼儿自己浇水给变色花，并告诉他们每天都要记得浇水。

4. 提醒幼儿注意观察变色花的生长变化，探索水对植物生长的影响。

五、总结和展示（10分钟）1. 邀请幼儿描述他们在浇水过程中观察到的变化，并分享自己的心得体会。

2. 对幼儿的观察和发现进行总结，强调水对植物生长的重要性。

3. 鼓励幼儿将自己种植的变色花进行展示，可以在教室里布置一个小花园。

六、延伸活动（15分钟）1. 鼓励幼儿将自己种植的变色花带回家，并与家人一起观察和照料。

2. 提供幼儿绘制变色花的活动，让他们通过绘画来表达自己对变色花的认识和感受。

变色花 - 苏教2001版六年级科学上册教案一、教学目标1.了解植物的适应环境的能力和特性2.了解叶色的变化与植物状态的关系3.培养学生观察现象和推理的能力二、教学内容1. 变色花的基本情况1）学生讨论：有没有见过能够随着环境变化而变色的植物？（如果学生没有见过，老师可引出变色花的名字）2）教师讲解：变色花是一种蓝莓科植物，市场上常见的有“情人草”和“变色冰花”。

它可以根据周围环境来改变花叶颜色，是一种富有观赏价值的植物。

2. 变色花的环境适应能力1）学生进行讨论：•学生可以在小组中商讨，想一想变色花的生长环境，以及它是如何适应环境的？2）教师给予提示和指导：•变色花适应能力包括：耐荫、耐旱、适应低温、抗寒能力强。

•根据环境来改变花叶颜色，例如花在阳光下会变成红色，花在阴暗处则会变成绿色。

3. 变色花的变色原理1）教师讲解：•变色花的变色是因为它含有兰氨酸类物质。

•一般来说，兰氨酸可以和自由基反应，形成黑褐色物质。

当叶子含有过量的兰氨酸时，会形成高浓度的黑褐色物质，导致叶子变黑。

4. 实验演示1）教师讲解：实验原理：利用红球蓝球试剂，可以变速显示兰氨酸。

水溶液变青时，含兰氨酸少；水溶液变紫时，含兰氨酸多。

2）教师引导学生进行实验：1.实验前准备：把一些新鲜变色花叶片摘下来，放在2%的盐溶液中加热煮沸一分半钟，再用水冲凉备用；2.另外，准备红球蓝球试剂、两只小试管等。

3.具体操作方法为：将摘下来的叶片放入一个小试管中，然后加入红球蓝球试剂，观察水溶液的颜色变化。

5. 总结与思考1）教师问答：•问：为什么变色花不会改变花朵的颜色？•答：花朵颜色主要由花革决定，与环境关系较小。

2）教师总结：•引领学生总结变色花的基本情况、生长环境、变色原理及实验演示内容。

三、教学方式1.介绍案例学习方法2.小组合作讨论3.辩证方法教学四、教学反思通过本次课的实践教学，学生不仅在听讲中学到了有关变色花的基本情况和生长环境，还能运用所学内容去进行推理和实验演示。

六年级《变色花》教案第一章：课程导入1.1 教师通过展示一朵鲜花，引导学生观察花的颜色，引发学生对颜色的兴趣。

1.2 教师提出问题：“你们知道花朵为什么会变色吗？”让学生思考并发表自己的看法。

1.3 教师简介本节课的主题：变色花，引导学生期待本节课的学习。

第二章：变色花的知识讲解2.1 教师通过图片和文字，向学生介绍变色花的基本知识，如变色花的种类、生长环境等。

2.2 教师讲解变色花变色的原因，如花青素的作用、酸碱度的影响等。

2.3 教师通过实验，展示变色花的变色过程，让学生直观地了解变色花的特性。

第三章：变色花的观察与分析3.1 教师发放变色花植物材料，引导学生观察变色花的颜色变化。

3.2 学生分组讨论，分析变色花颜色变化的原因。

3.3 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第四章：变色花的创意绘画4.1 教师展示变色花绘画作品，引导学生发挥想象力，创作自己的变色花作品。

4.2 学生绘画，教师巡回指导。

4.3 学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。

第五章：变色花的小组实验5.1 教师提出实验任务：探究变色花的变色原理。

5.2 学生分组讨论，设计实验方案。

5.3 学生进行实验，教师巡回指导。

5.4 各组汇报实验结果，教师点评并总结。

本章教学内容旨在让学生通过观察、分析、实验等活动，深入了解变色花的特性，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

第六章：变色花的环保意识培养6.1 教师通过讲解变色花在自然界中的作用，引导学生认识到保护环境的重要性。

6.2 学生讨论如何在生活中保护植物和环境，提出具体的建议。

6.3 教师总结，强调环保意识，并鼓励学生在日常生活中行动起来。

第七章：变色花的故事分享7.1 教师讲述一个关于变色花的故事，激发学生的兴趣。

7.2 学生分享自己了解到的关于变色花的故事或相关文化背景。

7.3 教师引导学生从故事中汲取启示，培养学生的道德观念。

第八章：变色花的科普知识问答8.1 教师提出与变色花相关的科普问题，学生抢答。

《变色花》教学设计范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《变色花》教学设计范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。

《变色花》教学设计1今天，我上了科学上册第三单元的《变色花》一课，我主要是引导学生初步学会自制蔬菜指示剂，能够用自制的指示剂了解生活中常见的酸、碱性物质，了解到指示剂的作用是帮助我们分辨物质的酸碱性。

通过研究紫甘蓝的变化，使同学们逐步认识到科学在生活中的重要意义，进而对科学奥秘产生浓厚的兴趣。

这节课主要讲究出乎意料之外、骤起风波——一波三折的《变色花》（从孩子的经验、惊奇、入手）主要也是从这三折围绕贯穿着本节课。

平地起风波——无意中包含有意：课堂中发放材料，做出紫甘蓝水，通过观察发现问题并探究。

第一折——必然中出现偶然：做出的紫甘蓝水是蓝色的。

是水还是菜的问题，还待同学们去探究。

第二折——无序中藏着有序：学生在检测物质酸碱性时，发现生活中的各种液体居然酸碱不同，分类之后出精彩第三折——偶然中存在必然：橙汁与碱混合颜色变了，再加入紫甘蓝水，颜色又变了，这都是有新物质产生。

《变色花》一课教学难度不大，学生容易接受。

我觉得自己的成功之处：一、取长补短扬重避轻——“活”用教材使用教材时，把教材看成是“源”，把教学看成是“流”，问渠哪得清如许，为有源头活水来，活用教材，用活教材，发挥它的最大效益是每一位教师的心愿。

一节科学课的教学从整体上看，要有一条主线穿插其中。

教材上给于我们的教学过程，并不一定是最完美的，需要教师精心的研究，需要教师抽丝剥茧，取其精华。

把教材上的教学环节进行重新组合，达到一种线条的流畅性，也就是我们所说的科学课的逻辑性、层次性。

如在上这节《变色花》，对于教材中设计的变魔术引入，由于条件有限，我就删除了这个环节，直接让学生观察紫甘蓝水滴入醋和碱中的变化。

幼儿园科学变色花教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级科学上册《变色花》教案苏教版教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解植物花瓣中汁液的变化，以及不同酸碱度对花色变化的影响。

2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

3. 培养学生热爱科学、乐于探究的精神，提高学生的科学素养。

教学重点：1. 植物花瓣中汁液的变化。

2. 不同酸碱度对花色变化的影响。

教学难点：1. 实验操作的准确性。

2. 酸碱度对花色变化原因的理解。

教学准备：1. 准备变色花实验材料：花瓣、滴管、酸碱指示剂（如酚酞）、盐酸、氢氧化钠等。

2. 准备实验记录表，用于记录实验过程和结果。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示变色花，引起学生兴趣，引导学生思考：为什么花瓣会变色？2. 学生分享自己的想法，教师总结并板书课题：变色花。

二、探究花瓣中汁液的变化（10分钟）1. 教师演示如何进行实验，边演示边解释实验步骤和注意事项。

2. 学生分组进行实验，观察花瓣在不同条件下的变化。

3. 学生记录实验结果，与小组成员交流讨论。

三、学习酸碱度对花色变化的影响（10分钟）1. 教师讲解酸碱度对花色变化的原因，引导学生理解酸碱度与花色的关系。

2. 学生进行实验，观察不同酸碱度下花瓣的变化。

3. 学生记录实验结果，与小组成员交流讨论。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次实验的收获，让学生明白酸碱度对花色变化的影响。

2. 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和指导。

五、作业布置（5分钟）1. 学生完成实验报告，记录实验过程和结果。

2. 学生回家后，观察家中植物花瓣的变化，并记录下来。

教学反思：本节课通过观察和实验，让学生了解了植物花瓣中汁液的变化，以及不同酸碱度对花色变化的影响。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的科学素养。

六、实验探索：花瓣中的秘密（10分钟）1. 教师提出问题：“花瓣中的汁液是如何变化的？它与什么因素有关？”2. 学生分组讨论，提出假设，并设计实验方案。

幼儿园托班变色花科学教案一、教学目标1.通过参与观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力。

2.了解植物的基本生长原理和颜色变化的原因。

3.培养幼儿的耐心和细心品质，培养幼儿的科学思维能力。

4.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.准备变色花苗、小花盆或透明玻璃瓶、浇水壶、劈开的百合和香蕉片等。

2.准备图片或视频关于植物生长等方面的材料。

三、教学内容和活动安排活动一：观察变色花苗1.让幼儿们观察已经培植好的变色花苗，询问幼儿们对变色花的认识和观察到的特点。

2.给幼儿们提供插图，让幼儿们自由绘制变色花的样子。

3.引导幼儿们用言语描述变色花的特点，鼓励幼儿们用自己的语言来解释为什么花的颜色会变化。

活动二：种植变色花1.给每个幼儿发放一个小花盆或透明玻璃瓶，让幼儿们填充适量的土壤。

2.每个幼儿选择一颗变色花苗，小心地将其移植到花盆或瓶中的土壤里。

3.让幼儿们观察种植好的变色花苗，比较其与观察过的变色花苗的不同之处。

活动三：观察植物生长过程1.给幼儿们准备好播种土和一些植物种子，让他们在花盆中播种。

2.每天让幼儿们观察并记录种子的生长情况，包括出芽、长出根、长出茎等过程。

3.观察过程中可以通过图片或视频展示其他植物的生长情况，让幼儿们进行比较和讨论。

活动四：观察植物的颜色变化1.给幼儿们准备一些香蕉和百合，并劈开它们来观察它们的颜色。

2.让幼儿们观察香蕉片和百合的颜色是否会随时间的推移而有所变化。

3.通过讨论引导幼儿们对比动物和植物的颜色变化是否存在差异，并探究其原因。

四、教学延伸1.观察其他植物颜色变化的例子，如日光下花朵的颜色变化等。

2.鼓励幼儿们通过亲自动手实践的方式去探究其他植物颜色变化的原因。

3.鼓励幼儿们在家或校园中寻找其他颜色变化的植物，并观察其特点。

五、教学反思通过这堂课的教学活动，幼儿们对植物的生长和颜色变化有了更深入的了解。

通过参与观察和实验，幼儿们培养了观察力和动手能力。

同时，通过解释和讨论，幼儿们培养了科学思维能力和合作意识。

《变色花》教案范文教案主题：《变色花》教学一、教学目标：1.知识目标：让学生了解《变色花》这本童话故事的内容和主题。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3.情感目标：通过童话故事的阅读，培养学生对自然和环境的敏感性以及保护大自然的意识。

二、教学重点和难点：1.教学重点：让学生理解童话故事的内容和主题。

2.教学难点：引导学生思考关于自然和环境保护的问题，并引发他们的情感共鸣。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师可以向学生们讲述一些有关自然和植物的有趣小知识，如种子是怎么发芽的，光照对植物的影响等，引起学生对植物世界的兴趣。

2.导入（5分钟）：通过展示一些关于自然、环境和植物的图片，引发学生思考并讨论有关保护环境的话题，激发学生的好奇心。

3.阅读童话故事（30分钟）：教师向学生们讲述《变色花》这个童话故事的大致内容，并提供故事的阅读素材。

学生们可以以小组形式阅读故事，并与小组成员一起讨论故事中的问题。

4.故事讨论（15分钟）：教师引导学生们讨论以下问题：a.故事里的主人公是谁？他有什么特殊能力？b.故事中的花朵是如何变色的？有什么作用？c.故事中通过什么方式表达了对自然和环境的关注？d.你在故事中学到了什么？5.集体讨论（15分钟）：教师组织学生们进行整体讨论，让每个小组派一名代表来分享讨论结果。

教师可以适时给予肯定和鼓励，引导学生们思考更深层次的问题，如我们应该如何保护环境，为什么保护环境很重要等等。

6.应用拓展（15分钟）：教师提供一些与自然和环境有关的问题，并组织学生以小组形式进行讨论，如：你们在日常生活中有哪些保护环境的举措？你们认为环境保护应该由个人还是政府来负责？7.总结与反思（10分钟）：教师向学生们总结今天的学习内容，并让学生们反思自己在阅读过程中的收获和感悟。

同时，教师也可以布置一些与童话故事相关的拓展作业，例如写一篇自己的童话故事，或者通过绘画等形式表达对自然世界的体验和感受。

变色花-苏教2001版六年级科学上册教案1. 教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.知晓变色花的特点及其储存物质
2.理解变色花的染色原理
3.探究变色花染色过程中的科学实验方法
4.培养学生动手实验、观察、分析和总结的能力
5.提高学生的创新思维能力和实验设计能力
2. 教学重、难点
本节课的教学重点和难点主要在于：
1.帮助学生理解变色花储存着什么物质，如何实现颜色的变化
2.探究变色花染色过程中的实验设计和科学分析
3.引导学生从科学的角度理解和研究实验现象
3. 教学过程
3.1 导入环节
1.展示一束变色花，并让学生观察其颜色
2.询问学生对变色花的了解，引导学生思考变色花颜色的变化原因
3.介绍变色花的特点及其储存物质
3.2 实验操作
1.准备材料：变色花、水杯、水
2.将变色花放入水杯中
3.不断地向水杯中加入水，让变色花的颜色逐渐变淡
4.将变色花取出，晾干
5.再次将干燥的变色花浸泡在水中，观察变色花颜色的变化
3.3 实验分析
1.要求学生对实验结果进行观察和分析，思考变色花颜色的变化原因
2.引导学生发表自己的见解，并进行科学讨论
3.4 实验总结
1.引导学生进行实验总结
2.让学生体会到科学实验的过程和方法
4. 教学反思
本节课采用实验的教学方法，帮助学生探究变色花的染色原理。

通过实验操作和实验分析等教学环节，能够提高学生的实验设计和科学分析能力，培养学生的创新思维能力和实验设计能力。

同时，要求教师需要进行及时的教学反思，不断完善和改进教学方法，提高教学效果。