【人教版】2017秋二年级数学上册课件：4.2《5的乘法口诀》
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人教版二年级上册数学4.2 5的乘法口诀 教学课件
五五二十五
5×5=25
人教版 二年级上册 数学
学以致用
3.利用口诀进行计算。
5×
课件PPT
12 345 ( 5 ) (10 ) (15 ) (20 ) ( 25 )
人教版 二年级上册 数学
学以致用
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
课件PPT
5 3 15
三五十五
人教版 二年级上册 数学
学以致用
4.看图计算，并写出利 用的口诀。
5×2读作：（ 5乘2 ）， 表示（ 5 ）个（ 2 ）相加，
或（ 2 ）个（ 5 ）相加。
人教版 二年级上册 数学
情景导入
课件PPT
5
+5
10 +5
15 +5
20
+5 25
人教版 二年级上册 数学
探索新知
5
课件PPT
1个5是5。 1×5=5 5×1=5
一五得五
人教版 二年级上册 数学
探索新知
根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的 口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的 口诀,只能写出一个乘法算式。 正确答案：5×3=5 3×5=5
5×5=25 4×5=20 5×4=20 2×5=10 5×2=10
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。
5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
人教版 二年级上册 数学
学以致用
1.把口诀补充完整。
课件PPT
一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ）
五五（二十五） 四五（ 二十 ）
二五（ 一十 ）
人教版 二年级上册 数学
学以致用
2.根据口诀写算式。
5×5=25
人教版 二年级上册 数学
学以致用
3.利用口诀进行计算。
5×
课件PPT
12 345 ( 5 ) (10 ) (15 ) (20 ) ( 25 )
人教版 二年级上册 数学
学以致用
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
课件PPT
5 3 15
三五十五
人教版 二年级上册 数学
学以致用
4.看图计算，并写出利 用的口诀。
5×2读作：（ 5乘2 ）， 表示（ 5 ）个（ 2 ）相加，
或（ 2 ）个（ 5 ）相加。
人教版 二年级上册 数学
情景导入
课件PPT
5
+5
10 +5
15 +5
20
+5 25
人教版 二年级上册 数学
探索新知
5
课件PPT
1个5是5。 1×5=5 5×1=5
一五得五
人教版 二年级上册 数学
探索新知
根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的 口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的 口诀,只能写出一个乘法算式。 正确答案：5×3=5 3×5=5
5×5=25 4×5=20 5×4=20 2×5=10 5×2=10
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。
5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
人教版 二年级上册 数学
学以致用
1.把口诀补充完整。
课件PPT
一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ）
五五（二十五） 四五（ 二十 ）
二五（ 一十 ）
人教版 二年级上册 数学
学以致用
2.根据口诀写算式。
新人教版数学二年级上册5的乘法口诀课件.ppt
1个5 1×5 5×1
2个5 2×5 5×2
3个53×5Fra bibliotek5×3
用乘法算式 怎么几表个示5？？
4个5 4×5 5×4
5个5 5×5
新知讲解
5个5
一共有多少个福娃？
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
情境导入
1个5
1×5=5
你能试着编一编吗？
5×1=5
一五得五
2个5 2×5=10 5×2=10 3个5 3×5=15 5×3=15
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
课堂练习
票样
票样
票样
票样
？元
5 × 4 = 20 （元）
课堂练习
看图列式
5 × 3 = 15
口诀：三五十五
课堂练习
计算并说出口诀 5×3＝ 15 1×5＝ 5 5×2＝ 10 5×4＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 4×5＝ 20 2×5＝ 10
最新人教版小学数学二年级上册《5的乘法口诀》精品教学课件
孙悟空连续拔了4根毫毛，每根都变出5个 猴子，一共变出几只猴子?
比一比，谁更快
5+5+5+5
20
3+3+3+3+3+3 18
4+4+4+4
16
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
5 1个5 1×5=5 5×1=5 一五得五 10 2个5 2×5=10 5×2=10 二五一十
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
点击此处 添加文字
填一填
手的数量 （只）
1
2
3 4
手指数（根）
5 10 15 20
5
25
几个几
乘法算式
乘法口诀
1个5
1×5=5 5×1=5 一五得五
2个点击5 此处
添加文字
3个5
4个5
2×5=10 3×5=15 4×5=20
5×2=10 5×3=15 5×4=20
二五一十 三五十五 四五二十
5个5
5×5=25
五五二十五
找规律
一五得五， 二五一十， 三五十五，
你发现一些规 律了吗？
四五二十。
五五二十五。
记口诀
一五（得五） （三五）十五 二五（一十） （四五）二十 五五（二十五）
第一关
你们能算出这首诗有多少个字吗？
离离原上草， 一岁一枯荣。
4×5=20
野火烧不尽，
口诀：四五二十
春风吹又生。
第二关
5台电扇共有 几片叶子？
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15
课后小练习
1、完成书p53 练习十
比一比，谁更快
5+5+5+5
20
3+3+3+3+3+3 18
4+4+4+4
16
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
5 1个5 1×5=5 5×1=5 一五得五 10 2个5 2×5=10 5×2=10 二五一十
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
点击此处 添加文字
填一填
手的数量 （只）
1
2
3 4
手指数（根）
5 10 15 20
5
25
几个几
乘法算式
乘法口诀
1个5
1×5=5 5×1=5 一五得五
2个点击5 此处
添加文字
3个5
4个5
2×5=10 3×5=15 4×5=20
5×2=10 5×3=15 5×4=20
二五一十 三五十五 四五二十
5个5
5×5=25
五五二十五
找规律
一五得五， 二五一十， 三五十五，
你发现一些规 律了吗？
四五二十。
五五二十五。
记口诀
一五（得五） （三五）十五 二五（一十） （四五）二十 五五（二十五）
第一关
你们能算出这首诗有多少个字吗？
离离原上草， 一岁一枯荣。
4×5=20
野火烧不尽，
口诀：四五二十
春风吹又生。
第二关
5台电扇共有 几片叶子？
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15
课后小练习
1、完成书p53 练习十
【新课标】人教版数学二年级上册第四单元《5的乘法口诀》课件PPT
三五十五
选自教材第52页做一做第1题
课堂练习 2
?角 5 × 4 = 20 (角)
选自教材第52页做一做第2题
变式训练
1.先计算，再写出用到的乘法口诀。
4×5=( 20 ) 口诀：___四__五_二__十____
5×2=( 10 ) 1×5=( 5 ) 5×3=( 15 )
口诀：___二_五__一__十____ 口诀：___一_五__得__五____ 口诀：__三__五__十__五____
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20
小组讨论
怎样快速记住5的乘法口诀呢？ 在小组内说说自己的想法。
课堂练习 1
三五……
对口诀。
十五。
一五得五 四五二十
二五一十 五五二十五
前面加上一个“得”字。
1×5 = 5
一五得五
2×5 = 10
二五一十
3×5 = 15 4×5 = 20 5×5 = 25
三五 ( 十五 ) 四五 ( 二十 ) 五五 ( 二十五)
5×1 = 5 5×2 = 10 5×3 = 15 5×4 = 20
思考：每相邻两句乘法口诀的得数相差 5 。
你能根据对应的口诀写乘法算式吗？
25
2 用加法进行计算。
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
3 用乘法进行计算。
求5个5的和是多少，用乘法计算。
5×5 = 25 5个5相加得25。
有巧妙计算的方法吗？ 可以编制5的乘法口诀。
方法： 3 × 5 = 15 三 五 十五
人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》表内乘法PPT电子课件
2、编乘法口诀
1×5=5
一五得五
5×1=5
2×5=1授0课
教
师：XXX 时
二五一十
间
：
2
05X×X .2X=X .1X0X
3×5=15 三五十五 5×3=15 4×5=授2课0 教 师 ：四X五X X二十时 间 ： 2 05X×X4. X=X2.0X X 5×5=25 五五二十五
三、巩固练习
1、根据结果，写出算式
（2）一只手有（ 5 ）个手指头，一双手有（ 10 ）个 手指头。 （3）一个星期上5天课，四个星期上（ 20）天课。
（4）一个小组有5人，3个小组有（ 15 ）人。
9、（1）4辆面包车可以坐（ 20）人。 5×4=20（人） 一辆面包车可以
坐5人。
（2）买3把尺子要用（ 15 ）角。
5角/把
5×3=15（角）
五
五
二十五
乘数
积
有巧妙计算结 果的方法吗？
编制5的乘法口诀。 乘法口诀要写汉字。
一共有多少个福娃？
点子图
5的乘法口诀
表示的意义
乘法算式
1个5
1×5=5 或 5×1=5
2个5相加
2×5=10 或 5×2=10
乘法口诀
一五得五 二五一十
点子图
表示的意义
3个5相加 4个5相加
乘法算式
3×5=15 或 5×3=15
二五一十 （（2）两个乘数）都。是5，积是（ 25 ），写成乘法算式
是（5×5=25），口诀是（ 五五二十五 ）。 （3）4个5相加写成乘法算式是（ 4×5=20）或
（5×4=20）。
3、 5 3 15 三五十五
4.
每只小兔拔5个
最新人教版小学二年级数学上册 第4单元 表内乘法(一)《5的乘法口诀》优质课件
五五( 二十五 )
你有什么 发现吗？
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五( 十五 ) 四五( 二十 )
5的乘法口诀有5 句，每相邻两句 口诀的得数相差5。
五五( 二十五 )
1.对口诀。
三五……
(教材P52 做一做T1)
十五
2.
(教材P52 做一做T2)
？元
5 × 4 ＝ 20 ( 角 ) ＝ （ 2 ）元 或 4 × 5 ＝ 20（角）＝（ 2 ）元
你能用乘法算式计算出3盒、4盒、5盒小熊玩具分别有多少 个吗？
5 你+5 能自10己接+着5 往下15编乘+法5 口2诀0吗？+乘5 法口25诀
1×5＝ 5 5×1＝5
一五得五
2×5＝10 5×2＝10
二五一十
3×5＝15 5×3＝15
三五( 十五 )
4×5＝20 5×4＝20
四五( 二十 )
5×5＝25
1.击鼓传花。 二十
得五 五
二十五 二
2.送数回家。
5×3＝ 20
2×5＝ 15
5×4＝ 5×5＝
1＋5＝
5 25
6 10
9
(教材P53 T2)
3.
相同加数的 个数是3。
相同加数是5。 5 × 3 ＝ 15 （或3×5＝15 T3)
4.
每头大象运2根木头，5头大象运（10）根木头。 2×5＝10 或 5×2＝10
这节课结束了，你有什么收获吗？
小朋友们，下课吧！
新人教版小学二年级数学上册
第4单元 表内乘法（一）
5的乘法口诀
数一数，一盒有多少个小熊玩具？
1 一共有多少个小熊玩具？
二年级数学上册课件-5的乘法口诀(人教版) (共23张PPT)优质课件PPT
还可以想： 五五二十五
二年级 数学
1.记熟5的乘法口诀。 2.和家人玩对口令游戏。
二年级 数学
二年级 数学
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备
矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连
在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫
5的乘法口诀
二年级 数学
二年级 数学
做4朵花，需要 多少个花瓣？
活动要求： 1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？ 2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
二年级 数学
5
10
15
20
5＋5＋5＋5=20
难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人
人教新课标数学二年级上册《5的乘法口诀》PPT课件
人教新课标二年级数学上册
1.熟记5的乘法口诀，并能运用口诀 熟练地进行计算。
2.经历归纳5的乘法口诀的过程，知 道5的乘法口诀的来历，并12 4×3=12
6×2=12 3×4=12
先读下面的算式，再说一说每个算式 的含义。
4×3 3×3 5×2 2×2
4乘3 3乘3 5乘2 2乘2
我能行
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（十五 ）四五（二十 ） 五五（二十五 ）
1×5= 5 3×5= 15 5×5= 25
5×1= 5 5×3= 15
2×5= 10 4×5= 20
5×2= 10 5×4= 20
25
10
15
5×5
2×5
4×5
1×5
3×5
5×4
5×2
5×1
5×3
20
5
算算填填：
5×2+5= 15 5×3+5= 20 5×3= 15 （5）×（4）=20
（5）×（4）+5=25 5×5=（25）
总结：
通过这节课的学习，同学们能够记住5的 乘法口诀了吗？
今天就到这儿吧，
再见
3个4相加 3个3相加 2个5相加 2个2相加
这些图片都和哪个数字有关系？
5
猜 两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
一
能写会算还会画，
猜
天天干活不说话。
谜底： 手
一颗星星5个角 两颗星星10个角 三颗星星15个角 四颗星星20个角 五颗星星25个角
1个5 1×5 一五得五 5×1 2个5 2×5 二五一十 5×2 3个5 3×5 三五十五 5×3 4个5 4×5 四五二十 5×4 5个5 5×5 五五二十五 5×5
1.熟记5的乘法口诀，并能运用口诀 熟练地进行计算。
2.经历归纳5的乘法口诀的过程，知 道5的乘法口诀的来历，并12 4×3=12
6×2=12 3×4=12
先读下面的算式，再说一说每个算式 的含义。
4×3 3×3 5×2 2×2
4乘3 3乘3 5乘2 2乘2
我能行
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（十五 ）四五（二十 ） 五五（二十五 ）
1×5= 5 3×5= 15 5×5= 25
5×1= 5 5×3= 15
2×5= 10 4×5= 20
5×2= 10 5×4= 20
25
10
15
5×5
2×5
4×5
1×5
3×5
5×4
5×2
5×1
5×3
20
5
算算填填：
5×2+5= 15 5×3+5= 20 5×3= 15 （5）×（4）=20
（5）×（4）+5=25 5×5=（25）
总结：
通过这节课的学习，同学们能够记住5的 乘法口诀了吗？
今天就到这儿吧，
再见
3个4相加 3个3相加 2个5相加 2个2相加
这些图片都和哪个数字有关系？
5
猜 两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
一
能写会算还会画，
猜
天天干活不说话。
谜底： 手
一颗星星5个角 两颗星星10个角 三颗星星15个角 四颗星星20个角 五颗星星25个角
1个5 1×5 一五得五 5×1 2个5 2×5 二五一十 5×2 3个5 3×5 三五十五 5×3 4个5 4×5 四五二十 5×4 5个5 5×5 五五二十五 5×5
人教版小学二年级上册数学精品教学课件 4.2 5的乘法口诀
NEFra bibliotekT一十
十五
二十
谢谢你！
四五 二十 。
NEXT
十
五
十五
谢谢你！
一五得 五 。
NEXT
十五
二十
二十五
谢谢你！
五五 二十五 。
NEXT
十
十五
二十
谢谢你！
三五 十五 。
NEXT
课堂小结
5的乘法口诀 1×5=5 一五得五 5×1= 5 2×5＝10 二五一十 5×2＝10 3×5＝15 三五( 十五 ) 5×3＝15 4×5＝ 20 四五( 二十 ) 5×4＝ 20 5×5＝ 25 五五(二十五) 5×5＝ 25
新课引入
老师今天想和大家玩一 个“借手”的游戏，最多要向4 名同学借手，谁想参加？
新课引入
我有1只巧左手，长着 5 根手指 头；我俩有2只巧左手（借来1只），长 着 10 根手指头；我们有3只巧左手（又借 来1只），长着 15 根手指头……
新课讲解
根据加法算式写出乘法算式。 5＋5＝ 5×2 5＋5＋5＝ 5×3 5＋5＋5＋5＝ 5×4
人教版 二年级上册
5的乘法口诀
学习目标
理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，熟练地 运用口诀进行计算；能通过观察、尝试、比较等活动 养成推理、概括及应用知识解决实际问题的能力；
经历归纳、编制5的乘法口诀的过程，明白5的乘法口 诀的来历； 学生积极参与，感知数学与生活的密切联系，增强学 好数学的信心。
新课讲解
一共有多少个福娃？
新课讲解
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
新课讲解
...
1×5=5
十五
二十
谢谢你！
四五 二十 。
NEXT
十
五
十五
谢谢你！
一五得 五 。
NEXT
十五
二十
二十五
谢谢你！
五五 二十五 。
NEXT
十
十五
二十
谢谢你！
三五 十五 。
NEXT
课堂小结
5的乘法口诀 1×5=5 一五得五 5×1= 5 2×5＝10 二五一十 5×2＝10 3×5＝15 三五( 十五 ) 5×3＝15 4×5＝ 20 四五( 二十 ) 5×4＝ 20 5×5＝ 25 五五(二十五) 5×5＝ 25
新课引入
老师今天想和大家玩一 个“借手”的游戏，最多要向4 名同学借手，谁想参加？
新课引入
我有1只巧左手，长着 5 根手指 头；我俩有2只巧左手（借来1只），长 着 10 根手指头；我们有3只巧左手（又借 来1只），长着 15 根手指头……
新课讲解
根据加法算式写出乘法算式。 5＋5＝ 5×2 5＋5＋5＝ 5×3 5＋5＋5＋5＝ 5×4
人教版 二年级上册
5的乘法口诀
学习目标
理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，熟练地 运用口诀进行计算；能通过观察、尝试、比较等活动 养成推理、概括及应用知识解决实际问题的能力；
经历归纳、编制5的乘法口诀的过程，明白5的乘法口 诀的来历； 学生积极参与，感知数学与生活的密切联系，增强学 好数学的信心。
新课讲解
一共有多少个福娃？
新课讲解
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
新课讲解
...
1×5=5
新人教版二年级上册数学教学课件-4.2_5的乘法口诀
2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组 成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在 前面;后一部分是相乘的积。
2020/2/27
2020/2/27
2020/2/27
情景导入
5
+5
10 +5
15 +5
20
+5 25
2020/2/27
探索新知
5
2020/2/27
1个5是5 。 1×5=5 5×1=5
一五得五
探索新知
2020/2/27
5
5
2个5是10 。
2×5=10 5×2=10
二五一十
探索新知
2020/2/27
5
5
5
3个5是15 。
3×5=15 5×3=15
学以致用
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
2020/2/27
（ 3 ）×（ 5 ）= （15） （ 5 ）×（ 3 ）= （15） 口诀：三五十五
课堂小结
你学会了哪 些知识？
乘法口诀要 写成汉字。
1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的 乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5 。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数 相同的口诀只能写一个乘法算式。
易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。
5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
5×2=( 10 ) 口诀: 二五一十
2020/2/27
学以致用
1.把口诀补充完整
一五（ 得五） 三五（ ）十五 五五（二十）五 四五（ ）二十 二五（ 一十）
2020/2/27
学以致用
2.根据口诀写算式。
三五十五
3×5=15 5×3=15
2020/2/27
2020/2/27
2020/2/27
情景导入
5
+5
10 +5
15 +5
20
+5 25
2020/2/27
探索新知
5
2020/2/27
1个5是5 。 1×5=5 5×1=5
一五得五
探索新知
2020/2/27
5
5
2个5是10 。
2×5=10 5×2=10
二五一十
探索新知
2020/2/27
5
5
5
3个5是15 。
3×5=15 5×3=15
学以致用
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
2020/2/27
（ 3 ）×（ 5 ）= （15） （ 5 ）×（ 3 ）= （15） 口诀：三五十五
课堂小结
你学会了哪 些知识？
乘法口诀要 写成汉字。
1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的 乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5 。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数 相同的口诀只能写一个乘法算式。
易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。
5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
5×2=( 10 ) 口诀: 二五一十
2020/2/27
学以致用
1.把口诀补充完整
一五（ 得五） 三五（ ）十五 五五（二十）五 四五（ ）二十 二五（ 一十）
2020/2/27
学以致用
2.根据口诀写算式。
三五十五
3×5=15 5×3=15
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5×
1
(
2
3
( 15 )
4
5
5 ) ( 10 )
( 20 ) ( 25)
学以致用
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
5 3 15
三五十五
学以致用
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
（ （
3 ）×（ 5
）= （15）
5 ）×（ 3 ）= （15）
口诀：三五十五
课堂小结
你学会了哪 些知识？ 乘法口诀要 写成汉字。
4X4
1X4 4X1
2X4 4X2
复习导入
读出下列乘法算式，并说出它表示的含义： 4×3读作：（ 4乘3 ） ， 表示（ 4 ）个（ 3 ）相加， 或（ 3 ）个（ 4 ）相加。 5×2读作：（ 5乘2 ） ， 表示（ 5 ）个（ 2 ）相加， 或（ 2 ）个（ 5 ）相加。
情景导入
5
+5
10
+5
学以致用
1.把口诀补充完整
一五（ 得五 ）
五五（ 二十五） 二五（ 一十 ）
三五（ 十五 ）
四五（ 二十 ）
学以致用
2.根据口诀写算式。
三五十五
3×5=15 5×3=15 2×5=10 5×2=10
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十 五五二十五5×5=5学以致用3.利用口诀进行计算。
1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的 乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。 乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相 同的口诀只能写一个乘法算式。 2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组 成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在 前面;后一部分是相乘的积。
15
+5
20
+5
25
探索新知
1个5是5。 1×5=5 5 5×1=5
一五得五
探索新知
5
5 2个5是10。 2×5=10
5×2=10
二五一十
探索新知
5
5 3个5是15。 3×5=15
5
5×3=15
三五十五
探索新知
5
5 4个5是20。
5 4×5=20
5
5×4=20
四五二十
课件PPT
探索新知
5
5
易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。 5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
易错提醒
错解分析：
在乘法口诀中,通常把较小的数 放在前面,较大的数放在后面,不能 机械地按照算式中数的顺序去说。
易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。 5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十 5×2=( 10 ) 口诀: 二五一十
5
5
5
5个5是25。 5×5=25
五五二十五
典题精讲
一只手有5个手指。2只 手有( )个手指，3只手有 ( )个手指,5只手有( ) 个手指。
典题精讲
解题思路：
由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个 手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为 5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。 同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多 少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想 口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指, 就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。 计算时想口诀“五五二十五”求出积。
第4单元
表内乘法（一）
2
5的乘法口诀
学习目标
1. 理解5的乘法口诀的来源和意义, 经历探索5的乘法口诀的过程。 2. 能运用口诀正确地进行乘法计算。 3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法 口诀解决简单的实际问题。
复习导入
把加法算式改成乘法算式。
3＋3＋3＋3＋3＋3 3X6 6X3 4＋4＋4＋4 1＋1＋1＋1 2＋2＋2＋2
典题精讲
正确解答：
一只手有5个手指。2只 手有(10)个手指，3只手有 (15)个手指,5只手有(25)个 手指。
典题精讲
根据口诀写算式。 三五得五 五五二十五 四五二十 二五一十
典题精讲
解题思路：
根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口 诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀, 只能写出一个乘法算式。 正确答案：5×3=5 3×5=5 5×5=25 4×5=20 5×4=20 2×5=10 5×2=10