中班语言：故事《送你一把伞》

幼儿园中班教案《送你一把伞》幼儿园中班教案《送你一把伞》（通用8篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班教案《送你一把伞》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《送你一把伞》篇1活动目标：1．使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。

2．理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。

3．发展幼儿思维和口语表达能力。

4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重难点：使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。

理解助人为乐的含义。

活动准备：1．图片《下雨的时候》。

2．配乐散文磁带、录音机。

3．小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。

活动过程：1．欣赏散文。

师：小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿讨论回答。

）师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。

（教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。

）2．引导幼儿理解散文内容。

出示图片，让幼儿观察。

（1）鸡妈妈是怎么保护小鸡的？（2）喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的？（3）我们可以怎么帮助那个小朋友呢？引导幼儿用散文中的语言回答。

3．拓展幼儿思路。

师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？（启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。

）4．教师小结。

当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人；当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。

5．情景表演。

让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。

播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。

最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。

帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。

附：散文《下雨的时候》哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。

小鸡正在捉虫，没处躲雨。

鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。

《送你一把伞》教案一、教学目标1.知道伞的基本结构和作用，了解不同种类的伞。

2.能用语言表达对不同天气情况下使用伞的感受。

3.培养关爱他人、乐于助人的美好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识伞的基本结构和作用，学会关爱他人。

2.教学难点：学会在不同天气情况下正确使用伞。

三、教学准备1.课件：各种伞的图片、故事《送你一把伞》。

2.实物：不同种类的伞。

3.画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一把伞，引导学生观察并提问：“这是什么？你们见过什么样的伞？”（二）基本环节1.认识伞的结构和作用（1）教师展示各种伞的图片，让学生观察并说出伞的组成部分。

（2）教师讲解伞的结构和作用，如伞面、伞骨、伞柄等。

2.学习故事《送你一把伞》（1）教师讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

（2）教师提问：“故事里发生了什么事？为什么小动物们要送伞给小兔子？”3.情境体验（1）教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验关爱他人的情感。

（2）教师引导幼儿用语言表达在不同天气情况下使用伞的感受。

4.制作伞（1）教师分发画纸、画笔等材料，让学生自由发挥，制作属于自己的伞。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

5.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。

（2）教师评价幼儿的作品，肯定他们的创意和表现。

2.教师提出问题：“你们在日常生活中，遇到过需要帮助的人吗？你们是如何帮助他们的？”五、教学反思1.本节课通过故事、情境体验、制作伞等多种形式，让幼儿了解伞的结构和作用，培养了他们的关爱他人、乐于助人的美好品质。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，激发他们的学习兴趣。

3.教师在评价幼儿作品时，既要关注作品的美观程度，也要关注幼儿的创意和表现。

4.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿可能无法完全投入到角色中，教师需关注每个幼儿的表现，适时给予指导。

重难点补充：一、教学重点补充1.认识伞的结构和作用教师展示不同种类的伞，如折叠伞、长柄伞、遮阳伞等，引导学生观察并提问：“你们知道这些伞有什么不同吗？”2.学会关爱他人教师通过故事《送你一把伞》中的情节，引导学生思考：“小动物们为什么要把伞送给小兔子？”学生回答后，教师进一步引导：“我们什么时候应该帮助别人？”二、教学难点补充1.学会在不同天气情况下正确使用伞教师通过模拟下雨、晴天等场景，提问：“这种天气下，我们应该怎么使用伞呢？”学生回答后，教师进行示范并指导正确的使用方法。

幼儿园中班社会优质课教案《送你一把伞》含反思送你一把伞一天，中班的小朋友们聚在一起，老师给他们讲了一个故事。

故事里有一个小女孩，她非常喜欢下雨天。

她觉得雨水给大地带来了生机和美丽。

但是每次下雨天，她却总是没有带伞。

于是，她经常淋湿衣服，觉得非常不舒服。

有一天，她的好友小猴子看到了这个情况，他觉得很心疼小女孩。

小猴子决定送她一把伞，好让她在下雨天能够避免淋湿。

于是，小猴子找到了一把漂亮的伞，送给了小女孩。

小女孩非常高兴，她把伞打开，感受着伞下的安全和温暖。

从那天起，小女孩再也没有被雨水淋湿过了。

她每次出门都会记得带上伞，即使没有下雨的天气，她也觉得伞是她的贴身宝物。

这个故事给了小朋友们很大的启发。

他们开始思考，为什么小女孩会经常忘记带伞呢？其中一个小朋友提出了一个观点：“她可能没有养成带伞的习惯。

”其他小朋友也表示同意，他们觉得养成好的习惯非常重要。

于是，老师和小朋友们一起商量，要怎样养成带伞的好习惯呢？小朋友们纷纷提出了自己的想法。

有的小朋友说：“我们可以在上学前和下学后提醒彼此带伞。

”还有的小朋友说：“我们可以贴一张纸在教室门口，写上‘带伞’字样，提醒大家。

”小朋友们的想法很多，他们都觉得这些方法可以帮助他们养成好的习惯。

经过一段时间的努力，小朋友们终于养成了带伞的好习惯。

每天上学和放学，他们都会看着手中的伞，感受着安全和温暖。

他们明白了好的习惯是自己的财富，也是自己成长的助力。

通过这个故事，小朋友们学到了很多有关生活习惯的知识。

他们明白了好的习惯可以带给自己方便和安全，同时也能影响到周围的人。

他们也体会到了养成好习惯的艰辛和必要性。

小朋友们纷纷表示，以后要把养成好习惯作为自己的目标，并且要在日常生活中不断努力。

他们想到，在其他方面也应该养成好的习惯，比如整理自己的物品、保持良好的卫生习惯、守时等等。

通过这个故事，小朋友们也明白了友谊的重要性。

小猴子为了帮助小女孩，主动送给她一把伞。

他们之间的友谊得到了加深。

中班社会活动散文教案《送你一把伞》一、教学内容本活动选用的教材为《幼儿园中班社会活动指导手册》第四章第三节《送你一把伞》，活动内容主要包括散文《送你一把伞》的朗读与理解、情感态度的培养以及相关社会知识的拓展。

二、教学目标1. 让学生通过朗读、讨论等方式理解散文《送你一把伞》的内容，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2. 培养学生对雨天的喜爱，增强学生对自然环境的感知和认识。

3. 提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解散文《送你一把伞》的内容，掌握相关社会知识。

难点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，以及学生对雨天的喜爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、课件、雨伞模型等。

学具：学生作业本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片或视频，让学生了解雨天的景象，引导学生谈论自己对雨天的感受。

2. 散文朗读与理解（10分钟）教师带领学生朗读散文《送你一把伞》，并解释生词和难点，帮助学生理解散文内容。

3. 情感态度培养（5分钟）教师引导学生讨论散文中所体现的关爱他人、乐于助人的品质，让学生分享自己的感受和经历。

4. 社会知识拓展（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探讨如何在现实生活中关爱他人、乐于助人。

5. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让学生运用所学知识，完成相关的练习题目。

6. 作业布置（5分钟）六、板书设计板书设计如下：散文《送你一把伞》关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 请学生课后复习散文《送你一把伞》，并用自己的话简要概括散文的主要内容。

答案：散文《送你一把伞》讲述了一个下雨天，一个小男孩看到一位阿姨没有带伞，主动把自己的伞送给阿姨的故事。

2. 请学生谈谈自己对关爱他人、乐于助人的理解，并举例说明自己在生活中是如何实践的。

答案：关爱他人就是关心他人的生活和感受，乐于助人就是愿意帮助他人解决问题。

例如，我曾看到一位同学受伤了，我主动帮他请假、买药，并陪他去看医生。

中班语言教案《送你一把伞》一、教学目标：1、通过故事的讲述与实践活动的引导，激发孩子们养成习惯性的关心他人的良好品质。

2、运用儿歌教唱的方式，扩大孩子们的中文词汇和语感，丰富他们的语言能力。

3、通过活动的实践，帮助孩子们逐渐形成自律、保护自己的体系。

二、教学内容：1、故事《送你一把伞》2、儿歌《小蜗牛》三、教学重点：1、通过讲述故事，帮助孩子们理解并形成养成习惯性关心他人的好习惯的意识。

2、通过儿歌教唱，扩展孩子们的词汇和语感，丰富他们的语言能力。

四、教学流程：1、导入活动提前准备一些与天气和伞相关的物品，如雨伞、太阳伞等，让孩子们在自己对应的天气下来穿戴，并让全班的小朋友们齐唱一首与天气相关的儿歌《小蜗牛》。

（儿歌《小蜗牛》）小蜗牛爬呀爬，爬到高山的顶上，虽然多么辛苦，还是在朝阳里欢唱。

小蜗牛爬呀爬，爬到大海的岸边，尽管风吹又浪打，喜乐依旧充满心田。

小蜗牛爬呀爬，爬到上班的车站，虽然路途很遥远，但我的梦并不遥远。

2、故事讲述讲述活动目的：通过讲述一则借助伞送别好友的故事，引导孩子们体验养成好习惯的重要性和对真善美的尊重。

讲述活动流程：我们的小朋友们今天来听一个故事---《送你一把伞》。

有一天，小明的好友小伟来找他，小伟说他要去外地上学，因为他爸爸妈妈要搬到外地去居住了。

小明非常想送点什么给小伟，但他又不知道送什么好，这时他想到了一把伞。

这个思路最初是由小伟开的，他说他知道小明有一把伞，用得已经很旧了，他想把这把伞拿走了。

小明曾经用过好多次这把伞，虽然旧了，但还可以用。

小明发现小伟背着书包去上学的路上经常被雨淋湿，所以想把这把伞送给小伟，让他在下雨天可以不再淋湿。

小伟很感动，也很高兴，他说自己一定会好好用这把伞，还会惦记这个好朋友小明。

这个故事告诉我们，一个简单的行动可以给我们的朋友带来温暖和幸福，这是一种好习惯，也是值得我们去坚持的事情。

3、实践活动活动目的：通过实践活动，来展示小朋友们自律的意识，保护自己的体系，并且意识到一个好习惯所体现出的良好品质。

幼儿园中班社会活动教案《送你一把伞》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《优质课中班语言《送你一把伞》教案》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色之间的情感交流。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，提高语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与帮助。

二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿理解故事内容，学会关爱他人。

2.活动难点：培养幼儿讲述故事的能力，提高语言表达能力。

三、活动准备1.教具：雨伞、图片、故事课件。

2.环境创设：布置教室，营造雨天氛围。

四、活动过程1.导入（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色。

（2）教师讲述故事背景，引发幼儿对故事的兴趣。

2.故事讲述（1）教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注故事主人公。

（2）教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注故事情节。

（3）教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注故事结局。

3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论故事中角色之间的情感交流。

（2）教师引导幼儿讨论自己遇到困难时，如何寻求帮助。

（3）教师引导幼儿讨论如何关爱他人，学会分享与帮助。

4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿模仿故事中的角色，体验故事情节。

（2）教师引导幼儿用语言表达自己的感受。

5.故事表演（1）教师组织幼儿进行故事表演，培养幼儿的表演能力。

（2）教师鼓励幼儿用语言表达自己的情感。

（2）教师引导幼儿反思自己在生活中如何关爱他人。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人的表现，鼓励家长引导幼儿学会分享与帮助。

2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室，营造关爱他人的氛围。

3.教学活动：教师组织相关教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步体验关爱他人的快乐。

六、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予个别指导。

2.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。

3.教师在活动中是否注重培养幼儿的关爱他人意识，让幼儿学会分享与帮助。

4.教师在活动结束后，是否及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

中班语言优质课教案及教学反思《送你一把伞》一、课程背景本堂课是中班语言课《送你一把伞》优质教学的一节课。

通过本节课的教学，希望能够让孩子们学会理解、表达以及有效应用所学的知识与技能。

二、教学目标1.理解课文《送你一把伞》的基本情节，能够简单描述主人公在雨中遇到的事情。

2.掌握“借”、“还”、“把”等词语的使用方法，熟练使用句式“我借给你……”、“我把……借给你”等。

3.提高孩子的表达能力和口语交流能力，使其能够熟练地运用所学知识与技能进行表述。

三、教学过程1. 情境营造1.引入老师在上课前把一把红色的伞放在教室旁边，引起孩子们的注意。

“哇，好漂亮的伞，老师，这是你的吗？”2.唤起回忆给孩子唤起下雨天的记忆：“今天下雨了，你们有没有带伞？如果你没有带伞，该怎么办？是不是要淋雨啊？那么，如果有一个好朋友借给你一把伞，你会很开心。

”3.课文阅读让学生一起朗读课文《送你一把伞》，同时，老师也讲述课文的内容和情节。

2. 认知探究4.解析句型以“我把……借给你”为例，解析“把”字的用法，并给出实例说明。

5.组句造句老师出示单词/图片，让学生进行组句，如“我/借/给/你/书”、“我/把/玩具/借/给/你”。

6.“学以致用” 老师带领学生进行角色扮演，让学生将所学知识运用于实践。

3. 形成反馈7.问答互动老师对课文进行提问，了解学生的学习情况。

如：课文中主人公遇到了什么问题？最后主人公如何解决问题的？8.小结反思让学生进行总结，反思本节课所学知识与技能。

四、教学反思本节课，采用了情境营造和趣味化的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中，学会了“借”、“还”、“把”等词语的使用方法，并通过组句、角色扮演等形式，加深了学生的理解和记忆。

通过本节课的教学，不仅能够让学生从知识层面上掌握相关技能，更能够提高他们的表达能力和口语交流能力，为以后学习打下更加坚实的基础。

总之，本节课的教学效果良好，符合中班学生的认知特点，也为今后继续探索可行的教学方式提供了有益的参考。

中班社会活动散文教案《送你一把伞》一、教学目标1.通过散文《送你一把伞》，让幼儿感受关爱与被关爱的温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享、关爱他人。

二、教学内容1.散文《送你一把伞》2.互动游戏：送伞三、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解散文内容，感受关爱与被关爱的情感。

2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会分享和关爱他人。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一把雨伞，引导幼儿观察伞的特征，引发幼儿兴趣。

2.教师提出问题：“你们知道伞是用来干什么的吗？”（二）散文欣赏1.教师朗读散文《送你一把伞》，让幼儿感受散文的美。

2.教师引导幼儿复述散文内容，帮助幼儿理解故事情节。

（三）互动游戏：送伞1.教师将伞分给每个幼儿，让幼儿互相送伞，体验关爱与被关爱的情感。

2.教师引导幼儿说出送伞的感受，培养幼儿的语言表达能力。

（四）小组讨论a.你在什么时候收到过别人的帮助？b.你是如何帮助别人的？2.教师邀请小组代表分享讨论成果。

2.教师引导幼儿思考如何在生活中关爱他人，并鼓励幼儿付诸实践。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文《送你一把伞》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与互动游戏，感受关爱与被关爱的情感。

在小组讨论环节，幼儿能够主动分享自己的经历，表达自己的观点。

通过本次教学，幼儿的语言表达能力、观察力和想象力得到了提升，学会了分享和关爱他人。

雨，淅淅沥沥地下着。

小兔子拿着一把伞，在雨中欢快地跳跃。

小松鼠遇到了困难，它的伞坏了，无法遮雨。

小兔子看到了，立刻将自己的伞递给小松鼠。

小松鼠感激地说：“谢谢你，小兔子。

”小兔子笑着说：“不用谢，朋友就应该互相帮助。

”雨停了，太阳出来了，小松鼠把伞还给了小兔子。

小兔子说：“这把伞送给你吧，希望它能给你带来好运。

”小松鼠感动地说：“谢谢你，我会珍惜这把伞的。

”重难点补充：一、教学重点补充1.在朗读散文时，教师应注重情感的表达，让幼儿能够感受到故事中小兔子对小松鼠的关爱之情。