幼儿园优秀教案能干的小手

能干的小手幼儿园教案能干的小手幼儿园教案「篇一」设计背景现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。

所以，我开展了《小手本领大》一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。

活动目标1、认识小手的特征。

2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。

3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的'生活习惯。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

重点难点1、幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。

2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。

活动准备1、每人一张纸、笔。

2、音乐《拍手歌》3、手形卡片。

活动过程1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。

2、谈话法：师：小朋友，我们刚才在玩了什么？幼：拍手。

师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢！那么你们的小手平时都用在干什么的呢？（吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等）引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀，还有哪位小朋友能说给大家听听？”3、观察法和发现法：让幼儿观察自己的每根手指，是不是一样长，一样大？自己的手跟别人的手有什么区别？通过比较，深刻地感知了手的特征。

绘画：小手变变变。

出示手形画范例，让幼儿自由欣赏，说说书本上每幅画的内容，并找一找画中隐藏的手形，鼓励幼儿相互交流，自主探索手形画的方法。

4、游戏：（1）做手指游戏：引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。

（2）把班上小朋友分成三组，手拉手找朋友。

小结：我们都有一双这么大的本领的手，以后，我们就用勤劳的双手做自己能做的事，用光依赖你们的爸爸妈妈了。

延伸：“我们的双手很重要，应该如何保护好自己的小手呢？如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危险的事，注意保护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。

教学反思教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。

幼儿园中班教案《能干的小手》1. 教学目标1.培养幼儿的手部协调能力和实践能力。

2.开发幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。

3.帮助幼儿了解现实生活中使用手的常见动作和技巧。

2. 教学准备2.1 教学材料1.橡皮泥、彩色卡纸、贴纸。

2.剪刀、胶水、笔、颜料。

3.盆、布。

2.2 教学环境教室中安排了幼儿手工区和大型玩具区，以便幼儿进行手工活动。

3. 教学内容3.1 热身1.带领幼儿做手指运动操活动，如弹捏、揉搓、轻轻按压等动作，预热幼儿的手部肌肉。

3.2 集体活动1.介绍活动主题：能干的小手。

2.展示用橡皮泥制作的各种小物品，如球、花、兔子等，告诉幼儿这是用手指、手掌等部位制作的。

3.引导幼儿观察和模仿展示的小物品，用橡皮泥制作自己喜欢的小物品，如果冻、汉堡、鸡蛋等，并在完成后在小物品上加上贴纸装饰。

4.备注：此处教师需要进行巡视、指导、辅助。

3.3 小组活动1.介绍活动主题：快乐剪贴。

2.教师为幼儿分发彩色卡纸和剪刀，并提示幼儿可以利用剪刀进行各种剪刀运动，如剪对折线，剪波浪线，剪直线等。

3.让幼儿选择自己喜欢的卡纸颜色，然后在卡纸上尝试进行剪贴。

同时，提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

3.4 完成作品展示和总结1.让每个幼儿展示自己制作的橡皮泥小物品和剪贴作品，并向同学们进行展示和交流。

4. 教学反思本次活动中，幼儿们自主进行了手工创作，得到了发挥和提高手部协调能力的机会。

教师在活动过程中及时巡视，指导和辅助幼儿保证他们在安全的状态下完成手工创作。

在小组活动中，教师要有更多的耐心和细心，特别是在幼儿拿到剪刀进行剪贴的时候，要时刻提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

同时，教师需要注意班级大环境的整洁，收好每个幼儿使用后的工具，以免发生任何意外情况。

通过这次活动，幼儿们更加了解应当如何使用自己的小手，也学会了一些制作小物品的技能。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》附反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我自己》，详细内容为《能干的小手》。

通过本章内容的学习，让幼儿认识到自己的小手可以做很多事情，培养幼儿的自理能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道小手可以完成许多日常生活中的事情。

2. 培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性，提高幼儿的自理能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心和自主性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手的基本结构和功能，培养幼儿的自理能力和动手操作能力。

难点：如何引导幼儿通过实践活动，发现小手的能干之处，从而培养幼儿的自信心和自主性。

四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部动作演示卡片、故事书《能干的小手》。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、泥巴等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《能干的小手》，引导幼儿关注小手的能干之处，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：展示手部解剖图，让幼儿了解手的基本结构，讲解手的功能和作用。

3. 实践活动：（1）手部动作演示：教师演示手部动作，如拍手、抓握、勾拳等，让幼儿模仿学习。

（2）自理能力培养：引导幼儿用小手完成穿衣服、扣扣子、拉拉链等日常生活动作。

（3）手工制作：组织幼儿用画笔、水彩、剪刀、胶水等材料，制作手工作品。

4. 随堂练习：让幼儿分组进行手部动作比赛，评选出“最能干的小手”。

六、板书设计1. 板书《能干的小手》2. 板书内容：（1）手的基本结构：手掌、手指、指甲等。

（2）手的功能：抓握、拍打、勾拳等。

（3）小手能干的事情：穿衣、扣扣子、拉拉链、绘画、制作手工等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，用自己的小手帮助爸爸妈妈做一件事情。

（2）用画笔和彩泥，制作一幅关于小手的画。

2. 答案：（1）例如：帮妈妈拿东西、帮爸爸擦桌子等。

（2）作品呈现小手的基本形态和功能，色彩丰富，创意新颖。

幼儿园中班健康教案《能干的小手》教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的生活自理能力。

3.引导幼儿学习正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。

4.培养幼儿的团队合作精神。

教学内容1.仿照图样制作手工艺品，练习动手能力。

2.督促幼儿正确洗手并解释洗手的重要性。

3.提醒幼儿养成良好的卫生习惯，如随身带手帕擦鼻涕等。

4.在小组内协作完成一项任务，体验团队合作。

教学过程第一步：导入1.通过优美的歌曲和舞蹈吸引幼儿的注意力。

2.解释今天的活动内容和目标。

第二步：制作手工艺品1.给每个幼儿分发材料，如彩纸、胶水、面条等。

2.提供一些简单的图样供幼儿借鉴，也鼓励他们自己设计。

3.督促幼儿注意安全，如使用剪刀时要格外小心。

4.教师在一旁指导、鼓励和帮助幼儿完成手工作品。

第三步：洗手1.教师引导幼儿走到水龙头前，并在黑板上画出正确的洗手步骤。

2.解释洗手的重要性，鼓励幼儿在生活中养成良好的卫生习惯。

3.督促幼儿正确洗手，并帮助他们打好每个步骤。

第四步：团队任务1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个领袖。

2.分别给每个小组发放物品，如简易拼图、益智游戏等。

3.领袖带领小组探讨、协商，合作完成任务。

4.教师在一旁指导、鼓励和帮助小组完成任务。

第五步：总结1.请幼儿展示自己的手工艺品。

2.询问幼儿今天都学会了什么，强调学习正确洗手的方法和养成良好的卫生习惯的重要性。

3.给予幼儿鼓励和认可，并提供建议。

反思本次教学活动，幼儿们在欢快的氛围中学习到了正确洗手的方法和养成良好卫生习惯的重要性。

同时，通过制作手工艺品和团队合作，培养了幼儿们的动手能力和团队合作精神。

在教学过程中，我也发现了自己的不足，如对于某些幼儿需要更多的关注和指导。

未来，我将更加重视差异化教学，让每个幼儿都能得到充分的关注和指导。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思教学目标1.认识自己的手是生活中重要的工具；2.掌握并实践基本的卫生习惯；3.学习如何正确使用常见的工具；4.增强自信心和责任感。

教学内容1.介绍手的基本知识和功能；2.讲解基本的卫生习惯，包括洗手、剪指甲等；3.学习如何正确使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等；4.组织幼儿进行手部动作练习，强化手的掌握能力和灵活性；5.激发幼儿的自信心和责任感，鼓励他们尝试更多的手工活动。

教学过程导入（5分钟）老师可以通过拉手、拍摄等方式，让幼儿们认识自己的手，并向他们介绍手的基本知识和功能。

卫生习惯（10分钟）老师向幼儿们讲解正确的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等，提醒幼儿们保持手部的卫生和健康。

工具的使用（15分钟）老师向幼儿们展示并解释如何使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等，然后进行示范让幼儿们一起跟着练习。

手部动作练习（20分钟）老师组织幼儿进行手部动作练习，例如捏泥巴、造纸球等，既可以锻炼手部的掌握能力和灵活性，又可以增加幼儿交流、合作等能力。

自信心和责任感（10分钟）激发幼儿的自信心和责任感是非常重要的。

老师可以组织幼儿进行小型手工活动，例如画画、剪纸等，鼓励他们尝试新的事物，提高他们的自信心和责任感。

总结（5分钟）总结本次课程的主要内容，鼓励幼儿今后能够更加认真地学习和使用自己的小手。

教学反思本次课程总体实施效果还是不错的，幼儿们对手的认识和使用能力都有了不少提升。

但也存在一些不足之处：1.教学时间安排不够合理，导致有些幼儿在练习时耐心不够，需要在后续的教学中改进。

2.部分幼儿的卫生习惯还需要进一步加强，需要多次反复强调。

3.部分幼儿的自信心和责任感还不够强，需要在后续的教学中不断激发。

幼儿园大班语言《能干的小手》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解手的作用，知道手可以做一些简单的事情。

1.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手指灵活性。

1.3 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和自信，培养幼儿自我服务的意识。

第二章：教学内容2.1 故事主题：《能干的小手》故事，讲述了一双小手如何帮助主人完成各种事情。

2.2 儿歌：《小手拍拍》，教育幼儿动手动脑，发挥手的能干。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过故事和儿歌，认识到手的用处，培养幼儿动手操作的能力。

3.2 教学难点：让幼儿理解手的灵活性，并能在日常生活中运用。

第四章：教学方法4.1 讲授法：通过讲解故事和儿歌，让幼儿了解手的用处。

4.2 示范法：通过示范，让幼儿学习动手操作的技巧。

4.3 互动法：通过问答和游戏，让幼儿积极参与，提高动手能力。

第五章：教学准备5.1 教具：故事课件、儿歌音频、手工材料等。

5.2 环境：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

第六章：教学步骤6.1 导入：以一首欢快的歌曲《小小手》开场，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿讨论手的用途。

6.2 故事分享：利用课件展示《能干的小手》故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事中小手的表现，激发幼儿对故事的兴趣。

6.3 手工活动：分发手工材料，教授简单的手工制作方法，引导幼儿动手制作，鼓励幼儿发挥创意。

6.4 儿歌学唱：播放《小手拍拍》儿歌，教幼儿学唱，并引导幼儿用手势动作配合儿歌。

6.5 总结：通过问答方式回顾故事和手工活动，强调手的能干和动手的重要性。

第七章：互动提问7.1 针对故事内容提问：1. 小手帮了主人哪些忙？2. 我们的手还能做哪些事情？7.2 针对手工活动提问：1. 你制作的手工是什么？2. 制作过程中你遇到了什么困难？你是怎么解决的？7.3 针对儿歌提问：1. 儿歌中提到了手的哪些动作？2. 我们可以用手做哪些有趣的动作？第八章：作业设计8.1 家庭作业：请幼儿回家后，尝试用自己的手做一些事情，如穿衣、洗手、整理玩具等，并请家长记录下幼儿的表现。

幼儿园社会活动《能干的小手》中班优质教案一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。

2.培养幼儿动手操作的乐趣，激发自我服务意识。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

二、活动准备1.教具：手偶、小手模型、图片、画纸、画笔等。

2.环境布置：在活动室内布置与小手相关的环境，如手印画、手工作品等。

3.音乐：《能干的小手》歌曲。

三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《能干的小手》手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.教师出示手偶，引导幼儿观察手偶的特点，引发幼儿对手的讨论。

（二）基本环节1.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的形状、大小、颜色等。

（2）教师邀请幼儿上台展示自己的小手，让其他幼儿猜猜是谁的小手。

（3）教师与幼儿一起讨论：小手有什么作用？2.小手能干的事（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的小手在做什么。

（2）幼儿自由发言，分享自己小手能干的事情。

3.团结协作，共同完成任务（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿分组进行手工作品创作。

（2）教师提出要求：每个小组要用手印画的方式完成一幅作品，要求画面丰富、颜色搭配合理。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

4.展示作品，分享快乐（1）每个小组展示自己的作品，其他小组进行评价。

（2）教师引导幼儿分享在活动中的收获和快乐。

（三）结束环节1.教师带领幼儿做《能干的小手》歌曲，巩固活动成果。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用手完成一些力所能及的事情，培养幼儿的自理能力。

2.环境创设：在活动室内布置更多关于小手的作品，让幼儿在环境中感受到小手的魅力。

五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，对手的作用有了更深入的了解。

通过团结协作，幼儿共同完成了手工作品，体验到了成功的喜悦。

在活动过程中，教师关注到每个幼儿的发展，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中收获知识。

但在活动结束环节，时间把握不够准确，导致活动略有拖延。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。

通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。

［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

［重点难点］难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。

讨论：怎样保护好我们的小手。

如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。

教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

2、学习儿歌“小小手”。

3、和幼儿一起做“手影”游戏。

4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。

［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。

2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。

1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。

•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。

•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。

2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。

•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。

三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。

•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。

•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。

3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。

2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。

–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。

3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。

4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。

3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。

•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。

四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。

•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。

4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。

•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。

五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

他们的动手能力和合作意识也得到了提升。

希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。