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远行靠什么教课目的：1、认识并会写本课生字。
2、在读懂课文的过程中，领会到要想走得快走得远，就要展开科学技术。
3、激发学生热爱科学，勇于探究的精神。
教课准备：字词卡片、各样交通工具的资料或图片课时安排：二课时第一课时教课过程：一、导入：我们出门旅游的时候要靠什么？人类古代的时候远行要靠什么呢？今日，我们学习了?远行靠什么?这一课就知道了。
板书课题课题。
二、初读课文，合作识字。
1、自由轻声读课文，想方法解决不认识的字。
2、小组内合作识字，互帮互帮。
3、检查识字成效。
三、再读课文，认识内容。
1、再读课文，思虑：古往今来，人类远行靠什么？2、教师提示注意表示时间的词语，小组合作整理交通工具的发展史。
3、班内沟通。
4、小组议论：为何会有新的交通工具不停创建出来？5、全班沟通。
学习最后一个自然段。
四、激发想象，拓展延长。
你以为未来的交通工具会是什么样的？1、学生自己设计，画下来。
2、全班沟通。
五、练习写字。
1、指名读要求写的字。
2、察看每个字在田字格的地点，小组内说一说写的时候要注意什么。
3、学生练习书写。
4、评论作业。
六、课外延长课外收集相关交通工具的资料、图片，班内展现。
第二课时一、检查上节部署的课外收集相关交通工具的资料。
二、初读感知。
1、用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力做到读准字音，读通句子。
2、怀疑：在读课文时碰到不理解的问题了吗？3、在小组内用你自己喜爱方法试着解决问题。
关于不理解的词语，能够多读几遍课文，联系上下文理解词语的意思。
能够查词典、词典。
能够看图理解。
能够换词理解。
能够同桌议论。
4、小组检查字、词认读状况。
5、教师检查。
三、精读课文，理解内容。
学生默读课文，边读边思虑：在不一样的期间，人类远行依赖什么交通工具报告沟通。
1、初始用什么交通工具。
2、过去用什么交通工具。
3、此刻用什么交通工具。
4、未来用什么交通工具。
配合沟通状况朗诵相关段落，师生集体评论。
5、读读 1----5自然段，领会：不一样的期间人们远行依赖的交通工具发生了什么变化？6、默读第六自然段，思虑：我们身旁出现了哪些更新式的交通工具？课件出示新式的交通工具：电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船、航天飞机。
【导语】《远⾏靠什么》是⼀篇简介交通⼯具发展史的说明⽂。
⽂章围绕随着科学技术的进步，⼈类将⾛得更快更远这⼀中⼼句，叙述了交通⼯具的发展，印证了科学技术是第⼀⽣产⼒的真理。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《远⾏靠什么》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《远⾏靠什么》原⽂ 最初，⼈们要外出只能步⾏、骑马，或乘独⽊⾈。
后来，⼈们发明了马车和帆船，就可以驾着车和船，到⽐较远的地⽅去了。
⼆百多年前，⽡特发明了蒸汽机，从此有了⽕车和轮船。
⽕车满载着乘客在⼤地上奔驰，轮船把⼈们送到天涯海⾓。
不久，⼈们⼜发明了内燃机。
⽕车跑得更快了，汽车在公路上川流不息，军舰在⼤海上巡逻，快艇疾驶⽽过。
千百年来，⼈们幻想着像鸟⼉⼀样飞上天空。
飞机使⼈好梦成真，⼈们可以不受⾼⼭⼤海的阻隔，⾃由地飞到世界各地。
现在，⼈们⼜发明了电⼒机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车……还有了可以遨游太空的宇宙飞船和航天飞机。
随着科学的进步，⼈类将“⾛”得更快更远。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《远⾏靠什么》教案 教学⽬标 1、认识汉字⼗六个，会写九个⽣字并积累常⽤词语。
2、结合上下⽂和查找资料理解⽂中的专门术语，培养学⽣惧信息的能⼒。
3、了解交通⼯具的发展史，理解随着科学的进步，⼈类将⾛得更快更远。
激发学⽣热爱科学的兴趣。
教学重点 1、学习⽣字，新词 2、了解交通⼯具发展史，激发学⽣热爱科学兴趣。
教学准备 1、⽣字卡⽚，词语卡⽚ 2、惧有关交通⼯具的图⽚和相关资料 第⼀课时 ⼀、导⼊。
你知道很早以前⼈们远⾏靠什么吗，你还了解⽕车、汽车、飞机、轮船吗，科学技术的发情，交通⼯具越发先进，⼈类将会⾛得更快更远，今天我们学习《远⾏靠什么》 ⼆、新课 （⼀）⾃学 1、轻声⾃读课⽂。
选择喜欢的⽅式读⽂。
把不认识的字圈起来。
2、⽤你学过的⽅法进⾏识字。
3、⼩组或同桌⽤识字卡检查⽣字，并相互交流。
4、按⾃然节⼩组内读课⽂，检查字⾳。
北师大版二年级下册语文课件：《远行靠什么》【篇一】教学目标：1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义。
教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。
课时安排：两课时。
第一课时教学过程：一、谈话导入。
1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的？生汇报。
师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗？生汇报。
哦，同学们知道的真不少！对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢？这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。
2、“远行”是什么意思呢？2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢？二、播放课件，听课文的录音三、读课文听了这篇文章后，你都听懂了什么？（生汇报）同学们想不想自己来读一读呢？四、默读课文可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。
生汇报字词的学习情况。
可以讲识字方法，也可以给生字组词。
五、再读课文说说自己读懂了什么，还有什么不明白的六、作业1、把你认为重要的词语抄写两遍。
2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。
第二课时一、边听录音，一边观看图片。
1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。
这节课我们接着来学习。
你们想不想听听别人朗读这篇课文？好吧，那就认真听！请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。
2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。
二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。
1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗？（引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读。
）还等什么！赶快拿起你的书，大声地读吧！不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线。
北师大版二年级下册语文《远行靠什么》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《远行靠什么》是一篇介绍交通工具发展史的说明文。
文章按顺序分别介绍了各种交通工具的诞生及发展。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一一、教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步了解人类交通工具的发展史，激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。
二、教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。
三、教学用具：CAI课件、小黑板四、教学过程：（一）导入同学们，如果你现在要出去旅游，会选择什么样的交通工具呢？为什么？（生自由回答）从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进，我们就一起走进这段历史吧。
（二）复习词语在学习课文之前，要检查一下同学们对课文中词语的掌握情况，你会读了吗？（双排火车读词语）（三）课文学习1.听老师读课文，找出课文中讲了哪些交通工具，并用“——”勾画下来。
（生汇报）2.你在课前查找了哪些关于交通工具的资料，能给大家介绍介绍吗？（生介绍资料）3.听了同学们的介绍，再认真读读课文，你觉得人类远行靠的是什么？你从中体会到了什么？（科技的发展，人类的进步与科技的发展密不可分）齐读第7自然段。
4.就让我们回到过去，重温人类交通工具的发展历程吧。
⑴自读第1自然段，你知道了什么？⑵后来，人们为了到更远的地方，又发明了什么？一起读一读。
（生读2自然段）⑶是什么的发明促使了火车和轮船的出现？（蒸汽机）“天涯海角”是指哪儿？（大组赛读）⑷快速读4自然段，你知道了什么？什么叫“川流不息”？（男女生读）⑸除了在陆地和海洋上行动，人们还想象鸟儿一样飞翔，这个梦想能实现吗？课文是怎么介绍的？自由读一读。
