名校必备2010年高考化学复习对策

2010高考化学复习五大策略一、学说明、明要求《考试说明》是高考命题的指导纲领，而高考试题是《考试说明》的具体化。

研究《考试说明》和试题有助于领会精神、明确方向，复习备考必须深入研究。

重点从《考试说明》对能力、知识要求如何？有何变化？变化中隐含着什么？等角度去把握。

从近两年的《考试说明》分析研究可以发现：化学考试目标既强调重视对双基的理解；又强调知识的应用应用知识去推理论证、解释自然现象、去设计实验、去评价自然科学的见解与方案、过程和结果。

而且，把应用知识解决问题放在更为重要的位置，重视考查知识在生产实际中的应用，强调知识间的渗透、交叉和综合；试题情境时代性强、强调学以致用；重视拓展思维空间、突出对统摄思维和发散思维、正向思维和逆向思维、定势思维和求异思维的考查；还重视实验设计能力的考查等。

总之、新的《考试说明》以能力测试为主导、以知识综合来切入，以现实问题来立意。

研究高考试题，重点应围绕：1、近年试题有何变化？变化说明什么？2、学生在答题中暴露出哪些问题？3、试题涉及哪些知识，其深广度如何？4、学科内和学科间知识是怎样渗透的？5、学科思想方法在试卷中如何体现？6、试题如何体现创新精神和实践能力的等等。

明确这些内容对确立复习教学的起点、能力培养的落点和知识之间的结点有很大的帮助，有效地促进复习。

纵观近三年高考试题，化学考试考核的内容、综合的形式及考试的目标都有不同程度的变化。

从2003年试题来看，强调对学科主干知识的考查；综合形式强调能力上的综合，关注实验的综合，不求形式的综合；而对于能力目标，通过注重推理过程、强化实验创新、注重学科思想方法等来突出对学习潜能的考查。

二、抓主干、明层次虽然关注考点变化没有错，但只是一味强调变化的考点，而忽略了没有调整的考点，那就是捡了芝麻丢了西瓜，因为没有调整的考点比变化的考点多得多。

我粗略统计一下，在所有考点中，有60多个属于了解层次的，有50多个属于理解（掌握）层次的，有5个属于综合运用层次的；体现在高考的12道题，属于了解层次的约3题，属于理解（掌握）层次的约5题，属于综合运用层次的约4题；由此可见，复习的重点在理解（掌握）和综合运用这两个层次。

2006年高考化学复习指导 高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方 招 数 一：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系 课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书 再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。

例如原子质量、同位素相对原子 透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实 招 数 二：经常联想，善于总结，把握知识网络 经过，高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。

其实，高考考场得分，学会仅 有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各 招 数 三：讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考 纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定， 基本技能的考查为元素化合物知识的横向联系及与生产、生活实际相结合。

因此，对高考试题“陈 招 数 四：把握重点，消除盲点，切实做好纠错 分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越 1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释； 2、剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在 3、在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加 4、将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同 总之，高三化学复习要讲究方法。

针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。

如何来搞好这一年的订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。

据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有2质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同演示实验及课后学生实验。

2010年高考化学备考复习策略2009年理综化学试卷仍然是8道选择题（每小题6分），和4道主观题（共60分），试题考查的知识内容以及试题的特征，都和2007年、2008年十分相似，变化不大，没有偏题和怪题，着眼点仍然在基础知识，难度不大。

化学考纲中的主干知识，成为今年化学试题的重中之重，几乎所有的题目都是围绕主干知识而来。

例如，对于PH值、电解、元素化合物的推断、基本实验操作、物质检验，有机物之间的转化等，所以，在2010年高考的复习备考中，不提倡考生做大量的习题，尤其做许多偏题和怪题，而是练熟以主干知识为基础的习题。

在总复习中应该注意帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化：对知识点、考点、热点进行思考、总结、从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，提高其分析问题和解决问题的能力。

第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化、网络化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。

综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，要以缩短复习周期，提高针对性和实效性。

为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点刚通过练习的形式再现。

复习中穿插一些小的专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标；例题；知识规律、方法、技艺小结；目标检测题。

进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。

一、正确处理“纲”与“本”关系《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。

因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重要。

高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。

结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。

2010年高三化学复习与考试技巧辅导一、高考应注意的问题：第一卷题量的调整，重点和热点仍保持，应确保传统试题的得分率。

第二卷难度应该比去年加大，突出试题的创新性、应用性和探究性。

实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。

第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。

无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。

框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。

框图题突破口多，不会在一处卡死。

要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。

有机：通过计算（或识图）加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。

有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。

注意答题的规范表达，提高答题的正确率。

计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。

第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。

应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。

二、高考化学水平的发挥在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力最好的良药，关于化学复习提一点建议。

第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。

第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。

第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。

在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是考试大纲中的题型示例和样卷。

最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。

三、关于化学复习的安排建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中我建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的训练。

3 , . s, , ,2010年高考化学二轮复习应试技巧与答题技巧专题在中学化学高考试题中，选择题占了很大的比重。

选择题有灵活多变，涉及知识面广，解题方法、技巧多样性等特点，能考查学生的综合素质。

命题人往往通过设置陷阱，可以检查学生掌握知识不准确，考虑问题不全面等毛病，对学生的解题能力提出了更高的要求。

一、如何才能轻松避开“陷阱”正确解题呢？1、正确理解基本概念避开“陷阱”一些题目往往围绕基本概念设置“陷阱”，如果概念掌握不清，理解不透，就难逃一“劫”。

因此一定要吃准吃透每一个概念。

2、灵活运用物质的化学性质避开“陷阱”物质的性质不能只停留于记住，关键是能够灵活应用，避开命题人设置的“陷阱”，以不变应万变3、准确把握限定条件避开“陷阱”4、克服思维定势避开“陷阱”人们往往习惯用固定的思维模式解决问题，命题人根据同学的这一弱点，常在题中偷梁换柱或弱化信息巧设陷阱。

5、正确运用语法知识避开“陷阱”化学虽不像语文在语法上那么讲究，但正确运用语法完全可以避开“陷阱”，准确答题。

6、谨防因一字之差落入“陷阱”审题时要看清每一个字，特别是关键信息，谨防因粗心大意，落入“陷阱”。

这就要求学生在读题时要养成用笔在题目关键字下作标记的习惯，才能防止落入“陷阱”。

答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上宝贵的时间，危害很大。

细心的审题，正确理解和把握给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。

二、在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下几个方面：1.审题型：审题型是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。

审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。

2.审关键字：关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。

2010年高考解题能力大突破：化学大题高分技巧一、理综化学学科大题的命题特点理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。

根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点：1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。

2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。

3.重视实验探究与分析能力的考查。

第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。

二、理综化学学科大题的答题策略1.元素或物质推断类试题该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。

此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。

（1）对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；（2）对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；（3）有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。

若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。

高考化学备考“十大策略”【策略一.依纲扣本,夯实基础】①狠抓基础:夯实基本知识,掌握基本方法,培养基本能力.务必依纲扣本,夯实基础,切莫好高骛远;②加强训练:苦练书写.作图.运算.表达.实验等基本功.只有勤学苦练,才能快速提能.③养成习惯:养成独立思考.认真纠错.仔细审题.规范答题的良好习惯.【策略二.专项训练,全面突破】①题型练:对各种高考题型分别进行专项训练,掌握题型特点和其解题规律.②方法练:对各种思维方法.分析方法.解题方法等进行专项训练,如分析法.综合法.对比法.逆向法等,以求融会贯通,熟练运用;③规范练:对主观性试题要加强模板化训练,严格标准,规范过程,一丝不苟.争取解题过程不失分;④提速练:在做对的基础上尽量做快,提高解题速度,追求解题效率;⑤满分练:对一份试卷的作答,可不限定时间,但必须要求满分(作文除外),倒逼自己对不会的问题弄明白.上述各项专练要注意多练基础题.经典题.易错题.创新题,不要一味追求高难题.【策略三.恰当运用题海战术】有人认为题海战术就是只求数量,不求质量,机械地重复练习.从哲学角度讲,量变引发质变;从心理学角度讲,适当的反复练习,有利于对知识的掌握.中国自古有训:千锤百炼,熟能生巧.有教育专家认为,在高考备考过程中还是要恰当运用题海战术 ,但需要选择一些典型的.有代表性.有针对性的题目进行练习,不要追求数量,见题就做.有的高考状元也认为: 题海战术应因时而宜,因科而宜.【策略四.研究历届高考真题】高考真题最具典型性.规范性和代表性,很值得细做品味.挖掘探究.这不仅仅是分析的深入.理解的提升,更多的是对高考的自信.把近五年(至少三年)的高考真题完完整整.认认真真地反复做几遍,每次都会有新的体会和收获,因为有些很顽固的题目,即使做了几遍还可能纠结不清,想搞清楚就必须下大气力,从中找规律.找趋势.找特点,分析其考点分布.命题思路.考查意图.选材特点.能力要求.设问方式等.【策略五.落实日清-周理-月结】①日清:当天的学习任务当天完成,不等.不靠.不推.不拖.②周理:周末要把一周内学习的重难疑热点.易错易混点.常错常考点.典型问题.重要方法等进行系统的归类整理,形成知识体系.③月结:月考后要认真进行试卷分析(可用图表方式),总结和反思自己在知识.方法.技能等方面的问题,查缺补漏,认真纠错.【策略六.查错析错,四步纠错】考试答卷是演练,考后总结才是提高.每次考后,要分类找出自己卷面出现的各种错误并分析错因,明确自己的知识漏洞及思维短板,切实解决根本不会,会而不对,对而不全的各种问题.错误分类:①粗心大意之错:分明会做,反而做错.②似是而非之错:记忆不准确,理解不透彻,应用不熟练,表述不清楚,答案不严密.不完整.不规范.不确切.③根本不会之错:卷面空白或答非所问.把典型错题记入错题本,拿出下步学习措施.四步纠错法:①使用错题本,按照原题+错解+错因+正解+总结的顺序写进错题本,并注明回望日期;②在回望日期重做该题,要用不容二错的标准严格要求自己;③在最近一段时间内进行变式训练;④与同学交换错题本,汲取他人教训,为我所用.【策略七. 两慢一快 ,突破压轴】①首先对压轴题要有正确的认识.面对压轴题要有信心.有勇气,不要见题色变或置之不理,要沉住气,啃骨头,钻到底.压轴题一般是第一问容易(占分不一定少),一定做;第二问中难,尽量做;第三问最难,争取做.②认真审题:审题要慢,利用六字法 .a.摆(摆出已知条件,标明关键词语).b.提(提炼题干重点).画(画出示意图).c.挖(挖掘隐含条件).d.导(由已知导出未知).e.联(建立条件和结论的联系).③规范解题:从格式.书写.表述.作图.步骤.结论六个方面规范.若解题过程需要列出方程,务必使用常规方法和分步列式.运算求解过程要慢,书写要快.【策略八.密切关注新闻热点】反映时代主题和时代精神的新闻热点,可作为多学科命题的背景材料. 时政热点不再是政治学科的特权, 科技创新也不再是数理学科的专利,这也同时贴近了文理不分的新高考模式.例如,_年高考全国卷1语文试题 (三)实用类文本阅读给出的材料中,介绍了属于自然科学的量子通信和被誉为量子之父的潘建伟教授.那么今年的中国农民丰收节 .央视播出的>. 港珠澳大桥开通等等都有可能作为_高考的命题素材.【策略九.回归调整,查缺补漏】考前两周务必做到:①回归教材,梳理知识体系,形成知识网络;②查缺补漏,注重通性通法,记牢吃透会用;③跳出题海,不在死攻难题,不在拘泥细节;④看错题本,做到类错不犯,熟悉高考阅卷规则;⑤考前交流,和老师或同学进行学习或心理方面的沟通,扬长避短;⑥调整心态和生物钟,进入考试状态.【策略十.考场高分技巧】①做题合理排序向顺序要分.先易后难,一次做对,不怕大题得分少,就怕小题失分多;②科学分配时间向速度要分.要速度,更要准度,做题不搞加速度 ,不钻牛角尖③细节决定成败向步骤要分.注重细节,淡化技巧,步步踩住得分点;④强化解题格式向规范要分.让规范成为一种习惯,让习惯成为一种能力;⑤沉着认真细致向心态要分.不紧张,不畏惧,难题面前人人平等,人难我难不怕难,人易我易不大意.。

2010年高考化学提分锦囊化学高级教师：桑建强2010高考在即，以下指出历次化学考试中导致考生常丢分的原因，希望大家考试时不受他们的干扰，不在这些地方出差错，高标准，严要求，向规范要高分。

我们应知道这样一个数据，在分数集中的地方，一分有约６００人。

如果下面的题做不出来，请您一定要阅读完全文。

锦囊01：请注意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。

请注意，当时做的正确，但填卡时，重新检查了一遍，却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。

有时候，第一印象是很重要的。

锦囊02：要求写“名称”却写分子式或化学式，要求写分子式或结构式却写名称。

电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。

要求写离子方程式而错写成化学方程式。

锦囊03：要注意试题中小括号内的话，专门看。

如（用“偏高”，“偏低”，“无影响”填空）等。

有时在图片中也有关键的信息，一定要看完全，把所有信息提取出来。

锦囊04：更多精彩文章请见rdfzsang的博客/rdfzsang别忽视题干中“混合物”、“化合物”、“单质”，是＂电离出的＂还是＂由水电离出的＂等限制条件。

锦囊05：计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原样品中的有关的量”，却只求了每份中的有关量。

两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。

锦囊06：273℃与273K不注意区分，1nm-100nm,1m-100m,1×10-9cm-1×10-7cm, 1×10-9m-1×10-7m, 1×10-9nm-1×10-7nm是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。

注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。

区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。

锦囊07：22 .4L.mol-1的适用条件必须是标准状况，pH计算时一定要注意是否在25℃,如果不在，则不能用Kw＝10-14。