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小学国家课程计划实施方案一、引言。
国家课程计划是指国家对教育教学活动的总体安排和规划，是教育改革和发展的重要举措。
小学国家课程计划实施方案的制定和实施，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将就小学国家课程计划实施方案进行详细介绍。
二、小学国家课程计划的总体要求。
1. 坚持素质教育导向，以培养学生的综合素质为核心，促进学生全面发展；2. 以学生为中心，关注学生的个性特长，注重个性化教育；3. 注重知识与能力的结合，培养学生的创新精神和实践能力；4. 促进学校课程的多样化和灵活性，满足学生的学习需求；5. 加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养。
三、小学国家课程计划的具体内容。
1. 语文课程，注重学生的语言表达能力和阅读能力的培养，注重培养学生的文学素养和审美情趣，注重培养学生的文字表达能力和思维能力。
2. 数学课程，注重培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力，注重培养学生的数学素养和数学兴趣，注重培养学生的数学实践能力。
3. 英语课程，注重培养学生的英语听说读写能力，注重培养学生的英语交际能力和跨文化交际能力，注重培养学生的英语学习策略和学习兴趣。
4. 科学课程，注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力，注重培养学生的科学素养和科学兴趣，注重培养学生的科学实践能力。
5. 社会课程，注重培养学生的社会实践能力和社会适应能力，注重培养学生的社会责任感和社会公民素养，注重培养学生的社会实践能力。
四、小学国家课程计划的实施保障。
1. 完善教学管理体制，建立健全的课程管理制度和评价体系；2. 加强教师培训和发展，提高教师的教学水平和专业素养；3. 加强学校课程建设，提高课程的实施质量和效果；4. 增加教育投入，改善教育教学条件，提高教育教学质量；5. 加强家校合作，形成良好的教育教学氛围和环境。
五、结语。
小学国家课程计划实施方案的制定和实施，对于提高小学教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
校本课程开发与实施计划方案范文校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。
所以我校要依据____教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及西安丰镇丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。
一、校本课程开发的理念校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会实践，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探索活动，培养学生的探索能力和实践能力。
二、校本课程开发的目标根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下：1）在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。
2）了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。
3）能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。
4）初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
5）初步具备搜集和处理信息的能力。
课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度提出具体目标，最终全面达成总目标。
三、校本课程开发的特点校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式。
根据本土实际，我校校本课程建设力求突出以下几个基本特点：1）课程内容的乡土性。
教材植根于现实富有浓郁的乡土气息。
在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象。
因为学生生活在进化，相关的学习资源和实践机会无处不在无时不有，便于学习操作。
课程计划与课程实施方案一、引言。
课程计划与课程实施方案是教学工作中至关重要的一环，它直接关系到教学质量的高低。
一个科学合理的课程计划和实施方案能够有效地提高教学效果，提升学生学习的积极性和主动性。
因此，本文将就课程计划与课程实施方案进行探讨，希望能够为教师们提供一些参考和借鉴。
二、课程计划。
1. 教学目标的确定。
在制定课程计划时，首先要明确教学目标。
教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学活动的核心。
教学目标的确定应当符合学生的认知水平和发展特点，能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学习。
2. 课程内容的选择。
课程内容的选择应当充分考虑学科知识的体系结构和学生的学习需求，注重知识的系统性和完整性。
同时，还需要根据学生的实际情况，合理安排课程内容的深度和广度，确保教学内容既能够满足学生的学习需求，又不至于过于繁琐。
3. 教学方法的运用。
在课程计划中，教学方法的运用是至关重要的。
不同的教学内容需要采用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
因此，在制定课程计划时，需要充分考虑教学方法的选择和运用，确保教学方法与教学内容相匹配。
三、课程实施方案。
1. 教学环境的营造。
在课程实施方案中，教学环境的营造是非常重要的一环。
良好的教学环境能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
因此，在课程实施过程中，教师需要注重教学环境的营造，创设积极向上的学习氛围，促进学生的学习。
2. 学生参与的引导。
在课程实施方案中，学生的参与是非常重要的。
学生的参与能够提高课堂的活跃度，促进学生的学习效果。
因此，在课程实施过程中，教师需要注重引导学生的参与，鼓励学生积极发言，提出问题，参与讨论，从而提高课堂的互动性和学习效果。
3. 教学评价的完善。
在课程实施方案中，教学评价是不可或缺的一环。
教学评价能够及时了解学生的学习情况，帮助教师调整教学方法和策略，提高教学效果。
因此，在课程实施过程中，教师需要注重教学评价的完善，采用多种评价手段，全面客观地评价学生的学习情况。
课程设置与实施方案计划本次工作计划介绍：在当前教育环境下，为了提升我国学生的综合素质，特制定本课程设置与实施方案计划，旨在为学生们更丰富、更实用的课程内容。
本计划主要围绕以下几个方面展开：一、工作环境与部门：本计划适用于我国各年级学校，主要由教务处、教研组、教师等相关部门共同实施。
二、主要工作内容：1.优化课程结构，增加实践性、创新性课程，培养学生动手能力和创新精神。
2.引入多元化评价体系，全面评估学生综合素质，激发学生学习兴趣。
3.加强师资培训，提高教师教育教学水平，保证教学质量。
三、数据分析：通过对近年来学生的成绩、兴趣爱好、就业情况的分析，发现学生在实践能力和创新能力方面存在不足，因此有必要调整课程设置，以满足学生发展需求。
四、实施策略：1.充分调研市场需求，结合学生兴趣，开发实践性、创新性课程。
2.加强与企业、社会机构的合作，实习实践机会，培养学生实际操作能力。
3.定期组织教师培训，引进优秀教育资源，提高教师教育教学水平。
五、预期效果：通过本计划的实施，预期学生综合素质将得到全面提升，实践能力和创新能力将显著增强，为我国培养更多具备创新精神的人才。
六、工作计划时间表：本计划分为三个阶段，第一阶段（1个月）进行市场调研和课程开发，第二阶段（2个月）进行师资培训和教学资源整合，第三阶段（3个月）进行课程实施和效果评估。
七、工作计划评估与调整：在计划实施过程中，将定期对工作进度和效果进行评估，根据实际情况进行调整，确保计划顺利实施。
本次工作计划立足我国教育现状，以提升学生综合素质为目标，通过优化课程设置、加强师资培训等措施，为学生更多实践性、创新性课程，培养具备创新精神的人才。
希望各部门认真贯彻执行，共同为我国教育事业贡献力量。
以下是详细内容：一、工作背景随着科技的快速发展和社会的日益进步，我国教育事业面临着新的挑战和机遇。
当前课程设置过于注重理论知识的学习，而忽视了学生的实践能力、创新精神及综合素质的培养。
课程实施计划实施方案一、前言课程实施计划是指根据教育教学目标和要求，结合学校的教学实际，对课程进行科学、合理的安排和实施。
为了有效地推进教学工作，提高教学质量，我们制定了本实施方案，以期达到预期的教学效果。
二、目标本实施方案的目标是确保课程实施的顺利进行，提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的综合素质和能力，促进学生全面发展。
三、实施步骤1. 制定详细的教学计划根据课程标准和教学大纲，制定详细的教学计划，明确每个教学环节的内容、时间安排和教学目标。
教学计划要科学合理，确保教学内容的全面性和系统性，保证教学进程的连贯性和完整性。
2. 调配教学资源根据教学计划，合理调配教学资源，包括教学设备、教材、教学环境等。
确保教学资源的充分利用，提高教学效率和质量。
3. 组织教学活动根据教学计划和教学资源，组织教学活动，包括课堂教学、实验实践、课外拓展等。
要注重学生的参与性和体验性，激发学生的学习兴趣和学习动力。
4. 进行教学评估在教学过程中，及时进行教学评估，包括学生学习情况的跟踪评估、教学效果的反馈评估等。
根据评估结果，及时调整教学策略，保证教学目标的实现。
5. 总结和反思每个教学周期结束后，进行总结和反思，包括教学效果的评估、教学过程的反思等。
通过总结和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、保障措施1. 加强师资队伍建设加强教师的专业培训和教学能力提升，提高教师的教学水平和教学质量。
2. 完善教学管理制度建立健全的教学管理制度，明确教学工作的责任和任务，保障教学活动的顺利进行。
3. 改善教学条件加大对教学条件的投入，改善教学设施和教学环境，提高教学条件的保障水平。
五、结语本实施方案的制定旨在促进教学工作的顺利进行，提高教学质量，实现教育教学目标。
希望全体教职工和学生共同努力，共同营造良好的教学氛围，共同推动教学工作取得更好的成绩。
课程计划和实施方案一、课程目标。
本课程的目标是为学生提供全面的知识和技能，使他们能够在未来的学习和工作中取得成功。
通过本课程的学习，学生将能够掌握相关的专业知识，提高解决问题的能力，培养团队合作精神，以及提升创新思维。
二、课程内容。
1. 课程介绍。
本课程将涵盖相关专业知识的学习，包括但不限于基础理论、实践技能、案例分析等内容。
学生将通过系统的学习，全面了解相关领域的知识体系。
2. 课程安排。
本课程将分为理论学习和实践操作两个部分。
理论学习将通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式进行；实践操作将通过实验、实习、项目实践等形式进行。
3. 课程重点。
本课程的重点将放在学生的实际能力培养上，包括但不限于解决问题的能力、团队合作能力、创新思维能力等方面。
三、课程实施方案。
1. 教学方法。
本课程将采用多种教学方法，包括但不限于讲授、案例分析、小组讨论、实验、实习、项目实践等形式。
通过多种形式的教学，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 教学资源。
本课程将充分利用各种教学资源，包括但不限于教材、多媒体课件、实验设备、实习基地、行业企业等资源。
通过充分利用各种资源，能够更好地为学生提供学习支持。
3. 教学评估。
本课程将采用多种评估方式，包括但不限于考试、作业、实验报告、项目评估等形式。
通过多种形式的评估，能够更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
四、总结。
本课程将为学生提供全面的知识和技能，通过系统的学习和实践，使学生能够在未来的学习和工作中取得成功。
希望学生能够珍惜学习机会，努力学习，不断提升自己的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
校本课程开发与实施计划方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程实施计划实施方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，教育的重要性日益凸显。
作为教育的重要组成部分，课程实施计划的制定和实施对于教育质量的提升至关重要。
因此，本文将从课程实施计划的实施方案展开，探讨如何科学有效地制定和实施课程实施计划，以提高教育教学质量。
二、课程实施计划的制定1.明确课程目标在制定课程实施计划之前，首先需要明确课程的目标。
课程目标应该具体、明确，能够指导教学活动的开展。
通过明确课程目标，可以更好地确定教学内容和教学方法，为课程实施计划的制定奠定基础。
2.分析学生特点针对不同年龄段、不同学习能力的学生，需要进行详细的学生特点分析。
只有深入了解学生的特点，才能更好地制定课程实施计划，使之更加贴近学生的实际需求，提高教学效果。
3.确定教学内容和教学方法根据课程目标和学生特点，确定具体的教学内容和教学方法。
教学内容应该符合课程目标，能够激发学生的学习兴趣；教学方法应该多样化，能够满足不同学生的学习需求。
4.制定教学计划在确定了教学内容和教学方法之后，需要制定详细的教学计划。
教学计划应该包括教学进度安排、教学活动设计、教学资源准备等内容，确保教学活动的有序进行。
三、课程实施计划的实施1.教师角色定位在课程实施过程中，教师的角色至关重要。
教师应该成为学生学习的引导者和促进者，注重引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
2.灵活运用教学方法在实施课程实施计划的过程中，教师应该灵活运用不同的教学方法，根据学生的实际情况进行调整。
通过多种教学方法的运用，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.关注学生学习情况在课程实施过程中，教师应该密切关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并给予帮助。
只有关注学生的学习情况，才能更好地调整教学方法，提高教学效果。
4.评估教学效果在课程实施结束后，需要对教学效果进行评估。
通过评估教学效果，可以发现教学中存在的问题，并及时进行调整和改进，提高教学质量。
课程计划与课程实施方案一、引言。
课程计划与课程实施方案是教学工作中的重要组成部分，它涉及到学校教学质量的提升，教师教学水平的提高，学生学习效果的改善等方面。
因此，制定科学合理的课程计划与课程实施方案对于教育教学工作具有重要意义。
二、课程计划。
1. 目标确定。
课程计划的第一步是确定教学目标。
教学目标应该明确具体，符合学生的发展需求和学校的教学要求。
在确定教学目标的过程中，需要考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，确保目标的合理性和可行性。
2. 内容安排。
在确定了教学目标之后，需要对课程内容进行合理的安排。
课程内容应该贯穿学科核心知识和学科素养的培养，注重理论与实践相结合，注重知识的系统性和完整性，使学生能够全面、深入地掌握所学知识。
3. 教学方法。
教学方法是课程计划中的重要环节。
在确定教学方法时，需要考虑学生的学习方式和学习习惯，注重灵活多样的教学手段，注重学生的参与和体验，注重激发学生的学习兴趣和学习动力。
4. 教学评价。
教学评价是课程计划中的重要环节之一。
教学评价应该全面客观，注重对学生学习情况的全面了解，注重对学生学习效果的客观评价，注重对教学过程的反思和总结，以便不断改进教学质量。
三、课程实施方案。
1. 教学组织。
课程实施方案的第一步是教学组织。
教学组织应该合理有序，注重教学过程的规范和管理，注重教学资源的合理利用，注重学生学习环境的营造，以便为教学提供良好的条件。
2. 教学过程。
在教学过程中，需要注重教学内容的生动有趣，注重教学方法的多样灵活，注重学生参与的积极性，注重学生学习效果的反馈，以便使教学过程更加生动有趣，更加有效高效。
3. 教学管理。
教学管理是课程实施方案中的重要环节。
教学管理需要注重教学过程的监督和指导，注重学生学习情况的跟踪和分析，注重教师团队的建设和培训，以便保证教学质量的稳步提高。
四、结语。
课程计划与课程实施方案是教育教学工作中的重要组成部分，它直接关系到学校教学质量的提升和学生学习效果的改善。
榆树市第二实验中学课程计划实施方案
一、指导思想：
新一轮课程改革是一场全新、全面的基础教育课程改革。
由新课程所引发的一系列教育工作改革，对我们学校教育教学工作、对教师提出了严峻的挑战，使我们深感这场课程改革的重要性、紧迫性和严峻性，任重而道远。
为此，我校将以上级主管部门的落实精神为指导，以基础教育课程改革实验为重点，努力贯彻教育方针，认真落实《基础教育课程改革纲要》精神，全面推进我校素质教育进程，特撰写以下实施方案。
二、目标与任务：
1、全面组织培训、学习与研讨《基础教育课程改革纲要》精神。
坚持以“高”（高标准）、“严”（严要求）、“实”（求实效）的原则，开展以“基础教育课程改革”为核心内容的多形式、全方位师资培训，使全体教师了解新课程，把握新课程，走进新课程。
迎接关于实施新课程情况的调研。
2、以课堂“教与学”的改革为新课程实施的立足点；以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点；以促进学生发展和教师发展为生长点；从课内走向课外生活、走向社会，走向科技发展，全方位探索、实践新课程。
在课堂教学中努力实践、探索师生积极互动、共同发展的教学方式与学习方式的变革；研究教师在教学中的角色转变；探讨培养学生自主学习、
合作学习、探究性学习的策略；培养学生在新课程理念下搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，发现、分析、探索、解决问题的能力；交流与合作的能力……寻求适合于、满足于不同学生学习需要的，使每个学生都能得到充分发展的教育教学途径，以实现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”的要求。
3、继续发展性地开展课题研究。
在原有课题实验的基础上，应以新课程的理念为指导，继续深入探究、验证、发展、推广实验。
在此基础上，在教研工作与活动中都应有意识地确立、渗透以新课程实施相关的新的立项课题。
以科研促进、推进新课程的实验发展，为全面走进新课程积累实践经验，奠定基础。
4、通过扎实开展、进行形式多样的新课程的培训、学习、实验、探索、总结交流活动，牢固树立新课程的教育观、教师观和学生观，切实转变教育观念，改变教学行为，使教师树立课程意识，提高现代教育技术等专业综合素养，伴随着新课程与学生一起成长，使我们的校园、教师、学生焕发活力、充满生机……
5、在新课程理念指导下，充分开发并利用好课程资源、发挥校本资源，努力把各项设施、各科学具、用具、图书等资源与新课程实施联系起来，实现配套优化，促进新课程的顺利实施。
三、措施与要求：
一、加强学习，加强培训，理解体验教育新理念。
新一轮课程改革不是换一本教科书，而是一场深刻的教育观念改革，是一场反映时代精神的教育观念的革命性改革。
在这场变革面前，每一个参与课改实验的教师，都有一个重新学习的问题，要敢于挑战传统，挑战自我，要认真学习先进的教育教学理论，不断更新教学观念，提升自己的理论素养。
因为只有这样，新课程所秉持的民主、科学、开放的理念才有可能深入人心、付诸实施。
（一）加强学习，理念先行。
1、本学期我们继续要求一年级教师要认真学习和研究教材，弄清新教材的体例、特点、要求，尽快适应新教材的教学要求，改革教学方法，提高新课程改革实验的效果。
2、1——3年级各教研组利用业务学习时间继续深入学习《纲要》《课程标准》。
尤其是课程理念与本学段的具体目标，要求每位老师牢记于心，并在教学实践中学会运用。
3、本学期，继续创设交流平台，开展“如何派发学生学习兴趣”主题研究活动，让教师在反思和体验中与新课程进行“亲密”对话。
4、每位老师要自抽时间，结合《基础教育》、《教育实践与研究》等其他学科教学杂志的学习研究，展开对“课标”的自我反思和自我感悟。
（二）有效组织，培训引路。
1、继续有计划地组织各年级老师参加各级新课程培训。
2、进一步加大校本培训的力度，围绕《基础教育课程改革纲要》、新课程基本理念、各学科课程标准的设计思路和课程目标、综合实践活动指南、信息技术在教学中的应用、新课程中的教师角色等等，提高教师对新课程的理性认识，防止把课程改革演变为简单的“换教材”。
在培训模式上改变过去单纯灌输的方式，采用讨论式、参与式等多种方法，让教师领略新的理念和内容，体会新的教法和思路。
3、以“学术沙龙、经验会、讨论会、讲座”等形式，围绕新课程标准、课程计划、教学评价以及新教材教学进度、实验进展情况，进行专题研究，探讨新教材教法。
通过研讨、交流的形式，提高教师感悟并驾驭新课程的能力，促进我校的新课程标准实验的发展，使我校新课程改革的实验朝着有序、有效的方向发展。
二、加强研究，狠抓落实，实践体验教育新理念。
把新理念转化为实践，这是最重要也是最验证的。
本学期，我们将全面按照国家课程改革要求，在课程类型上，从不同的逻辑范畴，做到国家课程、地方课程和校本课程三位一体；注重分科课程和综合课程；开设必修课程和选修课程；重视显性课程，同时充分挖掘隐性课程在教育中的作用。
（一）尽心尽力，充分开发课程资源。
开发和利用课程资源，并不是去订购教材、编写教材，教材已经不是唯一的课程资源了。
1、教师是最重要的课程资源。
本学期，我们将举行大规模的教师基本功竞赛，以此来推动我校教师的全面业务水平。
同时，创设条件，掺学科界限，努力寻找新的课程资源。
2、探索创建家校共同参与课程改革的新机制，是课改深入的关键。
如何使新课程好的理念、好的思想、好的设计让每一个学生、每一个家长都知晓、理解、认可，直到参与到其中，这是课改顺利的一个重要方面。
为此，在课改实验中，我校要建立家长有效参与课改的新机制，营造有利于孩子身心和谐健康发展的良好课改氛围。
3、积极利用好校本课程。
为各年级学生选配了《漫话家乡》。
本学期，我们要在原有的基础上，更有效地加以使用，通过这一重要的课程资源的突破来带动其它课程资源的不断开发与优化发展。
（二）注重过程，强化学科课程管理。
新的课程改革应赋予教学常规管理体制新的要求和内涵，教学过程养生于转变学生的学习方式。
因此，我们将从以下几个方面进行全方位的强化管理。
1、强化集体（合作）备课的管理。
有效的集体（合作）备课活动，是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。
要落实新课程标准的精神，搞好新课程改
革实验，使用好新教材，集体（合作）备课的作用显得格外重要。
本学期，我们将加强对教研组的管理，提高教研组集体（合作）备课的计划性、针对性和实效性，采用“个人钻研备课——一个人主讲，集体讨论——深化吸收，形成共识”的操作程序，使集体（合作）备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有考核、有效果，促进教师认真钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。
2、强化课堂教学的改革。
新课程所提出的新的教育理念需要转化为可操作的课堂教学实践，课堂是实施课改的主阵地。
本学期，我们将多层面、多层次地举行教研活动，通过研讨会、讲座、课题研究、合作备课等多种形式，深化课堂教学的改革，努力使课堂教学体现生活化、活动化、自主化、情感化、情趣化，让课堂焕发出生命的活力。
3、强化作业设计的创新。
布置作业应根据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化、作业内容体现层次化和个性化，每两周应布置一次活动性、实践性作业。
4、强化教育评价的多元。
北京师范大学课程中心芦咏莉博士曾说，我们的评价要有利于学生的学习，有利于学生的发展，有利于学生获得成功，而不是为难学生。
因而在评价中，我们要注重对学生的学习过
程与发展过程进行评价；要关注对学生非学业内容的评价；要重视评价内容的多样性；要注重评价主体的多元性，鼓励学生本人、同学、家长积极参与到评价中来；要给学生创造多次测试的机会，让每次测试都成为一次学习过程；要注意发挥好评价的激励功能，争取通过评价让每一位学生都能体验到学习和成功的乐趣。
（三）全面启动，优化非学科课程的作用。
非学科课程主要是指活动课程和隐性课程，活动课程又包括综合实践活动、体育活动、课外兴趣活动等。
1、深入开展综合实践活动。
首先，认真学习，明确综合实践活动课程的实质与价值。
综合实践活动课程是为了改革中国教育弊端而提出来的一种新型的课程，它不同于原有课程结构中的学科课程，是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。
综合实践活动课程有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系，建立新的学习方式；以创新精神和实践能力的培养为重点，促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展，培养学生的动手能力、利用信息的能力和创造精神。
附：榆树市第二实验中学课程计划表。
