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沪教牛津版一年级上册英语Unit 8 Playtime第二教时一、教学说明：1．学生在第一教时中已经能听、说、读下列单词slide, doll, bicycle, balloon, ball, swing，并能用Go to the… Pick up the… Touch the… I like to play the…句型进行操练。
2．这节课的句型I have got a…在Unit7的Let’s talk中已经学过：“Have you got a brother? No, I have got a sister.”学生们已经能进行交流了，为本节课的学习打下了埋伏。
二、教学内容：1) 认知内容：a. 能听懂会说并会用句型：What have you got? I have got a / an…b.能听懂并描述他人拥有什么东西。
He/She has got a/ an…2) 能力要求：在学习和生活中能询问对方拥有什么，并回答，并能表达他人拥有什么。
3) 情感态度：通过调查问卷这一情景的创设，让学生们能相互询问，并做一个报告。
鼓励他们能做中学，学中做，学中用，用中学。
三、教学过程：四、四教学提示：1.媒体准备：布娃娃，气球，球，图片，录音机，调查问卷等2.教学关注点：1) 关注课堂中学生的小组活动，有针对性地进行个别辅导。
2) 关注并表达定冠词a & an的用法，不需强调其用法，只需能用就行。
同时注意学生朗读问答句的语音语调。
3) 通过调查问卷的形式，让学生在调查中操练，在报告中巩固，学生则会在一定的情境当中运用这些句型；3.资料分享：1)调查问卷：Do a surveyWhat have you got?Item Friend:MayFriend: Friend: Teacher: Parents: bicycle√balloon√ball√doll√slideswingYou can use these sentences:-------- What have you got?-------- I have got a… /-------- I have got a…, a… and a…4.设计思路：在While-task Activity的环节，可以让学生通过调查问卷的形式操练，-------- What have you got?-------- I have got a…然后通过Reporter的形式引出He has got… She has got…并进行操练。
沪教版英语一年级上册《Playtime》教学课件沪教版英语一年级上册《Playtime》教学课件英语，属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的`日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。
下面是小编为你带来的沪教版英语一年级上册《Playtime》教学课件，欢迎阅读。
教学内容：Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.教学目标：1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2. 学习交际用语的表达Can you？ Yes, I can. No, I cant.重点难点：学习交际用语的表达Can you？ Yes, I can. No, I cant.教学准备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身（Warm-up）1. 师生问好。
2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习（Preview）1. 学生听单词，举卡片。
2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现（Presentation）A Look listen and repeat教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1. 让学生听录音，看情境图理解对话。
2. 学生再听录音，指认人物对话。
3. 学生第三次听录音，跟读对话。
并引导学生细致模仿录音中的语音语调。
四、语言操练1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 2Can you？Yes, I can./ No, I cant.。
沪教牛津版一年级上册英语Unit 8 Playtimethe third period一、教学说明1．学生已初步掌握人称代词与have has的固定搭配，本节课在复习的基础上帮助学生学会提问What have you got? What has he/she got?2．通过创设情景，引导学生在交际活动中运用所学的语言材料二、教学内容1．认知内容a.巩固复习I/ You have got… He/She has got…b.学会用What have you got? What has he/she got?提问，并能作出正确的回答2．能力要求能在真实的情景中运用上述句型进行交际3．情感态度学会倾听别人的回答三、教学步骤：四、教学提示1．媒体准备：实物：一盒玩具内有toy dog toy car doll…录音机，调查表2. 教学关注点：1)关注特殊疑问句朗读时的语调2)关注绕口令的朗读，注意吐字清楚，发音正确3. 资料分享：《剑桥少儿英语》第一级上P34，将这首Chant，做些改变You’ve got we’ve got they’ve got booksWhat have you got?I’ve got books pens pencils and rulers.He’s got It’s got Bill’s got applesWhat has she got?She’s got apples. Lemons, mangoes and oranges.4. 设计思路：通过猜一猜自己身边的同学来复习上节课学过的句型：He/ She has got…,在自然真实的情景中通过问答引出新授内容What have you got? What hashe/ she got? 并在调查活动中帮助学生积累语言材料，掌握所学知识。
5．教学反思：要使英语课堂交际化必须从组织活动入手，不要让学生死记硬背例句，而应该让学生创造性地运用语言进行交际。
一年级英语上册Ｕniｔ8 Playtime（Period ２)教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(一年级英语上册Uniｔ８Ｐlay ｔime（Perｉod 2）教案沪教牛津版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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Uniｔ8 Plaｙtiｍe(Peｒiod Ｔwo）Teaching contents: Let’s talk．(Pａge 3８）Ｔeaching ａims:知识目标:Usｉng formulaic expreｓｓｉonｓto indｉcａｔｅｐosseｓsion。
能力目标:Ｕsｉng pronouｎs to idｅｎtify ｐeoｐle.情感目标:Diffｉcult and key points: Undｅrｓtanｄｇｅnerａl idｅas ｏf uｔtｅｒanｃe。
Teachｉnｇaids: Taｐｅ，ｓｌｉｄes, pictures, ｒecorｄｅr。
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
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用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
沪教版英语一年级上册《Playtime》教案_一年级英语教案上册一、教学目标语言技能目标1.听：理解、会应答与日常生活有关的简单英语表达；2.说：自如运用掌握的单词和简短语句，表达自己的想法和需求；3.读：初步掌握英语语音、字母、规则、自然拼读；4.写：初步完成课堂上英文的模仿和抄写。
内容知识目标1.会说对家庭成员进行问候语和介绍自己的名字；2.会识别和书写26个英文字母；3.了解基础颜色，可以用英语说出色彩名称；4.通过听故事、唱歌曲等方式掌握基础英语句型和常用单词。
学习策略目标1.玩中有教，以各种让学生自然感兴趣的形式，如绘画、模仿、对话等活动，启蒙学生学英语的兴趣，从而提高其自觉参与学习和持久坚持学习的积极性；2.引导学生自觉反思自己的学习，如提高自己听、说、读、写的能力，拿到高分的方法等。
二、教学重难点教学重点1.听、说、读、写26个英文字母；2.掌握基础颜色和简单的问候语；3.通过各种形式的游戏、故事、歌曲、活动等方法，提高学生的学习兴趣，激发学习英语的热情。
教学难点1.了解字母的大小写形式及区别；2.使学生对英文音标有初步认知；3.让学生能够口头简单地表达和回答与日常生活有关的问题。
课前准备1.整理好PPT课件；2.准备好常用英语字母卡片和颜色卡片；3.准备好故事书，歌曲CD等教材。
教学环节1. 导入新课•利用教材CD播放《Playtime》主题曲•给学生展示颜色卡片并示范读并让学生跟读几遍•介绍本节课教学内容：认识基础颜色及26个英文字母，并使用基本问候语和介绍自己•播放故事CD《Hello, I’m Ben》带领学生进入故事内容2. 学习字母A-G•首先向学生展示英文字母A至G的大写及小写形式，让学生模仿发音•出示字母卡片让学生辨认大小写和读音•和学生一起合唱唱字母歌曲，以帮助学生记住26个字母•让学生在本文档中，书写字母A-G的大写和小写形式，并进行拼读练习3. 学习颜色•制作彩色纸片并与学生一起制作颜色判别卡片•再次播放课程中的颜色歌曲和颜色卡片，并询问学生颜色的名称•让学生在本文档中，书写颜色的英文名称，并通过颜色卡片进行拼读练习4. 学习问候语和介绍自己•向学生展示常用的日常问候语和自我介绍的表达句型•让学生模仿和练习这些句型的表达•通过学习教材中带有人物描述的内容，教授初步的自我介绍能力4. 拓展活动•与学生一起进行小组活动，以练习和口语表达能力相关的主题活动。
( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改一年级：牛津英语1A教案 Unit8 playtime(参考文本)Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.一年级：牛津英语1A教案 Unit 8playtime(参考文本)unit 8 playtime1、 teaching aims: ss can use imperatives to give simple instructions e.g. pick up the doll.2、 teaching aids: tape recorder3、teaching period: 1[1]teacher’s activityss’activityremarkspre-task1. revise all the commands taught in the previous units.say the commands and ask students to act them.2. say’open your book’ and ‘close your book’.let students follow your instructions. then say ‘pick up your book’and do the action so that students understand the meaning of ‘pick up’.3.say ‘put up your book’ and ask students to follow your instruction. then say ‘put it down’. students have learnt this command so they should be able toperform the action.4.say ‘go to the door’ and walk towards the door of the classroom. say ‘go to the window’ and walk towards the window. repeat several times.5.give commands and invite individual students to perform the actions.while-task1.put up paper cut-outs of ‘a slide’ and ‘a swing’ on the board. point to each paper cut-out and say ‘slide. it is a slide’.2. put up a paper cut-put of a doll next to the slide. say ‘look. it is a doll. a doll’.3. point to the slide, the swing and the doll. ask each time ‘what is this?’prompt the students to answer ‘it is a slide’ or ‘slide’, ‘it is a doll’ or ‘doll’.4.remove the paper cut-out of the doll from the board and say ‘pick up the doll’.repeat with students following you and miming. put it back and say ‘put it down’. ask students to repeat and mime the action.5.put up a paper cut-out of ‘sam’s brother on a bicycle’.move it closer to the slide as you say ‘go to the slide’.let studentsrepeat.6.open the student’s book to page 37.play the cassette tape to practice pronunciation.7.have individual students come up. ask them to move the correct paper cut-outs according to your commands.post-task1.divide the class into pairs. practise giving and doing the commands ‘pick up…’ and ‘put it down’,substituting with other classroom objects.2.select groups to say and act the modified commands to the class. students listen and act.ss act.students copy and follow.students repeat the word and act.ss listen and do the teacher’s action.ss carry out the commands.ss repeat the commands and act.individual ss carry out the commands.ss answer .ss repeat it and follow the teacher.ss act the commands to the class.ss repeat ss open the book and listen to the tape practiceindividual student move the correct paper paper cut-outs according to your commandsss work in pairs and practice.individual students act the modified commands to theclass..通过口令复习，引入新课，激发学生兴趣，消除学生的紧张。
小学一年级上册英语教案：Unit 8 playtime 教学内容Unit 8 playtime 是小学一年级上册英语的课程内容之一。
本节课主要涵盖的内容是认识玩具和游戏的单词，并通过这些单词给学生营造出一种轻松愉快的课堂氛围。
同时，通过游戏和童谣的方式，帮助学生更好地掌握所学内容。
教学目标1.认识并掌握玩具和游戏相关的英语单词；2.通过游戏和童谣的方式，加深对单词的记忆；3.培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力。
教学重难点1.重点：玩具和游戏相关的英语单词；2.难点：如何通过游戏和童谣的方式更好地掌握单词。
教学准备1.玩具和游戏的实物：球类、积木、手风琴、跳绳等；2.拟定歌曲、童谣和游戏等教学材料；3.手绘或准备印刷好的玩具图片等教学辅助材料；4.教师讲台、白板、彩笔、录音机、CD等。
教学方案Step 1：导入学生已经学过了一些最基础的英语单词和句子，教师首先可以在黑板上复习一下之前学过的单词和句型。
同时，也可以通过手势或者图片等方式帮助学生进行联想和记忆。
Step 2：学习单词针对本节课的主要内容，教师可以给学生一些真实的玩具和游戏展示，并教授四到五个相关的单词。
同时，教师可以让学生跟着自己的发音读几遍这些单词，并指着对应的物品给学生进行记忆。
在这个过程中，教师可以使用一些手势、图片以及英语教材中的音频素材等附加说明方式。
本节课的单词内容包括：1.ball（球）2.blocks（积木）3.doll（洋娃娃）4.accordion（手风琴）Step 3：学习游戏针对这些玩具，教师可以自编一些游戏，让学生在玩游戏的过程中加深对单词的记忆。
例如，做到游戏“打球”，让小朋友轮流丢一个球，然后说出相应的单词。
Step 4：通过童谣巩固单词教师可以通过学习一些可能涉及到整个单元内容的童谣，来帮助学生更好地巩固和记忆单词。
例如，可以学习这首 nursery rhyme：（译文：我有一个球，非常棒，颜色很漂亮，气氛很高兴。
沪教版英语一年级上册《Playtime》教学课件英语，属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并经过英国的殖民活动流传到了世界各地。
下边是小编为你带来的沪教版英语一年级上册《Playtime》教课课件，欢迎阅读。
教课内容：Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.教课目的：1.稳固学习相关游戏或活动的六组词汇。
2.学习社交用语的表达 Can you？ Yes, I can. No, I cant.要点难点：学习社交用语的表达Can you？ Yes, I can. No, I cant.教课准备：光盘，单词卡片教课过程：一、热身（ Warm-up）1.师生问好。
2.跟从录音勇敢模拟说唱歌谣。
二、预习（ Preview）1.学生听单词，举卡片。
2.教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜想并说出相应词组。
三、新课体现（ Presentation）A Look listen and repeat教师指引学生察看主情境图，认识功能句在生活中的使用语境，领会语音的意义。
1.让学生听录音，看情境图理解对话。
2.学生再听录音，指认人物对话。
3.学生第三次听录音，跟读对话。
并指引学生仔细模拟录音中的语音语调。
四、语言演练1.师生示范：师生疏别饰演 Bill 和 Joy,表演 A 项对话。
2.生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 2Can you？Yes, I can./ No, I cant.。
沪教版英语一年级上册《Playtime》教案一、教材分析1.1 教材内容《Playtime》是沪教版英语一年级上册的教材，主要围绕生活常识和日常交际展开。
本书分为两个单元，每个单元由四个模块组成，共计八个模块。
第一单元为“My School”，涉及到生活场景中学校、教室、学生等方面的基础英语知识；第二单元为“My Family”，围绕家庭、家人以及家庭活动展开，帮助学生建立家庭意识、人际交往意识以及文化素养。
1.2 教材特点•本书适合学龄前儿童学习，字母、单词和语句简短易懂。
•每个单元由四个模块组成，模块之间涉及的内容紧密联系，而且同一模块中不同内容之间也相互联系。
•每个模块中涉及到的知识点不多，但内容丰富，帮助学生全面了解生活、认识世界和学习交际用语。
1.3 教材目标•建立学生的英语兴趣，培养英语学习和交际能力。
•熟练运用简单的英语交际用语。
•能识别、读、写、听及模仿一些单词和简单的短语。
•开始培养并激发英语学习的兴趣。
二、教学设计2.1 教学目标•能听懂并模仿教师说出的单词和简单的短语。
•能根据图片和教师指令简单交流。
•能根据教师指令正确回答问题。
•开始学会读简单的英语短文。
•熟悉一些英语歌曲，并能较好的跟着唱。
2.2 教学过程本课时为第一讲，教学时间为45分钟。
• 1.课堂导入（5分钟）通过播放英语歌曲，欢快的气氛让学生进入英语学习状态。
• 2.新知学习（20分钟）本次学习的内容为第一单元第一模块的第一课“Hello”。
–(1)通过展示教材中的插图，教师介绍单词和短语，并反复模仿发音。
–(2)组织教师做表演，通过角色扮演让学生模仿，学习一些日常用语。
–(3)利用PPT展示课文，让学生看课文，听读课文，并反复模仿发音，熟悉较长单词的发音和短语的使用。
• 3.练习巩固（15分钟）–(1)通过图片展示和模仿，教师要求学生用Hello来打招呼，并问候对方的名字。
–(2)利用课文中提供的对话，教师与学生进行交流，问答方式模拟英语对话。
