【初二语文省一等奖课件恐龙无处不在ppt】图文.ppt9-精品文档

特点。 3.学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光探索未
知的精神和敢于创新、善于创新的精神，鸭嘴龙
霸王龙
字词积累
hái
遗骸
读一读
chánchú
蟾蜍
zhě
褶皱
jié
劫难
qī
两栖
tún
鸟臀目
记一记
漂 移：漂浮的物体朝某个方向移动。 迁 移：离开原来的所在地并另换地点。 遗 骸：遗留下来的骨骸。 褶 皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形
本文选自《新疆域 》， 作者阿西莫夫（1920— 1992），美国著名的科 普作家和科幻小说家。 他发表的科幻小说和科 普作品至今已有400多 部，是公认的当今美国 科幻小说家的泰斗。他 被称为“永远的科幻教 父”。
学习目标
1.把握短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2.揣摩语言，体会语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的
成的弯曲。 劫 难：灾难。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。
比喻事物没有一点破绽。
本文要说明的内容是什么?
依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证 了大陆漂移假说。
1.为什么说恐龙无处不在？ 2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？ 3.在南极发现恐龙化石说明了什么？ 4. 什么是“板块构造”理论？
议论
是全篇行文的逻 辑基础，起到总领 全文的作用。
品味赏析
1.第6自然段中“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁 移”一句，“漂移”和“迁移”能否互换？为什么？
不能互换。因为“漂移”是指漂浮的物体朝某个方 向移动；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点。 虽然都有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。
“漂移”强调在水中移动，而“板块构造”理论中 认为，大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动 而一起运动，如果换成“迁移”，就不恰当了。

前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
恐龙无处不在
阿西莫夫
八年级语文上册
1912年的一天，德国气象学家魏格纳因 病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看 过千百遍的世界地图上时，突然产生了一个 新奇的想法：为什么地图上南美洲巴西亚马 逊河口突出的一块大陆，同非洲喀麦隆海岸 凹陷进去的部分，形状竟会如此相似？为什 么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的 凹形地带，与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸 形大陆，竟会如此吻合呢？难道这几块大陆 原来曾连在一起，后来才分离开来的吗？
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。

课文说明对象涉及哪两个学科，从中我们明白一个什么道理。
生物学（恐龙）——地质学（板块理论）
确如文章开头所说“不同科学领域之间是紧密相连的。 在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
研读探究
阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你 能找出语言表达平实而又生动的句子吗？
A.作者在行文中放在括号里的补充说明文字 B.课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容 一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面 的交流。 C.采用打比方的方法，使语言既生动形象又明白
(二)品味语言
１、“板块构造”理论很快为地质界几乎 所有的问题提供了答案。
２、印度向北移动，并且大约在5000万年 前与亚洲相碰撞…… 3、到6500万年前，由于这样或那样的原因， 所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。
2
研读探究
作者采用了什么说明顺序？ 本文采用了逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学认识，层层解剖， 既严谨，又深入浅出、通俗易懂。 文章运用了哪些说明方法？（找出文中语句）
研读探究
这篇文章标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？
南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提 供了一个强有力的佐证。
已知：南极附近的岛上发现恐龙化 石。 又∵其他大陆已发现了恐龙化石。 ∴恐龙曾经遍布世界各地。 ∵恐龙的生活习性和南极的气候。 ∴恐龙如何越过大洋到另一个大陆 上去？ ∴大陆在漂移？ 又∵一些板块边缘可以拼合 ∴地壳在缓慢又不可抗拒的运动。
现象
联系 判断 联系 疑问 猜想 依据 结论
现象
列数字
举例子
说出下列句子所用的说明方法
（1）地球上十分之九的冰在南极。
（ 列数字 ）
（2）然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大 撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球 突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发， 那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

问题：
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课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？
生物学（恐龙）——地质学（板块理论） 确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密 相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域 产生影响。”
问题：
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课文结尾说：南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在 进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个 强有力的证据。 这句话呼应前文哪句话？
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肿头龙
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霸王龙
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犹他镰龙
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诺弗勒恶龙
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翼龙
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蛇颈龙
阿西莫夫（1920 —1992） 出生在苏联彼得罗维奇小镇， 3岁时随父母移 居美国纽约。自小喜欢读科幻小说， 18 岁那年， 就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在 1941 年的《理智》第一次提出了著名“机器人三 原则”， 1942 年开始创作《基地三部曲》（ 1966 年获雨果奖）， 1972 年科幻小说《神仙们自由》 获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科 普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰 斗。
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领 域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
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体会 语言技巧：
A、语言准确严密体现在哪里？ 例：印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞…… B、语言幽默生动体现在哪里？ 例：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱
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总结：
在《恐龙无处不在》中，作者用科学研究的实例，在准确严密的逻辑顺 序中，通过各种说明方法，有利地证明了“不同科学领域之间是紧密相连 的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。

课堂小结
《恐龙无处不在》一文根据在 南极发现恐龙化石的事实，证明了大 陆漂移假说。说明不同领域的科学发 现可以互相启发，从而发现新的论据 或得出新的结论。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作 业
深入探究——“泛大陆”
4.“泛大陆”是怎样形成的？
地壳是由一些紧密拼合在一起但又 缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮 着许多大陆，板块运动时大陆也随之一 起运动。每隔一段时期，板块会将所有 的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个 主要陆地构成，这就是“泛大陆”。
深入探究——板块构造依据
1.“板块构造”理论的依据是什么？
人们发现地壳是由一些紧密拼 合在一起但又在缓慢运动的大板块构 成的。一些板块被拉开，而另一些则 挤压在一起，一个板块也许会缓慢地 向另一板块下面俯冲。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作 业
深入探究——板块构造理论引发问题
整体感知—— 字词学习
遗骸
zhě
褶皱
流逝 携带
骨骼
qī
两栖
漂移
yī tún
铱臀
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作 业
整体感知
俯冲： （飞机等）以高速度和大角度向下飞。 天 衣 无 缝 ：比喻事物没有一点破绽。 褶皱： 由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。 劫难： 灾难，灾祸。 致密： 细致精密。 膨胀： 由于温度升高或其他因素，物体的长度增加或体积增长。 熔化： 固体加热到一定温度变为液体。 追溯： 逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
整体感知—— 背景链接
6500 万 年 前 ， 在 地 球 上 生 活 了 1.6 亿年的恐龙突然灭绝了，这成为了地球 生命史上的一大悬案。20世纪70年代以 来，有关恐龙灭绝的假说纷纷出现，展 开了一场大争论。美国科普作家阿西莫 夫从不同领域的科学发现中受到启发， 追寻恐龙灭绝原因，写成此文。

1.为什么说恐龙无处不在？ 因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石，在 靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。
2.作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？
第一、恐龙这样的两栖动物不适应南极气候。恐龙如何能 在南极地区生存呢？ 第二、恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
3.在南极发现恐龙化石说明了什么？
qī tún 两 栖 鸟臀目
jié 劫难
褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。 劫难：灾难。 追溯：原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。 不解之谜：解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点 破绽。
整体感知
课堂小结
主旨概括
《恐龙无处不在》一文根据在南极发现恐龙
化石的事实，证明了大陆漂移假说。说明不同领
域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据
或得出新的结论。
拓展阅读
大约一直到七千万年前，恐龙还是统治地球的霸主。然而六千五 百万年前，它们全部绝灭了。而且，整个灭绝过程还很可能是在仅仅 数月内发生的。为什么会发生这种情形，至今仍是一个谜。科学家曾 提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，如陨石撞击地球说、大规模 火山爆发说、疾病说或食物中毒说……恐龙灭亡之谜，科学家仍在探 索。
地质学
从
3.请思考文章的说明顺序。
现
象
到
发现问题： 南极发现恐龙化石（2）→恐龙并不适应南极的气候（4）→
本
它们是如何越过大洋到另一个大陆去的？（5）
质
（
提出假说： 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移（6）
因
果
科学分析： 提出大陆板块构造理论（6-7）→泛大陆形成时所有陆地似

02
恐龙的分类与特点
恐龙的分类方法
根据生活习性
可分为陆地恐龙、水生恐龙和飞 行恐龙。
根据食性
可分为食肉恐龙、食草恐龙和杂食 恐龙。
根据地质时代
可分为白垩纪恐龙、侏罗纪恐龙和 三叠纪恐龙。
不同类型恐龙的特点和分布
01
陆地恐龙
陆地恐龙是恐龙中最丰富和多样化的群体，包括像霸王龙这样的巨型食
肉恐龙，以及像三角龙这样的植食性恐龙。它们在全球范围内的陆地上
生物进化背景
恐龙是生物进化的一个重要环节。它们生活在地球历史中的中生代时期，这一时期见证了恐龙的崛起 和繁盛，以及后期的小型化、羽毛的出现和鸟类的起源。
恐龙无处不在的原因和影响
原因
由于地球历史的变迁和板块运动，恐龙 的化石在全球各地都有发现。不同地理 位置和地层中都可能蕴藏着恐龙化石， 这使得恐龙无处不在。
挖掘
挖掘恐龙化石需要专业的工具和设备，包括锤子、凿子、刷 子等。挖掘过程需要非常小心，因为化石非常脆弱，容易受 到破坏。挖掘完成后，化石会被仔细地清洗和分类。
恐龙化石的保存和记录
保存
恐龙化石需要被妥善地保存，以供科学家进行研究和展示。保存恐龙化石需要特 殊的条件，包括控制温度、湿度和光照等环境因素。
更加深入地研究和理解它。
对恐龙研究的反思和展望
反思
虽然我们已经知道了很多关于恐龙的知识，但是古生 物学仍然有很多未知的领域需要我们去探索。例如， 我们对恐龙的生态习性、行为模式以及与现代生物的 关系等方面还需要进行更深入的研究。此外，恐龙无 处不在的现象也提醒我们，地球的历史和生物演化是 复杂而漫长的过程，我们需要更加精细和系统地研究 古生物学，以更好地理解这个过程。
顶级掠食者

其他大陆发现恐龙化石 恐龙遍布世界各地
合作探究
在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
大陆漂移
那时的恐龙
2.25亿年前的大陆 （泛大陆）
大约2亿年前的大陆是现Βιβλιοθήκη 的大陆理清行文思路（说明顺序）
事理说明文 （科技说明文））
提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙不
从
逻
适应南极气候——如何越过大洋到另一个大陆？
地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。 （对于“泛大陆”这个概念的简单清晰的介绍，体现了本文的简明性和周密 性）
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都 在南极冰盖。 （更具体印证前面的比喻）
揣摩说明语言
老师读这篇文章，发现阿西莫夫有时太自信，如：
该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻阵地，非常靠近南美的南端， 这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙
• 赏析“稍微”“一小片”“非常”三个词 • 这三个词用词准确严谨，体现了说明文语言的准确性
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火 山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了 地质界的大部分问题，仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体 会到说明文语言的严谨与准确，符合事实
课堂小结
我们不仅了解到关于地球板块漂移和恐龙灭亡原因的科 学知识，还学习了作者的思维方式。作者以事实为基础，打 破科学界限，大胆的联想与想象，严谨的分析与推理，把看 似毫无关联的现象和观点建立起具有说服力的联系，一个问 题的解决从而带动另一个问题的解决，得出新的科学结论， 这种创造性的思维和方法，非常值得我们学习。

语言的严密和准确体现在关键词语的运用 上，这是本文的一个突出特点。请再读课文， 找出这些句子，并分析其作用。
例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯 罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小 片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于 鸟臀目恐龙。
“不远”“一小片”“非常”准确、严密地写出了发现 恐龙化石的地点，加强了示例的真实性，令人信服。
这几个时间点表明恐龙的出现和全球分布早于泛大陆 的分裂，从而使得文章在两个领域之间建立的联系在逻辑 上得以成立，体现了作者科学推论的严密性。
板块构造理论——地质学的一个分支，是现代最有影响的全 球构造理论。包容了大陆漂移说、海底扩张说、大陆碰撞等学说。
5.分析“大陆漂移”学说推断思路： 南极发现恐龙化石
在六千五百万年前之后所形成的岩层中就再也没有恐龙的化 石，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中飞行的翼龙类、在水中 游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，就连水中的一些小型无脊 椎动物和菊石类等也不例外。
根据化石显示，这些集体死亡事件是发生在很短的时间内， 科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感到迷惑。
同学们知道恐龙吗？这种我们只在影视资料里 见过的生物真的存在过吗？
背景介绍
本文选自《新疆域》（上海科技教育出版社 1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在 地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了 生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不 同领域的科学发现中受到启发，写成此文。
字词学习
ɡé
骨骼
huì
彗星
fǔ
俯冲
jié
劫难
tún
鸟臀目
fù
覆盖
统编版八年级下册语文