中考语文组合式阅读试题的类型与解法

初三中考初中语文阅读训练试题带解析答题技巧一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。

春季的气候变化无常。

在春季天气回暖过程中，常因冷空气的侵入，使气温明显降低，对作物造成危害，这种“前春暖，后春寒”的天气称为倒春寒。

倒春寒是南方早稻播种育秧期的主要灾害性天气，是造成早稻烂种烂秧的主要原因。

“倒春寒”发生时，可使正处于返青或拔节生长阶段的冬小麦遭受不同程度的冻害，可使已经播种尚未出土的棉花、水稻等农作物出现烂种，已经出土的幼苗大量被冻死。

春季天气转暖以后，人们身体的抗寒能力和抗病能力出现下降，会经受不住“倒春寒”时突然袭来的冷空气的刺激。

与此同时，天气变暖会使细菌迅速滋生。

如不注意预防，“倒春寒”对人体的健康会造成一定的危害。

尤其是抵抗能力较低的老人和儿童，更容易受冻感冒。

在“倒春寒”袭击时，怎样保健呢？一，注意收听收看天气预报，根据天气变化防寒保暖，适时、适度增减衣物。

要适当“春捂”，不要因为气温暂时升高就马上脱掉冬装。

早晚气温较低，要注意保暖。

在阳光充足的中午，便可适当减少衣物。

二，要适当进行户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，以改善心肺功能，使身体更好地进行调节，适应春季多变的气候。

锻炼出汗后，更容易受寒，不能过快减少衣物或吹风降温，要迅速擦干汗水，及时换上干燥衣服，注意保暖。

三，应讲究科学的饮食，多吃一些健脾胃的食物，如含维生素、微量元素丰富且易于消化的鸡、鸭、瘦肉、蛋类、蔬菜、水果等。

四，室内要经常开窗通风换气，以减少和抑制病菌的存活和繁殖，尽量避免在人群密集的区域逗留，安全度过气候多变的春天。

五，要多喝水，这样不仅有利于保持血流畅通，而且可以预防呼吸道疾病。

（1）下面对“倒春寒”理解不正确的一项是（）A. “倒春寒”是春季天气变暖后，因冷空气入侵气温下降形成的。

B. “倒春寒”对于春季农业生产来说，是一种灾害性天气。

C. “倒春寒”的冻害会造成南方的早稻、北方的冬小麦烂种烂秧。

语文中考阅读理解技巧与常见题型解析中考语文考试中的阅读理解部分是学生们备考的重点与难点之一。

通过掌握一些阅读理解技巧和常见题型解析，可以帮助学生们更好地应对考试，提升答题效果。

本文将介绍一些常见的阅读理解题型，并分享相应的解题方法和技巧。

一、主旨大意题主旨大意题是阅读理解题中较为常见的一种题型。

它要求考生理解文章的主题或中心思想。

解答主旨大意题时，我们可以采用以下方法：1. 首先通读全文，了解文章的整体结构和内容。

2. 注意理解每个段落的主题句或段落概括句，以帮助把握文章的中心思想。

3. 根据文章的标题、首尾段等信息，概括出文章的中心思想。

二、细节理解题细节理解题要求考生根据文章中的具体细节，回答相应的问题。

解答细节理解题时，我们可以采用以下方法：1. 仔细阅读问题，确定要寻找的信息。

2. 找到与问题有关的关键词或标志性词汇，在文章中进行定位。

3. 注意排除干扰项，找到正确的答案。

三、推理判断题推理判断题要求考生根据文章中的信息进行合理推断或判断。

解答推理判断题时，我们可以采用以下方法：1. 通过文章中的明确信息进行判断。

2. 利用已知事实推断未知信息。

3. 通过对上下文的理解和分析，进行推断判断。

四、图表应用题图表应用题要求考生根据图表、表格或图像等提供的信息，回答相应的问题。

解答图表应用题时，我们可以采用以下方法：1. 仔细观察图表的数据和标注信息。

2. 根据图表的横纵坐标等信息，分析数据的变化趋势或规律。

3. 根据图表的要求，进行逻辑推断和计算。

五、观点态度题观点态度题要求考生理解作者的观点、态度或立场，并通过文章中的线索进行判断。

解答观点态度题时，我们可以采用以下方法：1. 注意识别作者的观点、态度或立场，特别是一些明确表达的关键词或句子。

2. 通过对作者的字词选择、修辞手法等进行分析，理解作者的观点。

3. 结合上下文信息，加深对作者观点的理解和把握。

通过对以上常见阅读理解题型的解析，我们不仅掌握了相应的解题方法和技巧，也对中考语文阅读理解部分有了更深入的了解。

部编初三初中语文阅读题解答方法套路■一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论■二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）■三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写■七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉■九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写■十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序■十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境■十七、议论文三要素：论点、论据、论证■十八、论据分类为：事实论据、道理论据■十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：■（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）■（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

中考阅读理解题型及解题思路阅读理解是中考语文考试的重点和难点之一。

许多同学在中考中失分较多的往往是因为对阅读理解题型和解题思路不够熟悉。

本文将介绍常见的中考阅读理解题型及解题思路，帮助同学们提高解题能力。

一、题型分析1. 主旨大意题这种题型常常出现在阅读理解的开头或结尾，要求从全文中找出文章的主旨大意。

解答这种题目的方法是先通读全文，了解文章的大致内容，然后再仔细阅读每个段落，逐步揣摩出作者的观点和观点所依据的事实依据。

2. 细节理解题这种题型要求根据文章的细节信息来进行判断或推断。

解答这种题目的方法是先找出题干中的关键词，然后再通读相关段落，全面了解该细节的相关信息，最后结合题干选出正确答案。

3. 推理判断题这种题型要求根据文章内容进行推理判断，有时也需要运用自己的常识和背景知识。

解答这种题目的方法是先找出题干中的关键词，然后在文章中找出相关信息，进行逻辑推理，最后选出最合理的答案。

4. 词义猜测题这种题型要求根据上下文推断生词的词义。

解答这种题目的方法是先找到生词所在的句子，然后根据上下文的暗示和语境来理解生词的意思，最后选出最符合句意的答案。

二、解题思路1. 抓住文章的结构和段落阅读理解的文章通常由引子、主体和结论构成。

读文章时应注意抓住文章的结构，了解每个段落的中心思想，这样可以更快地选出答案。

2. 留意词汇和关键句在阅读理解中，词汇往往起到关键作用。

在解题时要留意关键词和关键句，抓住文章的重点和作者的观点。

这有助于我们理解文章的内容和选出正确答案。

3. 注意文章的逻辑关系阅读理解中各个句子和段落之间往往有一定的逻辑关系，比如因果关系、转折关系等。

正确理解这些逻辑关系对于解题非常重要，因为很多题目需要我们根据逻辑关系来进行推理和判断。

4. 善于运用排除法当遇到一道不确定答案的题目时，可以尝试使用排除法。

先分析每个选项，将明显错误或不合适的答案排除，从而提高选对答案的概率。

总结：中考阅读理解题型及解题思路的掌握对于提高语文分数至关重要。

初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技☆做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题☆做阅读题的流程：1、速读,确定体裁和中心2、初看题目,明要求,再通读原文3、依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答4、复查,是否按照要求作答,是否表述明确;记叙文散文、小说阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容,概括文章所写事件常考题型：阅读全文,概括文章写了关于谁的几件事/一件事;或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间季节、年代、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内; 可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题②谈谈你对题目的理解;③试分析题目的作用;④给文章加换题目;答题技巧：文章的标题是“文眼”,统帅全文;它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用;答题技巧：1先看题目本义：词语含义概括内容点明写作内容如主要事件人物等2再思考深层含义：中心主旨：与中心的关系揭示了,点明了人物：与人物关系表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点结构：线索、悬念表现手法：象征3最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征可以从—A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味;示例：1主题上结合中心必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答：拟题巧妙,一语双关,本指实指,突出主题,耐人寻味;2说明文：用了什么修辞手法,生动形象说明了,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象;考点三：记叙线索及作用常考题型：这篇文章的线索是什么答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等; 线索判断技巧：A看题目,B看议论抒情句,C看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰;考点四：描写的种类及作用常考题型：某句话或某段采用了什么描写有什么作用答题技巧：必须了解的几种描写形式1从不同的感觉来描写视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉2以动衬静,动静结合3正面与侧面,直接与间接4人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题;B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征;二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写;重点了解几种描写的作用及答题格式：①肖像外貌描写包括神态描写描写人物容貌、衣着、神情、姿态等：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况;②语言对话描写和行动动作描写：形象生动地表现出人物的××心理心情,并反映了人物的××性格特征或××精神品质;有时还推动了情节的发展;③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质;④环境描写：自然环境描写和社会环境描写A、自然环境描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题;B、社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内的布局、陈设：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛;衬托人物心情,推动情节发展,深化主题,揭示人物性格和命运产生的原因;考点五：分析人物形象常考题型：阅读全文,请概括某人的性格特点特征;/简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲;答题技巧：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法的分析来把握人物的思想性格;要分析直接描写、侧面描写、细节描写;答案可以这样组成：由文中××言或行表现该人物××的精神品质性格思想个性; 考点六：分析句子或语段的作用常考题型：请分析某段某句话在全文中的作用答题技巧：评价某语段或某句话在文中的作用,可从内容和结构两方面进行分析; 1内容上：结合文段文句内容概括即可;点明中心主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用;2在结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用在文章中间：承接上文,引出下文；承上启下过渡；为后文作铺垫、埋下伏笔在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人深思、升华主题、卒章点题,意味深长等考点七：品味句子或语段常考题型：结合语境,对下列句子作简要赏析;答题技巧：最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果;类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：1了解用词之美：动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体；使用成语,为文章增色；关键词能点明中心;2掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义;如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”;“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动类型2：找出文中你最喜欢的句子,并说说理由;对策：1了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------修辞要领及作用：答题套路：这句话运用了XX的修辞手法,生动形象地写出了表现了;修辞手法+内容+作用注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写,否则就会很空;附：常见的几种修辞手法的抒发作用1比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理,增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解;2拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形象活泼的效果;3夸张：凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象;4排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄; 5对偶：使句式整洁,结构一致,形式柔美,音韵,互相衬映,互为增补;6重复：强调某种意思,更能凸起文章主题,观点鲜明;抒情强烈,富有感染力;7设问：自问自答,引人注意,启发思考;8反诘：态度鲜明,加强语气,强烈抒情;9引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密;10对比：形成强烈反差,加强读者的印象,凸起文章的中心;②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等;作用：句式不同,表达的效果就不同;疑问句造成悬念,感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子;这些句子一般在文章的开头结尾;作用：可以给人以启迪教育作用;④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子;作用：全面新颖,能很好地为中心服务;2注意答题格式：我喜欢xx句,因为它xx;考点八：分析写作手法及作用常考题型：某段文采用了什么写法有什么作用答题技巧：常见写作手法及作用如下：1象征手法：象征,表达了的情感,增强了文章的表现力;2对比手法：通过对比,突出事物或描写对象的特点,更好地表现了文章的主题; 3讽刺手法;运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默;4欲扬先抑和先扬后抑;先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果;5衬托侧面烘托手法和正面描写;以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等;6前后照应首尾呼应使情节完整、结构严谨、中心突出;7设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等;8文章开篇的常见写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法;比如说,兴,是先言他物的;B、也可以用引用的手法;如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈D、或是采用题记的方法;显得隽永深刻,又有文采E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调;F、开门见山;G、倒叙开头9文章末尾的常见写作手法有：A、抒情议论结尾,画龙点睛,点明主旨;又称卒章显志B、出人意料,又合乎情理C、戛然而止,发人深省考点九：分析加点词语或句子的含义常考题型：结合语境,理解下列句子中加点词语的含义;/如何理解某句话的含义;答题技巧：对重要加点词语的考查所谓的“重点词语”,指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限定作用的词语等;1、理解词语的含义中考对词语含义的考查往往不直接考词语的字面义;解答此类试题应注意以下几点：①通读全文,把握主旨;其实不单单是做词语含义理解题,做任何题的前提都是把全文仔细阅读一遍,把握住文章主旨再去做题才能有的放矢;②依据语感揣摩词义,结合上下文,联系语境辨别、验证;同一词语在不同语言环境下有时其含义不同,因此,解释词语含义一定要结合具体的语言环境;如重庆中考试题：揣摩“这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异”中加点词语的含义;这里的“变异”是个遗传学术语,但在这个具体的语境中,就只能理解为“蚕由蛹变成蛾的过程”;很明显,联系上下文内容去解释这个词语要容易多了;③结合修辞手法理解词语含义;④结合作者的情感倾向理解词语;2、理解句子的含义这类试题一般会选择那些有丰富内涵的句子或结构复杂的句子来设题;如重庆中考试题：如何理解第④段划线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义;这个句子单从字面上我们是无论如何也找不到答案的;回答这类题应注意：①内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上,弄清使用了何种修辞手法,用化虚为实的方法理解；结构复杂的句子要采用紧缩的方法,去掉附加成分,抓住主干;②②句不离段,即参照本段的中心意思去理解句子;如果所考查的句子就是本段的中心句,那么理解了本段的意思,再难理解的句子也能迎刃而解;③根据句子的位置理解句子含义;总结句有总括全段或全文的作用,理解它要从上文找答案；过渡句既总结上文,又领起下文,理解它就要前后结合；起始句总领下文,理解它可先理解下文;④理解句子的修饰、限定成分;修饰、限定成分常常能帮助我们打开理解句子的窗口,从中挖掘出句子的深层含义;解释句子可采用如下几种方法：①借用法：即借用原文中具有相似意义的句子;②裁剪法：将分散在文章中有用的句子拼接融合在一起;③压缩法：把和语句有关的大段文字压缩整理,用规范的语言表述出来;④阐释法：有些题目要求结合自己的实际谈理解看法,这要紧扣文章主旨和语段的中心意思去举例子;考点十：文段各种文体中指代词指代对象的判断：常考题型：文中某句中的“这”指代什么答题技巧：①常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此；②通常为往前找前一句或前一段③找到后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是不是适合;考点十一：记叙的人称及作用常考题型：选文某人称来写有什么好处答题技巧：1第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙;确定是笔者本人,作用：便于直抒胸臆,读来有亲和力和真实感;2第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等;作用：不受时空限制,可以从多方面叙述;3注意：有的文章中运用了第二人称代词,一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的;作用：可以增强文章的抒情性和亲和力,便于感情的交流;考点十二：开放性阅读试题常考题型：①要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；②结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；③对文中的人物进行评说；④根据生活经验,判断好坏,对选文材料谈自己的见解；⑤调动知识的堆集,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、着名的句子等；⑥发挥联想、想象补写有关内部实质意义；⑦对文中的表现手法或美点进行赏析;答题技巧：这种试题实际就是要考查学生对选文内容实质意义或重要句子的感悟能力;要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与进修要领、阅读与创新有机地结合起来;答题套路：这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”,“你认为”只要切合文题要求,所谈内部实质意义言之成理即可得分;1抒发时最好要有标志性语言;在答题时可以用“我认为""比如”等标志性语言;先用“我认为;”言简意赅地表白自己的观点;2再用“比如”、“例如”之类的词语,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点;这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感,而且给人以条理清楚,论证有力的良好印象;3抒发内部实质意义要紧跟时代步伐,贴近生活实际;4要有正确的人生观、价值观;5语言要通顺,抒发要流畅说明文阅读常考题型及答题技巧考点一：把握说明对象的特征,概括说明内容常考题型：本文某个说明对象的特征是什么/简要概括文章说明的主要内容;答题技巧：说明对象的特征的归纳;①注意标题中的修饰性词语;如雄伟的人民大会堂巍巍中山陵,标题中的修饰语就是说明对象的特征;②文章的开头部分;如松鼠的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征;③分散在各段中,要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取;概括方法:说明中心=说明对象+特征;对说明中心的概括,语言要简明扼要;考点二：理清说明顺序常考题型：本文主要采用了什么说明顺序/某段的说明顺序是什么答题技巧：说明文有三大说明顺序：空间顺序：按事物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明;这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章;多用表空间方位的词语;时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程;多用表时间的词语;逻辑顺序：按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章;用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质;一般为：①从现象到本质或从本质到现象；②从原因到结果或从结果到原因；③从特点到用途或从用途到特点；④从整体到部分或从部分到整体；⑤从概括到具体或从具体到概括；⑥从主要到次要或从次要到主要；考点三：辨析说明方法及作用常考题型：某段画线句用了什么说明方法其作用是什么答题技巧：常见的说明方法有：下定义、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、作诠释、画图表等;八种说明方法的作用及答题格式如下：①下定义这句话运用了下定义的说明方法,用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理;②分类别这句话运用了分类别的说明方法,分类说明了,把事物说明得一清二楚,有条理,让读者更清楚③举例子这句话运用了举例子的说明方法通过具体、有代表性的例子,准确具体地说明的特征,从而使说明更具体,更有说服力;④打比方这句话运用了打比方的说明方法将比作,从而形象生动的说明了的特征;⑤列数字这句话运用了列数字的说明方法运用列数字,从数量上准确说明了的特征;⑥作比较这句话运用了做比较的说明方法把和比较,具体形象地说明了的特征;⑦作诠释：这句话运用了作诠释的说明方法,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂;⑧画图表：运用了画图表的说明方法,使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点;注意：①重点掌握前六种说明方法;②任何一种的说明方法都是为了更好地说明说明对象的特征;③有时候一句话中不止用了一种说明方法,要找全;考点四：体会说明文语言的准确性常考题型：某个词语能否删掉为什么/某个加点的词语有什么作用/能否把某个词换用为某个词答题技巧：同其他文体的文章相比,说明文更要求语言的准确,即一定要符合客观实际;说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误;在准确的前提下,语言风格可以平平实实,也可以活泼生动;表示程度：很,更最,极,十分,非常,格外,相当,比较,稍微,至少表示范围：都,总共,一共,只,仅,主要表示时间：已经,曾经,刚刚,将要,常常,老是,终于表示估计：也许,大概,可能,或许表示数量：很多,许多,不少,少数表示语气不肯定：据说答题格式：某个词语能否删掉为什么答：①表态删还是不删;②定性,某词在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明,如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量;③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学;④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性;例：“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去为什么某个加点的词语有什么作用答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理;能否把某个词换用为某个词答：①不可以;②原词的意思或内容;③所换词语的意思或内容;④换了后意思有何改变,与不符合实际;考点五：说明文的语言品析常考题型：本文的语言有何特点答题技巧：对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈：A、准确平实；B、形象生动A是一般说明文的共同特点;B是针对科学小品文类的说明文;做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择具体句子为例;格式如下：这篇文章充分体现了说明文语言准确简明平实/生动形象/的特点,如“”一句,就准确简明平实/生动形象地说明了事物“”的特征事理,考点六：拓展：提出说明文说明的问题的解决办法常考题型：①应如何正确看待或防范“”﹖请你略作分析;②从上文对“”的说明中,你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“”问题,请你提出几条合理的建议;答题技巧：这种题型的特点是：开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决办法或应对措施;解答这种题型的方法有：①在原文中寻找答案;作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的;我们可以直接摘录这些句子答题;②根据问题产生的原因去提建议;在说明文中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析,针对这些原因去提建议会更加准确、快捷;③依照常识回答;我们依据所掌握的常识回答就可以了;议论文阅读常考题型及答题技巧考点一：寻找或提炼论点;常考题型：在这篇文章中作者提出了什么观点/本文的中心论点是什么答题技巧：论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述;在形式上,它应该是完整的句子;论点不能是疑问句,不能只有一个短语,不能使用比喻;找准论点的方法：一看题目,二看开头,三看结尾,四看中间,五自己归纳;但它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑;考点二：论点的提出方法及作用常考题型：本文开头引用名言或某个故事或某种生活现象有什么作用答题技巧：议论文常见开头的形式及作用总体上说,议论文开头提出论点的方式分为两大类：直接式,即开门见山,提出中心论点;间接式,从故事、名言、工作生活中的某一现象等引出论点;考试时基本上是考查间接提出中心论点的作用;基本作用分析如下：①针对现实中某种现象或事例或观点进行分析,然后提出论点或提出论题,作用：引出中心论点；论点具有很强的现实针对性;常考②引用名言提出论点或论题,作用：引出中心论点；名言又是证明论点的道理论据;常考③由某个故事或事例引出论点或论题,作用：引出中心论点；故事和事例又是证明论点的事实论据；激发读者的阅读兴趣;常考④用生动的比喻引出论点,作用：引出论点；激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受;了解⑤用设问提出问题,作用：引出论点或论题；引起读者思考;了解考点三：归纳概括论据及作用常考题型：某段举了那些事例有什么作用答题技巧：议论文的论据有两种类型：事实论据和道理论据,它们的的作用都是证明中心论点或分论点;概括论据的基本模式是：谁+干什么+结果怎样考点四：补充论据;常考题型：结合平时的积累,请你再举一个例子或名言来证明作者的某个观点;。

中考语文阅读理解常见题型与解法在中考语文考试中，阅读理解是一个非常重要的题型，也是考生们需要充分准备和掌握的一项能力。

下面将介绍一些常见的中考语文阅读理解题型及解题方法，帮助大家更好地应对考试。

一、主旨大意题主旨大意题是阅读理解题中最常见的一种题型，要求根据文章的内容选择最能概括全文主题的选项。

解答这类题目时，首先需要通读全文，理解文章的大意和作者要表达的中心思想。

然后，注意排除那些只涉及文章某一部分内容的选项，选择与全文主题最为贴切的选项。

二、细节理解题细节理解题要求根据文章提供的具体细节信息选择正确的答案。

解答这类题目时，需要仔细阅读文章，关注细节信息，并在选项中找到与文章内容相符合的信息。

通常可以通过划线、做笔记等方法帮助记忆和区分细节信息。

三、推理判断题推理判断题要求根据文章的暗示或间接信息进行推理和判断。

解答这类题目时，需要仔细阅读文章并运用自己的逻辑推理能力。

可以根据文章中的线索进行推断和判断，并将自己的推理结果与选项进行对比，选择最符合逻辑的答案。

四、归纳概括题归纳概括题要求根据文章的内容归纳总结出正确的结论或概括。

解答这类题目时，需要全面理解文章的核心观点和要点，并将其归纳概括为一个整体。

可以运用排除法，将选项与文章进行逐一对比，选择最能概括文章内容的答案。

五、态度观点题态度观点题要求根据文章的语气、措辞等信息判断作者的态度或观点。

解答这类题目时，需要仔细研读文章，注意作者在文章中表达观点和态度的方式。

可以通过分析作者对待事物的态度、用词的倾向等方面来判断作者的态度或观点。

六、说理逻辑题说理逻辑题要求根据文章的论证过程和逻辑关系进行分析和判断。

解答这类题目时，需要注意文章的论证结构和论据，理清论证的前因后果关系。

可以通过多读多思考，提炼文章的逻辑线索和关键信息，正确理解文章的说理逻辑。

综上所述，中考语文阅读理解题型以主旨大意题、细节理解题、推理判断题、归纳概括题、态度观点题和说理逻辑题为主要形式。

中考语文专题复习：文学作品阅读常见题型及作答思路现代文阅读专题---文学作品阅读常见题型及作答思路一、专题详解文学作品阅读常见题型及作答思路（一）.人物形象型1.题型：（1）结合全文，简要分析人物形象。

（2）XX是一个怎样的人物？（3）XX有哪些优秀的品质？2.解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）、环境、情节分析人物性格特征，然后根据题目要求做答。

3.根据要求组织语言XX是一个……的人物形象，是什么样的人，这个人怎么样，表现他怎样的性格（思想品质），揭示了什么主旨（主要的意义、用意或目的或者主张，主意等含义，也指主要的旨意;中心意思的含义。

）。

（二）.环境描写型1.题型：（1）描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？2.解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用：（1）烘托人物的心情；（2）烘托周围的气氛；（3）推动情节的进一步发展；（4）暗示社会环境；（5）暗示或者突出主题，然后根据题目要求，结合文章作答。

3.根据要求组织语言表达XX具体描写了……景色，交代了时间、地点、环境；……营造了（创设了）一种……气氛，渲染（定下）了……的抒情基调；……揭示人物心境；……体现人物性格，……烘托了人物的思想感情；为下文……情节开展做了铺垫，推动了……的情节发展。

（三）.故事情节型1.题型：（1）文中写了XX情景在文中起到什么作用？（2）某事物、人物在文中有什么作用？2.解题思路：（1）明确情节构思为表现文物服务，结合情节的一般作用。

（2）情节作用：①制造悬念，引人入胜；②前后照应；③侧面衬托、埋下伏笔；④总结上下文，点明题义；⑤线索作用。

（3）根据题目要求，结合文章作答。

3.根据要求组织语言表达：XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，反映了……内容，突出了……性格，点名了……主旨。

（四）.概括主题内容型1.题型：（1）找出体现主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）（2）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启示？谈一谈你的体会）；（3）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某个问题）的理解或看法。

语文中考阅读理解解题技巧与常见题型分析阅读理解是语文中考试卷中必考的题型之一。

掌握解题技巧和常见题型的分析对于学生来说至关重要。

本文将针对这一话题展开讨论，帮助读者更好地应对语文中考的阅读理解题。

一、概述阅读理解是通过阅读文本，理解文本的意义，进而回答问题的一种能力。

在中考中，阅读理解题目往往涉及到对文章内容、作者意图、语义推导等的理解和判断。

因此，解题过程需要运用一系列的技巧和策略。

二、解题技巧1.先读题目：在阅读文章之前，先将问题浏览一遍。

这样可以在阅读时有意识地寻找相关信息，减少阅读时间，提高解题效率。

2.注重关键词：在阅读理解的文本中，有些词语是起到关键作用的，比如表示转折、因果、比较、递进等的词语。

注意划下这些关键词，有助于理解和解题。

3.注意修饰词：修饰词是文章中常见的描绘、评价、同位等词语。

对于修饰词，我们要特别关注，因为它们通常对文章内容或作者态度有一定的示意。

4.强调段落大意：阅读理解题目通常是以段落为单位进行提问的，因此，读完每个段落后可以总结该段落的主题或大意，以便更好地理解文章内容。

三、常见题型分析1.主旨题：要求找出文章的中心思想或主题。

解答这类题目需要理解整个文章的结构，抓住作者的观点或核心论点。

2.细节题：要求根据文章内容确定某个具体事实、细节或信息。

解答这类题目时，可以将关键词在文章中进行定位，找到相关句子进行确定。

3.推理题：要求根据文章的隐含信息或线索进行推断。

解答这类题目时，需要注意细节，通过和文章中的明确信息进行联系，进行推理分析。

4.态度题：要求分析作者对某一事物或现象的态度。

解答这类题目时，可以留意作者使用的词语、句子结构以及上下文的线索，推断作者的态度。

5.主题句题：要求找出段落的主题句或中心句。

解答这类题目时，可以从段落中寻找最能概括段落大意的句子。

6.排列题：要求根据文章的逻辑关系，对文章中的句子或段落进行排序。

解答这类题目时，注意文章中的过渡词语，通过理解句子之间的逻辑关系进行排序。

初三中考初中语文阅读练习带解析答题技巧一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成小题。

“低调”絮语①所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。

②博学多才的启功先生是低调的。

他一直反对别人称他为“大师”。

他在66岁时曾写下《自撰墓志铭》：“中学生，副教授。

名虽扬，实不够。

高不成，低不就……”我国航天事业的奠基人钱学森是低调的。

他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向我学习，不敢当！”③“圣人终不为大，故能成其大。

”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。

他们的低调，绝不是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。

④说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。

这种人是生活的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。

他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。

⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事：马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也。

一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。

寓言要告诉我们的是：肚里愈没有货，叫喊得愈凶。

“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。

⑥低调的人更是生活中的强者。

他们深知，一切的成功靠的都是自己诚实的劳动和不懈的追求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。

因此，他们总是能抢占先机，获得更大的成功。

而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。

他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。

他们用自己的言行，实证着“若升高，必自下；若陟遐，必自迩”的道理。