标题 线索

第九节标题、线索、情感变化这样考一、考纲解读标题是文章的“眼睛”。

总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。

正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。

因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了考试的一个热点。

线索考纲要求“能够理清文章的思路，理解文章主要内容；在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；重点评价学生的理解能力，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现；重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

”“言为心声”。

作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露。

总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来，找到并且分析作者情感为历届中考必考考点。

二、思维导图三、标题、线索、情感变化（一）标题（1）标题的含义：标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。

深层含义与文章的中心挂钩。

（2）标题的作用：1、把握象征意义；2、一语双关（比喻义或象征义）；3、交代文章的写作对象，奠定文章的感情基调；4、概括文章的中心事件、主要内容；5、贯穿全文的线索；6、揭示文章中心主旨，含蓄点题；7、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；8、交代故事发生的环境、背景，渲染某种气氛。

（3）满分策略策略1、析标题字词。

就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

例1：以庞启帆的《迷雾灯塔之光》为例。

【问题】标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？【解析】这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下，用最原始的方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海上迷途的父亲的事件，表现出了人世间的爱心和真情。

文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

小升初记叙文专题（附对应考点习题）考点五：记叙文标题和线索的作用文章标题作用的考查一般不会太难，难在什么地方呢？难在标题作用记不全，容易混淆，或死记硬背标题作用，不能够灵活应用，或具体问题不能具体分析，出现一股脑写出标题所有作用的情况，造成相关的失分。

一般考试的标题作用为2个，最多3个。

文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。

贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。

这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。

一、标题作用①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨，表现了……（情感、道理）。

注意：选择性回答问题，题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

二、线索①以具体事物或事物的特征为线索。

例：《紫藤萝瀑布》一文是围绕“紫藤萝花”来展开的，“紫藤萝花”是全文的线索，它在文章结构、主题体现、人物情感的抒发方面都起着重要的作用。

②以人物或人物的行踪为线索。

例：《故乡》一文中“我”的活动是：回故乡—在故乡—离故乡。

全文是以人物行踪为线索的。

③以中心事件为线索。

例：《皇帝的新装》一文情节发展的线索是：皇帝“爱新装——做新装——看新装——穿新装—展新装”。

全文以事件为线索。

④以思想感情为线索。

例：《阿长与（山海经〉》一文是以“我”对阿长的感情变化为线索的：讨厌—不大佩服——不耐烦——空前的敬意——敬意淡薄——敬意完全消失——新的敬意。

⑤以时间推移或空间变换为线索。

例：《伟大的悲剧》一文以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。

⑥以“我”的所见所闻所感为线索。

例：《最后一课》以人物小弗郎士的所见所闻所感为线索展开情节。

写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。

初一课文标题的作用贯穿全文线索
初一课文的标题的作用是贯穿全文线索。

标题通常是作者对课文主题的概括，能够在一定程度上提醒读者课文的主旨。

通过标题，读者可以提前了解到课文要讲述的内容，并且在整个阅读过程中持续保持对这个主题的关注。

课文标题的作用主要表现在以下几个方面：
1. 概括主题：标题通常简明扼要地概括了课文的主题，揭示出课文要传达的信息和思想，引起读者的兴趣。

2. 引导阅读方向：标题为读者指明了阅读的方向，让读者在阅读时保持对课文主题的关注，避免偏离主题。

3. 增加阅读兴趣：一个有趣、吸引人的标题能够吸引读者的注意力，激发他们对课文的兴趣，促使他们愿意继续阅读下去。

4. 提供预期：读者通过标题可以对课文内容有一个大致的预期，从而有助于理解和解读课文的细节。

5. 体现思考重点：标题是作者对整个课文内容的概括和总结，其中体现了作者自己的思考重点和观点，读者可以通过标题理解作者的写作意图。

综上所述，初一课文的标题在整个课文中起着贯穿全文线索的作用，引导读者对课文主题的关注，增加阅读兴趣，提供预期和概括思考重点，从而帮助读者更好地理解和解读课文的内容。

第一讲文章的线索标题的含义与作用一、考点解析（一）线索1.分类：以人物为线索；以事情为线索；以物品为线索；以时间为线索；以地点为线索；以情感变化为线索；以行踪为线索。

2.如何找到线索看题目，看议论抒情句，看多次出现的词或事物3.常考题型（1）文章的线索是什么？（2）“xx”线索的作用是什么？（文章以“xx”为线索，将“xxx”“xxx”等几件事有机串联了起来，使文章条理清楚，结构完整严谨。

（二）标题1.含义：先看表层含义：标题字面的含义，文中内容再考虑深层含义：引申义，比喻义，象征义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心最后分析其效果：生动形象，新颖含蓄，言简意赅，发人深省，引起读者兴趣。

2.作用：概括文章主要内容；作为文章的线索；交代文章的写作对象，奠定文章的感情基调；一语双关；揭示文章主旨；设置悬念，引发读者兴趣；交代故事发生的背景。

3.常考题型（1）本文题目的含义是什么？有什么作用？（2）你如何理解本文的标题？（同（1），重点答含义）（3）将文章标题改成“xx”好不好？为什么？如果是作者改的，答“好”，因为+现在的标题的作用+两个标题优劣比较如果是命题人改的，答“不好”，因为+原标题的作用+改动之后的标题不能体现这一点。

二、课堂实战像向日葵一样灿烂去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。

我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。

像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地萎靡、凋敝。

三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。

然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。

父亲领我来到院外的一块麦地边。

我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。

父亲荷锄弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。

我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。

标题为线索的作文
《我的“减肥那些事儿”》
哎呀呀，说起标题为线索这事儿啊，我就想到我那悲催又好笑的减肥经历。

有一段时间我那体重啊，蹭蹭蹭地往上涨，看着镜子里的自己，我都快不认识了。

于是乎，我大喊一声：“我要减肥！”这“减肥”两个字就成了我那段时间生活的核心线索。

我开始各种折腾，早上别人还在睡梦中呢，我就挣扎着起来去跑步，那腿迈得呀，感觉都不是自己的了。

跑着跑着，看到路边卖早点的，那香味直往我鼻子里钻，哎呀，真的好馋啊！可为了减肥，我还是咬咬牙坚持跑。

然后吃饭也成了大问题，以前爱吃的那些大鱼大肉都不敢碰了，天天就吃水煮菜，吃得我都快变成菜叶子了。

有次看着别人吃红烧肉，我那个口水啊，差点就流出来了。

晚上回到家，我还得做各种减肥操，那姿势，别提多滑稽了。

一会儿蹦蹦跳跳，一会儿又扭来扭去，累得气喘吁吁。

我妈看着我直说：“你这是在练啥功夫呢？”
就这么折腾了好久，有一天我满心欢喜地去称体重，结果发现，咋就掉了那么一丁点儿啊！当时我那个心情啊，别提多郁闷了，但我又一想，哎呀，减肥哪有那么容易呀，还是得继续加油。

现在回想起来，那段和减肥作斗争的日子可真难忘啊，“减肥”这两个字真的贯穿了我好久的生活呢！以后啊，我还是要继续努力，把我的减肥大业进行到底，嘿嘿！。

记叙文阅读之标题、内容一、标题1、记叙文标题的四种分类：写人：《老王》记事：《走一步，再走一步》写景：《春》状物：《紫藤萝瀑布》。

2、标题的作用题目是文章的眼睛，帮助我们总体上把握文章的内容、线索、中心和作者的感情。

3、考题：（1）给文段拟一个标题。

（2）标题好在哪儿？（3）标题有什么含义？例1：标题“大年初一没有下雪”有什么含义？答：暗含我为父女俩未能达到愿望而遗憾，也包含着我对父女俩命运的关心和牵挂。

例2：如果把本文的标题《城市农夫》改为“我的舅舅”好不好？答：改为“我的舅舅”不如原标题更为贴切。

文章写舅舅以及像他一样的农民，在城市这块庄稼地上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系起来，增加了文章的吸引力和深度。

二、材料1、类型：写人的：主要分析人物的外貌、语言、行动、心理、神态等。

写事的：弄清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

写景的：主要分析景物的特点和抒发的情感。

（想象、联想、修辞）写物的：注意物的外形和内在的特点的描绘。

（想象、联想、象征）2、整体感知文章：一般从以下几个方面入手：⑴理解各段的大意。

⑵理解各段之间的关系、顺序。

⑶把握文章的总体思路。

⑷感受作者所表达的思想感情。

3、考题：⑴概括文章的内容（或段意）。

方法：先看文章（段）的结构，有总起句的，分析总起句；其次在概括时得注意紧扣文章的中心。

例：本文叙述了一个贫穷的小姑娘在列车上收集饮料瓶以自筹学费故事。

（中心：小姑娘踏上开往春天的列车。

）例：一位女教师救助一位因“一念之差”而偷书的小女孩。

（中心：不应放过每一个能够帮助别人的机会。

）⑵为什么要这样安排材料。

方法：回答一定要联系中心，回答文章详略安排的好处。

新闻线索格式全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：新闻线索格式是新闻编辑人员在收集和整理新闻素材时使用的一种常见方法。

通过线索格式，编辑人员可以将所收集到的各类信息进行分类、整理和深入挖掘，以便为新闻报道提供更全面、准确和有说服力的支持。

下面将介绍一份关于新闻线索格式的样本：一、线索标题：标题要简明扼要，能够准确表达线索内容，方便编辑人员对线索内容进行快速识别和分析。

二、线索来源：来源包括信息提供者的身份（例如记者、读者、相关部门等）和提供信息的途径（例如短信、邮件、电话、网站等），有助于编辑人员对信息的真实性和可靠性进行评估。

三、关键字：关键字是线索内容的核心要点或关键词汇，有助于编辑人员快速理解线索内容的主题和重点信息，为后续报道提供依据。

四、线索内容：线索内容包括详细的描述和背景信息，可以是文字、图片、视频等形式，对事件、人物、时间、地点等要素进行具体描述，以便编辑人员深入了解线索内容并展开报道。

五、相关资料：相关资料包括涉及到的文件、报告、证据等支撑线索内容的材料，有助于编辑人员对线索内容进行查证和证实，确保报道的真实性和客观性。

六、线索分析：线索分析是对线索内容进行综合分析和评估，包括线索的重要性、新闻价值、可信度等方面的评价，有助于编辑人员判断线索的价值和报道的深度。

七、采访对象：采访对象是与线索内容相关的人物或机构，包括当事人、专家、证人等，有助于编辑人员对线索内容进行深入挖掘和采访，获取更多的信息和见解。

八、处理方式：处理方式包括编辑人员对线索内容的后续处理和报道安排，包括是否进行跟进采访、是否安排专题报道、是否发布快讯等措施，有助于编辑人员对线索内容进行及时、合理的处理。

九、备注：备注是对线索内容的一些补充说明或想法，包括编辑人员对线索内容的个人看法、提醒事项、后续计划等内容，有助于编辑人员在后续操作中参考和应用。

通过以上线索格式的规范化，编辑人员可以更加有效地收集、整理和利用新闻素材，提高新闻报道的准确性和可信度，满足读者对新闻信息的需求，为社会提供更加及时、客观和全面的新闻报道。