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高考作文副标题怎么写1.时间串联法《感受四季感悟芳香》作者用“春颂”“夏恋”“秋思”“盼冬”作为副标题，行文清晰，给人清新淡雅的感觉。
2.空间排列法《新世纪畅想》在给《生态园》《海底世界》《月亮村》做字幕的时候用了这个方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的副标题“感受生活”“学会放弃”“追求理想”层次性很强。
4.颜色串联法《眼中的世界》以“橙红”“新绿”“白雪”“水蓝”为副标题，描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法是有内在联系的图片或场景的直接组合，操作简单，应用广泛。
《秋》用了三个小标题：“蓝天”、“飞鸟”、“金叶”。
6.情感串联法《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，陕西考生，以“嗨”“怒”“悲”“喜”为小标题，分别描述阅读“美好阳光……”(苏轼)，“生气了，靠酒吧……”(岳飞7.物象串联法湖北某考生作文《在寻求的日子里》，分芽、新叶、芽、青果小标题，捕捉物体，用比喻描绘各种“寻找”的画面，反映作者对生活的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法，比如《心与心其实很近》，用“老师，我想去你家洗澡”“老师，给我一块钱”“老师，你不走，我们就不走。
”作为副标题，表现出强烈的师生情；9.借用古诗文作小标题引用古诗作为字幕，这种创新形式分为两种情况：首先，引用同一首诗的句子作为副标题。
比如20xx年广东珠海市一篇名为《心声》的优秀作文，全文以“没事一个人去西楼”“月亮如钩”“剪不断，理乱则悲”“心中别有一番滋味”为四个小标题，表达了对爷爷的怀念之情。
这种创新形式的副标题难度较大，学生除非对要借用的诗句有深刻的理解和感悟，否则一般不容易掌握。
二是引用不同古诗词的句子作为副标题。
20xx年，江苏高考讨论优秀作品《相见欢》。
作者借用了《王腾高歌临江朱》、《风雨无阻》、《满山青水余晖》三句诗句作为文章的副标题，比喻人生的三个阶段：凤头、五花肉、豹尾。
作者并没有刻意哗众取宠，玩弄写作技巧。
而是以这三个极具诗意的副标题为灵感，充分调动他丰富的文化积淀，从他的记忆中提炼出三个典型人物(、斯宾诺莎、尹)及其典型事迹。
作文拟写标题得技巧一篇好得文章,应该有与之相匹配得题目。
所谓题目,按《现代汉语词典》,就是“概括诗文或讲演内容得词句”,就是对所要写得文章得内容得一个高度浓缩。
古人云:题者,额也;目者,眼也。
说得就是,文章得题目就如同人得额头、眼睛那么显要、重要。
文如其人,题目则如人得双眸。
一个好得题目,就像一双明慧得眼睛,透过它可以洞悉文章得灵魂。
高考作文,由于阅卷时间得限制,对于题目得要求就更高,甚至可以说,题好一半文。
题目只有独创新颖,才能眉目清秀。
精彩、富有个性得题目令阅卷老师眼前一亮,靓丽夺目得标题既能扣住读者心弦,使文章顾盼生姿,起到眉眼传神得作用,为作者行文提供一个明确得中心点,又能迅速激发起阅卷老师得好奇心,对其文章一见心动,甚至“一见钟情”,无形中增加了分值。
如果我们能够熟悉与掌握一定得拟题要求与方法,让作文标题闪出第一道亮丽,就能在考场中写出大放异彩得文章来。
一、拟题得原则与要求1、准确而贴切题目贴切,也就就是题目概括得内容要与作文内容相一致。
题目要“宽窄”适度,范围尽量小,不要太大太泛,要与主题密切相关,既不可“题”大于“文”,也不能“文”大于“题”。
毋庸置疑,拟题得过程,就就是同学们把握文章中心得过程。
题目准确、贴切与否,反映得其实就是审题、立意得能力。
尤其就是应试作文,一定要让阅卷者一瞧标题,就能产生“非常切题”得感觉。
如“就是消逝,也就是永恒”“消逝让生命鲜活”就非常契合“行走在消逝中”这一话题。
行文时,一个准确而贴切得标题,还能时时提醒同学们组织材料要紧扣中心,避免出现取材不当甚至“跑题”得“硬伤”。
2、简洁而凝练标题不能过长,一般不要超过8个字,标题过长则显得松散。
题目既要高度概括,又要意蕴丰富。
“简洁”就是字数上得要求,“凝练”则就是内容上得要求。
很多同学拟题时也会追求简洁,但简则简矣,却简而无味。
一个好得标题应符合“片言以居要”“言简而意赅”等标准。
如“消逝中,拥有中”“握住流逝得魂”“一刹即永恒”这几个标题,寥寥数字,却给人无限得想象空间,从而产生“必欲读个究竟”得冲动。
如何写作文的主标题和副标题正常情况下，副标题要在大标题（大标题居中书写）第三个字下开始写破折号。
如果格数不够，副标题写不下，一般有两种处理方法：1、文章的副标题如能进一步概括，进行文字上的处理这样比较好。
2、不能进一步概括缩减的，基本处理原则是大方美观。
首先在字体上要小于正标题，从正标题的中间部分画破折号。
副标题中，破折号后面的文字如果一直写到行尾，还没写完的话，就需要转行。
换行后，与副标题的第一个汉字对齐。
另外，分行的文字要段好句子，如“我们”最好不要把“我”写在第一行、“们”写在第二行。
扩展资料：文章标题，是文章的有机组成部分，对于突出主题、表现文章内容有重要作用。
不同的文章体裁对标题的拟制有不同的要求。
文章大标题书写的基本规则：1、居中排列，字号应大于正文，字体也应与正文相区别，并且上下各空一行。
如果大标题字数较多，则应考虑分行排列，但分行时要注意前后意义的完整，在连贯排列时仍然要求居中。
2、副标题应紧靠大标题下，中间不空行，题前要加破折号，所用字体也应区别于32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333431363035主标题。
小学生作文通常用方格纸书写，空4格开始写，每自然段空2格。
每个标点符号占1格（破折号“——”、省略号“……”占2格）；原则上标点不换行写，如：行末一个字之后该写“，”，了，可是本行没格了，不能把“，”写到下一行，而是写在该字的同行上，但破折号“——”、省略号“……”可以写在下一行。
回答如下： 1、主标题居中书写，字号应大于正文抄，字体也应与正文相区别。
主标题是指一篇文章的大标题，用来提出文章中心或主旨。
2、副标题应紧靠大标题下，正常袭情况下，要在大标题第三个字下开始写bai破折号，中间不空行，所用字体也应区别于主标题。
副标题是指用来解释主调体的话，跟在主标题后，更多时指出时间地du点等。
3、当主标题在第一行时，副标题另起一行是肯定的。
（完整版）高考作文小标题拟写的方法（附范文）高考作文小标题拟写的方法(附范文)1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用春之颂、夏之恋、秋之思、冬之盼作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为生态园、海底世界、月球村就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题感悟人生、学会放弃、追求理想就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以橘红、新绿、雪白、水蓝为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以喜、怒、哀、乐为小标题，分别描述吟读水光潋滟晴方好(苏轼)、怒发冲冠，凭栏处(岳飞)、寻寻觅觅(李清照)、爆竹声中一岁除(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己寻求的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用老师，我想到你家洗个澡、老师，给我一块钱、老师，你不走，我们都不走。
为小标题，表现了浓浓的师生情；9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的无言独上西楼、月如钩、剪不断，理还乱，是离愁、别是一番滋味在心头作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
2005年江苏高考议论佳作《人生三部曲》，作者借用了三个诗句滕王高阁临江渚、也无风雨也无晴、满目青山夕照明作为文章的小标题，分别隐喻人生的三个阶段凤头、猪肚、豹尾。
高考作文标题的拟写技巧（教案）写作教学0804 0638高考作文标题的拟写技巧（教案）教学目标1、教授拟题方法,快速准确拟题。
2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。
3、帮助学生掌握写作技巧,提高学生写作能力。
教学重难点拟题方法。
教学方法激情导练法。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课郑板桥在总结自己的创作经验时说“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。
”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。
的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。
高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。
但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢? 我们这节课就来寻找一下。
二、高考优秀作文标题简析2002年高考,要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文,题目自拟。
有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。
大家琢磨琢磨,这标题好在什么地方?明确1、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。
面对一件十分难以作出选择的事情,任何人心中都会翻腾起波澜,就像有风拂过的池塘。
紧紧扣住“心灵”二字,对“选择者”展开细腻的心理描写,尽管谈不上“翻江倒海”,但也印象深刻,久久难忘。
2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。
因为有爱,所以登山者毅然选择了救人;因为有爱,所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。
漫漫人生路,我们的心灵如何才能不迷失方向?答案很简单,人们需要爱,世界呼唤爱!只有在爱的指引下,我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。
以歌词作标题,还有《明明白白我的心》等,都是十分切合题意的好题目。
三、作文拟题的要求①标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。
如果标题万一太大,可采用副标题的方式加以限制。
②标题不能过长,标题过长则显得松散。
高考作文怎样写标题有什么方法近几年高考作文，无论材料作文还是话题作文，都要求考生自由拟题。
要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。
高考作文如何写标题高考作文标题要形象醒目要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。
寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助；用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
高考作文标题要概括凝练好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”(2007年江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。
文章的标题即是主旨思想。
高考作文标题要警精诗意一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。
精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”(2008年福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。
同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
高考作文标题写作方法1、高考作文标题要符合文体要求高考作文的题目首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。
写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，标题要含蓄、有诗意。
2、高考作文标题要体现关键词考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来，让阅卷者了然于胸，增强好感的同时减小误判的可能。
3、高考作文标题要传达主旨立意考生在拟写标题时，要表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。
作文正标题加副标题的格式
正标题，人生百态，笑看风云。
哎，说起人生啊，那可真是个五彩斑斓的大舞台。
每个人都有
自己的剧本，上演着各种各样的故事。
有时候觉得挺有趣的，有时
候又觉得挺折腾的。
副标题，青春啊，就是那股子劲儿！
青春嘛，就像那夏天的太阳，火热得要命！那时候的我们，天
不怕地不怕，什么都敢尝试一下。
现在回想起来，都觉得挺刺激的。
正标题，智慧这玩意儿，得慢慢磨。
智慧啊，不是一下子就能有的。
得靠时间和经验去慢慢磨，像
磨刀石一样。
有时候觉得自己挺聪明的，但有时候又会犯些小错误，哈哈，这就是成长吧！
副标题，成长？那不就是摔摔打打嘛！
说到成长啊，那可真不是件容易的事。
得经历各种各样的挫折
和困难，才能慢慢变得成熟起来。
不过话说回来，也正是这些经历
让我们变得更加坚强和勇敢。
正标题，情感这东西，说复杂也复杂，说简单也简单。
情感啊，真是个奇妙的东西。
有时候觉得它很复杂，让人琢磨
不透；但有时候又觉得它很简单，就是那么一回事儿。
不管是亲情、友情还是爱情，都是人生中不可或缺的部分。
副标题，收获嘛，就是那些点点滴滴的小确幸。
说到收获啊，我觉得就是那些生活中点点滴滴的小确幸。
有时
候可能是一些小事，比如学会了一项新技能，或者完成了一个小目标，但这些都让我觉得很有成就感。
人生嘛，不就是由这些小小的
收获组成的吗？。
高考作文题目怎么写才更吸引人高考作文题目对作文拿高分起到很大的作用，起好题目需要掌握方法和技巧，尤其是一些新颖的作文题目能够吸引阅卷老师的眼球，赢得高分。
一、如何写好高考作文题目（一）正对式标题即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。
如《荣枯随缘，遇合尽兴》类乎“时评”，直抒己见，从人生的“荣枯、遇合”方面生成标题，品析时下争名逐利现象，追索智慧的根源，有较强的现实针对性，发人深思。
如《向生命致敬，为人性喝彩》、《用心感动，以爱承担》、《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》、《出自幽谷，迁于乔木》等都属于正对式标题。
（二）反对式标题即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。
在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。
例如：《仰观宇宙，俯察万物》“仰观”“俯察”形成对比，“宇宙”“万物”形成重复，将所要表达的观点——要想感知自然，就必须亲身走进自然，淋漓尽致地表达出来。
《舍一朝风月，得万古长空》化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”，用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜明的对比，极具张力。
如《左手粪叉，右手笔杆》、《小常识，大学问》、《一点青春气，千里快哉风》等标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，具有一种反衬之美。
（三）重复式类回目式标题此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，音节优美，韵律悠长。
《一念海角，一念天涯》标题通过“一念”的重复，形成一种音韵美，铿锵有力。
《我是谁的风景，谁是我的过客》通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复，具有回环之美。
《一分爱万分爱》、《超越困难，超越人生》、《我的路，我的门》、《我们的信念，我们的选择》等标题也可如是观。
再如《精神不死，希望不灭》、《行于坚守，成于创新》、《心之远，人之高》等都是主题立意的一种情调重复渲染，生成标题。
