连乘、连除和乘除混合运算苏教版二年级上册2014[1]

二年级上册数学教案连乘连除乘除混合苏教版一、教学目标1. 让学生掌握连乘、连除、乘除混合的计算方法，并能正确进行计算。

2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。

二、教学内容3. 乘除混合：一个算式中既有乘法，又有除法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握连乘、连除、乘除混合的计算方法。

2. 教学难点：正确进行乘除混合运算，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现连乘、连除、乘除混合的现象，激发学生学习兴趣。

2. 新课：讲解连乘、连除、乘除混合的概念和计算方法，通过典型例题，让学生掌握运算顺序和计算法则。

3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 课堂作业：布置适量的课堂作业，检查学生学习效果。

六、板书设计1. 板书二年级上册数学连乘连除乘除混合2. 板书内容：（1）连乘、连除、乘除混合的概念（2）计算方法及运算顺序（3）典型例题及解析七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固连乘、连除、乘除混合的计算方法。

2. 提高题：运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

3. 拓展题：研究乘除混合运算在实际生活中的应用，提高学生的探究能力。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

3. 课后作业要适量，既能巩固所学知识，又不会增加学生负担。

4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。

在本节课的导入中，可以通过PPT展示一些与学生生活密切相关的实例，如购物找零、分配物品等，让学生在这些实例中发现连乘、连除、乘除混合的现象。

这样的导入既能让学生感受到数学与生活的紧密联系，又能激发他们对新知识的好奇心。

二、新课在新课环节，教师应详细讲解连乘、连除、乘除混合的概念和计算方法。

二年级上册数学教案6.11 连乘、连除、乘除混合运算∣苏教版我今天要教的是二年级上册数学教案中的连乘、连除、乘除混合运算部分，这是苏教版教材的内容。

我的教学目标是让学生能够理解和运用连乘、连除、乘除混合运算的规则，提高他们的数学运算能力。

在教学过程中，我会先通过实际的情景引入，比如小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，问小明一共有几个种子。

这样能够引起学生的兴趣，也能够让他们理解到连乘的概念。

在教学难点和重点上，我会重点讲解连乘、连除、乘除混合运算的规则，以及如何正确地进行运算。

同时，我还会通过实际的例题和练习，让学生能够理解和掌握这些运算的规则。

为了保证教学效果，我会准备一些教具和学具，比如计算器、纸张、笔等，以便学生在课堂上能够及时地进行运算和记录。

在板书设计上，我会用简洁明了的方式，将连乘、连除、乘除混合运算的规则展示给学生，让他们能够一目了然地理解和记忆。

在作业设计上，我会布置一些相关的题目，比如2乘以3再除以2等于多少，让学生能够在课后进行练习和巩固。

我会在课后进行反思和拓展延伸，看看学生在课堂上的表现如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会根据学生的实际情况，进行一些拓展延伸的教学，让他们能够更好地理解和掌握连乘、连除、乘除混合运算的规则。

重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够理解和掌握连乘、连除、乘除混合运算的规则。

我会在实际情景引入环节，通过小明有3个苹果，每个苹果有2个种子的问题，让学生初步接触到连乘的概念。

在这个环节中，我需要注意引导学生理解情景与数学运算之间的关系，帮助他们建立起连乘的基本概念。

在例题讲解环节，我会通过2乘以3再乘以4的例子，让学生明白连乘的规则。

在这个环节中，我需要注意解释清楚每一步的运算过程，以及每一步的结果如何得出。

同时，我还会通过其他类似的例题，让学生能够理解和掌握连乘的规则。

在板书设计上，我会用简洁明了的方式展示连乘、连除、乘除混合运算的规则。

二年级上册数学教案及反思6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版教案：二年级上册数学教案及反思6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版二年级上册数学教材，主要涉及第六章的第一节，即连乘、连除和乘除混合运算。

这部分内容主要让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，并能够熟练地进行计算。

二、教学目标：1. 让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 培养学生积极参与数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点：重点：连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。

难点：理解并掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算顺序。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1. 实践情景引入：老师：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要进行连乘、连除和乘除混合运算的情况呢？比如，妈妈去超市买了3个苹果，每个苹果3元，一共花了多少钱？学生：3个苹果，每个苹果3元，一共就是3×3=9元。

2. 例题讲解：老师：同学们，我们来看一个例题，加深一下对连乘、连除和乘除混合运算的理解。

题目是：小明有2个橙子，每个橙子里有3个橙瓣，一共有多少个橙瓣？学生：2个橙子，每个橙子里有3个橙瓣，就是2×3=6个橙瓣。

老师：同学们回答得很好。

那如果小明有3个橙子，每个橙子里有2个橙瓣，一共有多少个橙瓣呢？学生：3个橙子，每个橙子里有2个橙瓣，就是3×2=6个橙瓣。

3. 随堂练习：老师：同学们，我们来做一个随堂练习，巩固一下刚刚学到的知识。

题目是：小华有4个香蕉，每个香蕉有2段，一共有多少段香蕉？学生：4个香蕉，每个香蕉有2段，就是4×2=8段香蕉。

4. 连乘、连除和乘除混合运算的计算方法：学生：明白了。

5. 板书设计：连乘、连除和乘除混合运算的计算方法：1. 从左到右的顺序计算；2. 如果有括号，先计算括号里面的；3. 既有乘法又有除法，先计算乘法再计算除法。

二年级数学上册苏教版第六单元第11课《连乘、连除和乘除混合运算》教案一. 教材分析《连乘、连除和乘除混合运算》是苏教版二年级数学上册第六单元第11课的内容。

本节课主要让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。

教材通过生活实例引入，让学生在解决实际问题的过程中，体会运算顺序，理解运算规律。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法、简单乘法等基本运算，但对连乘、连除和乘除混合运算的计算方法还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解运算顺序，掌握运算规律，提高运算速度。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，正确进行计算。

2.过程与方法：学生通过解决实际问题，培养运算顺序意识，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解并掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。

2.难点：学生能够灵活运用运算顺序，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解运算顺序，掌握运算规律。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习运算，提高运算速度。

3.启发式教学法：引导学生主动思考，发现运算规律，培养解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示生活实例和运算过程。

2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学内容。

3.游戏道具：准备游戏道具，用于课堂游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如购物场景，引导学生思考：买3个苹果，每个苹果3元，一共需要多少钱？让学生尝试用连乘运算解决问题。

通过实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）展示连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，让学生观察并思考：运算顺序是如何确定的？引导学生发现运算规律，理解运算顺序。

3.操练（10分钟）设计课堂游戏，让学生在游戏中练习连乘、连除和乘除混合运算。

二年级上数学教案连乘、连除和乘除混合运算苏教版今天我们要学习的是二年级上数学教案中的连乘、连除和乘除混合运算。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上数学，今天我们要学习的章节是第71页至第73页的内容，其中包括连乘、连除和乘除混合运算的定义、计算方法和应用。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握连乘、连除和乘除混合运算的概念，理解其计算方法，并能够熟练地进行计算。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法，难点是让学生能够正确地进行计算和应用。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和计算器，学生需要准备好纸笔进行随堂练习。

五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个水果篮子，里面有3个苹果，每个苹果有2个种子，问一共有多少个种子？2. 讲解概念：我解释道，这就是连乘的运算，即3个苹果乘以每个苹果的2个种子，得到6个种子。

3. 例题讲解：我出示一道例题，3乘以4等于多少？我让学生思考并回答，然后解释这就是连乘的运算。

4. 随堂练习：我让学生独立完成练习题，计算4乘以5等于多少，并解释这就是连乘的运算。

5. 讲解连除的概念：我解释道，连除就是连续进行除法运算。

我出示一道例题，12除以4等于多少？我让学生思考并回答，然后解释这就是连除的运算。

6. 随堂练习：我让学生独立完成练习题，计算12除以4等于多少，并解释这就是连除的运算。

7. 讲解乘除混合运算的概念：我解释道，乘除混合运算就是既有乘法又有除法的运算。

我出示一道例题，15除以3乘以2等于多少？我让学生思考并回答，然后解释这就是乘除混合运算。

8. 随堂练习：我让学生独立完成练习题，计算15除以3乘以2等于多少，并解释这就是乘除混合运算。

六、板书设计我在黑板上板书了连乘、连除和乘除混合运算的定义和计算方法，以及每个步骤的符号和运算顺序。

七、作业设计1. 7乘以8等于多少？2. 24除以4等于多少？3. 18除以3乘以2等于多少？答案：1. 7乘以8等于56。

二年级上册数学教案6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。

今天我要与大家分享的是二年级上册数学教案，课题是6.10 连乘、连除和乘除混合运算，所使用的教材是苏教版。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版二年级上册第56页至第57页的例题和练习题。

例题部分主要介绍了连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法，通过具体的例题让学生理解并掌握这些运算规律。

练习题则有针对性地巩固学生对连乘、连除和乘除混合运算的掌握。

二、教学目标1. 理解连乘、连除和乘除混合运算的概念。

2. 掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。

3. 能够运用所学的运算规律解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。

难点则是如何引导学生将这些运算规律应用到实际问题中。

四、教具与学具准备1. PPT课件：用于展示例题和练习题，方便学生观看和思考。

2. 黑板和粉笔：用于板书和讲解。

3. 练习本和笔：让学生做练习和记录重点内容。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一个简单的日常生活场景为例，如妈妈买水果，苹果每斤3元，香蕉每斤2元，妈妈买了2斤苹果和3斤香蕉，一共花了多少钱？让学生思考并解答。

2. 例题讲解：讲解教材第56页的例题，引导学生观察、分析并发现连乘、连除和乘除混合运算的规律。

3. 随堂练习：让学生在练习本上完成教材第56页的练习题，及时检查学生对知识的掌握情况。

4. 课堂互动：邀请学生上黑板演示并讲解连乘、连除和乘除混合运算的计算过程，鼓励其他同学提问和发表意见。

5. 巩固提高：出示一些类似的实际问题，让学生独立解答，进一步巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：连乘：A × B× C = (A × B) × C连除：A ÷ B ÷ C = (A ÷ B) ÷ C乘除混合：A × (B ÷ C) = (A × B) ÷ C七、作业设计1. 完成教材第57页的练习题。

苏教版二年级上册数学《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》教案一. 教材分析《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》是苏教版二年级上册数学的一章节，主要让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。

本节课的内容是在学生已经掌握了加减法、一位数乘法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够解决一些简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法、一位数乘法有一定的了解和掌握。

但是，对于连乘、连除和乘除混合运算可能会感到有些困难，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要通过教学手段来进行调动。

三. 教学目标1.让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。

2.解决实际问题，理解运算顺序。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作法等教学方法，通过实例和练习让学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT或者黑板。

2.教学实例和练习题。

3.小组合作的学习资料。

七. 教学过程导入（5分钟）通过一个简单的实例，比如“小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有几个种子？”来引出连乘的概念，让学生思考和回答，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）通过PPT或者黑板，展示连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，结合实例进行解释和说明，让学生理解和掌握。

操练（10分钟）给学生发放练习题，让学生独立完成，老师在旁边进行指导和解答，帮助学生巩固所学的知识。

巩固（10分钟）通过小组合作和讨论，让学生解决一些实际问题，比如“小明的妈妈买了2斤苹果，每斤有3个苹果，一共有几个苹果？”让学生应用所学的知识，解决问题。