下载文档原格式
让每一个孩子都在老师的关爱下茁壮成长
曾经有人说过：春天不会抛弃每一朵鲜花。
是的，每一朵鲜花都是春天的希望和骄傲。
同样，每个孩子也都应是老师的骄傲，我们不应抛弃、放弃每一个孩子。
晨曦是中2班特别调皮的孩子，总是给老师惹祸，爱欺负别的小朋友，是任课老师眼中的“问题”孩子，特别令老师头疼。
一次我带他们游戏活动的时候，有小朋友跑过来告状，说晨曦抢走了他的玩具，我决定惩罚他一次，取消了他玩玩具的资格。
让他单独站在旁边，想一想自己做的对不对。
过了一会儿，晨曦兴冲冲的跑过来，拉着我的手说：“老师，快来看啊，我把厕所的锁修好了。
”我过去一看，真的修好了，这个班厕所的锁坏了好几天了，没有来得及修，这一次竟然被晨曦小朋友修好了，真是太棒了。
我高兴的对他说：“晨曦，你真是太棒了，太了不起了。
”晨曦小朋友可高兴了，向大家炫耀“是我修好的锁，是我修好的锁。
”一整天，就跟换了一个人似的，由于受到了表扬，表现的非常好。
调皮的孩子也有他的优点，也同样期待老师的表扬和认可，需要老师的爱心去浇灌，作为老师，我们不应抛弃、放弃每一个孩子，让每一个孩子都在老师的关爱下茁壮成长！。
幼儿教师心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长作为一名幼儿教师，我深知自己的责任和使命，那就是用心去关爱每一个孩子，用耐心和爱心陪伴他们成长。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，我想与大家分享。
我认为作为一名幼儿教师，最重要的是要有爱心。
爱心是我们对孩子的关怀和照顾的基础，也是孩子们对我们的信任和依赖的源泉。
每一个孩子都是独一无二的，他们需要我们的关爱和理解。
在他们犯错时，我们要耐心地引导，而不是严厉地批评。
在他们遇到困难时，我们要给予鼓励和支持，而不是放弃。
只有用爱心去对待每一个孩子，我们才能真正赢得他们的信任和尊重。
耐心是幼儿教育中不可或缺的品质。
孩子们的世界充满了好奇和探索，他们对于事物的认识和理解需要时间。
作为教师，我们要有足够的耐心去等待他们的成长，去引导他们探索和学习。
在教学活动中，我们不可能一帆风顺地达到目标，会有挫折和困难。
但只要我们保持耐心，坚持不懈地努力，相信孩子们会逐渐理解并掌握知识。
我还深刻体会到，陪伴孩子成长需要我们不断地学习和提升自己。
幼儿教育是一个涉及多个方面的领域，我们需要不断更新自己的知识和理念，提高自己的专业素养。
同时，我们还要关注孩子们的成长需求，根据他们的个性和特点进行因材施教。
通过观察和了解，我发现每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们需要发现并培养他们的潜能，帮助他们建立自信和自尊。
在与家长的合作中，我也学到了很多。
家长是孩子的第一任教师，他们的配合和支持对于孩子的成长至关重要。
通过与家长的沟通和交流，我们可以更好地了解孩子的情况，共同制定合适的教育方案。
同时，我们也要给予家长正确的教育理念和方法，帮助他们建立科学的育儿观念。
回首过去的日子，我为自己的工作感到自豪。
看着孩子们从无知走向认知，从依赖走向独立，我感受到了成长的喜悦。
每一个孩子的进步都是我最大的动力，他们的每一个微笑都是我最大的满足。
未来的道路还很长，我会继续用爱心和耐心陪伴孩子们成长。
我相信，只要我们用心去关爱他们，用心去教育他们，他们一定会成为健康、快乐、有用的栋梁之才。
真诚关爱每一位幼儿演讲稿（3篇）真诚关爱每一位幼儿演讲稿（精选3篇）真诚关爱每一位幼儿演讲稿篇1尊敬的园长、各位老师：大家好！今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。
我演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿，收获满满的幸福》。
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。
所幸的是，我遇上了朱老师——我搭班的老师。
正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。
有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
经过这几年，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。
著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”幼教事业是平凡的，让我们用真诚的心关爱每一位幼儿，收获属于我们自己的幸福吧。
高尔基说："谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。
"幼教工作就是一份爱孩子的工作。
对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。
可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是小学、中学、大学教师所无法比拟的。
当然，因为我们对孩子的关爱，而我们也收获了自已的幸福。
每当看到孩子们有了点滴的进步时，一种丰收的喜悦就在我们心底绽放，一股幸福的暖流就在我们的心底流淌。
日出日落，风风雨雨，我们就在孩子们的微笑中，在孩子们的歌声中，感受到世界的博大，生活的美好。
身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。
身为幼儿教师的`我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也如鲜花盛开。
社会志愿者儿童关怀工作体会用心呵护让每个孩子都能快乐成长社会志愿者儿童关怀工作体会：用心呵护让每个孩子都能快乐成长近年来，社会志愿者参与儿童关怀工作的人数日益增多。
作为一名社会志愿者，我也参与了这项具有意义的工作。
通过亲身参与和体会，我深刻地认识到，用心呵护每个孩子的成长是社会志愿者儿童关怀工作的核心和重要使命。
一、儿童关怀工作的重要性儿童是国家的未来，是社会的希望。
然而，由于各种原因，一部分儿童处于不利环境中，生活和成长面临着诸多困难。
因此，社会志愿者儿童关怀工作的重要性不言而喻。
通过关爱和帮助，我们可以为这些孩子提供更好的成长环境，帮助他们树立正确的人生观和价值观，让每个孩子都能快乐地成长。
二、儿童关怀工作的内容社会志愿者儿童关怀工作包括但不限于以下几个方面：1. 提供教育支持：为贫困地区的孩子提供教育机会，包括教学辅导、学习资源的提供等。
2. 心理支持：与孩子建立良好的关系，倾听他们的内心需求，关注他们的情感发展，提供必要的心理支持和帮助。
3. 健康关怀：关注孩子的生活习惯和饮食健康，开展健康教育活动，提供基本的医疗卫生知识和服务。
4. 兴趣培养：发掘孩子的特长和爱好，提供相应的培训和机会，让他们发展潜能，开拓视野。
5. 社交能力培养：组织各类交流活动，帮助孩子建立社交网络，培养他们良好的人际交往能力。
三、用心呵护的工作方法1. 关爱需持久：儿童成长是一个长期的过程，用心呵护需要持久不断的关注和付出。
志愿者应当与孩子建立长期的联系和信任，坚守岗位，不离不弃。
2. 理解孩子的需求：每个孩子都是独特的个体，志愿者应当尊重和理解孩子的需求，通过与孩子的沟通和交流，了解他们的内心世界，从而更好地提供帮助和支持。
3. 创造宽松的环境：志愿者应当创造一个宽松、和谐的环境，让孩子们有安全感和归属感。
在这样的环境中，孩子们才能真正展现自己，快乐成长。
4. 与家庭合作：儿童的成长离不开家庭的支持和培养。
志愿者应该与孩子的家庭保持密切联系，了解家庭情况，与家长进行交流并提供必要的支持。
关爱每一位学生心得体会三篇作为教师要用心去关爱每一位学生，本文是关爱每一位学生的心得体会，欢迎阅读。
关爱每一位学生心得体会一：爱，多么沉重的一个字，也是这个字牵连的人的一生一世，懂得爱，学会爱，爱在您身边。
听说过这样一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。
他一边沿海走着，一边注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然大海近在咫尺。
被困的小鱼也许有几百条，甚至几千条，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着，他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼里弯下腰去，原来他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。
这个男人停下来，注视着这个小-男孩，看他拯救着小鱼的生命。
终于这个男人忍不住走过去说："孩子，这水洼里有几百条、几千条小鱼，你救不过来的。
""我知道。
"小男孩头也不回地回答。
"哦?那你为什么还在扔，谁在乎呢?""这条小鱼在乎!"男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。
"这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条......。
""教书育人"，这就是教师的职责。
我终于悟出了这个最简单的真理所蕴涵的意义。
要教好书，教师不仅须具备扎实的专业学术知识，还要掌握现代教育理论以及心理学知识。
要育好人，教师必须具有人格魅力和崇高的师爱。
苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养曾说："教育素养是由什么构成的呢?这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。
只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
"我加入读书会的初衷是：多学习一些教育理论，多看一些书，我希望能有充分的知识把每一堂课上好。
作为一名新教师，在成长的过程中，我存在很多的问题：专业知识素养的缺乏、教学实践能力的欠缺、课堂调空能力的不足等等。
幼儿教育心得：关爱每一个孩子，成就美好未来作为一名多年从事幼儿相关工作的资深工作者，我深知幼儿教育的重要性。
在我看来，幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是关于如何关爱每一个孩子，培养他们健康、快乐、自信的成长，从而成就美好未来的事业。
关爱每一个孩子，就是要尊重他们的个性。
每个孩子都是独一无二的，拥有自己的特点和优点。
作为一名幼儿教育工作者，我们要善于发现每个孩子的独特之处，给予他们个性化的关怀和引导。
对胆小内向的孩子，我们要给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信；对调皮好动的孩子，我们要合理引导他们的精力，让他们在活动中学会自律。
只有尊重和理解每个孩子，他们才能在温馨的氛围中健康成长。
关爱每一个孩子，就是要关注他们的心理健康。
幼儿时期是性格形成的关键时期，我们要关注孩子的情感需求，及时发现和解决心理问题。
当孩子遇到困扰时，我们要耐心倾听他们的心声，给予关爱和安慰。
同时，我们要教会孩子如何表达自己的情感，如何处理人际关系，让他们在心理健康的基础上，积极面对生活的挑战。
再次，关爱每一个孩子，就是要培养他们的综合素质。
在幼儿教育过程中，我们要关注孩子的智力发展，更要重视他们的德育、体育、美育等方面的教育。
通过丰富多样的教育活动，培养孩子的创新精神、团队合作意识和社会责任感。
同时，我们要关注孩子的生活习惯和社交能力，让他们在成长过程中学会独立、自主、自律。
作为一名幼儿教育工作者，我们要用真心、爱心和责任心去关爱每一个孩子，让他们在健康、快乐、自信的环境中成长。
只有这样，我们才能为他们成就美好未来奠定坚实的基础。
让我们携手共同努力，为我国幼儿教育事业的发展贡献自己的一份力量。
在这个过程中，我们也会收获满满的幸福和成就感。
在幼儿教育的道路上，我们不仅仅是要关注孩子们的学习成绩，更要关注他们的全面发展。
我们时常说，幼儿时期是一个人生长发育最快的阶段，他们在这个阶段所接受的教育和影响，往往会奠定他们未来的成长基础。
用心关爱每一位学生在教育工作中，一个教师的使命是用心关爱每一位学生。
孩子们是社会的未来，他们在成长过程中需要得到充分的关注和呵护，才能健康快乐地成长。
下面我将从几个方面来阐述如何用心关爱每一位学生。
教师应该用心观察每一个学生的表现和需求。
每个学生都有自己独特的个性、兴趣爱好和特长，教师应该从学生的表现中发现他们的闪光点和潜力，并给予充分的鼓励和支持。
教师还要用心观察学生的学习状态和情绪变化，及时发现并解决他们的问题和困扰。
只有真正了解每个学生的需求，才能更好地满足他们的成长需求。
教师应该用心倾听每一个学生的声音。
与学生进行有效的沟通是教师了解学生需求的重要途径。
教师应该给学生一个良好的交流平台，鼓励他们表达自己的意见和想法。
对于学生的问题和困难，教师要耐心倾听，并给予积极的回应和建议。
有时候，学生遇到的问题并不是很大，但只要教师肯倾听，给予鼓励和支持，他们就会感到被重视和理解。
教师应该用心关注每一个学生的成长和进步。
每个学生都有自己的发展轨迹，有些学生可能进步很快，有些学生可能进步较慢。
无论学生的成绩如何，教师都要以平等的心态对待他们，并给予适当的帮助和指导。
教师可以设立学习目标，鼓励学生不断努力，帮助他们发现自己的潜力和价值。
教师也应该鼓励学生参与各种活动，培养他们的兴趣爱好和才能。
教师应该用心尊重每一个学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的文化背景、价值观和习惯。
教师应该尊重学生的个体差异，不以自己的标准要求他们，而是给予他们更多的自主选择权。
教师还要鼓励学生互相尊重和包容，建立和谐的班级氛围。
用心关爱每一位学生是教师的责任和使命。
只有教师用真心实意地关注每个学生，了解他们的需求，并给予适当的帮助和支持，才能让每个学生都健康快乐地成长。
让我们一起努力，为每个学生创造一个充满爱和关怀的学习环境！。
幼儿园教师关爱儿童成长心得作为一名幼儿园教师，每天都和孩子们一起度过，看着他们茁壮成长，心中满是喜悦。
在这个过程中，我积累了一些关于关爱儿童成长的心得，愿与大家分享。
一、尊重孩子，树立他们的自信心每个孩子都是独立的个体，他们有自己的想法和兴趣。
作为教师，我们要尊重孩子的选择，给他们足够的空间去发展。
在教学过程中，我会关注每个孩子的表现，及时给予鼓励和表扬，让他们感受到自己的价值。
当孩子遇到困难时，我会耐心引导，帮助他们找到解决问题的方法，让他们在挫折中成长。
二、关注孩子的情感需求，营造温馨的校园氛围孩子的情感需求往往被忽视，但实际上，情感对于他们的成长至关重要。
我们应该关注孩子的情感需求，让他们感受到关爱和温暖。
在幼儿园里，我会组织各种活动，让孩子们互相帮助、关心，营造一个温馨、和谐的氛围。
同时，我会尽量多与孩子交流，了解他们的内心世界，为他们排忧解难。
四、激发孩子的好奇心，培养他们的创新能力孩子的好奇心是巨大的，我们要善于激发他们的好奇心，培养他们的创新能力。
在教学过程中，我会设计各种有趣的活动，让孩子们在游戏中学习，激发他们的求知欲望。
同时，我会鼓励孩子勇于尝试，不怕失败，让他们在实践中不断成长。
五、加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长孩子的成长离不开家庭的支持。
作为教师，我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
我会定期与家长交流，了解孩子在家的表现，分享他们在学校的生活点滴。
同时，我会邀请家长参与学校活动，让家长亲身体验孩子的成长过程，共同为孩子的未来努力。
在教学过程中，我发现了一个有趣的现象，孩子们在玩游戏的时候，总能迅速地学会新知识。
于是，我充分利用这一点，设计了许多寓教于乐的活动。
比如，在教孩子们认识数字时，我让他们通过拼图游戏来感受数字的形状和大小。
这样，他们在享受游戏的乐趣的同时，也掌握了数字知识。
在进行道德教育时，我以故事的形式向孩子们传递道德观念。
比如，我给他们讲《狼和七只小羊》的故事，让他们明白诚实、善良的重要性。
六年级语文老师教育案例关爱每一个学生，让他们向阳生长今年，我教的是六年级。
他们的年龄相对比较高了。
心理的想法也随着年龄的增长发生了很多变化。
学生有了自己的主见和想法。
有的学生还逐渐产生了逆返的心理。
学生的独立性也增强了，教师教给的任务也能很好的完成。
在学习方面，学生的竞争意识很强，有一定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度。
但是六年级的学生又不是太好管，学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动。
针对孩子的个性发展特点，老师必须以了解每一个孩子为前提，把握孩子的思维动向，让他喜欢课堂，喜欢学习，喜欢动脑，并养成良好的习惯。
我们班有个学生叫卢浩然，是个男孩儿。
他的基础非常差，字认识的不多，写的不好，课堂发癔症，作业不按时完成，作文不太会写等。
这是他上学期的表现，这学期他仿佛变了一个人，爱学习、爱劳动、爱和老师说话、爱写作业、爱帮助别人、还是俺班的朗读之星，成绩已经接近80分。
知道为什么吗？因为，在我的课堂上，我不放弃任何一个学生。
我总是在开学第一天就告诉他们：从今天起，我们站在了新的起跑线上，同一个老师，同一间教室，同样的学习时间，同样的内容。
如果，谁落后了，就只有一个原因，他没有努力。
在我的课堂上，每一个孩子都是一样的，希望大家用努力，实现自己的梦想！就这样，我永不放弃。
课堂上，他跑神了，赶快提醒他；他不交作业了，赶快给他辅导；看见他心情不好了，及时跟他聊天，让他看到希望。
如果有一天，他上课发言了，我会表扬他，给他自信与勇气。
当然，同学们看到他的进步有表扬，也会更加努力，争取进步，让老师表扬！记得有一次，在学《十六年前的回忆》这篇课文时，他的朗读，给同学们带来了别样的精彩------他读的是特务说的话，那腔调，那语气，那动作像极了。
同学们都给他雷鸣般的掌声。
就在刚才，我们学习《囚歌》，他是第一个站起来读诗歌的，读到最后一句：我应该在烈火与热血中得到永生！感情激烈，语气高昂，读出了叶挺的视死如归，忠于革命！真是棒极了！是的，每一个孩子都是有潜力的，关键在于谁是伯乐？如何发现千里马，如何让千里马找到自信与勇气。
幼儿教师竞聘演讲稿：关爱孩子的每一个成长瞬间尊敬的评委，亲爱的同事们：大家好！我是，一名有着多年幼儿教育工作经验的教师。
今天，我非常荣幸站在这里，向大家展示我对幼儿教育的热情，分享我对“关爱孩子的每一个成长瞬间”的理解。
我想说的是，幼儿教育的重要性不言而喻。
作为一名幼儿教师，我们肩负着帮助孩子建立健全人格、培养良好习惯、激发学习兴趣的重任。
在这个过程中，我们需要用无限的耐心、关爱和智慧，去陪伴孩子度过每一个成长的瞬间。
一、关爱孩子，关注个体差异每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
作为一名幼儿教师，我们要充分尊重每个孩子的个性，关注他们的成长需求，因材施教。
我们要善于发现孩子的优点，鼓励他们发挥潜能，同时，也要包容他们的不足，给予理解和关爱。
二、关爱孩子，营造温馨环境三、关爱孩子，培养良好习惯四、关爱孩子，激发学习兴趣幼儿时期是孩子好奇心、求知欲最为强烈的阶段。
我们要善于抓住这一时期，激发孩子的学习兴趣。
我们要注重教学方法，让课堂变得生动有趣。
例如，通过故事、游戏、实验等形式，让孩子在愉快的氛围中学习。
我们要注重拓展孩子的视野，组织丰富多样的课外活动，让孩子在实践中增长知识、培养能力。
五、关爱孩子，传递正能量作为一名幼儿教师，我们不仅要关注孩子的身心健康，还要传递正能量，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
我们要以身作则，做孩子的榜样，让他们在学习、生活中感受到正能量的熏陶。
同时，我们还要关注孩子的心理健康，及时发现和解决心理问题，让孩子在阳光下茁壮成长。
关爱孩子的每一个成长瞬间，是我们幼儿教师的责任和使命。
让我们携手共进，用爱心、耐心和智慧，共同谱写一曲关爱孩子的赞歌！谢谢大家！幼儿教师竞聘演讲稿：关爱孩子的每一个成长瞬间尊敬的评委，亲爱的同事们：大家好！我是，一名有着多年幼儿教育工作经验的教师。
今天，我非常荣幸站在这里，向大家展示我对幼儿教育的热情，分享我对“关爱孩子的每一个成长瞬间”的理解。
关爱每一个孩子的成长
家教工作对构建和谐社会的作用和体会安庆市怀宁县三桥中心学校何承洲
我国在建设和谐社会方面，提出了“以人为本”、“科学发展观”的治国理念，始终贯穿着“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点”这根红线。
“家庭教育成功之道”帮助家长扫除家庭教育的盲区，使他们在家庭教育上学到许多方法，认识到家长的许多做法是不正确的，家教对孩子的健康成长很重要。
我现在从四个方面谈家教工作对构建和谐社会的作用和体会。
一、关爱“留守儿童少年”，促进社会和谐
单亲、留守、困难等特殊家庭的孩子在全镇小学较为普遍。
据统计，2005年在中心学校的2459名小学生中，有“留守儿童少年”921名，其中男生538人，女生383人，“留守儿童少年”占小学生总数的41.7%。
这些孩子是教育的难点，学校专门成立了以校长为组长，副校长、教学教研处主任、政教处主任和优秀班主任为成员的关爱留守儿童少年工作领导小组，关爱每个“留守儿童少年”的成长，学校通过“家长学校”与家长共同研讨，力求教育切入到学生心灵，把自卑转为自信。
说起教育孩子，许多家长说：和别的家长交流心得时也能滔滔不绝，可是一面对自己的孩子，就束手无策了。
还说：对孩子的教育费尽心思，打也打了，哄也哄了，可是孩子软
2
硬不吃。
怎样才能教育出让家长自豪、老师赞赏、社会欢迎的有用之材呢？开办“家长学校”，让家庭、学校、社会三位一体共同教育。
二、做好家教工作，促进社会和谐
学校是有目的、有计划、有系统、按科学方法严格教育培养人才的场所，因素是相对可控的。
一个学生家长最大的幸运莫过于孩子遇上一个有眼光、有学识、心理健康、责任心强的好老师，因为老师可以给孩子以未来社会生存、竞争、发展、立业安身的基石，也是奔向人生前程的明灯。
而家庭教育可控因素在家长，现在，许多家长忙于生计，淡薄了家庭教育的意识。
家长在家庭教育中首先要帮助孩子建立起自己成长历程的档案，以便回顾自己成长的道路；其次，要有年度家庭活动计划，帮助孩子建立一日生活常规等。
我校推行“感恩教育”、“阳光教育”，为教育带来普天阳光使素质教育具体化。
“感恩教育”就是针对一些独生子女自私冷漠、缺乏爱心的表现，从细微处入手，让孩子感谢父母，每天为父母做一项家务；感谢老师，每周为班级或学校做一件好事；感谢社会，向老弱幼小伸出一双援助之手……“阳光教育”：对特殊的学生需要给予更多的关爱，呵护他们的心灵，让他们健康成长。
“阳光教育”让学生感受到学校老师始终是爱他们的，始终是关心他们的，他们感受到了成长的快乐。
作为一名教师或家长，爱学生要爱他的全部，也包括他的缺点，要把爱的阳光撒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落，不仅照亮孩子的优点，
3
还要照亮孩子的缺点，特别在对待学生的缺点上，要倾注更多的爱心。
我们摒弃了“以会代校”的做法：重视建立家校互动平台。
我们通过互动了解到家长对我校教育工作的心声。
如：建议老师家访、老师帮扶留守儿童少年、老师研讨课堂教学，共同提高教学水平、老师路队护送学生，学校要加强护送教师的责任等等。
我们汇总了家长们的好心好意。
近两年，学校每学期要求教师普访班级学生一次，并做好记载；老师帮扶留守儿童少年，让被帮扶的留守儿童少年说心里话，并有书写记载；每学期组织人员对全镇各小学教师的课堂教学视导一次，并及时召集教师参加评课座谈会，畅所欲言，既真诚地讲出教师课堂教学的优点，又善意地指出不足，以利改进、提高；学校与路队护送教师签订了安全目标责任书。
我们坚持“电话家教”，将留守儿童的爱好和在校表现及时与孩子父母取得联系。
开通“亲情电话”，不定期地让留守儿童少年向父母汇报思想、学习和生活情况，让他们接受父母的教育，及时让亲情教育产生内在动力，使留守儿童少年健康成长。
三、多渠道“助学济困”，促进社会和谐
1、帮助学习有困难的“留守学生”学好文化。
组织学习成绩优秀的学生结对帮助“留守学生”，可以让同一村民组的同学结对一起上学，一起参加活动，一起回家，一起完成课外作业。
这样，就能够达到一帮一、一对红。
2、救助生活上有困难的学生。
少先大队倡议全校少
4
先队员参加“送温暖，献爱心”活动，可以向生活上有困难的学生捐赠学习用品，也可以从零花钱中捐赠一点人民币。
3、注重情感，调动“学困生”学习兴趣。
实践告诉我：“学困生”是相对的，只要教师用情感的泉水去擦亮孩子们心灵的窗户，无论怎样的“学困生”都会在情感的感召下受到触动，接受教育。
一九九八年，我接受了一个人人都不愿管的乱班，班上有个“调皮大王”一虎，经常惹事生非，动嘴骂人，动手打人，作业不做，各门功课成绩不理想。
针对这种情况，我找该生谈心，他却一言不发，星期天我去家访，进屋一观察，地上乱七八糟，父母不在家，还是找到邻居家才了解到这位学生的处境。
一年前，这孩子的母亲病故，看病和安葬费三、四千元全是贷款，他父亲无奈，只好撇下他和他的妹妹，出门打工挣钱还债。
我听了邻居的叙说后，不禁流下了眼泪。
我想，禾苗需要雨露，急风暴雨会把他打蔫；幼芽需要阳光，一阵曝晒，有可能使他枯干。
只有融融春日，和风细雨，才能使幼苗长成栋梁。
该生多么需要老师的关心！从那以后，我尽力为这个学生解决困难，给他理发，买学习用品，把自己孩子的衣服给他穿，有时他病了就带到医院打针、吃药；下雨天，我就叫他到我家里吃饭等等。
他感到从自己父亲那里没有得到的温暖与体贴，在老师这里得到了。
因此，他对我特别亲近，后来这个学生的思想、学习都进步了。
4、奉献爱心，让贫困学生就学。
我镇南方小学一年级学生何婷婷，年轻的父亲于二OO二年突然病故，随后母
5
亲也远走高飞，只得靠年近六十的爹爹、奶奶抚养。
今年9月份，该生已是适龄生，由于家庭条件贫困，没有入学打算，校长、主任知情后，上门动员该生入学，报请中心校全免了该生的学杂费，学校号召老师、学生献爱心，捐款、捐学习用品，使该生顺利进入一年级就读。
四、实施“和谐教育”，促进社会和谐
“关系学”是所有应用学科的交集，好的关系胜过一切管理，好的关系胜过一切教育。
培养好的亲子关系和师生关系是教育的重要课题。
生活中，面对亲近和崇敬的人，表扬会让孩子心花怒放，批评会使孩子分外愧疚；在学校，是否喜欢该科目的老师，能直接影响学生学习该学科的热情；在家里，孩子与谁更亲近，便容易接受谁的教育。
从家庭教育角度看，亲子关系好，家庭教育便如同春风化雨，润物无声，教育就容易成功。
亲子之间保持亲密的关系，能胜过许多教育。
家长的带头作用、样板作用。
作为家长，为人父母，言传身教，上行下效，既是家庭教育的需要，也是父母亲和力的表现，对孩子具有很强的感染力和说服力。
父母对孩子潜移默化的影响，有时是决定性的，父母应当清醒地意识到这一点，加强自己的修养，给子女做出样子。
从一定意义上说，孩子是父母的一面镜子，孩子身上的缺点，都可能找到父母的影子。
父母与子女平等相待，是家庭和睦的重要标志之一。
孩
6
子在平等的氛围中接受教育，就能培养自尊和独立人格，充满爱心和乐观向上的精神。
多年来，我们：一是平等相处。
无论是孩子很小的时候，还是现在孩子已长大，我们都始终把他当成大人看待，使他感到他是家庭中平等的一员。
二是坦诚交流。
父母是孩子长辈，也是孩子的朋友。
是朋友就可以交心，就可以谈吐真诚。
这是孩子成长的需要，也是家庭和谐的润滑剂。
三是亲切指教。
当孩子取得成绩时，肯定他取得的成绩，但不能产生自满自足思想；当孩子出现失败时，我们认真分析其性质、产生的原因以及后果，一次失败，一次教育，孩子能够吸收一次教训，得到一次收获。
当孩子处在转折时，尽力为孩子创造新一轮发展的良好条件，孩子也深深感知家庭的温暖和父母的爱心关怀。
“和谐教育”是子女教育的一剂良方，是家庭和睦的推进器，愿天下所有望子成龙的父母们不妨一试。
一个孩子是一个家庭的希望，许许多多的孩子是国家和民族的希望。
我们努力做好家教工作，将会促进社会主义社会和谐。
7。
