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成数创设情境,引入成数.上节课我们了解到商场降价销售时，经常用打折的形式进行销售，农业收成，经常用“成数"来表示。
例如：今年我省粮食比去年增产二成。
今年进口车总量比去年增加三成。
今年北京出游人数比去年增加五成。
你知道二成、三成、五成的意义是什么吗？二、旧知引入: 今年我省粮食比去年增产十分之二，即20%。
今年进口车总量比去年增加十分之三，即30%o今年北京出游人数比去年增加十分之五，即50%。
三、理解痛成数"含义成数：表示一个数是另一个数的十 分之几或百分之几十，通称“几成”。
“一成"是（） 数就是（ “二成”是（） 数就是（“三成五”是（），改写成百分数就是（）。
,改写成百分 ）;,改写成百分 ）;四、理解以下语句中成数的意思：(1)今年我省粮食比去年增产二成，是话*我底的粮食产量比去年增加2/10,即20%。
)(2)今年进口车总量比去年增加三成，是钠是口隹•的数量比去年增加3/10,即30%。
)(3)今年北京出游人数比去年增加五成天温%出游的人数比去年增加5/10,即50%。
五、解决简单的成教问题提出问题某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
六、解决简单的成数问题某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。
去年秋粮产量是多少万吨？在解决有关成数的实际问题时, 我们该注意些什么呢？七、解决箱复杂的成数同题某市20XX年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。
该市20XX年出境旅游人数为多少人次？请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
八、提升认识问题: 解决有关成数的实际问题时, 关键是什么？理解成数的含义；明确谁是单位“1气九、布置作业作业：第13页练习二第4、5题。
谢谢。
