幼儿园大班科学活动教案我们身体里的洞洞

大班《我们身体里的洞洞》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“神奇的身体”，教材章节为《我们身体里的洞洞》。

详细内容包括：认识和理解身体里的各种洞洞，如耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等；探讨洞洞的作用以及如何保护它们。

二、教学目标1. 了解和认识身体里的各种洞洞，知道它们的名称和作用。

3. 提高幼儿的观察、表达和创新能力，激发他们对身体探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解身体洞洞的作用，以及如何保护它们。

四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、PPT、卡片、镜子等。

2. 学具：画纸、彩笔、卫生纸、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察人体模型，让他们找出身体上的洞洞。

（2）请幼儿分享自己找到的洞洞，引导他们说出洞洞的名称。

2. 例题讲解（1）通过PPT展示，讲解身体洞洞的名称和作用。

（2）结合挂图，让幼儿观察并讨论如何保护身体洞洞。

3. 随堂练习（1）分组讨论：每组选一个身体洞洞，探讨它的作用和保护方法。

（2）小组分享：每组派代表分享讨论成果。

（2）引导幼儿思考：身体还有哪些神奇的地方？5. 课堂小结六、板书设计1. 身体洞洞名称：耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等。

2. 身体洞洞作用：呼吸、听觉、消化、排泄等。

3. 保护身体洞洞的方法：勤洗手、不挖鼻孔、不揉眼睛等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体上的洞洞，并标注名称和作用。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体洞洞的认识程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家园互动活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注身体健康。

同时，开展相关主题活动，如“我眼里的身体”、“身体里的秘密”等，激发幼儿对身体的探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性。

3. 例题讲解的深度和易懂性。

4. 随堂练习的分组讨论和分享。

5. 板书设计的清晰与系统性。

大班科学活动教案：《我们身体里的洞》一、活动目标：1. 认识人体的主要洞穴，如鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛等。

2. 了解这些洞穴的作用，如呼吸、饮食、听觉、视觉等。

3. 培养幼儿对身体的认知和保护意识。

二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 相关洞穴的图片或卡片3. 幼儿用书《我们身体里的洞》4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察人体模型或图片，引导幼儿说出人体上的洞穴。

2. 讲述：结合幼儿用书《我们身体里的洞》，讲解各个洞穴的作用，如鼻子负责呼吸，嘴巴负责吃东西，耳朵负责听声音，眼睛负责看东西等。

3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生，给同伴检查身体上的洞穴，并正确说出洞穴的名字和作用。

4. 创作：发放创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等创作方式，画出自己身体上的洞穴，并简要描述洞穴的作用。

1. 回顾活动内容，让幼儿复述人体洞穴的名字和作用。

2. 引导幼儿讨论如何保护身体上的洞穴，如保持卫生、避免用力过猛等。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍人体洞穴的名字和作用，并与家长一起讨论如何保护这些洞穴。

2. 环境创设：在班级环境中布置“人体洞穴”主题展示区，让幼儿展示自己的创作作品，并相互交流。

3. 课程延伸：开展“我们身体的秘密”系列主题活动，深入探讨人体其他部位的特点和功能。

六、活动准备：1. 准备洞穴主题的图书角，放置相关绘本和图片资料。

2. 准备洞穴模型或图片，用于小组讨论和观察。

3. 准备洞穴寻宝游戏道具，如小卡片、宝藏（贴纸或小玩具）等。

4. 准备身体洞穴保护意识的手册或海报，用于活动分享环节。

5. 准备记录表，用于记录幼儿在活动中的观察和想法。

七、活动过程：1. 导入：通过展示洞穴主题的图书和图片，引发幼儿对洞穴的好奇心，引导幼儿观察和讨论洞穴的特点。

2. 小组活动：将幼儿分成小组，每组提供一个洞穴模型或图片，让幼儿仔细观察并讨论洞穴的外观和可能的功能。

教学资料参考范本大班健康教案《我们身体里的洞洞》(三篇)目录：大班健康教案《我们身体里的洞洞》一大班健康教案《揭密饮料里的秘密》二大班健康教案《身体的皮肤》三大班健康教案《我们身体里的洞洞》一活动目标：1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：PPT课件。

活动过程：一、展示PPT看图猜测，激起幼儿兴趣。

师：咦!这两个小朋友在看什么呢?师：这是什么?你们猜猜看，它会是什么的洞?师：那么，这又是什么呢?它会是什么呢?师：这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)二、探索身体里"洞"的秘密。

1.师：哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。

鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。

)2.幼儿操作。

(1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。

(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。

3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞?你的肚脐眼是怎样的?5.看图小结。

师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……6.师：如果我身体上没有洞，会怎样呢?7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。

不要让它们受到伤害。

三、结束。

在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。

让我们去找找，发现更多的洞洞吧!大班健康教案《揭密饮料里的秘密》二一、教学目的教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。

二、教学道具食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套、卡片、试喝杯。

三、教学提纲与步骤1、自我介绍：略2、以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己、爱健康的理念，并引入正题。

幼儿园大班健康教案《我们身体里的洞洞》一、教学目标1.了解人体内部的器官和功能。

2.掌握简单的身体部位的名称。

3.培养幼儿自我保健的意识。

二、教学内容1. 了解人体内部的器官和功能人体内部有很多不同的器官，它们都会为我们的身体提供各种各样的功能。

在课堂上，我们可以通过图示或模型来展示人体内部的器官，并让幼儿逐个了解各个器官的功能。

2. 掌握简单的身体部位的名称在课堂上，我们可以通过游戏或绘画的方式，让幼儿轻松记忆身体部位的名称。

例如，我们可以为幼儿准备一些人体模型，让他们手把手地将模型上的各个部位一个一个地指出来，并说出它们的名称。

3. 培养幼儿自我保健的意识教育幼儿自我保健的意识非常重要，因为这让他们在日常生活中能够更好地保护自己的身体，预防一些疾病。

在课堂上，我们可以通过一些小游戏或其他互动的形式来向幼儿传授简单的、实用的自我保健的知识。

例如，我们可以教他们如何保持口腔清洁，怎样更好地睡眠，以及如何避免受到一些常见的传染病。

三、教学方法对于幼儿来说，最好使用比较生动活泼的方式来组织课堂，让他们更容易聚焦。

我们可以使用下面这些教学方法：1.游戏法。

幼儿天生很喜欢玩，因此我们可以设计一些小游戏，让他们在游戏中轻松地了解人体内部的各个器官以及身体部位的名称。

2.实践法。

我们可以让幼儿通过自己动手，亲身体验教学内容的形式来加深他们的印象，通过这种方式激发他们的学习兴趣。

3.讲解法。

在课堂上，我们可以使用简单明了的语言向幼儿讲解人体的知识。

四、教学评估我们可以通过以下形式对幼儿的学习成果进行评估：1.知识测试。

我们可以针对人体内部的器官以及身体各部位的名称来组织小测试，考察幼儿的掌握情况。

2.能力检测。

我们可以通过一些小游戏，考察幼儿掌握了自我保健的知识，能够在日常生活中解决一些简单的健康问题。

五、教学内容安排阶段内容教学形式教学时间第一阶段了解人体内部的器官和功能教师讲解、模型展示20分钟第二阶段掌握简单的身体部位的名称人体模型、游戏等30分钟第三阶段培养幼儿自我保健的意识互动游戏、教师讲解20分钟第四阶段教学评估测试、游戏等20分钟六、教学资料1.人体器官图示或模型；2.人体模型或绘画图册等；3.保健知识图书或图解。

一、活动目标1. 让幼儿认识身体上的洞，知道它们的作用。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、活动准备1. 人体器官图卡2. 洞洞玩具3. 故事课件三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察人体器官图卡，引导幼儿发现并说出身体上的洞。

2. 故事分享：《我们身体里的洞》，通过故事讲解身体洞的作用。

3. 游戏：洞洞捉迷藏，让幼儿通过捉迷藏游戏进一步认识身体洞。

4. 实践活动：让幼儿用自己的手电筒照射身体，观察并描述身体洞的位置和形状。

5. 总结：引导幼儿讲述自己身体上的洞洞，总结洞洞的作用。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起绘制人体器官图，并标注身体洞的位置。

2. 环境创设：在班级环境中设置“身体洞洞”主题展示区，鼓励幼儿分享自己的作品。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体洞的认识程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

六、活动六：探索眼睛的奥秘1. 活动目标让幼儿了解眼睛的结构和功能，培养幼儿的爱眼意识。

2. 活动准备眼睛模型、图片、视频、眼睛保护小贴士。

3. 活动过程1. 导入：邀请幼儿观察眼睛模型，引导幼儿说出眼睛的名称。

2. 视频观看：播放眼睛的工作原理视频，让幼儿了解眼睛的结构和功能。

3. 图片分享：展示不同眼睛的图片，让幼儿观察并描述。

4. 讨论：引导幼儿讲述保护眼睛的方法，分享眼睛保护小贴士。

5. 总结：强调爱眼意识，提醒幼儿注意用眼卫生。

七、活动七：鼻子和呼吸1. 活动目标让幼儿认识鼻子，了解呼吸的过程。

2. 活动准备鼻子模型、图片、视频、呼吸游戏。

3. 活动过程1. 导入：邀请幼儿观察鼻子模型，引导幼儿说出鼻子的名称。

2. 视频观看：播放呼吸过程的视频，让幼儿了解鼻子和呼吸的关系。

3. 图片分享：展示不同鼻子的图片，让幼儿观察并描述。

4. 游戏：吹气球游戏，让幼儿通过吹气球体验呼吸的过程。

大班我们身体里的"洞"教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康活动《我们身体里的洞洞》教案一、活动目标：1. 认识我们身体上的洞洞，知道它们的作用。

2. 能够正确指出自己身体上的洞洞，并说出它们的名字。

3. 培养幼儿自我保护意识，注意不要随便让别人看或触摸身体的洞洞。

二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 洞洞卡片3. 画纸、画笔三、活动过程：1. 引入：教师展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出身体上的洞洞。

2. 认识洞洞：教师向幼儿介绍身体上的洞洞，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、生殖器官等，并讲解它们的作用。

3. 洞洞游戏：教师分发洞洞卡片，让幼儿matching 洞洞卡片与人体部位。

4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和画纸画出自己身体上的洞洞，并鼓励他们互相展示和分享。

四、活动总结：教师与幼儿一起总结本次活动，强调保护身体洞洞的重要性，教育幼儿不要随便让别人看或触摸身体的洞洞。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体上的洞洞，并记录下来。

2. 环境创设：在班级环境中布置人体洞洞主题墙，展示幼儿的绘画作品。

3. 教学活动：开展关于身体保健的其他活动，如牙齿保健、视力保护等。

六、活动步骤：1. 开场：教师以生动有趣的方式引起幼儿对本次活动的兴趣，例如通过故事、游戏等。

2. 认识眼睛：讲解眼睛的作用，让幼儿了解眼睛的重要性，并教给幼儿如何保护眼睛。

3. 认识鼻子：讲解鼻子的作用，让幼儿了解鼻子的重要性，并教给幼儿如何保持鼻子的清洁。

4. 认识嘴巴：讲解嘴巴的作用，让幼儿了解嘴巴的重要性，并教给幼儿如何保持口腔卫生。

5. 认识耳朵：讲解耳朵的作用，让幼儿了解耳朵的重要性，并教给幼儿如何保护耳朵。

七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解身体洞洞的作用。

2. 演示法：教师通过展示实物或图片，让幼儿更直观地了解身体洞洞。

3. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与讨论和活动。

八、活动注意事项：1. 在讲解身体洞洞的作用时，教师要注意用词准确，避免使用幼儿不易理解的专业术语。

大班《我们身体里的洞洞》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我们身体里的洞洞》。

详细内容包括：1. 认识身体里的洞洞，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 了解洞洞的作用，如何保护这些洞洞。

3. 章节内容：第一章“身体里的洞洞”，第二节“洞洞的作用”。

二、教学目标1. 让学生认识身体里的洞洞，了解它们的作用。

3. 培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解洞洞的作用，学会保护洞洞。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（如放大镜、棉签等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过谜语“小小洞洞，无处不在，用处大大，猜猜它是谁？”引出本节课主题。

2. 讲解：展示挂图和PPT，引导学生认识身体里的洞洞，讲解洞洞的作用。

3. 实践：分组讨论，让学生举例分享生活中如何保护洞洞。

4. 游戏：组织“洞洞猜猜看”游戏，巩固学生对洞洞的认识。

6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让学生画一画身体里的洞洞。

7. 课后作业：设计一份关于身体里洞洞的手抄报。

六、板书设计1. 板书《我们身体里的洞洞》2. 板书内容：身体里的洞洞：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等洞洞的作用：听觉、视觉、嗅觉、味觉等保护洞洞的方法：注意卫生、避免受伤等七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于身体里洞洞的手抄报。

2. 答案示例：《身体里的洞洞》内容：介绍洞洞的名称、作用以及保护方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对身体里的洞洞有了更深入的认识，但在讲解保护方法时，部分学生注意力不够集中，需要在下次课堂中进行巩固。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起探讨生活中如何保护洞洞，并将讨论结果在下一节课分享。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解洞洞的作用，学会保护洞洞。

2. 实践环节：分组讨论，让学生举例分享生活中如何保护洞洞。

3. 作业设计：关于身体里洞洞的手抄报。

大班《我们身体里的洞洞》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我们身体里的洞洞”，涉及教材的第三章节，详细内容主要围绕探究身体里的各种洞洞及其功能，让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等身体部位的重要作用，培养幼儿关注身体健康的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己身体里的洞洞，知道它们的名字和功能。

2. 培养幼儿关爱身体，注意卫生的良好习惯。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体洞洞的作用及如何保护它们。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、卡片、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图、实物模型，引导幼儿观察身体上的洞洞，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等身体洞洞的名称和功能。

（2）讲解如何保护这些洞洞，如不揉眼睛、不用尖锐物品挖耳朵等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿模仿老师，用手指指出自己身体上的洞洞，并说出它们的名字和功能。

4. 手工活动（10分钟）分发手工材料，让幼儿动手制作身体洞洞卡片，加深对各种洞洞的认识。

让幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 身体洞洞名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 身体洞洞功能：看、听、闻、吃等。

3. 保护身体洞洞的方法：不揉眼睛、不用尖锐物品挖耳朵等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体上的洞洞，并标注名称和功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体洞洞的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同观察幼儿的身体洞洞，加强家园合作，促进幼儿全面发展。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和手工活动。

4. 作业设计和课后反思。

一、活动目标1. 让幼儿知道身体上有几个洞洞，并了解这些洞洞的作用。

2. 让幼儿学会保护身体上的洞洞，不让病菌侵入。

3. 培养幼儿对身体的认识，提高自我保护意识。

二、活动准备1. 人体模型或图片2. 洞洞卡片3. 病菌图片4. 洗手液和纸巾三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出身体上的洞洞。

2. 认识洞洞：教师向幼儿讲解洞洞的作用，如眼睛可以看到世界，鼻子可以呼吸，嘴巴可以吃东西等。

3. 洞洞游戏：教师将洞洞卡片贴在人体模型或图片上，让幼儿找出对应的洞洞。

4. 保护洞洞：教师向幼儿讲解病菌的危害，让幼儿认识到保护洞洞的重要性。

教师演示正确的洗手方法，并让幼儿跟着学。

5. 总结：教师引导幼儿说出保护身体洞洞的方法，如勤洗手、不揉眼睛等。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述洞洞的作用和保护方法。

2. 环境创设：在班级环境中布置“保护身体洞洞”的主题墙，让幼儿参与制作。

3. 区域活动：在科学区设置“人体洞洞”展示区，让幼儿观察和探索。

五、教学评价1. 幼儿能正确说出身体上的洞洞及其作用。

2. 幼儿能掌握保护身体洞洞的方法。

六、活动准备4. 故事书《洞洞的故事》5. 贴纸6. 画纸、画笔7. 音乐CD《洗手歌》七、活动过程6. 故事时间：教师讲述故事书《洞洞的故事》，引导幼儿了解洞洞的重要性和保护洞洞的方法。

7. 贴纸游戏：教师分发贴纸，让幼儿在画纸上贴上对应的洞洞，并说出其作用。

9. 总结：教师引导幼儿说出保护身体洞洞的方法，并强调在日常生活中要注意卫生，防止病菌侵入。

八、活动延伸4. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于保护身体洞洞的绘画作品，并分享给班级同伴。

5. 环境创设：在班级环境中布置“保护身体洞洞”的主题墙，让幼儿参与制作。

6. 区域活动：在艺术区设置“洞洞创意画”展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。

九、教学评价4. 幼儿能正确说出身体上的洞洞及其作用。