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以家校共育为主题的主题班会篇一：标题:家校共育,共同促进孩子的成长正文:家校共育是指家长和教师共同合作,共同促进孩子的成长和发展。
在现代社会,家长和教师的角色越来越紧密,他们之间的联系也越来越密切。
家校共育已经成为了一个重要的话题,值得大家重视。
家校共育的好处有很多。
家长和教师可以通过沟通和交流,了解孩子的学习情况、兴趣爱好、心理变化等方面,从而更好地帮助孩子成长。
家长和教师还可以一起制定一些可行的教育计划和目标,共同培养孩子。
此外,家长和教师还可以一起探讨一些教育问题,如如何培养孩子的创新能力、如何培养学生的自信心等,从而更好地帮助孩子成为社会的栋梁之才。
在家校共育的过程中,家长和教师需要共同努力。
家长需要积极配合教师的工作,提供孩子所需要的资源和信息,共同帮助孩子成长。
教师则需要不断学习和提高自己的教育水平,更好地帮助孩子成长。
除了家长和教师之间的合作外,学校也可以发挥其作用。
学校可以通过开展一些教育实践活动,如主题班会、家长委员会等,加强家长和教师之间的联系,共同促进孩子的成长。
家校共育是一个复杂的系统工程,需要家长和教师共同努力,才能够更好地帮助孩子成长。
我们应该珍惜家校共育的机会,一起为孩子的未来努力。
篇二：班会主题:家校共育正文:家校共育是教育过程中非常重要的一环。
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境,双方应该共同努力,为孩子的成长和发展提供最好的支持。
家庭应该成为孩子学习、成长的重要场所。
家长应该给孩子提供良好的家庭环境和家庭教育,帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
同时,家长也应该关注孩子的学业,为孩子提供必要的帮助和支持。
在家庭教育中,家长应该注重培养孩子的自主学习能力和独立思考能力,鼓励孩子独立思考和解决问题,培养孩子的自信心和责任心。
学校应该成为孩子学习、成长的重要场所。
学校应该建立良好的教育体系和教学环境,培养孩子的良好的学习习惯和自主学习能力。
学校也应该关注学生的心理健康,为学生提供必要的心理咨询和支持。
家校合作共育主题班会教案班会教育是学校教育的一个重要环节，也是提升学生综合素质和培养学生能力的有效手段。
针对不同主题选定班会教育内容，则有利于激发学生的兴趣，达到深层次的教育目的。
本次班会主题为“家校合作共育”，意在通过共同的教育方式与手段，增强家校合作意识，提高学生的自我管理和自我教育能力。
一、教学目标本次班会的教学目标是：1、了解学校和家庭在教育中的角色和地位；2、掌握家庭与学校间的合作方式和方法；3、学会正确的家庭教育方法和能力；4、提高学生的自我管理和自我教育能力；5、增进家校间的沟通与交流，加深双方的理解和信任。
二、教学内容1、作为家长，你需要知道的学校教育家长在孩子的教育成长过程中，尤其是在小学阶段，要了解学校对孩子精神、智力、道德层面的要求，以方便家庭对孩子的辅导和引导：（1）学校教育的目标：学校的教育目标是以学生全面发展为主要目标，把综合素质教育作为学校的教育中心。
（2）学校教育的内容：包括认知作为、语言表达、创新思维、社会与历史等方面；（3）学校教育的方式：包括认真听讲、独立思考、团队合作、互相尊重等方式。
2、家庭教育的方法和能力（1）合理的跟踪和指导：关注孩子的成长过程，帮助孩子在学习生活上建立合理的计划和目标；（2）发掘孩子的潜能：了解孩子的个性，因材施教，为孩子创造良好的学习环境；（3）培养良好的学习习惯：按时完成学习任务，合理利用时间，享受学习过程；（4）倾听孩子的心声：了解孩子的想法和感受，解决存在的问题，建立和谐的家庭氛围。
3、家校合作共育模式家校合作共育是一种为了促进学生全面发展的创新教育模式，是学校和家庭共同参与、相互支持、信息共享的双向互动关系。
（1）建立良好的激励机制：通过奖励与惩罚的机制，引导学生建立正确的学习态度；（2）建立良好的沟通渠道：家长和教师之间要及时沟通，了解孩子在校表现和家庭教育情况，及时调整相关措施；（3）提供科学的教育咨询：家长和学校各自都要拥有自己的固定联系人员，这样可以及时沟通并获得有效帮助；（4）共享资源：家庭和学校之间互相借鉴、共享教育资源，提高学生的综合素质。
家校共育,共促成长主题班会【实用版】目录1.家校共育的重要性2.主题班会的目的和意义3.家校共育的具体实践方法4.家校共育的效果和影响正文家校共育，是指家庭和学校共同参与孩子的教育过程，共同促进孩子的成长和发展。
在教育日益重视个性化、全面化的今天，家校共育成为了推动孩子健康成长的重要方式。
为此，我们班级举行了以“家校共育，共促成长”为主题的班会，希望通过此次班会，让家长们更深入地理解家校共育的重要性，掌握家校共育的具体实践方法，共同推动孩子的成长。
一、家校共育的重要性家校共育的重要性不言而喻。
首先，家庭是孩子成长的摇篮，父母的教育对孩子的性格、习惯、道德观等有着深远的影响。
而学校是孩子学习的主要场所，教师的教育对孩子的知识和能力有着直接的提升。
只有家庭和学校共同参与，才能形成教育合力，推动孩子全面发展。
其次，家校共育能够帮助孩子形成良好的学习习惯和生活习惯。
在家庭和学校的共同引导下，孩子能够更好地理解学习的意义，形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。
同时，家庭和学校的共同关注，也能帮助孩子形成健康的生活习惯，增强自我保护意识，提高生活能力。
二、主题班会的目的和意义此次主题班会的目的是让家长们更深入地理解家校共育的重要性，掌握家校共育的具体实践方法，共同推动孩子的成长。
通过此次班会，我们希望能够提高家长们的家校共育意识，帮助他们更好地参与到孩子的教育过程中，为孩子的成长提供更多的帮助和支持。
三、家校共育的具体实践方法家校共育的具体实践方法有很多。
首先，家长应该经常和教师进行沟通，了解孩子的学习情况，掌握孩子的成长动态。
其次，家长应该积极参与学校的教育活动，如家长会、家长开放日等，了解学校的教育理念和教育方法，为孩子提供更好的家庭教育。
此外，家长还应该积极参与孩子的学习生活，如帮助孩子制定学习计划，引导孩子养成良好的学习习惯，关注孩子的心理健康等。
四、家校共育的效果和影响家校共育的效果和影响是显著的。
第1篇时间：2023年3月15日地点：中学多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体班主任、各班学生代表、家长代表一、班会主题家校共育，携手同行——构建和谐教育环境二、班会目的1. 加强家校沟通，增进家长对学校教育工作的了解。
2. 交流教育心得，共同探讨如何更好地促进学生的全面发展。
3. 增强家校合作，形成教育合力，共同为学生的成长保驾护航。
三、班会流程1. 主持人开场2. 班主任发言3. 家长代表发言4. 学生代表发言5. 教育专家讲座6. 分组讨论7. 总结发言8. 班会结束四、班会内容（一）主持人开场张老师首先对各位家长代表的到来表示热烈的欢迎，并对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了家校共育的重要性。
（二）班主任发言张老师就本学期学校的教育教学工作进行了总结，并对家长们提出了以下几点建议：1. 关注孩子的心理健康，与孩子进行有效沟通。
2. 关注孩子的学习状态，与学校共同关注孩子的学业进步。
3. 关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子全面发展。
4. 支持学校的教育教学工作，与学校携手共建和谐教育环境。
（三）家长代表发言家长代表们结合自身经验，分享了在教育孩子过程中的心得体会，并对学校提出了以下建议：1. 加强家校沟通，及时了解孩子的学习和生活情况。
2. 关注孩子的心理健康，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
3. 培养孩子的兴趣爱好，关注孩子的全面发展。
4. 营造良好的家庭氛围，与学校共同关注孩子的成长。
（四）学生代表发言学生代表们表达了对家长和老师的感激之情，并就以下方面提出了自己的看法：1. 家长要关注孩子的心理健康，给予孩子更多的关爱和支持。
2. 老师要关心学生的成长，关注学生的个性发展。
3. 学生要努力学习，珍惜在校时光，全面发展自己。
（五）教育专家讲座本次班会邀请了教育专家为家长们做了一场精彩的讲座，讲座主题为“如何培养孩子的自主学习能力”。
专家从以下几个方面进行了阐述：1. 自主学习的重要性2. 培养孩子自主学习的方法3. 家长在培养孩子自主学习过程中的角色（六）分组讨论为了进一步增进家校沟通，本次班会设置了分组讨论环节。
以家校共育为主题的主题班会随着社会的发展和教育理念的变化，家校共育成为了当今教育的重要主题之一。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是他们的第二个家。
家校共育的核心理念是家庭和学校紧密合作，共同育人，为孩子的全面发展创造良好的成长环境。
家庭和学校是孩子成长的两个重要支柱，两者相互配合、相互支持是非常重要的。
家庭作为孩子的第一任教师，应该与学校保持密切的联系，了解孩子在学校的学习和生活情况。
学校则应该积极主动地与家长沟通，分享孩子的学习进展和需要改进的方面。
通过家校之间的合作，可以更好地了解孩子的个性、兴趣和潜力，制定更符合孩子个体需求的教育计划。
在主题班会中，可以通过各种形式和活动来加强家校共育的意识。
首先，可以邀请家长参与班会，分享他们的经验和观点。
家长可以讲述自己在教育孩子过程中的心得体会，分享亲子互动的方法和经验。
同时，学校也可以介绍一些教育新理念和教育资源，帮助家长更好地了解和应用于家庭教育中。
其次，可以组织一些亲子活动，增进家校之间的情感和互动。
例如，可以举办亲子运动会、亲子手工制作等活动，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子之间的默契和合作。
这不仅可以促进家庭成员之间的亲密关系，还可以增强学生对学校的归属感和自豪感。
另外，建立一个家校共育的交流平台也是非常有益的。
学校可以通过建立班级微信群、家校联络册等方式，与家长保持密切的联系。
家长可以及时了解学校的通知和活动安排，也可以与其他家长交流孩子的学习和生活情况，互相分享和支持。
家校共育不仅仅是学校和家长之间的合作，还需要整个社会的支持和参与。
学校可以积极与社会资源联系，邀请社区的专家、志愿者等参与到家校共育中来。
这样不仅可以为孩子提供更多的学习机会和资源，还可以拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，以家校共育为主题的主题班会可以促进学校和家庭之间的合作和交流，为孩子的全面发展提供更好的支持和保障。
通过家校共育，我们可以共同努力，为孩子们打造一个温馨、和谐和有益的成长环境。
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体班主任、学生代表、家长代表---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向在场的家长和学生代表们打招呼。
）张老师：“大家好！欢迎各位家长在百忙之中抽出时间参加我们的主题班会。
今天，我们班会的主题是‘家校互通，共育未来’。
希望通过这次班会，加强家校之间的沟通，共同探讨如何更好地教育我们的孩子。
”---二、家长分享环节（家长代表们依次上台，分享自己的教育心得和经验。
）家长代表1：“我非常赞同家校互通的理念。
在家校共同的教育下，孩子可以更好地成长。
我在教育孩子时，注重培养他们的独立性和责任感，同时也会定期与老师沟通，了解孩子在学校的表现。
”家长代表2：“我觉得家长和老师是孩子成长路上的重要伙伴。
我会积极参与学校的活动，与老师保持良好的沟通，共同关注孩子的学习和生活。
”家长代表3：“我认为，家长应该以身作则，为孩子树立良好的榜样。
我会尽量抽出时间陪伴孩子，关注他们的兴趣和特长，鼓励他们积极参与各种活动。
”---三、学生代表发言（学生代表们轮流上台，分享自己在家校互通中的感受和期望。
）学生代表1：“我觉得家校互通让我感到很温暖。
老师和家长都很关心我，他们会给我很多鼓励和支持，让我更有信心面对学习和生活中的挑战。
”学生代表2：“我希望家长和老师能多沟通，让我们知道他们在学校的表现，这样我们才能更好地调整自己的学习状态。
”学生代表3：“我觉得家校互通让我们更有归属感，也让我们明白了，我们的成长离不开家长和老师的共同努力。
”---四、班主任发言（张老师针对家长和学生的发言，进行了总结和补充。
）张老师：“非常感谢各位家长和同学们的分享。
通过今天的班会，我看到了家校互通的重要性。
以下是我对家校互通的一些看法和期望：”1. 建立良好的沟通机制：家长和老师应定期沟通，及时了解孩子在学校和家里的表现，共同制定教育方案。
2. 尊重彼此的教育理念：家长和老师应尊重对方的教育理念，相互理解，共同促进孩子的全面发展。
第1篇一、班会背景为了加强家校沟通，形成教育合力，促进学生的全面发展，我校于2022年10月15日开展了“家校共育日”主题班会。
本次班会旨在让家长了解学生在校的学习、生活情况，增进家校之间的相互了解和信任，共同为学生的成长助力。
二、班会时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任及任课教师2. 各班家长代表3. 学生代表五、班会流程1. 开场致辞班主任首先代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
随后，简要介绍了本次家校共育日的目的和意义。
2. 学生代表发言学生代表发言，分享了自己在学校的学习、生活感受，表达了对家长的感激之情，并表示会努力学习，不辜负家长和老师的期望。
3. 家长代表发言家长代表发言，分享了自己对孩子的教育理念和方法，以及对学校教育的看法。
同时，也表达了对学校工作的支持和对孩子成长的关心。
4. 班主任汇报班主任对本班学生在校的学习、生活情况进行汇报，包括学生在课堂上的表现、课外活动的参与情况、人际关系的处理等。
同时，对学生在学习中遇到的问题和困难进行分析，并提出相应的解决措施。
5. 任课教师发言任课教师分别发言，介绍了所任教学科的教学内容和特点，并对学生在课堂上的表现进行点评。
同时，针对学生的个性化需求，提出针对性的教学建议。
6. 家校互动环节1）问题解答：家长就学生在校的学习、生活等方面的问题向班主任和任课教师提问，教师现场进行解答。
2）经验分享：家长和教师共同分享教育孩子的经验和心得，互相学习，共同提高。
7. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调家校共育的重要性，希望家长能够积极配合学校，共同关注孩子的成长。
六、班会成果1. 家长对学生在校的学习、生活情况有了更全面的了解，增强了家校之间的信任。
2. 家长和教师共同探讨了教育孩子的方法和策略，为学生的成长提供了有益的建议。
3. 家校共育的氛围更加浓厚，为学生的全面发展奠定了基础。
家校共育,共促成长主题班会
家校共育,共促成长是一种重要的教育理念，旨在通过学校和
家庭的紧密合作，共同促进学生的全面成长。
在班会中，可以选取家校共育这个主题，组织学生、家长和老师共同参与讨论和活动，以达到更好的教育效果。
下面是一些可能的主题班会内容和活动：
1. 家庭教育经验分享：邀请家长代表和教育专家分享他们的教育经验和育儿心得，让其他家长从中获得教育启示和借鉴。
2. 家庭作业指导：教师向家长演示如何正确指导孩子完成作业，解答常见问题，并分享一些有关作业习惯和时间管理的建议。
3. 亲子互动游戏：安排一些亲子互动游戏，鼓励家长与孩子共同参与，增进亲子关系和家庭沟通。
4. 家庭阅读活动：鼓励家长和学生一起参与阅读，分享他们的阅读体验和喜爱的书籍，提倡家庭共同阅读的重要性。
5. 学校和家庭合作项目：介绍学校和家庭合作的一些项目和活动，如家长志愿者、家访等，让家长了解学校的各项工作和他们可以参与其中的方式。
6. 家政知识培训：邀请专业的家政服务人员或机构为家长们提供一些家政知识培训，如做饭、家庭清洁等，帮助家长提高家政技能。
7. 亲情活动计划：鼓励学生和家长共同策划一些亲情活动，如家庭聚餐、户外游玩等，加强亲子关系和家庭的温暖。
这些活动可以在班会中进行，也可以在班会后扩展到家庭中进行。
通过这样的家校共育班会，可以让家长、学生和教师共同参与到教育活动中，形成家校合力，促进学生综合素质的全面发展。
各位家长：你们好！首先，感谢各位家长在百忙之中，不畏天凉和路途遥远来参加宁阳八中举行的八年级学生家长会，在此对各位家长的到来表示热烈的欢迎。
初中是你的孩子走向一生辉煌的起点，“望子成龙、望女成凤”是每位家长的共同心愿。
一切为了学生，为了学生的一切，是学校教师、家长教育学生的共同信念。
学校教师为此苦苦经营着自己心中的责任田，起早贪黑、早起晚归，精心工作细心教育。
但教师工作的艰辛和清贫，学校办学经费的困难和艰苦，各位家长了解内情的可能不多。
在新的教育形式下，教育的方式方法在更新，教育手段更需要更新，学校在经费非常紧张的情况下，为了教育紧跟经济的发展，满足广大人民群众对教育的需求，学校想方设法多方筹措资金，教师则慷慨解囊，踊跃集资，为学校的发展献计献策，为办学条件和设施和改善尽心尽力。
全心全意为了一切学生的发展创设舒适、和谐的学习生活环境。
常言道，“十年树木，百年树人”，这句话重点强调育人的艰辛和漫长，更是一个系统工程，需要学校、社会、家庭的共同努力，才能为学生的成长创建良好的环境。
今天举行这次家长会，中心议题就是通过在校交流、协商家长和学校如何携手教育学生的合力，为一切学生的发展创设良好环境。
下面我就围绕本次家长会的中心议题，谈以下几方面：一、初中学生基本特点：1.从幼稚逐渐走向成熟从小学升入初中，由于生理、心理及外部环境的变化，加速了学生心理走向成熟的步伐，男学生显示男子气派，女孩子显示女子的风姿，意识到自己不是小孩而是大人了，力图摆脱父母的关照和约束，摆脱教师对他们的关心，教育和管理，有的个子长的同老师、父母一样高，但心理上还不完全成熟，不能对自己的言行完全调控。
2.从依赖走向独立初中生随着“成人”意识的增强特别不愿意父母或别人将自己当成小孩，总是要显示自己的体力和智力，而对父母或别人的合理要求，正确教育排斥，对过度的关怀、唠叨、干涉产生逆反心理，轻到表现出心烦、讨厌，重到抗议、倔强，更强烈要求独立，甚至“独断专行”，在情感上，随着生活范围的扩大，对父母的“依恋”之情更多地迁移到同龄异性或同学身上，独立地选择“依恋”的对象，不愿意与父母交谈或与父母呆在一起。
3.从家庭走向社会初中生随着独立意识的增强，在生活中寻求“知音”交朋友，把自己划定在某个小圈子、小群体内。
“哥们”“姐们”义气很重。
对家长老师保密，对伙伴们无话不说，最不满意父母对他们的检查盘问，再加之随着经济的发展，各种传媒进入千家万户，学生就是在这种社会信息的耳濡目染下成长的，他们一方面接受能力强，另一方面由于涉世不深，阅历不广缺乏社会经验，思维片面，处理和过滤信息的功能较弱，往往是来着不拒，在脑海中留下了各种幼稚而复杂的思想，在生活中一派“成人”姿态，为所欲为。
正是因为上述共同特点，在初中生的幼稚逐渐走向成熟的过程中，对绝大多数学生来讲，在家庭学校老师的管理教育下，能积极主动适应新的生活环境，并能树立远大理想，并为之而兢兢业业的学习。
但也有极少数学生不能适应新的环境，出现各种各样的违纪行为，如打架斗殴、盗窃、敲诈、抽烟、喝酒，还有考试作弊等。
二、学校对学生的管理要求学校对学生的管理，基本上实行封闭式管理（走读生早晨入校、晚上下自习回家，住校生从星期天下午到校至星期五放学、其间未经班主任允许批准假条、门卫不予放行）。
以校委会为中心，形成了以校长－政教处－年级组－班主任为主的管理育人网络。
以校长－教导处－教研组－科任老师为主的教书育人网络。
以校长－总务处－后勤人员为主的服务育人网络，在日常行为，思想教育方面，学校加强制度建设，制订一系列的规章制度，如《中学生日常行为规范》、《宁阳八中中学生一日常规》、《宁阳八中校园管理条例》、《宁阳八中学生奖罚条例》，等等。
学生从早晨6：00起床到校上早读、自习课，均有老师跟班辅导，中午11：50放学，下午1：50到校，5：15吃晚饭，5：55进教室学习到8：50下自习休息，学生每天的自由时间4个小时，就在短短的4个小时内，同学与同学之间就会滋生各种事端，为了加强对学生管理，学校还通过各种集会、年级组会、入学教育大会、法制安全专题教育等大会，细致地给学生进行思想政治教育，班主任还通过每周的班会给学生做耐心细致的思想工作，帮助学生辨别事非、端正态度，养成良好的道德品质，对违纪受到处罚的学生，学校建立专门的档案并由老师担任问题学生的导师，帮助问题学生改正错误。
初中阶段对违纪情况较严重的学生要劝其退学，如：打群架、谈恋爱、上网、盗窃、抢劫、旷课一周以上，不归宿在校外住宿、逃学等。
希望家长积极配合学校教育，把问题消灭在萌芽状态，特别是通校生抽烟喝酒、不按时回家，住校生放假后的管理教育，更需要家长的用心协助。
三、家长对自己子女管理的基本要求1.家长对自己的子女应有科学而合理的期望，每位家长对自己的孩子都寄予殷切的期望，但受家长自身教育子女的动机、态度、方式、方法的制约，事与愿违和事事不愿总是存在的。
从与家长的接触与交谈中，感觉到存在以下三种不正确的期望观：（1）脱离社会实际与子女实际的一种高期望。
这种期望背后隐藏着微妙的心态，一是攀比心理，二是补偿心理，就是父母自身未圆大学梦，把希望、寄托在子女身上。
这种高期望值，必将导致父母对子女的教育采取极端措施，要么是过分地溺爱子女，有家长认为“只要成绩好，父母做牛做马也情愿”，结果使学生养成骄横、自私、懒惰、残忍的性格，著名教育家马卡连柯一针见血指出“父母象牛马一样忍受着最大牺性养出的孩子，不是社会的叛徒就是家庭的暴君。
”要么是过着苛求棒棍教育、规定吓人的高指标，严重摧残学生的身心。
（2）急功近利、重钱轻才。
有一部分家长拜金意识特别浓厚，致使家庭教育力量削弱，对孩子的期望就是“挣大钱”，混一张初中毕业证，回家经商。
还有些家长认为，孩子小，上学有老师管，学不学没关系，长大就可以挣钱了。
（3）听天由命，顺其自然。
有部分家长认为“只要孩子老实不惹事生非”听天由命安分守纪，不希望孩子成大事，对孩子的学习顺其自然也无所谓。
上述种种想法和做法都是不正确的，孩子是父母的，更是社会的，培养自己的孩子学会做人，做一个有益于社会的人，才是正确的期望观。
2.理解和尊重自己的子女。
首先，要为孩子保守一点“秘密”，子女自己的事，父母不一定要知道，更不可强行知道。
其次，要科学文明的教育子女，当然尊重不等于放纵。
3.子女应有的支持和必要的限制：“父母爱自己的子女是人之天性，人之常情”。
现在生活水平提高了，有不少家长认为：孩子要什么就给什么，在物质和精神上，不让孩子受一点委屈，不遭一点磨难。
当然只有物质和精神上共给丰富了，学生才能安心学习，健康成长。
但由于学生缺乏对生活的深刻体验，不完全懂哪些要求上合理的，往往对家长提出超过家庭经济限度的不合理要求或高额消费，久而久之，养成大手花钱的毛病，在家庭经济无力负担时，就采用不正当手段敲诈、勒索钱物，收取保护费等渠道来满足自己膨胀的物质需求。
因此，对学生的零花钱应引导、制定一个合理的消费计划，对去向不明的花费家长要耐心询问，给予必要的指导。
4.家长应加强自身的思想品德修养家长是“自己子女的第一任老师”，家长的思想、品德、性格如何，对子女性格形成是有重要作用。
因此有学校教育六天，如在家教育一天的说法，因而，作为家长应该建立和谐的家庭气氛，要有奋斗的精神面貌和民主的行为作风和健康的生活方式，改变生活中的陋习（当着子女的面说粗话、抽烟喝酒、大肆挥霍娱乐等），用积极向上的态度去创设家庭生活环境。
5.对子女要从各个方面关心子女其的成长，要让其求知，但应先教育其学会做人。
6.加强对学生假期、休息日的引导和教育，家长应该根据引导学生制定放假期间的学习计划，督促学生完成学习任务，不带学生参加不健康的娱乐活动，如抽烟、喝酒、打麻将等活动。
7.学生上学和回家的路上，注意教导其遵守交通规则，注意安全，“高高兴兴上学去，平平安安回家来”。
再次感谢诸位家长的到来！我的讲话完了。
Excel表格中常用快捷键大全一、关于处理工作表的快捷键总结1、插入新工作表Shift+F11或Alt+Shift+F12、移动到工作簿中的下一张工作表Ctrl+PageDown3、移动到工作簿中的上一张工作表Ctrl+PageUp4、选定当前工作表和下一张工作表Shift+Ctrl+PageDown5、取消选定多张工作表Ctrl+ PageDown6、选定其他的工作表Ctrl+PageUp7、选定当前工作表和上一张工作表Shift+Ctrl+PageUp8、对当前工作表重命名Alt+O H R9、移动或复制当前工作表Alt+E M10、删除当前工作表Alt+E L二、关于在工作表内移动和滚动的快捷键总结1、向上、下、左或右移动一个单元格箭头键2、移动到当前数据区域的边缘Ctrl+箭头键3、移动到行首Home4、移动到工作表的开头Ctrl+Home5、移动到工作表的最后一个单元格，位于数据中的最右列的最下行Ctrl+End6、向下移动一屏PageDown7、向上移动一屏PageUp8、向右移动一屏Alt+PageDown9、向左移动一屏Alt+PageUp10、切换到被拆分的工作表中的下一个窗格Ctrl+F611、切换到被拆分的工作表中的上一个窗格Shift+F612、滚动以显示活动单元格Ctrl+Backspace13、弹出“定位”对话框F514、弹出“查找”对话框Shift+F515、查找下一个Shift+F416、在受保护的工作表上的非锁定单元格之间移动Tab三、在选定区域内移动1、在选定区域内从上往下移动Enter2、在选定区域内从下往上移动Shift+Enter3、在选定区域中从左向右移动。
如果选定单列中的单元格，则向下移动Tab4、在选定区域中从右向左移动。
如果选定单列中的单元格，则向上移动Shift+Tab5、按顺时针方向移动到选定区域的下一个角Ctrl+句号6、在不相邻的选定区域中，向右切换到下一个选定区域Ctrl+Alt+向右键7、向左切换到下一个不相邻的选定区域Ctrl+Alt+向左键四、以“结束”模式移动或滚动1、打开或关闭“结束”模式End2、在一行或一列内以数据块为单位移动End+箭头键。
