家校共育主题班会ppt

欢迎家长代表发言
“望子成龙，望女成凤”这是家长和老师共同 的愿望。在学校我们会尽自己最大的努力教育好孩 子，但是学校教育毕竟是群体教育，我们需要和家 长合作，共同教育好孩子，让孩子更优秀。相信我 们每位家长都不愿孩子输在起跑线上，所以再忙也 要忙孩子，再累也要管孩子。在教育中，父母对孩 子的影响也是巨大的。
2.上课铃响之后，教室还不能安静下来；课上 自控能力差，爱说话搞小动作。
3.个别学生应付作业，字体不工整；
以上问题，我们老师一定会想办法去解 决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一 个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师 付出多大的努力，都收不到完美的效果。
1.孩子回家多陪陪孩子，谈谈心。陪伴就是教育。 2.陪孩子一起看书、写作业。 3.注意教育孩子的方法，打骂不能解决任何问题。 4.不要给孩子太多的溺爱。 5.培养孩子独立自主的能力。 6.重视家庭教育。
最后，送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉： 一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教 不好的孩子，只有不好的教育方法。 二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁 关注孩子细节越多，孩子进步越大。同时，我向家长提一个 希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通 。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以 给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩 子展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一 定会茁壮成长。
• 数学老师：
• 英语老师：
• 体育老师:
• 语文老师:
（班主任）
我们班里有45个孩子，女生22个,男生23 个,每个孩子都像是天空中的一颗闪烁着耀眼 的光芒。每个孩子都需要我们用爱心去浇灌， 用爱心去呵护！
家校共育学期工作重点： 培养良好的学习习惯 培养学生生活习惯

强化孩子的自我管理
✓
第一天，男孩坚持不住还是发了火。
✓ 第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有三天没发火。一个月后，墙
壁上的图标都被撕掉了。那天晚上，父亲又把孩子叫到了墙壁前，对男孩说：
“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。
✓ 你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明
04 增强孩子的劳动意识
PART FOUR
增强孩子的劳动意识
增强孩子的劳动意识
• 当下独生子女的懒惰现象普遍，源于部分家长过度溺爱， 导致孩子丧失独立生活能力。
• 真正关爱孩子的家长，应从小培养其劳动习惯，使他们掌 握基本生活技能，体验劳动带来的快乐与助人的幸福。同 时，让孩子懂得尊重他人劳动成果，心存感激。
学会自我管理是生活中的关键，如果孩子无法管理自己 的生活起居，我们很难想象他能够在其他事情上取得成 功。因此，父母应该放手让孩子实践，培养他们的自我 管理意识，例如让他们将玩具放回原位、叠好衣物等， 久而久之，他们将学会约束和控制自己，形成良好的自 我管理习惯。
强化孩子的自我管理（二）教孩 Nhomakorabea学会管理自己学习
他们寻找快速高质量的完成作业方法。切忌用 02
说教和道理强行堵住孩子的抱怨。
家长可指导孩子将作业划分为几个部分，并
制定完成计划。例如，先完成大部分简单的 03
任务，最后再专注于较难的一项，这有助于
减轻孩子的焦虑和烦躁。
让孩子在快乐中学习
01:对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。 02:当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩
02 强化孩子的自我管理
PART TWO
强化孩子的自我管理

积极参与家校活动
参加学校组织的家校活动，增进彼此了解，共同促进孩子 成长。
每个孩子都是老师们眼中的宝贝。我们 从来不在乎他们是否比别人更厉害，但却用 心关注他们是否比曾经的自己更好!所以各位 亲爱的家长们，只要我们用心关注、携手奋 进，家长努力，学生努力、老师也努力，一 定会让我们的孩子遇到更美好的自己!
那么我们到底要培养怎样的孩子呢?
目录
01 培养教育孩子——性格为人本 02 家长的责任与担当——关注成长路 03 家校共奋进——齐谱新篇 04 与孩子共同成长
01
培养教育孩子——性格为人本
我们家长担忧的是：
性格为人本
我们的孩子应该有良好的性格，会做事、会做人，这是一辈子的追求。
老师是学生学习的领路人，那么家长就是孩子为人处世的榜样 。
共同成长与进步
家长负责孩子的家庭教育和生活照顾 ，教师则专注于学校教育，双方形成 合力。 通过家校共育的实践，不断总结经验 教训，促进家长和教师自身的成长与 进步。
做好家校沟通 理解支持老师的工作
主动与老师建立联系
积极参加家长会，了解孩子在校情况，与老师保持良好沟 通。
理解老师的工作
认识到老师工作的艰辛和付出，给予理解和支持。
理解孩子的感受
设身处地地体会孩子的情感和需求，给予关爱和 支持。
尊重孩子的想法
鼓励孩子表达自己的想法和意见，给 予积极的反馈和引导。
培养孩子的自主性
适当放手，让孩子学会独立思考和解 决问题，培养自主性。
沟通小建议：
沟通方面给您的小建议: 要经常心理换位 当双方出现矛盾时，应该先放下成见，站在对方的立场想 一想，这样沟通才能顺利进行。 以平等的身份来沟通 要放下家长的架子，把孩子当做朋友。 以平等的身份，采用探讨的方式沟通。妥让孩子有发泄情 绪与谈论感受的机会要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的 需要。 尊重孩子的人权和隐私权 对孩子不搞死逼硬问，承诺永远保护孩子的隐私。

成绩背后的问题：
三、作业的质量值得重视 1、部分学生作业马虎，图完成任务，出现了不 按时完成作业，抄作业等不好现象。 2、完成作业借助于手机搜题，不喜欢独立思考， 导致知识掌握不牢，不能灵活运用。 3、学习不扎实,不能落到实处，不懂不问，一知 半解。
4、小学科目重视不够，课后不能及时复习及完 成作业。
家庭配合很关键
学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分 收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好 的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主 动监督、检查作业、预习、复习工作。
爱孩子的一切但不仅仅只是成绩
04 存 在 的 问 题
成绩背后的问题：
一、上课质量决定成绩
1、部分学生底子弱，听课跟不上节奏，思维 慢，能力弱，听和记不能同时进行，课堂效率 低。 2、听课习惯差，上课注意力不集中，爱开小 差、走神，自己做自己的事情，完全不跟老师 所讲的内容去思考，老师讲评的练习没有及时 订正，不做笔记，导致课堂效率极低。
四、偏科现象严重
进入初二，科目增多，难度加大，加之学习方
法不当，课余时间利用不好，成绩两极分化严重; 部分学生成绩波动太大，好差相差100-200名；有 些学生学科发展不平衡，严重偏科；特别是英语 学科，不喜欢付出，单词、短语不及时记，反复 记，回家家长监管不到位，没有听写或默写，账 越贷越多，考试成绩四五十分，这样下去结果怎 样？必然影响娃娃高中学校的选择。
第一部分 期中考试成绩总结
各科排名前三
语文：张一一，李二二，周三三；数学：张一一，李二二，周三三 英语：张一一，李二二，周三三；物理：张一一，李二二，周三三 化学：张一一，李二二，周三三；生物：张一一，李二二，周三三 政治：张一一，李二二，周三三；历史：张一一，李二二，周三三

系
可以从父母身 上学到良好的 人际交往经验。
使孩子对别人产 生情感，依恋产 生安全感和信任 别人。加强子女 与父母之间的心 灵依恋，促进家 庭氛围的和谐。
良好亲子关系的表现
孩子能够在 父母面前表 现出各种各 样的 真 实 情 绪
孩子会和父 母表达想法 ，不担心父 母的反应
孩子遇到问 题时，愿意 向父母倾诉 ，寻求帮助
体验活动：家庭雕塑
专制型关系 溺爱型关系 忽视型关系 民主权威型关系
挺胸站直，伸出一只手臂，食指指向“孩 子”，另一只手又在腰上，抬眉或者皱眉 。 一腿跪地，一只手伸出，恳求“孩子”，另 一只手紧紧按在心口，软弱的身体姿势。
转过身去，直接不面对，不搭理“孩子”。
双脚站立在地面上，身体放松自然，面带 微笑看向孩子
父母会对孩子道歉 并弥补过错
父母给孩子设置 恰当规则，不担 心孩子反抗
父母会鼓励孩子做 自己喜欢做的事
父母能够对孩子的 反馈不评价，也不 贴标签
体验活动：家庭雕塑
家长分组
按照人数均分为六组，大家从1到6循环报数，报数 结束后，所有数1的一组，数2的一组，以此类推。
现场演示
各小组派一名代表抽取卡片，按照卡片上的内容用表 情、动作、姿势来塑造和呈现家庭中的关系模式。其 中，需有三名组员扮演“孩子”(蹲下姿势)，其余组员扮 演“家长”。
不能让孩子输在起跑线上 用成人的标准或心中的完美小孩来 要求孩子
孩子成长的心理困境
父母过度关注 制造高焦虑环境 孩子较难感到安全和快乐
父母高焦虑
父母高控制
孩子反抗
观念上
树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律
小学六年级
心理特征
孩子开始进入青春期，早期自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物， 有时还会对老师，家长的干涉进行反抗，抵制，初步形成了个人的性格和人生观。

增强家庭和睦
家校合作可以让家长和幼儿园之 间的沟通和交流更加频繁和深入 ，有助于增强家庭和睦，促进家 庭与幼儿园之间的合作关系。
未来家校合作的展望
01
加强信息化合作
随着信息化技术的发展，未来家校合作可以更多地利用信 息化手段，如建立家校互动平台、微信群等，实现更加便 捷、高效的沟通和交流。
02 03
对策
幼儿园可以通过定期举办家长会、建立家长交流群、提供家庭教育指导 等方式，提高家长参与度。同时，可以邀请家长参与班级活动，让家长 更好地了解孩子在幼儿园的表现和成长。
时间与空间限制
总结词
时间与空间限制是家校合作中的另一个挑战，可能会影响家长和学校的有效沟通和合作。
详细描述
家长和学校可能因为工作、生活等原因，难以在合适的时间和地点进行沟通和合作。这可 能导致信息传递不及时、不准确，影响孩子的教育和成长。
家校合作的意义
1 2
形成教育合力
家校合作能够让家长和教师形成共同的教育目标 和期望，形成教育合力，共同促进孩子的成长。
促进家庭与学校之间的互信
通过家校合作，家长和教师能够建立起更加紧密 的联系，增进彼此之间的了解和信任。
3
培养孩子的社会适应能力
家校合作有助于培养孩子的社交能力和团队合作 精神，为孩子未来的社会适应能力打下基础。
建立有效的沟通渠道，确保家长和幼 儿园之间的信息传递及时、准确。
制定合作计划
根据目标制定具体的合作计划，包括 合作内容、时间安排、责任分工等。
组织合作活动
组织亲子活动
01
组织各类亲子活动，如运动会、文艺演出等，增进亲子关系，
加强家长与幼儿园的联系。
开展家长课堂
02

安全 教育
02
学校充分利用
校园充分利用文化契机，在教 室墙壁上展示寓意深刻的名言 佳句，激励着孩子们不断前 进。
家校共育
校园安全与每个师生、家长和社会都有着密切的关系
A
办公室日 常值班
B
起草学生安 全文件
C
管理学生 安全管理
D
协调统筹 的综合性
部门
家校共育
校园安全与每个师生、家长和社会都有着密切的关系
安全防护
校园安全与每个师生、家长和社会都有着密切的关系
校园礼仪
互相尊重 和睦相处
尊敬老师 进办公室前先敲门
上课举手发言 按时独立完成作业 节约水电
上下楼梯靠右行
03
家校共育
家校共育
校园安全与每个师生、家长和社会都有着密切的关系
01
不可估量的作用
利用、开发好现有的学校文化 资源营造良好的学校文化对学 生的身心发展起着潜移默化、 不可估量的作用
紧密协同党委宣传部等部门，成为学校重要活动
的得力帮手，确保新闻报道及时到位。
1
做好我校的学生宣传工作，及时报道重大活动和
2
举措
安排各班级每月进行黑板报制作 3
4 负责每月各种活动的宣传与海报的制作 5 大型活动的照相与录影 6 社交平台的文章撰写和日常维护
04
其他教育
其他教育
校园安全与每个师生、家长和社会都有着密切的关系
礼貌 是言语、动作上的表现
礼节 在人际交往中所惯用的形式和规范
仪表 是指人的外表,容貌、服饰、气质
仪式 礼仪活动是在特定场合进行的具有专门程序和
规范的活动。
02
安全防护
安全防护
校园安全与每个师生、家长和社会都有着密切的关系

• 1.控制自己的情绪，默默的数12秒；
• 2.换位思考，理解孩子的感受（他此 刻一定很享受游戏带来的感觉，他不 希望被打扰和中断，如果我喜欢一款 游戏的时候，也会停不下来）；
• 3.积极暂停。离开孩子的视线，等双 方情绪平静再商量对策。
家长注意的问题
创造和睦， 稳定的家 庭气氛。
学习与孩子 沟通的方式， 多进行有效 沟通，减少 说教式沟通。
● 孩子沉默。
● 母：你看看小李同学，每次考试都班上第一，他 有没有和你一样沉迷手机？
● 子：那你去做他妈妈吧。
场景2：孩子学 习成绩退步
●几次测试成绩，孩子 成绩一直在后退。
【错误示范】这个案例，由于母子间沟通不 畅，激发了亲子矛盾。
● 母：这周测试成绩怎么这么差？ ● 子：状态不好。 ● 母：你上课认真听讲了吗，作业认真完成了吗？
《家校同心 共铸锦程》
四、家庭教育方法探讨
学生表演 场景还原
思考讨论
问题解决
场景1：孩子不 专注，长时间玩 手机怎么办？
●路过房间，孩子没有 在写作业，而是在玩 手机或做其他事情。
● 母：就知道玩手机，作业做完了吗？
● 子：没有。
● 母：这么大了一点也不懂事，看你成绩退步了这 么多也不着急，我像你这么大的时候学习可认真 了。
工作再忙也 要抽点时间 多了解孩子 在校的表现 和学习情况。
帮孩子制定容易 到达的小目标， 帮助他们树立自 信，发挥潜能
商订家庭学习、 使用手机等的规 矩，并且自始至 终执行，以形成 良好的学习习惯， 作息习惯
班级视频：瞄准目标 积势待发
经验
困惑
家长与孩子、家长之间、家长与老师
分享交流
……
建议

需家长关注孩子的学习 （2）每天要记得提醒孩子带课本和学具 （3）每天亲子交流，多问问学校表现，重视孩子阅读习惯的培养。每天看三十分钟的书。
（4）我会向你反映出孩子身上存在的问题，想办法，目的是改进，不是告状，家长大 可不必有心理压力，我们是成人尚会有错的时候，何况是那么小的孩子，我们之间本来 就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。 （5）注重生活中自理能力的培养。
知晓学习的重要性。认真听课，正确应对每次竞赛，及时反思总结，争 取下次更大进步。
Part 2
携手共进 快乐成长
积极参与每个项目，强身健体，为班级争得荣誉。 踊跃投稿，为班级运动健儿加油助威。 合理使用零花钱，献出自己一份爱心。
Part 3
学习情况反馈 论五年级重要性
语文90分以上（8人） 数学95分以上（4人） 英语95分以上（15人）
家校同心共育英才
班 20 .xx.xx
1 习惯篇--瞬间记录 点滴进步
目录
2 活动篇-- 携手共进 快乐成长 3 学习篇-- 学习情况反馈，论五年级重要性
4 家长篇 -- 家校共育 静待花开
5 荣誉篇 -- 颁发班级家委聘书
Part 1
瞬间记录，点滴进步
行为习惯
学习习惯
懂得感恩。在校听从老师的教诲，体谅老师的辛苦，制动位老师承担班 级琐碎事务。
（6）按时上学，不迟到，有事请假，纪律意识 （7）讲究卫生，不乱扔垃圾。文明有礼。 （8）作业一般情况下要求检查，卷子需要签名。
勉
1， 同一个班级孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付 出心力的竞争。平时不闻不问，当看到成绩唉声叹气，抱怨，大发 脾气，责备，是不负责任的表现。
2. 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想： 如果我不 做，孩子的潜能将更不能被挖掘。然后心平气和做该做的事。

对孩子的教育到底是老师重要还是家长重要?
家校共育 共筑2025高考辉煌
班
2024-06
目录 • 老师只是摆渡人---不是无限责任人
CONTENTS • 家庭教育不可替代---父母是永不退休的班主任 • 教书的是老师---育人的是父母 • 最好的教育---是家长与老师肩并肩
PART 01
老师只是摆渡人 ---不是无限责任人
在《中国诗词大会》上，武亦姝以2000 首诗词储备量夺得冠军。
不为人知的是，她在次年高考以理科 613分的成绩考入了清华大学。什么样的父 母，会教出这样文理双全的学霸？原来，武 亦姝的父亲是一名律师，母亲是一位老师。 从小他们就非常重视孩子的教育，并且身体 力行，以身作则。武亦姝小时候调皮，不爱 学习，父母没有硬性管教。而是自己放下手 机，跟女儿一起读名著、背诗词、玩成语接 龙。父亲更是下班后就把手机关机，专心致 志陪读、督学。
老师只是摆渡人---不是无限责任人
英国小说《摆渡人》里有这样一段对话： “护送所有这些人……然后看着他们消失，一 定很辛苦，我相信他们中间有些人并不值得你 去这么做。” “这是我的工作，我做就是了，保护每个灵魂 平安无恙，这就是天底下最重要的事情。”
即便如此兢兢业业、奉献自我，我们老师的处
老师不就是这样不求回报的摆渡人吗？ 教育就是一场摆渡，学生就是这些待渡人。 他们有善良的，有聪明的，有笨拙的，有知恩图报的， 也有…… 但是老师，从来都是一视同仁。 勤勤恳恳地做着“摆渡”的工作，努力地护送每一个学 生到达对岸。
的，需要老师来“装修”。装修过程中，出
现如：“材料不够”、“基面歪斜”等问题
时，需要业主不断配合。配合得好了，装修
精美，房子的价值提升，业主住着也舒心、

家长教师联谊会的作用
加强交流沟通
家长教师联谊会为家长和教师搭建沟通的桥梁,促进双方及时交流孩子的成长状况。
协调关系维护
通过家长教师联谊会,家长和教师可以深入了解彼此,增进理解,维护良好关系。
参与学校决策
家长代表可以通过参与联谊会,就学校发展方向和政策提出建议,发挥重要作用。
共创学校文化
家长教师联谊会有助于家校携手共建积极向上的校园文化氛围。
同时,家校合作还应该积极探索新的合作领域,如家长参与学校管理、组织丰富多彩的课外活动等,进一步拓展家校合作的广度和深度,共同推动教育事业的创新发展。
家校合作的未来展望
不断深化沟通
家校双方应该保持密切沟通,及时交流孩子的学习状况和成长需求,找到更有针对性的支持方式。
扩大参与领域
家长不仅可以参与学校管理和活动组织,还可以就教学内容和方式提出意见和建议,为学校发展贡献力量。
参与活动
参与学校组织的家长会、亲子活动、义工服务等,增进与学校的联系和了解。
提供建议
针对学校教学、管理等方面提出合理化建议,为学校发展贡献力量。
协助指导
利用自身专长,为学校开展特色活动、讲座等提供支持和指导。
共创家校合作的新局面
家校合作是一种协同育人的新模式,家校双方应该携手共进,共创新的发展局面。通过建立畅通的沟通渠道、完善的合作机制,家校可以共同关注学生的全面发展,为学生提供更加优质、个性化的教育服务。
通过家校合作,优化教育资源配置,不断改善教学环境,促进教育质量的提升。
培养公民意识
培养学生的社会责任感和公民意识,为未来的社会发展做好准备。
家校合作的基本原则
相互尊重
家长和老师应该相互尊重,建立良好的合作关系。
积极参与

防溺水安全
10
暑期将至，你是否做好弯道超车的计划？
11
假期规划
第一阶段：复习巩固
7.13-7.26（15天）
第二阶段：反思提升
7.27-8.9（14天）
第三阶段：综合实践
8.10-8.23（14天）
第四阶段：返校调整
8.24-8.31（8天）
12
13
14
上传至群作业
15
一、7.11-7.12 制定学习计划，包括“作息和具体每日安排”，12号18:00前上传至群作业。二、组长组织组员商量“小组讨论”的具体时间及安排，小组长负责将讨论安排发给我。三、我会根据每人的学习计划“随机抽查”当天任务完成情况；每周五所有同学需按照计划将作业上传至群作业。
25
样等在电脑桌前，因为当听到我们班一个个同学的名字时，我和你们一样开心和自豪。还记得我们每月举办的一次生日会，看到你们吃着零食，吃着蛋糕开心的大笑，我也真的能够体会到那种幸福感。当然在这里最应该感谢的应该是我们身旁的爸爸妈妈，是因为他们一直在背后的支持和帮助，才有了我们各种数不清的小零食，才给我们创造了这样一个幸福的时刻，也才会满足我们心里一个小小的“虚荣心”。 参加的活动一一列举我们总说不完，老王还是要谈点其他的，例如学习，因为我早就对你们说过，活动很重要，荣誉也很重要，但学习是被人提及最多的一个方面，我不想让你们在任何一
延时符
家校合作 共育未来！
蛟龙1班
1
目
录
期末表彰
一封家书
假期生活
01
02
03
2
Part 01
期末表彰
3
仰望星空，脚踏实地 不忘初心，方得始终！
4

优秀名单
成绩优胜奖

知识启蒙：家长应引导孩子了解世界， 培养他们的学习兴趣和求知欲
学校与家庭的 合作
学校与家庭的合作
学校教育与家庭教育的互补关 系
学校提供家庭教育支持的方式 ：
- 家长参观日或家长讲座， 向家长介绍教育理念和教学方 法
- 和家长定期沟通，了解孩 子的学习情况和问题
- 提供家长手册或教育指南 ，指导家长如何进行家庭教育
正面榜样：家长应该成为孩子的榜样， 积极表现出良好的行为和态度 沟通交流：家长应与孩子保持良好的沟 通，倾听孩子的心声，关心他们的成长 和需要
家庭教育的方法
爱与关怀：家长应给予孩子充 分的关爱和关怀，营造和谐的 家庭氛围
培养独立：家长应逐步培养孩 子的独立能力，让他们学会自 理和解决问题
家庭教育的方法
谢谢您的观赏聆听
小学“家庭教育,共 同育人”主题班会
课件
目录 引言 家庭教育的重要性 家庭教育的方法 学校与家庭的合作 总结
引言
引言
主题：家庭教育,共同育人 目标：提高家长对家庭教育的 认识，强调家庭与学校的合作 ，共同培养学生
引言
内容概述：本次班会将探讨家庭教育的 重要性，介绍家庭教育的方法和学校与 家庭合作的模式
家庭教育的重 要性
家庭教育的重要性
家庭教育的定义：家庭教育是 指家庭对孩子的培养和教育过 程，是孩子成长过程中不可或 缺的一部分
家庭教育的作用： - 建立孩子的价值观和道德
观念 - 培养孩子的社交能力和家
庭责任感 - 增强与父母之间的情感联
系 - 塑造教育的方法
学校与家庭的合作
家庭提供学校教育支持的方式： - 参与学校活动，支持学校的教学工
作 - 关注孩子的学业和作业情况，与学

1 饮水问题：要求每天最少喝够三杯水。 2 部分同学有不好的卫生习惯。
点击添加文字
3 勤洗头发，剪手指甲； 4 学生个人卫生，希望各位家长配合。
学科：语文
90＋ 20人
95%
80+
3人
5%
点击缺添加考文字1人
点击添加文字
学科：数学
90＋
33人
缺考1人
点击添加文字 点击添加文字
100%
生
×××
方法三:作业完成要质效： 作业： 口头作业:预习、复习 周天家长可以根据这个标准，认真检查孩子是否完成了预习和复习，这是帮助孩子 提高学好语文知识的第一步。 课内作业:练习册，写字本，练字本。 考虑到孩子处于低年级、吸收知识的能力较弱，每一课的生字和词语都会进行抄写、 默写。每一单元也会进行总复习，如看拼音写词语、单元大练习等，会帮助孩子不 断巩固课内的基础知识。 大部分学生都能在课上按时完成课内作业，但是个别学生无法完成。 原因有两点:1、注意力不集中·2、写字速度慢 我会展示一下孩子们的作业，家长可以对照自己孩子的作业看一看他们平时对待作 业的态度和掌握情况。
数学学科
一、本期教学内容
本学期共8个单元，其中1、3、5、7是本学期的重难点知识，“双减”减负 不减质减轻学生作业负担却不能减低质量: 每天两节数学课，需要完成8个单元 的教学，对重难点知识要掌握好。
二、存在的问题及解决方法
(1) 计算正确率不高或计算速度不快。解决方法: 坚持每天口算练习,口算形式可 以多样，比如通过开火车游戏训练等;养成检查习惯 (可重新算一次或者用验算:加 法计算用减法验算，减法计算用加法验算):解决问题的计算要在草稿本上用竖式计 算出结果或口算后验算。
（3）学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学 习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。

总分
校次 班次
52
1
105
2
137
3
249
4
270
5
290
6
348
7
348
7
373
9
380 10
415 11
443 12
443 12
497 14
532 15
姓名
总分 得分 班次
赵天星 张卓奥
617.5 616
1 2
月
张子涵 610.5 3Βιβλιοθήκη 李亦钒6074
袁宇锐 徐漫宁
604.5 603
5 6
日
何皓宇
603
6考
成俊锋 祁梵森
602.5 600
8 9
试
白子焜
598 10
王骞皓
598 10
李想（男） 593.5 12
张远翔 593.5 12
杨蕊郡
591 14
毕城
590.5 15
7
成绩进步奖
• ≥300名：王骞皓 杨继凯 杨蕊郡 张君逸 成俊锋 毕城 尚怡彤 赵万金 韩嘉仪
• 100~300：刘庭宇 李锦畅 张子涵 白子焜 骆佳琪 李想（男） 刘博策 王慧瑜 卢思彤 韩佳硕 尚佩仪 徐漫宁 郭锦阳
• 每名学生安装两个考试端，一个是单 机版考试端，另一个是普通版考试端。
• 单机版考试端是暑假作业要使用的， 里面有48套题，每天做一套题，要求 满分。
• 普通版考试端是之前4月份安装的考 试端，供暑假线上测试使用，测试日 期为7月26日、8月9日、
28
孩子，我们为什么要读书？
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而 是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的 工作，而不是被迫谋生。

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“ PART FOUR”
家校共育
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因为大家 才有大家 家校沟通 共促成长
班主任： 老师
时间：2023.5
各位家长： 你们好！首先，很高兴大家在百忙之中能抽出
宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出 你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对 我们教育工作的最大帮助。我觉得家长会的真正意义 在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也 就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄 傲、幸福。
1、制定学习计划。（爸爸妈妈孩子一起制定各自的计划，张贴在家庭 醒目的位置，并每天互相监督完成。）
2、营造学习氛围。（孩子学习需要一个安静、不被打扰的环境；和孩 子一起学习，比如爸爸妈妈做工作上的事情或者看书学习提升自己， 孩子完成他的学习任务。）
3、建立奖惩机制，激发学习内驱力。（杜绝命令、威胁教育，主要是 鼓励表扬为主：如花式表扬、精神奖励、物质奖励）
我们的孩子
花式表扬
万能公式:描述行为+说出感受+升华品格+表达欲望
举例:比如今天孩子写计算题，一直算不对，过程也很不专注。
(1)描述行为: 宝贝刚刚写题的时候妈妈一直在关注你，我发现虽然你觉得很难，但是你没有抱怨，一直在思考，
别的小朋友可能坚持几分钟就放弃了，但是你没有。 (2)说出感受共情:
你觉得累不累，对呀，是比较累，所以你真的是太不容易了。 (3)升华品格:
我们的班级
【德育方面】 1.师生关系融洽，集体荣誉感强； 2.同学之间思想淳朴，团结互助; 3.讲文明、懂礼貌，主动问好。 【学习方面】 1.学习氛围浓厚，上课积极活跃，男 生表现欲较强，很喜欢回答问题； 2.课堂作业整体书写漂亮； 3.做作业的速度有较大的提升，基本 上能在规定的时间内完成作业;
1.缺少沟通机会 2.家长工作忙 3.不知道怎么沟通 4.成绩不好，不好意思沟通