三年级上册语文园地四

三年级上册语文园地四教案三年级上册语文园地四教案(12篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的三年级上册语文园地四教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级上册语文园地四教案1第一课时学习目标：1、培养学生积极表达的愿望。

2、通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

3、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

教学重难点：参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

教学过程：1、先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由。

第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。

用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。

2、老师要求男同学闭上眼睛，让女同学观察毛笔的位置，然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方，只能用嘴叙述，不能用动作来指点，男同学要根据女同学的描述找到毛笔。

这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力。

老师在这个过程中，不断提醒学生，“谁能讲得比她更清楚？”“谁还要补充？”“根据描述，你找到了吗？”这是教学的第一个环节。

3、由学习伙伴的话作为引子，让学生用一句话简单地说说自己的发现，指名个别学生在全班发言后，老师安排小组交流，要求专心听别人的发言，记住别人的发现。

然后让学生汇报小组的发现。

其中，老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正。

4、在小组汇报的基础上，老师启发学生“有没有你们最感兴趣的发现？”，学生纷纷回答，老师从中挑选出学生最感兴趣的话题，围绕着这些感兴趣的发现，在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。

5、最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景，让学生观察四幅图：随着太阳位置早、中、晚的变化，猫的瞳孔发生了相应的变化。

让学生说说发现了什么？观察猫的眼睛，引导学生说得更准确。

三年级上册语文园地四教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者收集整理的三年级上册语文园地四教案，欢迎阅读与收藏。

三年级上册语文园地四教案1［教学目标］1、联系人体部位，在游戏中正确认读与身体有关的词语，识记有月字旁的字。

2、认识“字词句运用”中的9个词语，读准轻声词。

3、了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的书写规则。

养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯。

4、熟读并背诵《寻隐者不遇》，朗读故事《妞妞赶牛》，感受绕口令的情趣，激发学生的阅读兴趣。

［教学重难点］重点：认读生字、词，注意“点”的书写规则。

难点：背诵古诗，理解古诗意思，体会情感。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、识字加油站导入：同学们，上课前我们来玩一个“我说，你做”的小游戏，请同学们全体起立。

仔细听老师的指令，我说哪个词，你就摸哪个地方。

比如说当老师念到“耳朵”，你们就像这样摸自己的耳朵。

好啦，让我们开始吧。

1、出示这些词语的生字卡片，逐一示范朗读。

2、学生自由练读，同桌之间相互抽查认读情况。

3、学生齐读词语，开小火车检查认读情况。

4、观察8个生字。

说说这些字有什么共同点。

（目字旁的字都跟眼睛有关，月字旁的字都跟身体有关）教师：在古代，月字表示肉，所以跟身体有关的字几乎都有月字（四肢、手腕等）。

你还知道哪些跟身体有关的词语，有谁来说一说？（眼睛、肩膀、胸部、腹部、腰部、臂部、大腿）5、巩固识字，出示人的身体图片，让学生把词卡贴在相应的位置。

二、字词句运用1、读一读。

（1）学生自由读词语，引导学生把字音读到位，注意轻声的发音。

（2）范读、跟读、开火车读，让每个学生都有倾听和朗读的机会。

（3）游戏环节。

帮词语宝宝找家。

课件出示三个小房子，标题为“带‘子’的轻声词”“叠音词”“其他轻声词”，让学生通过读词来分清词语的发音和结构特点。

部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习知识点交流平台读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。

第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。

第二个小朋友是从预测的方法来交流的。

第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。

读词语，根据加点字的意思读准字音。

下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

比喻做事有充分把握，绝不落空。

百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。

百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。

四面八方：泛指周围各地或各个方面。

四通八达：形容交通非常便利。

四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。

七上八下：形容心里慌乱不安。

七嘴八舌：形容人多口杂。

七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

日积月累人心齐，泰山移。

只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。

比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。

二人同心，其利断金。

比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

泛指团结合作。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，就能像诸葛亮想到周到的计策。

比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。

比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。

图文解读单元知识复习一、易读错的字大洞(dòng) 准(zhǔn)备孵(fū)蛋撞(zhuàng)到萝卜(bo) 晾(liàng)尿布干吗(má) 来访(fǎng) 压(yà)根模(mó)仿发疯(fēng ) 差(chà)不多百发百中(zhòng)二、易写错的字准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。

暴：第十五笔是点，不是捺。

部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀优质课件一、教学内容今天，我们将要学习部编版三年级语文上册《语文园地四》内容。

本节课主要围绕“词语盘点”和“读读写写”两个部分展开。

具体包括：1. 教材章节：部编版三年级语文上册《语文园地四》2. 详细内容：词语盘点，读读写写，其中包括课内外优美词语和句子，以及重点词语认读和书写。

二、教学目标1. 让学生掌握《语文园地四》中重点词语，并能熟练运用；2. 培养学生独立阅读和书写能力，提高语文素养；3. 通过学习，使学生感受语言优美，激发他们对语文热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语认读和书写，以及课内外优美句子理解和运用；2. 教学重点：词语盘点中重点词语，读读写写部分句子仿写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，让学生观察并说出图片中优美词语，引出本节课主题；2. 新课导入：详细讲解《语文园地四》中词语盘点，让学生跟读、认读，并举例说明；3. 例句讲解：挑选读读写写部分重点句子，进行讲解和示范，引导学生仿写；4. 随堂练习：让学生在练习本上完成词语盘点和句子仿写，及时检查并纠正；6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己学习心得，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课重点词语，用不同颜色粉笔标注；2. 句子仿写：展示几个典型例句，旁边附上学生仿写句子；3. 课后作业：明确作业要求，提醒学生按时完成。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《语文园地四》中词语盘点；（2）仿写课后读读写写部分句子；（3）收集课内外优美词语和句子，进行积累。

2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读中，多关注优美词语和句子，提高语文素养。

同时，组织学生参加课外活动，如朗诵、演讲等，锻炼他们语言表达能力。

部编版三年级上册《语文园地四》语文教案一、教材分析与背景《语文园地四》是部编版三年级上册中的一本语文教材，是学生学习语文基础知识的重要工具。

教材内容具有深入浅出、生动有趣、亲民易懂等特点，尤其是通过文字与图画相结合的方式，能够唤醒孩子们的兴趣，激发他们学习语文的积极性。

针对这一教材，教师需要在教学过程中充分把握教材的特点，因材施教，注重培养学生的阅读能力、写作能力和思维能力，培养学生良好的语文素养。

二、教案设计1. 教学目标通过本课的学习，学生能够：•能够讲述课文主要内容•能够辨别生字词、掌握词语含义•能够对课文进行感性理解，培养学生的审美能力•能够进行简单的写作练习，提高学生的写作能力2. 教学重点•掌握课文中的生字词，加深对课文的理解•培养学生的审美能力，提高学生的综合素养3. 教学难点•帮助学生进行感性理解，提高学生品味散文文学的能力•帮助学生进行简单的写作练习，提高学生的写作能力4. 教学过程4.1 导入环节教师将引导学生回想上一课的内容，进行简单回顾，激活学生的学习兴趣和记忆4.2 学习新课1.教师播放本课课文视频资源，让学生通过视听重温课文。

2.教师进行字词训练，帮助学生掌握课文生字词3.教师引导学生感性理解课文内容，培养学生审美能力4.教师布置学生进行小组合作——表演课文片段，加深学生对课文的理解，提高学生口语表达能力。

4.3 学生作业•背诵课文•完成课后作业——写一篇对课文的感性认识，培养学生写作能力。

5. 课堂小结本课通过生动有趣的课文安排、合理的教学方法与策略、丰富多彩的教学资源，加深了学生对课文的理解，提高了学生相关的综合素养和语文表达能力。

三、教学反思本课教师通过多种教学方法（视频资源、生字训练、小组合作表演等）激发了学生的学习兴趣和积极性，营造了良好的学习氛围，同时结合教材特点，注重学生的实践体验、感性理解和思辨能力，取得了一定的教学效果。

但也有一些不足，例如在课堂时间的布置上还需要更加合理，以给学生充足的时间完成相应的作业。

人教版三年级上册语文《语文园地四》教学方案教案设计《人教版三年级上册语文〈语文园地四〉教学方案》一、教材分析1. 整体内容概述- 《语文园地四》是三年级上册语文教材中的一个综合性学习板块。

它包含了多个部分，如“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”等内容。

这些内容相互关联又各有侧重，旨在提高学生的语文综合素养。

- 在“交流平台”部分，主要是对本单元课文的阅读方法和写作技巧的总结与交流。

“识字加油站”通过一些具有相同部首或结构的字的集中呈现，帮助学生拓展识字量并了解汉字的构字规律。

“词句段运用”则侧重于词语、句子和段落的运用，包括词语的辨析、句子的改写和扩写等内容。

“日积月累”部分是一些经典的诗句或名言警句的积累，有助于丰富学生的语言储备和文化内涵。

2. 具体知识点分析- “交流平台”- 这部分可能会围绕本单元课文中的一些阅读体会和写作手法展开交流。

例如，如果本单元课文以描写动物为主，可能会在“交流平台”中提到如何抓住动物的外形、习性等特点进行描写。

如在描写翠鸟时，课文通过“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

”这样详细地描写翠鸟的外形，让学生学会观察动物外形的顺序（从局部到整体或者从上到下等）以及描写的细致程度。

- “识字加油站”- 以识字为主要目标，通过有规律的字组呈现。

比如可能会有一组以“木”字旁为部首的字，像“松、柏、杨、柳”等。

这是利用汉字的形声字规律，让学生了解“木”字旁的字大多与树木有关。

教师可以引导学生通过观察字形、分析部首和部件的意义来记忆生字，提高识字效率。

- “词句段运用”- 在词语方面，可能会出现近义词辨析的题目，如“突然”和“忽然”。

这两个词都表示事情发生得很迅速，但在语义和用法上有细微差别。

教师可以通过例句“突然，一只小狗跑了出来。

小学三年级上册语文园地四习作范文
（一）我的家庭
我的家庭很和睦，有爸爸、妈妈和我。

爸爸平时工作很忙，但他总是会抽出时间来关心我，教我做事情做人。

妈妈是个非常好的主妇，她经常会为我做好吃的，还会帮我做衣服。

我是个幸福的孩子，我爱我的家庭！
（二）我的放学路
我每天放学都会沿着同样的路回家。

这条路很长，但是我却不觉得累。

因为路上有很多花草树木，还有小河和鸟儿。

我喜欢听河水声和鸟鸣声，这让我感到非常愉悦。

我也喜欢看路边的小动物，它们总是非常可爱。

放学路虽然长，但我喜欢它。

（三）我的梦想
我的梦想是成为一名医生。

我觉得当医生可以帮助别人，是非常有意义的事情。

我想帮助那些生病的人，让他们快快恢复健康。

我会认真学习医学知识，努力练习医疗技术，以成为一名优秀的医生。

（四）我的周末生活
我喜欢在周末和家人一起玩。

我们会选择一些有趣的地方，去放松身心。

我们有时会去公园玩，有时会去逛商场，还会去看电影。

周末生活非常有意思，我总是期待着这一天的到来。

部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件一、教学内容1. 诗词欣赏：《静夜思》2. 语文知识点：反义词、量词、词语搭配3. 写作技巧：如何运用修辞手法描绘事物二、教学目标1. 让学生掌握《静夜思》的基本内容，感受诗人的思乡之情。

2. 学习并运用反义词、量词、词语搭配等语文知识点，提高语言表达能力。

3. 学会运用修辞手法描绘事物，提升写作水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：反义词、量词、词语搭配的运用，以及修辞手法的运用。

2. 教学重点：《静夜思》的解析，以及语文知识点的学习与实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：语文课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一首描绘夜晚星空的诗歌，引导学生进入本节课的学习氛围。

2. 诗词欣赏：a. 朗读《静夜思》。

b. 解析诗句，理解诗人的思乡之情。

c. 讨论诗词的韵律特点。

3. 语文知识点：a. 学习反义词、量词、词语搭配。

b. 通过例句讲解，让学生感受这些知识点在句子中的作用。

c. 课堂互动：让学生运用所学知识点进行句子创作。

4. 写作技巧：a. 讲解修辞手法及其作用。

b. 分析《静夜思》中的修辞手法。

c. 课堂互动：让学生运用修辞手法描绘夜晚的星空。

5. 随堂练习：a. 完成练习册上的相关题目。

b. 学生互相批改，共同讨论答案。

六、板书设计1. 诗词欣赏：《静夜思》2. 语文知识点：反义词、量词、词语搭配3. 写作技巧：修辞手法七、作业设计1. 作业题目：a. 拓展阅读：《静夜思》的其他作品，进一步了解诗人。

b. 仿写：《静夜思》的续写，运用所学知识点和修辞手法。

c. 完成练习册上的相关题目。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中发现反义词、量词、词语搭配等语文知识点，提高语言表达能力。

b. 布置一篇描绘夜晚星空的作文，要求运用所学修辞手法。

c. 推荐一些描绘夜晚星空的诗歌，拓宽学生的文学视野。