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•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/92021/11/92021/11/911/9/2021
•7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/92021/11/9November 9, 2021
•8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。 2021/11/92021/11/92021/11/92021/11/9
6.电场中某点的电势的大小是由电场本身的性 质决定的,与放不放电荷及放什么电荷无关。
即 与Ep、q无关
【 例1】. 试探电荷q1放在电场中的A
点,电势能为E(规定无限远处电势能为
零),A点的电势为____E__q_1 _,若把试探 电荷q1换成试探电荷q2放在电场中的A 点,A点的电势为______E__q_1__ (仍规定 无限远处电势能为零).
沿着电场线方向,电势将 怎样变化?
· · A
B
E
· · A
B
E
A B 沿电场线方向电势降低
【例2】如图所示,A、B、C是电场中 的三点,将1C的正电荷分别从A、C移 动到B时,电场力所做的功分别为10J、 -5J,以B为电势参考点,则A、C两点 的电势分别为多少?