二十四节气幼儿园

幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）一、活动主题：二十四节气——小暑二、活动目的：1.知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。

表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。

2.了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。

3.积极参与小暑相关的活动。

三、活动时间：20__年7月6日前后四、活动地点：家庭、户外五、活动参与人员：老师、小朋友、家长。

六、活动流程：(一)集体活动：1.搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片(布置班级主题墙)。

2.有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》[宋]晁补之一碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。

红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。

(二)特色活动：1.阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。

2音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。

3.美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。

4.手工活动：粘贴画(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、饺子等5.科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。

6.亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。

7.亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。

幼儿园教案《二十四节气》（篇2）教学目标1.了解小暑的由来，收集小暑有关的诗句、习俗等。

2.引导学生观察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含义。

3.激发学生对二十四节气的兴趣，增加对传统文化的热爱之情。

重难点教学重点：了解小暑有关的诗歌、习俗。

教学难点：感受传统文化的博大精深。

教学准备PPT教学环节问题导入师：同学们，你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗?生：小暑!师：没错，就是小暑，看来大家都有认真的预习，今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。

(板书：小暑)课堂新授师：小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的开始。

季风气候是我国气候的主要特点，季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，高温潮湿多雨。

幼儿园二十四节气教案标题：幼儿园二十四节气教案一、目标：1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气，感受中华文化的博大精深。

2. 培养孩子对自然和季节变化的观察力和感知能力。

二、教学内容：1. 介绍二十四节气的由来和意义。

通过故事、动画等形式，让孩子们理解二十四节气是如何形成的，以及每个节气所代表的意义。

2. 以一年四季为线索，介绍每个季节的特点和相应的节气。

比如春季有立春、雨水、惊蛰等，夏季有立夏、小满、芒种等，秋季有立秋、处暑、白露等，冬季有立冬、小雪、大雪等。

3. 对每个节气进行深入讲解，包括该节气的气候特点、农事活动、民俗习惯等，并配合相关的歌曲、游戏等活动，让孩子在玩乐中学习。

4. 在实际生活中引导孩子观察和体验节气的变化，比如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪景等。

三、教学方法：1. 采用多媒体教学，如PPT、动画片等，生动形象地展示二十四节气的相关知识。

2. 进行实地考察，组织孩子们去户外观察和体验节气的变化。

3. 开展互动活动，如唱歌、做手工、玩游戏等，让孩子们在参与中学习和体验。

四、教学评价：1. 观察孩子的课堂表现，看他们是否能够理解和记住二十四节气的相关知识。

2. 通过提问、测试等方式，检查孩子的学习效果。

3. 鼓励孩子们在生活中主动观察和体验节气的变化，培养他们的观察力和感知能力。

五、教学建议：1. 教师应结合实际情况，灵活调整教学内容和方法，以适应不同年龄段的孩子。

2. 家长也可以参与到孩子的学习过程中，共同帮助孩子理解和感受二十四节气的魅力。

以上就是关于幼儿园二十四节气教案的大致内容，希望能对您有所帮助。

幼儿园中班教案《二十四节气》一、活动目标1. 了解二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，对幼儿进行传统文化的启蒙教育。

2. 认识并了解春分、清明、谷雨等六个节气，能简单描述节气的特点。

3. 感受自然界变化与节气的关系，激发幼儿对自然现象的好奇心。

二、活动准备1. 多媒体课件，包含二十四节气歌、节气特点介绍等内容。

2. 实物道具，如小茶壶、茶杯代表春雨；柳枝、风筝代表春风。

3. 分组讨论板、马克笔等绘画工具。

三、活动过程1. 导入新课·播放二十四节气歌，引导幼儿跟唱，感受节奏感。

·提问：“你们知道这首歌唱的是什么吗？”引导幼儿初步感知节气的概念。

2. 新课讲解·利用多媒体展示六个节气的图片和简介，如春分、清明、谷雨等。

·讲解每个节气的特点，如春分：昼夜平分；清明：天气晴朗，扫墓祭祖；谷雨：春雨滋润，百谷生长。

3. 互动探究·分组讨论：每组选择一个节气，讨论这个节气的特点和习俗。

·小组展示：每组轮流上台，用绘画的方式表现所选节气的特点。

4. 情感升华·教师总结：二十四节气是中华民族的智慧结晶，它指导着我们的农耕和生活。

·提问：“我们为什么要了解二十四节气？”引导幼儿体会节气与自然、生活的紧密联系。

四、活动延伸1. 鼓励幼儿在日常生活中观察天气变化，记录自己感受到的节气特征。

2. 组织幼儿进行有关节气的亲子活动，如踏青、放风筝等，感受春天的气息。

五、评价与反馈1. 通过幼儿的回答和绘画作品，评价幼儿对节气的理解和表现能力。

2. 在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家中对节气的学习和兴趣表现，共同促进幼儿的成长。

二十四节气-幼儿园学习资料春夏秋冬，四季循环。

在中国，我们有一个独特的时间观念，那就是二十四节气。

二十四节气是根据太阳在黄道上运行的规律，将一年分为二十四个时期，每个时期都有特定的名字和含义。

这些节气不仅是我们生活的一个重要组成部分，也是幼儿园教育中的一个重要主题。

让我们一起来了解一下二十四节气吧！立春立春是农历的开头，标志着春天的开始。

天气逐渐转暖，万物开始复苏。

在幼儿园里，老师会教孩子们唱《种子》这首歌，让他们了解春天的气息和迹象。

雨水雨水时节，雪融化成水，大地开始湿润起来。

在幼儿园里，老师会带领孩子们观察和记录雨水和云朵的变化，让他们学会关注自然界的变化。

惊蛰惊蛰意味着天气越来越暖，春雷开始震动，春天的气息越来越浓。

在幼儿园里，老师会教孩子们唱《小蜜蜂采花》这首歌，让他们感受春天的生机和活力。

春分春分是春季的中点，白昼和黑夜的时间相等。

在幼儿园里，老师会带领孩子们亲自体验春分时节，比如制作迎春花和观察大自然中的平衡。

清明清明时节，万物开始生长，大地上的鲜花四处绽放。

在幼儿园里，老师会带领孩子们进行户外活动，比如郊游和野餐，让他们亲近自然，感受生命的美好。

谷雨谷雨时节，天气转暖，雨水充足，正是农作物生长的好时候。

在幼儿园里，老师会教孩子们播种和照料植物，让他们学会种植和爱护大自然。

立夏立夏是夏季的开始，天气逐渐炎热起来。

在幼儿园里，老师会带领孩子们参观农田，让他们了解夏天农作物生长的情况，感受丰收的喜悦。

小满小满意味着农作物已经长势喜人，禾苗已经长到半人高。

在幼儿园里，老师会带领孩子们实地观察农田，了解农作物生长的过程，培养孩子们的观察力和耐心。

芒种芒种时节，农作物开始抽穗，禾苗渐渐变黄。

在幼儿园里，老师会组织孩子们进行庄稼人游戏，让他们了解农民的劳作和农作物的成长。

夏至夏至是夏季的中点，白昼最长，夜晚最短。

在幼儿园里，老师会带领孩子们观察夏至时的阳光和影子，让他们了解夏至对天文学的重要意义。

教授二十四节气知识教案幼儿园（7篇）二十四节气知识教案精选篇1教学目标:1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.教学过程：【导入】1.观看视频:节气-时间里的中国智慧-年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。

【提问思考】那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?【教师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。

二十四节气就是在这种情况下制定出来的.二十四节气如下:立春雨水惊蛰春分清明谷雨(春季)立夏小满芒种夏至小暑大暑(夏季)立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

【教师讲解】节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。

【提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢?【总结】“立”者，始也。

它们是各自季节中的第一个节气。

【提问】祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。

“分”是平分了什么?“至”又是何意?【总结】“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。

春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。

【教师讲解】二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事。

在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。

因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。

幼儿园二十四节气教案6篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，XX小编今天就为您带来了幼儿园二十四节气教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园二十四节气教案篇1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。

小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的`起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。

节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。

小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。

在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。

台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。

（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。

当气温足够低时，则会以雪的形式落下。

雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。

（4）雪的科学知识拓展a、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。

b、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。

地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。

幼儿园传统传承：二十四节气教育案例共享一、引言幼儿园是孩子们接受教育的起点，而传统文化的传承也应该从这里开始。

二十四节气，作为我国传统文化的重要组成部分，已经在幼儿园教育中得到了广泛的应用。

本文将从深度和广度两方面，共享一些幼儿园开展二十四节气教育的案例，帮助家长和教育工作者更深入地理解这一主题。

二、深度探讨二十四节气教育在幼儿园的应用1. 春季节气：立春、雨水、惊蛰在春季，幼儿园可通过举办春游、植树等活动，让孩子们亲身感受自然界万物复苏的景象，增强他们对大自然的敬畏和热爱。

2. 夏季节气：小满、夏至、大暑夏季是丰收的季节，幼儿园可以组织一些农耕体验活动，让孩子们亲自参与种植、浇水等活动，培养他们的动手能力和责任感。

3. 秋季节气：立秋、白露、寒露在秋季，幼儿园可以开展一些丰收感恩主题的活动，教导孩子们要感恩大自然的赐予，珍惜食物，不浪费。

4. 冬季节气：小雪、冬至、大寒冬季是收获的时节，幼儿园可以组织一些手工制作、烹饪等活动，让孩子们感受传统文化的魅力，增加他们的文化素养。

通过以上深度探讨，我们可以看到二十四节气教育在幼儿园的应用是多方面的，既涉及到孩子们的实际生活，又涉及到传统文化的传承，具有很高的教育价值。

三、广度探讨二十四节气教育案例共享1. 案例一：北京某幼儿园的二十四节气主题角落该幼儿园在教室的一个角落布置了专门的二十四节气主题角落，每一个节气都有相应的小装饰和图书，让孩子们可以随时了解到当下的节气和其风俗习惯。

这种做法不仅美化了教室环境，还增加了孩子们对节气的感知。

2. 案例二：上海某幼儿园的二十四节气主题活动该幼儿园每到一个节气，都会组织相应的主题活动，比如采摘草莓、制作冰糖葫芦等，让孩子们在快乐的活动中学习到关于节气的知识，增强他们的兴趣和参与感。

3. 案例三：广州某幼儿园的二十四节气教学课程该幼儿园将二十四节气的教学融入到幼儿园的课程中，每个月都会有一两次关于节气的课程，让孩子们了解节气的含义、习俗和故事，增加他们的文化底蕴。

二十四节气食育幼儿园活动方案一、活动主题。

“节气与美食的奇妙之旅”二、活动目标。

1. 让幼儿了解二十四节气的基本概念和特点，感受中国传统文化的魅力。

2. 通过品尝与节气相关的食物，培养幼儿健康的饮食习惯。

3. 激发幼儿的观察力、想象力和动手能力，促进幼儿全面发展。

三、活动时间。

根据不同节气的时间，在每个节气当天或临近的日子开展活动，每次活动时长为1 - 2小时。

四、活动地点。

幼儿园教室、活动室或户外操场（根据活动内容而定）五、活动对象。

全体幼儿。

六、活动准备。

1. 教师准备。

- 收集与二十四节气相关的图片、故事、儿歌等资料，制作成PPT。

- 根据不同节气准备相应的食材、餐具、厨具（如制作简单美食需要的锅、碗、瓢、盆等）。

- 布置活动场地，营造与节气相关的氛围，如张贴节气海报、摆放与节气相关的植物等。

2. 幼儿准备。

- 提前了解即将开展活动的节气名称。

七、活动内容与流程。

（一）节气知识小课堂（20 - 30分钟）1. 教师通过PPT向幼儿介绍当天节气的名称、时间、含义、气候特点等基本信息。

例如，在春分节气，可以介绍春分是昼夜平分的日子，天气逐渐变暖，万物复苏。

3. 展示与节气相关的图片，引导幼儿观察图片中的自然景象、人们的活动等，鼓励幼儿分享自己的发现。

（二）节气美食制作（30 - 60分钟）1. 介绍节气美食。

- 教师向幼儿介绍与当前节气相关的传统美食，如立春的春饼、清明的青团等，讲解这些美食的制作原料、制作方法以及与节气的联系。

2. 美食制作。

- 根据幼儿的年龄和能力，分组进行简单的美食制作。

例如，在冬至时，可以让幼儿一起包饺子。

教师先示范包饺子的步骤，然后让幼儿动手尝试。

教师和保育员在旁协助，确保幼儿的安全并给予必要的指导。

- 在制作过程中，鼓励幼儿发挥创意，如给饺子捏出不同的形状。

（三）美食分享会（20 - 30分钟）1. 将制作好的美食进行装盘，幼儿们围坐在一起。

2. 教师引导幼儿分享自己参与制作美食的感受，如“你觉得包饺子难不难？”“你最喜欢吃自己包的哪个饺子？”3. 大家一起品尝美食，感受节气美食的独特风味。