初中记叙文写作系列训练：中考作文指导(二)

初中记叙文写作系列训练：中考作文指导(二)

知识例话

中考作文与平时作文是不一样的，主要表现为对写作时间的限制，其余还有篇幅、题目要求等的诸多限制。这就决定了写中考作文有与写平时作文不一样的注意事项。总起来说有以下几个方面：

一、审题

1．审题要准确、全面

准确审明题意，要弄清以下几点：

①内容的范围

作文题总是要规定作文的内容的范围，否则考生想写什么就写什么，漫无边际，就难以考核作文能力。如《放学路上》要求只写放学路上发生的事，《雨后》要求人、事、景都必须是在雨后这个环境里的。

②中心的提示

不少作文题本身就向考生明示或暗示了主题思想，或主题的走向。如《社会新风》必然是歌颂社会生活中的新道德风尚，《我爱我家》必然是反映人际亲情关系的。

③题型的规定

这一点上面已有专章讲过，不再重复。

④写法的要求

大部分是常规要求，比如观点正确，中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺等等。除此之外，还有一些较特殊的要求，如“适当穿插议论和抒情”，如果你在作文时没有穿插议论和抒情，就不符合试题要求，成绩自然不会高了。

⑤字数的限制

根据字数限制，考生一定要在答作文卷前制订计划，确定写作的各个环节占多少篇幅，以免文章字数太多不合要求。

总之，题目的每一点要求都要准确地把握住。

2．立意要稳中求新

由于是考场作文，在评分标准和批阅上有它的特点，中考作文的立意，在审清题意的基础上首先要求稳，其次再努力出一点新意。

“稳”，就是稳扎稳打，要把审清的题目的各项要求一一落在实处。比如“这事，我一想起来就脸红”一题，就要把一件事、第一人称、倒叙手法、令我事后多次惭愧这几条都占全了，而后列出“令我事后多次惭愧”这一项，据此立意。

“稳”，就是要保证评分标准里的“中心明确”、“切题”、“思想感情健康”这几项。切题上面已经讲了。“中心明确”，就是必须在文章中用语言明确点出本文的中心意旨，让阅卷者一眼看到文章的中心是明确的。思想感情健康，换个说法叫主题积极向上，这就要求考生的立意应与各种思想道德规范保持一致，不宜在考场作文里推出自己的“石破天惊”的一得之见。

“新”，就是自己笔下有，别人文中无的内容。这一内容，应当在“稳”的前提下完成，在“稳”的框架内探索。“稳”为“新”大致划定了四至疆界，就是评分标准里关于立意的那几条，“新”只能在此范围内走自己的路，不能越雷池一步。仍以“这事，我一想起来就脸红”为例，别人都写自己犯了什么错误，而要想求新，可以从我本来做了一件自以为正确的事，却带来意想不到的不良后果着眼去构思。由于有其不良后果，所以令我事后多次惭愧，而本来自以为正确，又带来与众不同的特点。

二、选材

1．材料要围绕中心

这一点已多次强调过。比如说“这事，我一想起来就脸红”里，别人事后的各种议论，就可以不写，留出空间单讲“我”的自责；被老师瞪了一眼，这材料达不到“一想起来就脸红”

的程度，应该不用或重新加工。

2．材料要精

要选最能为中心思想服务的材料，有时一个材料已经够了，或不能再多写了，如《这件事教育了我》，“这事，我一想起来就脸红”；最多不宜超过三个，一详二略。材料贵精不贵多。

3．材料要熟

应当选择自己熟悉的材料来写。自己熟悉的材料，即使新意不够多，但只要能写出真情实感，写得生动活泼，一样能得好分数。而立意高、有新意而自己不太熟悉，向壁虚构的材料，都有可能驾驭不了题材，捉襟见肘，写得干瘪枯燥，生硬寡淡，最终不能成功。

仍以“这事，我一想起来就脸红”为例，一名考生写自己一时糊涂，趁机偷看作弊，事后愧悔不已，对考场，对老师，对自己的心理写得异常生动，如写愧悔时说：“一霎时，试卷上那个100分的‘1’字仿佛被大风刮走了，眼前只剩下两个大大的‘0’瞪着红红的眼睛，好像也在讥笑我”。最后这篇作文得了“一类下”的分数。而另一位考生，写“我”在捐资助学活动

中来到贫困山村，跟那些苦学、勤俭的山村少年一比，感到自己很惭愧。由于没有亲身经历，文中缺乏细节描写，人物概念化，最后这篇文章没有获得好分数。

4．材料要新

前面已经说过，新，就是没有人写过的内容。在中考考场上，要求写出从来没有学生写到的题材是不可能的，只要做到选材尽量不与大多数考生重复就行了。

材料的新，同立意的新一样，仍应在“稳”的范围内努力，在自己熟悉的生活中挖掘。新，不一定是情节新，也完全可以是角度新，立意新。

三、构思

构思要精巧。精巧的构思，使得拟好的立意统率着选定的材料构建出漂亮的文字建筑。如果没有成功的构思，立意、选材工作再出色，也是英雄无用武之地。

构思之精巧源于各种文章技法。诸如：

一字立骨法，以一个字和主题紧密相关，沟联全文；

小中见大法，从小事件、小片断、小细节上体现重大意义；

以反辅正法，即反衬手法，用相反相逆的事物来衬托主要描写对象的特点；

先抑后扬法，先对主要表现对象作负面评价，再与下面的正面表现形成反差；

设置悬念法，设下一个谜团，引起读者兴趣，最后几经曲折解开谜团；

意外转折法，即误会法，当情节似乎向这一方向发展时，忽然发生陡转；

等等。

四、结构

评分标准中要求作文的结构“完整，条理清楚，分段恰当，详略得当”。

结构要完整，要有一根线索贯穿全文所有材料，顺序要得当，这样，条理就清楚了。至于分段，开头、结尾应单独成段，中间部分不能少于两段，也不宜太碎，层次划分要清晰。详写略写要结合，不可能全是详写，更不能一略到底，要根据中心的需要来确定孰详孰略。

五、语言

1．语言要通顺

语句要没有病句，做到流利畅达。这是表情达意的基本要求。

2．语言要精练

由于是考场作文，文章的语言不可能铺叙很多，泼墨如洒的繁笔写法只能暂时收起来。语言精练，就是简明扼要，言筒意赅，避免重复哕嗦，含混拖沓。

3．语言要生动