高中文理分科参考复习课程

高中文理分科参考
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眺望我的文理人生
听人说广东今年还是要文理分科的，而不是像之前传言的那样。

“你选理还是选文？”每每遇到此类问题，我的回答还算干脆利落——“读理科！”，却似乎从未有过负责任的思考。

难道仅凭俯仰之间的一个感觉，就可以有充分的理由作别欺负我多年的政治，就在刚才，“人民代表大会制度”不还让我呜呜哇哇背了15分钟！眼下的这个选择，恍然给人一种不能承受之轻。

我开始想要严肃地回答自己内心的问题，而不是回答给周围的人听。

我将尽可能去找到负责任的答案，而不是简单一句“兴趣所在” 就可以敷衍。

问题一，我为什么会遭遇文理分
科？
好吧，这个问题貌似有点作死，瞬
间speechless。

话说本来，世界上是没
有文理分科这回事的，但随着人类工业革命和科技的进步，自然科学才开始逐渐脱离人文，后来的中国因为仿照前苏联教育模式，加上整个社会一直处在需求大量专业化人才的建设时期，所以才顺势制造了这种人才分流。

而当下，越来越多的人开始反思专业教育对培养
学生创造性的负面影响，进而又开始呼吁通识教育，渐渐地，文理是否分科成了整个社会的热门话题。

问题二，什么是文理，又怎么个分法？
既然我无力干涉分分钟可以上升到国家教育的问题，那我总需要了解自己当下面对的是怎样一个文理分科。

高中文理区分简单明确，对置身其中的我们高中生而言，唯一不明的更多还是前路的方向！从上面的对接图不难看出，高中文理分科绝不是当下的一个孤立事件，而是未来高考填报志愿的准备工作，两者息息相关。

不过，需要特别指出的是，也不是每类专业对接都泾渭分明，比如经管类，语言文学，医药学等很多专业也都文理兼收。

在比较整理过程中，有一个现象格外引人注意。

大学专业设置的“理工科”和高中生眼中的“理科”还真不完全是一回事！大学里的理科生和工科生的学习指向性也是略有不同的。

简单来说，理科就是要致力培养科学研究者，工科则致力培养工程师，一个偏重基础理论，一个偏重实际应用。

从气质上讲，文理都要偏理想主义，工学则实干主义一些，照这个逻辑，理科的数学系学生倒和文学哲学系的学生比较接近，反倒和整天摆弄仪器的工科学生相去较远。

下面就说说这段时间我详细了解过的三所大学。

No.1，清华大学。

中国公认两所最高学府之一，中国工科顶级院校，没有之一！确切来说，清华大学不能算综合类院校，因为与它拥有的众多顶尖工程专业（比如机械、电子、水利、土木、信息工程）相比，人文学科显得非常弱势，甚至理科都相形见绌（数学物理化学都难进全国前三）。

从下面2015清华招生计划就很明确地表现出了文理差异。

No.2 中山大学。

华南第一学府，全国一流院校，典型的综合性大学！文科医科商科在国内处于顶尖水平，比如哲学社会学全国前三甲，拥有号称全球最大哲
学楼理科国内一流，工科比华南理工还要弱一截。

这种学科分化格局其实并非自然形成，要追溯的话则要到50年代国内一次具有决定性意义的院系调整。

我们不妨作一组有意思的对比：北大vs清华，复旦vs上交，武大vs华中科技，南大vs东南大学，中大vs华南理工，这里每组对比都有一个共同点——前者文理通常都非常拔尖，但在工科上则比较低调，同时，一定有一所工科见长的大学伴随左右。

因为那次全国院系整合，还相继出现了很多专业化院校，比如师范类院校北师大（文理皆强），农业类院校中国农大，经管类院校央财上财（财经类，文科生较多），政法类院校中国政法（文科，又红又专），国防类院校国防科大（工科院校，基友扎堆）等等。

No.3 深圳大学。

再来看一所我家乡的学校，深大！又一所综合性大学，文理工皆备。

一个年仅32岁的年轻大学，如今势头正猛，在招生质量和师资配备上已然超越了许多重本院校。

它的强势专业包括建筑学、电子信息工程、工商管理、计算机科学与技术、金融学、机械。

稍微归纳一下，我发现还是工科专业相对比较集中。

不过，文科生也无妨，可报读经济、法学、工商管理等深大的优势专业，而且在深圳这样的服务型城市，这些专业也极有前景。

综合看来，国内大学分科招生，还是理工类招生比重明显偏大，其中尤其是工科，这个趋势越在非重点院校就越是明显。

总之，当下的文理分科，和未来一天负笈求学所至，有着不可忽视的关联！
问题三，我周围的人如何选择？
此时此刻，是我的从众心理在作祟？绝不是！这只是一个诚实的问题！哪怕仅仅是因为好奇，我也有充分的动力去了解它，而且是放宽视野去考察。

好吧，那就数据轰炸吧！数据，不会带上任何感情色彩，它只会呈现事实。

以上五轮数据至少可以得出以下三条直接结论：
广东省近年高考人数明显增长，且理科人数比文科人数增长快，但同时文理人数比依旧维持在1:1附近；
不论一本还是二本，文理科录取分数虽有波动，但基本保持文科分数高于理科分数的规律，尤其在二本录取上，文科分数连续4年高于理科分数30分左右；文理重本录取率维持在1:3左右。

上述数据分析反映出一个什么现状呢？我不禁要问。

想上好大学，读理科相对比文科要容易！这对我的那些读文科的同学，无疑是一个残酷的现实。

对一个文科生而言，1:1的人数竞争在一本录取中被1:3录取率绝对鄙视，而多出来的优秀文科生去哪儿了？高于理科30分的二本分数线说明激烈的竞争流转到二本录取还在持续上演！换句话说，一个文科生可能因为在学习上畏难而暂避了理科，却避不开最后高考录取的残酷现实。

我还相信，短期内这种残酷性会延续到他们象牙塔之后的职业生涯，因为高考文理录取差异反映的不是某个人的意志，而是反映了整个社会人才需求的现状。

至于这种现状分析，就是另一个话题了。

问题四，我的选择？
期中成绩？兴趣？特长？心仪的大学？未来的职业向往？学习根本意义关乎文理之选？一串串问号在我脑海里浮现，冲撞。

此时此刻，我须得停止远望，收回目光，俯首静听，听我内心那一个微弱却清澈无比的声音……
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