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2012届高考复习生物课件(江苏)必修3_第28讲_群落的结构、群落的演替

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【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第3章第2、3节生物群落的构成和演替课件 苏教版必修3

【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习 第3章第2、3节生物群落的构成和演替课件 苏教版必修3


年份 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 种类 豚草 龙葵 狗尾草 0.3 6.2 10.0 0.6 3.8 9.2 1.0 1.5 8.0 1.6 0.3 6.8 2.3 0.1 5.5
分析：通过比较2004～2008年间豚草的种群密度
(数值变化)，得出它的种群密度持续增加，其种群
3．群落演替的特点 (1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、 随时间变化的有序过程，因而它往往是可预测的。 (2)演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间 和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按 自然演替的方向和速度进行。 ①利于群落演替的人类活动：退耕还林、还草、 还湖，封山育林等。 ②不利于群落正常演替的活动：砍伐森林、填湖 造地、过度放牧等。
平均产量(千克干重/公顷) 旱生植物的种数比例(%)
2000
25.0
900
49.1
200
78.0
据表可以确认的是( ) A．在植物丰富的区域采用样方法获得数据 B．典型草原中各种群密度均大于荒漠草原 C．流经草甸草原的总能量大于典型草原 D．表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高
解析：选D。用样方法调查植物种群密度时，要
关系 名称
数量 坐标 能量关系图 图
特点
对寄主有害， 对寄生生物 有利。如果 分开，则寄 生生物难以 单独生存， 而寄主会生 活得更好
举例
寄生
无
蛔虫与 人；噬 菌体与 被侵染 的细菌
关系名 数量坐 能量关系 称 标图 图
特点 (1)一般生态需求越 接近的不同物种间 竞争越激烈 (2)数量上呈现出“ 你死我活”的“同 步性变化” (1)一种生物以另一 种生物为食 (2)数量上呈现出“ 先增加者先减少， 后增加者后减少” 的不同步性变化
苏教版必修三 3.3生物群落的演替 课件(30张)

苏教版必修三 3.3生物群落的演替 课件(30张)


[例2]
阅读下面材料回答问题：
材料1：某地湖泊一沙丘上的群落演替。沙丘是在 湖水退却后逐渐暴露出来的。它从未被任何生物占据过，
湖水退却过程中形成的陆生群落沿湖边向外围的方向依
次为桧松柏林、黑栎林、栎—山核桃林，最外侧为稳定 的山毛榉—槭树林群落。在外侧森林中还出现了蜗牛和 蚯蚓等生物。
材料2：某地一农场弃耕后第一年内，首先出现的是 飞蓬占优势的先锋群落；第二年飞蓬的优势让位给紫菀， 并且群落中出现相当数量的须芒草个体；第三年须芒草 代替了紫菀占据了优势地位，随着时间推移出现 了牧草 和灌木共占优势，而后形成松林群落，最后稳定为栎—
解析：人类活动可以对群落的演替方向和速度进行有目的 控制，因此人类活动对群落演替的影响远超过其他自然因 素的影响。 答案：D
探究1.群落的演替有哪些特点？
[提示]
(1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定
规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的 或可预测的。 (2)演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空 间上的不可逆变化。 (3)演替使群落最终达到稳定状态，但并不是绝对稳定， 而是处于不断变化的相对稳定状态。
[例1] 关于群落演替的叙述，错误的是 (
A．围湖造田活动对群落演替有影响
)
B．演替过程中群落的物种组成不断变化
C．次生演替的速度比初生演替的速度快 D．弃耕农田上发生的群落演替是初(原)生演替
[解析]
弃耕农田上发生的群落演替是次生演替，演
替过程中，优势种在不断变化，故群落的物种组成不断变 化；次生演替的速度较原生演替的快；包括围湖造田在内 的人类活动均影响群落的演替过程。 [答案] D
( )
A．地衣植物→苔藓植物→草本植物→灌木植物→森林 植物 B．原始生命→蓝藻植物→草本植物→灌木植物→森林
生物苏教版必修3课件：第三章第三节 生物群落的演替(共35张PPT)

生物苏教版必修3课件：第三章第三节 生物群落的演替(共35张PPT)


解析：选A。在原生演替过程中，生物总量是
逐渐增加的。先驱物种一般是较为低等的植物，
但某个阶段的生物种类数量在演替到这个阶段
时逐渐增加，由此阶段向另一个阶段演替时逐
渐减少。必须指出，演替能否达到顶极群落
(树林或森林)又决定于气候条件。
影响群落演替的因素
1．内部因素 (1)种内关系 ①种内互助：同一物种内部存在互相帮助，会 提高本物种的生存能力，在与其他物种的竞争 中会提高其优势地位，如蚂蚁、蜜蜂。 ②种内斗争：同一物种内部也会因食物、生存 空间等限制因素而发生斗争，种群数量增长的S 型曲线就能说明这一问题。
(1)火烧后的森林原有植被虽已被破坏，但由于原
有土壤条件、原始物种等的存在，因而该种群的
恢复过程应为次生演替。
(2)演替能否恢复到原始群落由多种因素制约，如
环境条件、变化程度，原始物种是否存在等，若 改变，则难以恢复。
(3)群落演替的总趋势是物种多样性增加。 (4)弃耕农田保留有原有土壤条件和部分原有物 种，属于次生演替；在保留有土壤条件的情况下 首先生长的植物应是草本植物；如果条件允许演
例2
【尝试解答】 【解析】
D
过度放牧、毁林开荒和围湖造田都可
导致生物群落结构简单化、生产力下降等，这些 属于逆行演替。而退耕还湖则会导致进展演替。
跟踪训练 (2011 年新疆伊犁高二检测)下列有关人类 活动对群落演替影响的表述，不正确的是( ) ． A．人类的许多活动影响群落的演替 B．人类可建立人工群落，将演替的方向和速度置于 人为控制下 C．人类活动对生物群落演替的影响远远超过其他某 些自然因素 D．人类的活动对群落的演替均是具有破坏性的
思考感悟 2．是否所有的群落最终都可以演替为森林阶段？ 试举例说明。
苏教版高中生物必修三《生物群落的演替》复习课件-新版

苏教版高中生物必修三《生物群落的演替》复习课件-新版


(2)种间关系：新物种迁入最初表现大多种间相互 制约，如捕食、竞争。定居后会出现生态位变化。 群落的内部因素是决定群落演替的根本原因。 2．外部环境因素
(1)外界因子的变化。
(2)群落本身对环境作用而引起的环境变化。
[例2] 下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确
的是（ ）
A．人类不可能使群落演替照不同自然发展道路进行
【精讲精析】 演替应是群落根本性质发生了变化 的过程，即使没有灾难，群落也是会发生演替的， 演替现象一直存在着。在自然状态下，演替的总趋
势是物种多样性的增加和种群稳定性的提高。
【答案】 B
退 出
2．群落的演替能无休止的进行下去吗？为什么？ 【提示】不能，任何环境下的演替都是最终达到一 个成熟阶段，最后终止在一种稳定状态。
1．原生演替与次生演替的对比
原(初)生演替 阶段 次生演替
速度 时间 主要影 响因素
地衣、苔藓阶段→草 本植物阶段→灌木阶 段→森林阶段 缓慢 经历时间漫长 自然因素
弃耕农田的演替：一年 生杂草→多年生杂草→ 灌木阶段→乔木阶段 较快 经历时间较短 自然因素和人类活动
B．人类活动对群落的影响往往是破坏性的 C．人类活动可以使群落按照不同于自然演替速度和方 向进行 D．人类活动可以任意对生物与环境相互关系加以控制
【精讲精析】 影响群落演替的因素有自然因素和人 为因素，人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物， 也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建 立人工群落，可以使群落演替按照不同自然演替速度
(3)__________ 外界因子 的变化及群落本身对环境作用而引起的 环境变化，也常成为引发群落演替的重要条件。 3．人类生产活动通常是 有意识 、 有目的 地进行的， 可以对自然环境中的 生态关系 起着促进、 抑制 、改 造和 重建 的作用。 4．人类甚至可以建立人工群落，将演替的方向和 速度
人教版教学课件2012高考生物总复习课件：43《群落的结构·群落的演替》(共33张PPT)

人教版教学课件2012高考生物总复习课件：43《群落的结构·群落的演替》(共33张PPT)

第一罐丰富度 白天 晚上 第二罐丰富度 第三罐丰富度 平均值
(1)动植物遗体的分解
(2)许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小
第４章
种群和群落
替的速度要慢，A项错误；自然演替的结果会使生物的多 样性增加，B项错误；在演替过程中优势种群相对稳定， 因此其基因频率的改变不会过于显著，C项错误；火灾过 后的森林，其土壤条件基本不变，甚至还保留着植物的繁 殖体，因此，再重新形成森林的演替属于次生演替，D项 正确。
【答案】 D
第４章
种群和群落
【即时巩固3】
记录。
(2)尽可能多地收集小动物。 (3)同样营养土壤，多组同学进行统计比较。
(4)识别命名要准确。
4．实验结果分析，得出结论：组成不同群落的优势种 是不同的，不同群落的物种丰富度也是不同的。一般来说， 环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结 构也越复杂。
第４章
种群和群落
【案例3】(2007· 广东理基)群落不断发展变化，按照
第４章
种群和群落
五、土壤中小动物类群丰富度的研究
1．探究原理 (1)调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。
(2)丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是
目测估计法。 2．探究步骤
第４章
种群和群落
第４章
种群和群落
3．研究过程中的注意事项 (1)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实
丰富度是指群落中物种数目的多少。土壤是无
【解析】
数小动物的家园，常见的小动物有蚯蚓、鼠妇、马陆等，这些 小动物对动பைடு நூலகம்物遗体的分解起着重要的辅助作用。因为许多土
壤动物有较强的活力，而且身体微小，所以不适于用样方法或
高中生物必修三群落的演替(课堂PPT)

高中生物必修三群落的演替(课堂PPT)

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2、次生演替（secondary succession）
在原有的植被虽已不存在，但原有土壤 条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或 其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方 发生的演替。
例如：火灾过后的草原、过量砍伐的森 林、弃耕的农田上进行的演替。
11
❖ 两种演替类型的比较
类型
初生演替
次生演替
（3）人类活动往往会使群落演替按照不 同于自然演替的速度和方向进行。
16
四、退耕还林、还草、还湖，退牧还草
为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的 原因之一？
大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减 小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾 频繁发生。
17
我国退耕还林、还草、还湖的进展情况
长期以来，我国农业发展史，实际上是一 部边际土地开垦史。20世纪50年代以来，先后 在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地 组织大规模垦荒，在其他江河、荒原、沼泽和 丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。 1952～1990年，全国累计开垦荒地3.58×107 hm2，其中80%是1970年以前开垦的。
22
小结：群落演替的内外因素
内因
种内关系 种间关系
其动态变化是群落演替的 催化剂
群落内部环境的变化 是群落演替的动力
外因
自然因素 气温的大幅度变化、洪水、 干旱等
人为因素 放火烧山、砍伐森林、开垦 土地、建造水库等
23
1.一个湖泊经历了一系列的演替阶段后，可 演变为一个森林。在演替过程中首先出现的是
A.2000
B.2001
C.2002
D.2003
29
20
退田还湖
1998年以来，为治理长江水患，国家实施了 “平垸行洪、退田还湖、移民建镇”的方针。5年来 的“退田还湖”，已使第一大淡水湖──鄱阳湖面积 由3950 km2“长”到了5100 km2，第二大淡水湖── 洞庭湖面积增长了35%，恢复到60年前的4 350 km2。 两大湖区为此搬迁的移民相当于三峡移民的1.4倍。 两大湖泊的扩容，改善了长江流域的生态。目前， 长江干流水面恢复了1 400多km2，增加蓄洪容积 1.3×1010 m3。这是历史上自唐宋以来第一次从围 湖造田转变为大规模的退田还湖。
高考生物必修3人教版第29讲4.3-4群落的结构和演替PPT

高考生物必修3人教版第29讲4.3-4群落的结构和演替PPT


3 800 m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c
然后让学生以各种形式(自读、领读等)读三遍。
（三五）个《赤不壁赋同》 的自然区域内植物的分布状况，
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？
（活动空间的高度） （六）《诗经·卫风·氓》
烛之武也是如此。尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴 望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对 晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的 主要缘由。 (九）《登高》
2、造成水平结构的分段的原因： 阅读下面的文字，完成7-9题。
2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣 明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（环境的光、热、水及地形等） 油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里，出现在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，
(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一
君，而征一国者。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一
江苏专用高考生物总复习第九单元第28讲群落的结构与演替教案必修3

江苏专用高考生物总复习第九单元第28讲群落的结构与演替教案必修3

江苏专用高考生物总复习第九单元第28讲群落的结构与演替教案必修3第28讲群落的结构与演替考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.群落的结构特征（B）2.群落的演替（B）生命观念分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相协调的观点科学思维构建种间关系的模式图，总结群落演替的特点近三年江苏考情2018年T13（2分）；2017年T24（3分）、T26（1分）社会责任通过学习人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及树立保护环境意识考点一群落的结构1.群落的概念与物种组成（1）群落①概念关键点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。

②特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。

（2）群落的物种组成2.四种常见种间关系比较比较互利共生寄生竞争捕食曲线模型营养关系图举例大豆与根瘤菌蛔虫与人牛与羊，农作物与杂草狼与兔，青蛙与昆虫3.群落的空间结构垂直结构水平结构模型现象分层现象镶嵌分布决定因素植物分层：光照、温度动物分层：栖息空间和食物地形变化、光照强度、土壤湿度、盐碱度的差异、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等意义显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力在长期自然选择基础上形成的对环境的适应；有利于群落整体对自然资源的充分利用1.真题重组判断正误（1）天敌与山鼠之间的种间关系是捕食[2017·全国卷Ⅱ，31（3）]（）（2）若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，则会导致该树林中蝉及其天敌的数量增加（2016·全国卷Ⅲ，5A）（）（3）丰富度是指群落中物种数目的多少[2016·全国卷Ⅲ，31（1）]（）（4）草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂（2015·全国卷Ⅰ，4B）（）（5）草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构[2013·全国卷Ⅱ，31（4）]（）提示（1）√（2）×鹰迁入后，蝉的数量减少。

2012届《教学导航》高三生物复习课件：必修3第28讲群落的结构、群落的演替

2012届《教学导航》高三生物复习课件：必修3第28讲群落的结构、群落的演替


下图曲线可以分别表示捕食、互利共生、竞争以及 寄生关系：
三、群落的演替 1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群 落代替的过程，就叫做演替。这个概念包括三个基本 观点：①演替是群落组成向着一定方向、具有一定规 律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见 的或可预测的；②演替是生物和环境相互作用，发生 在时间和空间上的不可逆变化；③任何一个群落演替 达到稳定阶段时，就形成与当地气候、土壤、生物等 条件相适应和协调的群落，此时为生态演替的最终阶 段。
3．外来物种的引入 (1)人类活动中，会有意或无意地将一个新物种 引入到某一群落之中，在适宜的条件下，新物种会迅 速成为优势种，破坏原有群落的稳定性。 (2)外来物种的负面影响：①影响生物的多样性： 外来物种由于缺乏天敌造成大量繁殖，使本地物种生 存空间变小，甚至影响到本地物种生存，降低物种多 样性。②破坏生态系统的平衡：外来物种大量繁殖形 成优势种，使原有物种已适应的栖息环境发生改变， 破坏了本地生态系统原有的相对稳定，导致生态系统 的平衡被破坏。
变化
①在火山喷发后的地面上只有火山 灰和岩石；②最早出现的生物是地 衣和苔藓；③各种草类在薄薄的土 壤中扎根生长；④最后，树木幼苗
和灌木开始发芽生长
初生演替 的进展速 度极其缓 慢；次生 演替所发
如砍伐森林改做农田，当农田荒废 生的地区
次 生 演 替
指生态系 后，森林又会慢慢恢复。①2年后， 先前已经 统在遭受 野花野草长满了整片田野；②5年后， 有生态系 破坏后发 松树幼苗和其他树木在田野里开始 统存在， 生的一系 生长；③30年后松树已经成林；④ 进展速度 列变化 100年后松树、橡树、山核桃树等混 较快
合林在这片田野里茁壮成长
四、人类活动对群落演替的影响 1．人类活动能影响群落演替的过程 人类活动可以对生物之间以及生物与环境之间的相互关 系产生影响并加以控制，甚至可以改造或重建新的关系。 砍伐森林、填湖造地、乱猎乱捕等破坏性行为，封山育 林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落等保护行为， 这些都能影响群落演替的进程。 2．自然资源利用 对自然资源的过度利用会导致演替过程相当缓慢， 甚至可能向相反的方向发展。
苏教版必修3 生物群落的演替 课件(42张)

苏教版必修3 生物群落的演替 课件(42张)

【答案】 C
群落演替的影响因素
1．内部因素 群落 内部因素是决定群落演替的根本原因。 (1)演替的动力：群落内部 环境的变化是群落演替的动力。 种内关系和种间 关系的动态变化是群落演替的催化 (2)演替的催化剂：
2．外界环境因素
重要条 (1)外界环境条件的变化：环境条件的不断变化也常成为群落演替的 件 。环境条件的不断变化常引起群落演替，影响甚至 改变群落演替的进程。
探讨3： 人类哪些活动可能导致群落破坏引起群落演替？哪些活动可能促进 群落的发展引起群落演替？
次生演替。 生 一年生 植物→草本植物和多年生 ③某群落在火烧后发生的次生演替过程：
植物→草本植物、灌木、乔木→森林。
物种组成上的变化。 4．群落演替的主要标志：是
[合作探讨] 探讨1：群落演替发生后，原群落中的生物都灭绝了吗？
提示：演替是群落中的优势物种发生改变的过程，原群落中有的物种灭绝， 但绝大多数物种仍保留下来。
沙丘、火山岩、冰川泥上的 火灾后的草原、过量砍伐的
1．下列关于群落演替的说法，正确的是( A．群落演替是原有物种的恢复 B．演替过程中土壤中的有机物逐渐减少 C．弃耕农田都能演替为森林 D．演替是一个群落被另一个群落代替的过程
) 【导学号：32570190】
【解析】 在生物群落发展变化的过程中，一个优势群落代替另一个优势 群落的演变现象，称为群落的演替。群落演替的方向取决于环境，弃耕农田如 果环境不适宜不一定能演替为森林，演替过程中，土壤中有机物逐渐增多，不 一定是原有物种的恢复。
有规律 2．特点：在演替过程中，群落往往会发生 的变化。
3．类型 (1)初生演替
从未有过生物生长 彻底消灭了的裸 ①概念：在 或虽有过生物生长但已被
地上发生的演替。
2012届《教学导航》高三生物复习课件：必修3第28讲_群落的结构、群落的演替

2012届《教学导航》高三生物复习课件：必修3第28讲_群落的结构、群落的演替


知识点4： 知识点 ：人类活动对群落演替的影响 【例4】(2010·马鞍山二模)为保护生态环境，我国西部 干旱荒漠地区大片耕作区将退耕，随着时间的推移， 退耕地上将会发生一系列的群落演替。有关该群落演 替的叙述，正确的是( ) A．该群落演替属于初生演替 B．演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等 C．演替初期种间关系以竞争为主 D．人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变 演替速度
②
③
④
A.实验① B．实验② C．实验③ D．实验④ 【思路点拨】本题考查了考生对教材实验的理解能力和 分析能力。实验①中应是0.3 g/mL蔗糖溶液中质壁分离 现象更明显；实验②中毛霉应在20 ℃环境中生长最好； 实验④中，如果此时2,4-D浓度低于最适浓度，则较低浓 度的2,4-D促进生根的效果较差，所以预期最合理的应是 实验③，即C项正确。 【答案】C
【思路点拨】A错误：群落演替并非永无止境的，最终 达到相对稳定的阶段。B错误：演替的发生常由于以下 原因：①环境因素对群落的作用，或群落本身对环境 作用所引起的变化；②植物繁殖体的散布；③群落内 种间关系的变化；④新的物种、亚种、变种或新生态 型的产生。D错误：人类活动对群落演替的影响也有保 护性的，如植树造林等。
下图曲线可以分别表示捕食、互利共生、竞争以及 寄生关系：

三、群落的演替 1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群 落代替的过程，就叫做演替。这个概念包括三个基本 观点：①演替是群落组成向着一定方向、具有一定规 律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见 的或可预测的；②演替是生物和环境相互作用，发生 在时间和空间上的不可逆变化；③任何一个群落演替 达到稳定阶段时，就形成与当地气候、土壤、生物等 条件相适应和协调的群落，此时为生态演替的最终阶 段。
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沙蚕类 物 种 数 2 0 个 体 总 数 12 0
泥螺类 物 种 数 1 1
蛤类
个 个 物 体 体 种 总 总 数 数 数 10 10 2 0 14 0
A.裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落
B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩
C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究 的结论 D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总 数
【举一反三】合理密植、除草、除虫均可增加作物的 产量，这些措施依次影响了农田生物之间的( C )
A．种间关系、种内关系、种间关系
B．种间关系、种间关系、种间关系 C．种内关系、种间关系、种间关系 D．种内关系、种间关系、种内关系
3．群落演替的类型
(1)生物群落的演替是群落内部关系(包括种内和种间关 系)与外界环境中各种生态因子综合作用的结果。
(2)影响群落的因素中人类对群落演替的影响要远远超 过其他所有的生态因子。
【例3】在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积 烧毁，在以后的漫长时间中，在原林地上依次形成了 杂草地、以白桦为主的阔叶林、以云杉为主的针叶林， 这种现象称为( ) A．物种进化 C．群落演替 B．外来物种入侵 D．垂直结构
【思路点拨】森林中的植物从上至下分为林冠层、乔 木层、灌木层、草本层和地被层等，主要是由于各层 光照不同所致；森林中动物的垂直分层现象，则主要 是受到食物的影响。
【特别提醒】光照不是唯一影响植物垂直分布的因素， 食物也不是唯一影响动物垂直分布的因素。生态因素 的作用是综合的，但是有主要因素和次要因素的区别。
A．三个物种的食物资源完全相同
B．物种甲与物种乙为竞争关系
C．物种丙与物种甲为捕食关系
D．能量流动方向由甲经乙到丙
【思路点拨】解答坐标曲线题目应当充分考虑横坐标 和纵坐标的含义，此图中横坐标表示的是食物大小， 纵坐标是种群数量的百分比。从图中可以看出，甲、 乙、丙有着共同的食物来源，它们之间的关系为竞争 关系。 【答案】 B
(2)区分不同的群落结构类型：垂直结构即分层，水平 结构即分段。 【例1】在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划 分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下 透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群 落有一定的( ) A．垂直结构和水平结构 B．对群落产生重大影响的优势种 C．物种组成和数量比例
【思路点拨】 此题考查对群落演替概念的理解。群落 演替分为初生演替和次生演替，本题中描述的是次生 演替现象。 【答案】 C 【举一反三】初生演替和次生演替的主要区别是( B) A．影响因素不同
B．起始条件不同
C．产生的植物种群不同 D．产生的生物数量不同
【思路点拨】 初生演替是指在一个从来没有被植物覆 盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的 地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存 在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的 种子或其他繁殖体的地方发生的演替。ห้องสมุดไป่ตู้此可见，两 者的起始条件不同。
物 种 1 55 52 48 33 35 34
物 种 2 10 30 20 40 60 50
物 种 3 0 0 0 12 10 18
物 种 4 15 23 20 40 41 35
物 种 5 12 13 15 0 0 0
物 种 6 0 0 0 10 12 11
物 种 7 42 41 39 25 30 26
一、生物群落的构成
生物群落：在 同一时间内 ，占据一定空间的相 互之间有 直接或间接联系 的各种生物种群的集合。 群落是由一定的 动物、植物和微生物 种群组成的。
生物群落的结构：
二、生物群落的演替
定义：随着 时间 的推移，一个群落被 一个群落 代替的过程，就叫做演替。
另
1．群落结构的分析 (1)生物群落的基本特征包括群落中物种的多样性、群 落的生长形式(如森林、灌木、草地、沼泽等)和结构 (垂直结构、水平结构)、优势种(群落中以其体大、数 多或活动性强而对群落的特性起决定作用的物种)、 相对丰富度(群落中不同物种的相对比例)、营养结构、 一定的分布范围、群落的边界特征等。
2．(2010· 海南)某弃耕农田植物种类40年间的变化情 况见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是( B ) 年数 物种数量 1 4 15 25 40
草本
植物类别 灌木 乔木 总计
28 0 0 28
27 3 0 30
26 4 0 30
30 12 14 56
34 19 23 76
A．物种多样性趋于增加 B．该地群落发生了初生演替 C．群落对光能的利用能力提高 D．群落垂直结构和水平结构发生了变化 【解析】初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的 地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地 方发生的演替。由上表中的信息可知发生的演替属于 次生演替。
D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大
【解析】本题主要考查了物种丰富度、种群密度的判 断和比较。甲、乙两类群丰富度大小的判断依据是物 种数的多少，甲类群有7个物种，乙类群有9个物种， 即乙类群丰富度大，A、D错；某物种的种群密度是3 个样本的平均数，物种4是乙类群的种群密度大，物种 7是甲类群的种群密度大，C正确。
【解析】从表中可以看出裸露泥滩的物种数为11种， 米草群落物种数为6种，所以A选项正确；从表中看出 除泥螺和招潮蟹外，其他生物的密度都是裸露泥滩高。 所以B错；只要是常规底泥采样器采得的结果都会得出 正确结论，所以C错；不同的生物会有不同的活动时间， 比如说蟹类多会晚间活动，所以改变采样的时间会影 响采集到的物种数和个体总数，所以D正确。
2．群落中种间关系的分析
竞争是两种或两种以上生物争夺资源和空间，其 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，两种生物 生存能力不同，生存能力强的生物属于优势种，数量 会增多，劣势种会被淘汰。
【例2】下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食 的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。 下列对此图的分析，正确的是( )
D．彼此间有直接或间接的营养关系
【思路点拨】从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、 草本层和地被层，是垂直方向上的分层现象，说明群 落具有垂直结构；林下透光度不同的地方，植物种类 也有所区别，这是由于光线明暗的不同所造成的水平 方向的不同，属于水平结构。 【答案】 A
【举一反三】大多数生物群落在空间上有垂直分层现 象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动 物垂直分层现象的主要因素分别是( D ) A．温度、食物 C．湿度、温度 B．温度、光照 D．光照、食物
1．(2010· 安徽)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的 水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征， 使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm， 网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如表(单 位：个)：
甲 类 群 乙 类 群
样本1 样本2 样本3 样本1 样本2 样本3
3．(2009· 江苏)科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落 和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研 究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50 cm×50 cm×30 cm)采得各动物类群的物种数和个体总 数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有(多 选)( AD)
招潮蟹类 厚蟹类 物种 数 裸露 泥滩 米草 群落 5 3 个 体 总 数 18 12 个 物 体 种 总 数 数 1 2 14 9
物 种 8 0 0 0 11 14 12
物 种 9 21 22 20 15 17 16
物 种 10 10 12 11 22 21 19
下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度 的比较，正确的是( C ) A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小
B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大
C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小