语文：4.14《变脸》课件(3)(新人教版九年级下册)(1)

“变脸”是中国戏剧 界的神秘绝技，也是川剧 的看家绝活，往往跟吐火、 藏刀、耍牙等绝活并用； 是用于揭示剧中人物内
心思想感情的一种浪漫 主义手法。 “变脸”共
分“吹脸” “抹脸” “扯脸”三种，目前的最 高纪录是25秒钟变14张脸。
变 脸
电 影 海 报
电 影 剧 照
变 脸
节选
二、听读课文·整体感知
• 听的要求：
复述本场内容；圈出能展示人物精 神状态和感情冲突的句子。
• 读的要求：
读准字音、读出情感，有适当的表 演。
（一）略读-----概括情节
同 学们快 速阅读 课文， 用简洁 的语言 概括戏 剧情节。
买 弃 救
（二）整 体 感 知
买来狗娃
水上漂怡然自得 女狗娃乖巧伶俐 水上漂重男轻女 女狗娃担忧不安 狗娃撒尿露了馅 气得老汉翻白眼 重男轻女占上风 船如箭发离狗娃
• 魏明伦（1941年-）
四川内江人。9岁 唱戏，14岁即开始 发表习作，中国当 代著名的剧作家， 被誉为“巴山鬼 才”。代表作品有 《易胆大》《四姑 娘》《潘金莲》 《夕照祁山》《变
魏明伦
巴山鬼才、川剧鬼才、戏妖
了解----《变脸》剧情
在本世纪二十年代四川平原，有一位身怀变 脸绝技，孑然一身以小船为家、青猴为伴的老艺 人水上漂，人称变脸王。其时川剧名伶梁素兰 （活观音）在目睹了变脸王的绝活后，恳请他投 身梨园，却被婉然拒绝。但两人的交谈使变脸王 萌芽了收留后代以传绝活的念头。在人口市场上， 他相中了一个小男孩狗娃儿并用五个袁大头将其 买下。数日之后，变脸王得知狗娃儿原来是个女 孩，十分难过，坚决让她离开。狗娃儿苦苦央求 才得以留下，做些杂活。
其乐融融 善良 而不 幸人 性放 光辉

语文中考必备第137页第十三个 文段。
教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看， 你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若 渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点， 我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错 了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节 描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
这两处的细节描写，前后 形成鲜明的对比，使主人公见 风使舵、媚上欺下的本性跃然 纸上。
由一个小窗口反映社会的大 问题，这种写法叫什么？
“以小见大”

二、帮腔人在剧中起到什么作用？
三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前， 替狗娃向水上漂求情。请你也 以“帮腔人”的口吻，再写几句 劝说水上漂的唱词。
课外请完整地阅读《变脸》全剧本。
教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
情真切，动人心魄。
我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为 “戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成 部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示，三者互 相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和 唱词构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式 和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词， 要与一定的唱腔、曲谱相配合，具有和谐的音韵美； 并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法， 使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。 曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围， 因而具有抒情性。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类

魏 明 伦
生于1941年，四川内江人。9 岁唱戏， 14岁即开始发表习作, 中国当代著名的剧作家, 被誉 为 “巴山鬼才 ” 。代表作品 有: 《易胆大》《四姑娘》 《潘金莲》《夕照祁山》《变 脸》等。
魏明伦
剧情简介
水上漂身怀“变脸”绝技，只身驾舟，浪迹江湖。观音会上， 结识“活观音”男旦梁素兰，又从人贩子手中买下狗娃，爷孙俩 相依为命，其乐融融。
2、情节美在巧设“悬念”。狗娃是女孩，既在意 料之外，又在情理之中。因这一身份构成了误会和悬 念，并随着真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。
剧本赏析——情节美
3、情节美在巧妙设置铺垫。围绕狗娃的身份，作者多次 铺垫。从水上漂的角度看：爷孙和美，铺垫一也；水上漂自 叙身世，重男轻女的思想根深蒂固，铺垫二也；变脸家传绝 技，传男不传女，铺垫三也。
狗娃撒尿露了馅 老汉深感受了骗 重男轻女盼留后 船如离箭弃狗娃
狗娃追船跳下江 老汉见状返船回 救起狗娃暂收留 改口不再称爷孙
天伦乐中暗含 危机
真相大白 事态急转
暂时共处 埋下伏笔
善人 良性 而放 不光 幸辉
剧本赏析
情节美 形象美 语言美
剧本赏析——情节美
1、情节美在起伏跌宕，曲折有致。上半场细致地描绘 出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；下半场气氛直转 而下，水上漂抛弃狗娃；最后狗娃落水又获救，气氛紧张， 激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。
抠痒（ kōu） 惺忪（
xīng）sōng
阴霾（ má）i 打鼾（
hān ）
2、 掌握下列词语的含义
阴 霾： 空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊
盘 缠： 路费
打牙祭： 吃久未曾吃的丰盛的饭菜
3、圈出能展示人物精神状态和感情冲突的句子，并复述本 文大意