第三题
1. 固定端支座的计算简图是（ B ）。
2. 定向支座的计算简图是（ C ）。
3、用几何组成规则分析图示体系是:( D ):
A. 瞬变体系。
B.有多余约束的几何不变体系；
C.可变体系；
D.无多余约束的几何不变体系；
4.三钢片的几何组成规则是__A__,组成无多余约束几何不变体系；
A. 三个刚片之间用三个铰两两相联，三铰不在同一直线上，
B.三个刚片之间用三个铰，组成无多余约束几何不变体系；
C. 三个刚片之间用四根链杆和两个铰相联，
D. 三个刚片之间用四根链杆和两个铰相联，
5.用几何组成规则分析图示体系是:( A ):
A.有多余约束的几何不变体系；
B.无多余约束的几何不变体系；
C.可变体系；
D.瞬变体系。
6. 固定铰支座的计算简图是（ A ）。
7.两钢片的几何组成规则是__A__,组成无多余约束几何不变体系；
A. 两个刚片之间用一铰一链杆，链杆不通过铰，
B. 两个刚片之间用一铰一链杆，
C.两个刚片之间用三根平行链杆相联，
D. 两个刚片之间用三根相交链杆相联，。
《教育研究方法》形考作业3答案第七章参考答案一、填空题：1.实验设计，2.控制，3. 环境变量，4.无关变量，5.干涉变量，6.检查点、实验处理，7.随机化和配对法，8.无关变量的消除、无关变量保持恒定9.配对法，10.事后回溯设计，二、名词解释：1. 环境中可以作为自变量研究对象的环境因素。
例如，不同学校、不同地区、不同班级等不同环境因素。
2. 无关变量又称控制变量、参变量、额外变量等。
一是说：除自变量之外，一切能够影响实验结果，而实验中需要加以控制的变量；另一是说：一切与所研究的条件和行为无关，但在实验中又是影响反应变量（行为，又称实验结果）的因素。
3. 采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法，又称组间设计。
4. 配对法是将两组被试除自变量之外其他条件尽量保持相等，这就要求将被试依据某些特质两两配对，这种方法理论上可取，但实际执行起来有很大困难，常顾此失彼。
5.在实验之后采用统计分析的方法，把影响实验结果的因素分析出去，用统计技术来达到控制无关变量的方法，称为“统计控制”。
6. 完全随机设计，是依据概率的原则，用随机分派的方法，使各组无关变量保持相等。
7. 区组设计，是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同质，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去，这里有两种方式，一种是以每一个被试为区组，使其保持同质。
另一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，这样可得到不同水平的被试对。
8. 指在实际的社会情境中，不能用真正的实验设计来控制无关变量，但可以对一些影响实验结果的无关变量进行分类，将其作为自变量因素纳入，使用真正实验设计的某些方法搜集、整理、统计分析资料，类似或近似真正的实验设计。
东师《教育学》在线作业3一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）1. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是A. 原始社会初期B. 奴隶社会和封建社会C. 资本主义社会初期D. 资本主义高速发展时期标准答案：C2. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（）。
A. 科学教育与人文教育的融合B. 文科综合C. 理科综合D. 音体美综合标准答案：A3. 法国著名教育家卢梭的教育著作是A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥尔》D. 《普通教育学》标准答案：C4. 普通教育学的研究对象主要是A. 幼儿教育B. 中、小学教育C. 高等教育D. 职业技术教育标准答案：B5. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )。
A. 教育传递—保存文化功能B. 教育传播—交流文化功能C. 教育选择—提升文化功能D. 教育创造—更新文化功能标准答案：A6. 教育的本体功能之一是A. 减少人口数量、提高人口素质B. 促进生产发展，服务经济建设C. 对政治经济有巨大的影响作用D. 加速年轻一代身心发展与社会化进程标准答案：D7. 教师的素养主要包括A. 知识素养和科学素养B. 能力素养和审美素养C. 职业道德素养、知识修养和能力修养D. 职业道德素养、知识修养和科研修养标准答案：C8. 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有A. 生物性B. 永恒性C. 历史性D. 阶级性标准答案：B9. “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 亚里士多德标准答案：C10. 小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（）。
A. 正确的政治方向B. 对事物的正确认识C. 道德行为规范D. 形成良好的道德意识和行为习惯标准答案：D11. 现代学科课程的奠基人是（）。
A. 孔子B. 夸美纽斯C. 杜威D. 布鲁纳标准答案：B12. 人的个性品质的形成主要是通过A. 社会交往B. 学校教育C. 家庭教育D. 自我修养标准答案：A13. 我国社会主义教育目的的总要求是（）A. 德、智、体等方面全面发展B. 坚持社会主义方向C. 培养劳动者D. 推进素质教育标准答案：C14. 培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
形考作业3请学完9-13章的内容后,完成下面作业一、单项选择题（每题2分，共68分）1.最适宜治疗巨幼细胞性贫血患者的药物是（D）。
A.铁剂及维生素B12B.叶酸及维生素DC.叶酸及维生素B1D.叶酸及维生素B12E.铁剂及维生素C2. 可促进铁剂吸收的维生素是（D）。
A.维生素EB.维生素B6C.维生素B l2D.维生素CE.维生素D3. 维生素K1的作用是（C）。
A.抑制血小板聚集B.促进四氢叶酸类辅酶的循环利用C.抗凝药过量引起的出血D.促进纤溶E.阻止凝血因子合成4. 属于抗纤维蛋白溶解药的是（B）。
A.酚磺乙胺B.氨苯环酸C.凝血酶D.卡巴克洛E.维生素K15. 下列药物在使用时需要使用带有滤网装置的是（E）。
A.酚磺乙胺B.氨苯环酸C.凝血酶原复合物D.卡巴克洛E.蔗糖铁6. 多吃新鲜水果和蔬菜即可补充摄入不足的是（B）。
A．缺铁性贫血治疗B. 叶酸缺乏性贫血C. 维生素B12缺乏性贫血D. 再生障碍性贫血E. 巨幼细胞性贫血7.肾病综合征最主要的诊断依据是（A）。
A.大量蛋白尿B.低蛋白血症C.水肿D.高脂血症8.下列药物在使用时需注意低血钾的是（D）。
A.呋塞米B.氢氯噻嗪C.布美他尼D.螺内酯9.下列药物使用期间应密切关注血糖的是（C）。
A.环孢素B.他克莫司C.吗替麦考酚酯D.左旋咪唑10.IgA 肾病应评估肾脏疾病进展的风险，治疗上以降蛋白尿和降压为主，如尿蛋白＞0.5g/d 时，推荐（A）。
A.ACEI 或ARB治疗B.小剂量激素C.钙调磷酸酶抑制剂D.烷化剂11.用糖皮质激素治疗肾病综合征，描述错误的是（A）。
A. 用药后尿中蛋白减少即减量B. 以最小有效量作为维持剂量C. 用药6周无效，加用其他免疫抑制剂D. 应采取全日量顿服或在维持用药期间两日量隔日一次顿服12.尿路感染最常见的细菌为（B）。
A.粘质沙雷菌B.大肠埃希菌C.肠球菌D.变形杆菌13.下列抗菌药物不宜处方用于泌尿系统感染的是（B）。
形考作业（三）姓名：___________学号：___________得分：___________教师签名：___________（第五章至第七章）一、单项选择（20题，每题2分，共40分）1.早期银行业产生于（a ）国家。
A．英国B．美国C．意大利D．德国2.1897年在上海成立了（c ）银行，标志着中国现代银行的产生。
A．交通银行B．浙江兴业C．中国通商银行D．北洋银行3.法定存款准备金应该等于（c ）。
A．存款准备金率×存款总额B．存款准备金率×法定存款总额C．法定存款准备金率×存款总额D．存款准备金率×原始存款总额4.以下哪一项不属于大额可转让定期存单的特点？（d ）A．固定面额B．固定期限C．实名D．可以转让5.商业银行的投资业务是指银行从事（a ）的经营活动。
A．购买有价证券B．租赁C．代理买卖D．现金管理6.以下哪一项不属于商业银行的主动负债（a ）。
A．吸收存款B．发行债券C．借款D．回购协议7.商业银行利用吸收的活期存款，通过转账的方式发放贷款，从而衍生出更多存款，扩大社会货币供给量，这种功能被称为（c ）功能。
A．信用中介B．支付中介C．信用创造D．金融服务8.银行对挤兑具有天然的敏感性，大量存款人的挤兑行为可能会导致商业银行面临（a ）危机。
A．流动性B．操作C．声誉D．盈利9.货币供给的根本来源是（a ）。
A．银行贷款B．财政支出C．企业收入D．个人收入10.我国的中央银行是（b ）。
A．工商银行B．中国人民银行C．建设银行D．招商银行11.中央银行提高存款准备率，将导致商业银行信用创造能力的（b ）。
A．上升B．下降C．不变D．不确定12.基础货币是由（c ）提供的。
A．投资基金B．商业银行C．中央银行D．财政部13.真正最早全面发挥中央银行功能的应属（a ）。
A．英格兰银行B．瑞典银行C．普鲁士银行D．法兰西银行14.中央银行的产生（b ）商业银行。
