《燃料的利用和环境保护》

九年级物理下册《燃料的利用和环境保护》知识点整理九年级物理下册《燃料的利用和环境保护》知识点整理一、燃料的热值想想议议1.人类从什么时候起开始使用火?2.日常生活中常用的燃料有哪些?并从固、液、气三态给它们归类.3.燃料燃烧时，能量是怎样转化的?4.根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量相同吗? 分析与结论二、燃料燃烧时能的转化现代社会中，人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧中获得的内能.燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能，也就是常说的释放能量.2.燃料热值的意义燃料的种类很多，由于燃料的成份不同，相同质量的不同燃料在完全燃烧时放出热量不同，在物理学中就用燃料的热值来表示燃料在完全燃烧时放热本领的大小.也就是我们俗语中的：燃料顶烧不顶烧.3.定义1kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值.由定义可知热值的单位是“J/kg”.4.热值的物理意义表示一定质量的燃料在完全燃烧时所放出热量的多少.如木炭的热值为3.4×107J/kg，它表示：1kg的木炭完全燃烧时所放出的热量是3.4×107J.同种燃料的热值相同，不同燃料的热值不同.5.放出热量的计算如果用m表示完全燃烧燃料的质量，用q表示该种燃料的热值，用Q 放表示燃料完全燃烧时所放出的热量，则：Q放=m·q其中：m的单位是kg,q的单位是J/kg，Q放的单位是J.注意正确理解燃料的热值：(1)理解热值的物理意义是本节的重点。

对于热值的定义，我们要抓住其中的三个关键词：1kg;某种燃料;完全燃烧.“1kg”出热值是针对一定质量的燃料而言的，这一定质量是1kg.如果燃烧的不是1kg的燃料。

那么，完全燃烧时放出的热量值与热值的大小便不同.“某种燃料”是说明热值与燃料的种类有关.确定的燃料才有确定的热值，不同的燃料有不同的热值，由此可见，热值反映了燃料的燃烧特性。

热值大，反映1kg的这种燃料完全燃烧时放出的热量多，或者说，化学能转化成的内能多.“完全燃烧”的含义是烧完、烧尽.1kg的某种燃料，只有在完全燃烧时放出的热量才是这种燃料的热值，如果没有完全燃烧放出的热量就比热值小.(2)热值反映了所有能燃烧的物质的一种性质，反映了不同燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能的本领的大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃烧的形态、质量、体积是否完全燃烧均没有关系.三、燃料的有效利用1.影响燃料有效利用的因素一是燃料不可能完全燃烧;二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用.2.炉子的效率炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比叫做炉子的效率. 现代化大型锅炉的效率可达90%以上，一般小型锅炉的效率不足60%.3.提高燃料利用率的方法提高燃料的利用率是节约能源的重要措施.把固体燃料磨成粉末吹进炉膛燃烧，加大送风量，可使燃料燃烧得更充分，加大受热面积，可减小烟气带走的热量，这些都是提高炉子的效率和燃料利用率的具体措施.四、补充知识：热机效率(一)热机能量的损失1.燃料未能完全燃烧由于燃料的优劣，内燃机汽缸与活塞的密封程度等原因，热机不可能将燃料完全燃烧，这必将有一部分能量损失.不过，这里损失的能量很小.2.废气带走很大一部分能量四冲程内燃机的一个工作循环中用气冲程将汽缸中的废气排放掉，但此时废气的温度仍很高，内能较大.3.一部分能量消耗在散热上热机大部分是由金属组成，金属是热的良导体，传递了部分燃料燃烧所释放的热量，所以散热也是能量损失的一个方面.4.克服摩擦做功活塞和曲轴在运动时要克服摩擦做功，这部分能量也要靠燃料燃烧的内能来提供.(二)热机的效率1.定义：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧所释放的能量之比.2.公式：η=\×100%注意由于热机在工作过程中，总有能量损失，所以热机的效率总小于1，汽油机的效率为20%～30%，柴油机的效率为30%～45%.柴油机的效率比汽油机的效率高，这主要是因为柴油机的构造和工作过程与汽油机有所不同，柴油机在压缩冲程中的压缩比比汽油机更大.(三)提高热机效率的主要途径1.使燃料充分燃烧.2.尽量减少各种热损失.3.在热机的设计和制造上，采用先进的技术.4.使用时，注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦阻力而额外消耗的功.五、环境污染1.废气污染热机燃料在燃烧过程中能放出一定量的有毒气体和粉尘，这些气体和粉尘都会污染空气，有害于人类的健康和动植物的正常生长，产生的酸雨有害于农、林、渔业.导致城市空气污染的主要原因是各种车辆排放的废气;导致环境污染的主要原因是燃料燃烧后的废气、废渣以及各种废液的排放.2.噪声污染热机以及热机带动的机器产生的噪声是环境污染的又一方面.五、环境保护措施1.改进燃烧设备，消除烟尘.2.提高燃料的综合利用，采取集中供热.在北方的取暖设备中，就是采用锅炉烧的水蒸气供给各家各户的散热管，这样就减少了大气污染;在城市中使用管道煤气和液化气，提高了燃料的利用率，也改善了环境.3.充分开发利用污染少和无污染的能源.如人们正在想办法利用太阳能.4.在内燃机排气管上安装消声器，以减少噪声污染.。

乐乐课堂物理九年级全一册燃料的利用和环境保护摘要：一、燃料的种类和特点1.燃料的定义2.燃料的分类2.1 化石燃料2.2 生物质燃料2.3 核燃料3.各类燃料的特点二、燃料的利用1.燃料在生活中的应用2.燃料在工业上的应用3.燃料在交通领域的应用三、燃料的燃烧对环境的影响1.空气污染2.温室气体排放3.水资源污染四、环境保护的措施1.提高燃料利用效率2.开发清洁能源3.废弃物处理和资源化利用4.环保法律法规的制定和执行五、结论正文：燃料是我们生活中不可或缺的能源，它们为我们的生活、工作、交通等方方面面提供了动力。

然而，燃料的燃烧也会对环境产生一定的影响。

为了更好地利用燃料并保护环境，我们应了解燃料的种类和特点，燃料的利用方式，以及燃料燃烧对环境的影响和相应的环保措施。

首先，燃料可以分为化石燃料、生物质燃料和核燃料等。

化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们是地球上存储的古代生物质能。

生物质燃料来源于植物、动物和微生物等生物资源，包括木材、秸秆、沼气等。

核燃料主要指铀、钚等放射性元素，用于核能发电。

各类燃料都有其特点，如化石燃料储量有限、核燃料具有放射性等。

燃料在生活中被广泛应用，如我们生活中使用的天然气、煤、石油等。

在工业上，燃料作为能源，用于发电、炼钢、制造化肥等。

在交通领域，燃料被用于汽车、火车、飞机等交通工具的运行。

然而，燃料的燃烧对环境产生了一定的负面影响。

化石燃料的燃烧会排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物，导致空气污染和温室效应。

生物质燃料的燃烧会产生烟尘和有害气体，同样对空气质量造成影响。

核燃料的泄漏可能导致辐射污染。

为了保护环境，我们应采取一系列措施。

首先，提高燃料利用效率，减少能源浪费。

其次，积极开发清洁能源，如太阳能、风能、水能等，减少对化石燃料的依赖。

此外，废弃物的处理和资源化利用也是环保的重要措施。

最后，政府应制定和执行严格的环保法律法规，规范企业的生产行为，保护生态环境。

《燃料的利用和环境保护》教学目标1.了解炉子效率。

知道炉子工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高炉子效率，及提高炉子效率的意义所在。

2.了解燃料的利用与人类社会发展的关系，并能简述大气污染的主要原因。

3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。

4.知道保护环境的主要措施。

过程与方法1.通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。

2.通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。

情感、态度与价值观1.通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。

2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。

教学重难点1.燃料的有效利用。

2.了解炉子效率及提高炉子效率的途径。

3.知道燃料有效利用途径及环境保护的重要性。

教学过程【复习巩固】1.在燃料燃烧的过程中，燃料的转化成 。

2.煤油的热值是４.６×107J/kg表示的物理意义是。

3.完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？（q汽油=4.6×107J/kg）【引入新课】人要生存，离不开能量，能量中最简单的内能，主要是燃料在炉子中燃烧获取的，比如我们烧水时，燃料燃烧释放的热量，其中一部分会被水吸收，那么，它的能量还有哪些去向呢？（学生讨论、小组展示）燃料燃烧时的能量去向（引导）我们看到，燃料燃烧时释放的能量，哪些是人们有效利用了的？（学生）被水吸收的（引导）总能量来自于哪里？（学生）燃料完全燃烧放出的热量（引导）日常生活中，人们比较关注炉子的效率，那么炉子的效率应该如何表示呢？（学生）炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做炉子的效率。

表示为：（引导）从炉子中能量的去向，我们可以看到，被水吸收的能量是人们有效利用的能量，散失到空气中的能量、被锅吸收的能量、烟尘带走的能量、煤渣带走的热量等等这些热量，应属于损失的能量，那么，如何提高炉子的效率呢？（学生讨论、小组展示）1.降低炉子热损耗。

《六、燃料的利用和环境保护》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我要说课的内容是初中北师大版九年级全一册第十章“机械能、内能及其转化”中的第六节“燃料的利用和环境保护”。

下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材1、教材的地位和作用这一章节的内容在整个初中物理课程体系里具有重要的地位。

在前面的学习中，学生已经对机械能、内能等概念有了一定的了解，而“燃料的利用和环境保护”这部分内容则是将内能的利用与实际生活中的燃料使用以及环境保护紧密联系起来。

这不仅加深了学生对内能利用的理解，还让学生意识到物理知识与社会生活、环境保护之间的密切关系，有助于培养学生的社会责任感和环保意识。

2、教材内容分析这节内容主要涵盖了燃料的热值、燃料燃烧时能量的转化、热机效率以及燃料燃烧对环境的影响等知识点。

教材首先通过生活中常见的燃料燃烧现象引入燃料热值的概念，让学生明白不同燃料在完全燃烧时放出热量不同，从而引出热值这个表示燃料特性的物理量。

接着，教材介绍了燃料燃烧过程中的能量转化，从化学能转化为内能，再到内能在热机中的部分转化为机械能，这一系列的能量转化过程是学生理解热机效率的基础。

最后，教材着重强调了燃料燃烧对环境的影响，如空气污染、温室效应等，引导学生关注环境保护这一全球性的问题。

3、教学目标基于对教材的理解，我制定了以下教学目标：知识与技能目标理解燃料热值的概念，能说出热值的单位及其物理意义。

知道热机效率的概念，能进行简单的热机效率计算。

了解燃料燃烧对环境的影响，知道一些环境保护的措施。

过程与方法目标通过对燃料热值概念的探究过程，培养学生的科学探究能力，如提出问题、作出假设、设计实验、分析数据等。

通过分析热机效率的影响因素，提高学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

情感态度与价值观目标让学生认识到燃料的合理利用和环境保护的重要性，培养学生的节约能源和环保意识。

第十章机械能、内能及其转化原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。

欧阳修第六节燃料的利用和环境保护清华附中上地学校解峥一、教学背景分析“燃料的利用和环境保护”与我们的生活密切相关，学生对燃料的利用和环境保护已经有丰富的感性认识；这是他们学习本节课的重要课程资源。

本节主要教学内容有两个：一是燃料的热值；二是燃料的有效利用和环境保护。

教材首先从介绍燃料的定义和种类入手，使学生知道什么叫燃料，对燃料的种类，常见的固体、液体、气体燃料有一个初步的认识；因为内能是人类使用最多的一种能量，而获得内能的途径是燃料的燃烧，教材分析了燃料在燃烧的过程中，放出能量的实质是能量的转化，是化学能转化为内能。

通过学习使学生对不同形式的能的转化有更深入的理解。

由于燃料的成分不同，质量相同的不同燃料，在燃烧时放出的热量是不相同的，也就是质量相同的不同燃料完全燃烧时，化学能转化为内能的量并不相同，大部分学生有这方面的生活经验，所以教材中直接给出了热值的概念。

燃料的有效利用是一个很重要的问题。

如何提高燃料的效率，有效利用燃料，教材以学生比较熟悉的炉子为例，分析了燃料燃烧时，效率不高的原因，一是燃料很难完全燃烧，因此放出的热量往往比按热值计算出来的数值要小；二是放出的热量又很难完全有效利用，所以有必要研究炉子的效率问题。

有效利用燃料是节约能源和保护环境的重要措施。

因为能源问题是当今社会的重大问题之一，所以有必要强调节约能源的重要性，对学生进行节能教育。

关于环境保护问题，一方面是为了提高学生的环境意识，另一方面要让学生辨证地看待科学进步对人类社会的影响，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辨证唯物的观点，养成辨证看问题的良好习惯。

本节的学习还有利于学生进一步理解热机和火箭的工作原理。

二、教学目标1．知道燃料燃烧过程能的转化是化学能转化为内能。

2．知道热值概念，会查阅一些燃料的热值表。

燃料的利用和环境保护在我们的日常生活和社会发展中，燃料扮演着至关重要的角色。

从驱动汽车的汽油，到为家庭供暖的天然气，再到为工厂提供动力的煤炭，燃料的利用无处不在。

然而，燃料的使用在给我们带来便利和进步的同时，也对环境造成了不可忽视的影响。

首先，让我们来了解一下常见的燃料类型及其利用方式。

化石燃料，如煤炭、石油和天然气，是目前全球能源消耗的主要来源。

煤炭常用于发电和工业生产中的加热过程；石油则是交通运输领域的主要燃料，同时也是许多化工产品的原材料；天然气则在家庭供暖、烹饪以及一些工业应用中广泛使用。

这些化石燃料的燃烧过程会释放出大量的能量，但同时也会产生一系列污染物。

其中，最为人熟知的当属二氧化碳（CO₂）。

CO₂是导致全球气候变暖的主要温室气体之一。

随着化石燃料的大规模使用，大气中的 CO₂浓度不断上升，引发了全球气温升高、冰川融化、海平面上升等一系列严重的环境问题。

除了 CO₂，化石燃料的燃烧还会排放出二氧化硫（SO₂）、氮氧化物（NOₓ）、颗粒物等污染物。

SO₂和NOₓ在大气中经过一系列化学反应，会形成酸雨，对土壤、水体和生态系统造成严重破坏。

颗粒物则会导致空气质量下降，引发呼吸道疾病，对人类健康构成威胁。

那么，为了减少燃料利用对环境的负面影响，我们采取了哪些措施呢？在能源结构调整方面，各国都在积极发展可再生能源，如太阳能、风能、水能、生物能等。

这些能源具有清洁、可再生的特点，在使用过程中几乎不产生污染物。

例如，太阳能光伏发电在近年来得到了迅速发展，越来越多的家庭和企业开始安装太阳能板来满足部分电力需求；风力发电场也在许多地区纷纷建立，利用风能产生清洁的电力。

提高能源利用效率也是一个重要的途径。

通过采用更先进的技术和设备，我们可以在获得相同能量输出的情况下，减少燃料的消耗。

例如，汽车发动机的改进使得燃油的利用率更高，从而降低了尾气排放；工业生产中的节能措施可以减少能源浪费，同时降低对环境的压力。

《燃料的利用和环境保护》教学设计（一）教学目标：1.知识与技能①知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。

②知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。

③了解提升锅炉效率和燃料利用率的措施，实行节约燃料的教育。

①通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。

②通过对影响炉子效率的分析，了解提升炉子效率的具体措施。

3.情感、态度与价值观①通过对影响炉子效率的分析，了解提升炉子效率的具体措施，提升节能意识；初步理解科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。

②通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步理解到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。

教学重点：热值的定义及其单位。

燃料的有效利用。

教学难点：理解热值的物理意义。

教学过程一、引入新课人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。

本节我们的任务就是来理解一下人们是如何利用内能的。

说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这个来源的主要途径。

下面我们先来讨论燃料及与燃料相关的问题。

二、实行新课㈠、燃料的特点教师：我们都知道，煤炭、汽油、柴油是燃料，除此之外还有哪些是燃料？学生：柴火是燃料。

学生：酒精、蜡烛也是燃料。

学生：煤气、天然气也是燃料。

教师：同学们说得很好，谁能归纳一下，它们都有哪些共同的特点？学生：它们都能够燃烧。

学生：它们燃烧时都能放出热量（内能）。

教师：那么燃料燃烧时获得的内能是由什么能转化来的呢？学生：在燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能放出热量。

教师：燃料燃烧实际发生的是一种化学变化，在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。

总结：燃料的特点：能够燃烧。

燃烧是化学能转化为内能的过程。

㈡、燃料的热值教师：同学们归纳了燃料的共同特点是都能燃烧。

那么不同燃料在燃烧时有什么不同呢？煮饭时用煤为什么比用柴草好呢？学生：煤比柴草放出的热量多。