2021大班万圣节教案 万圣节画鬼脸

幼儿园大班版画美术《鬼脸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鬼脸的基本特征，学会用版画的形式创作鬼脸作品。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画和制作技巧。

3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣和爱好。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握版画的基本技巧，创作出有趣的鬼脸作品。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特且富有创意的鬼脸。

三、教学准备：1. 物质准备：版画制作材料（如木板、刷子、颜料等）、鬼脸图片、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示鬼脸图片，引导幼儿观察鬼脸的特征，如：大小、形状、颜色等。

2. 讲解与示范：教师讲解版画的制作过程，示范如何制作鬼脸版画。

3. 幼儿创作：教师分发版画制作材料，引导幼儿动手制作鬼脸版画。

在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。

五、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿的制作进度，针对性地给予指导，帮助幼儿克服困难。

2. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特且富有创意的鬼脸作品。

3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作鬼脸版画，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的鬼脸作品装饰在幼儿园公共区域，展示幼儿的创作成果。

七、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在绘画活动中的表现。

2. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

八、教学内容拓展：1. 引导幼儿学习其他形式的鬼脸艺术作品，如剪纸、泥塑等。

2. 组织幼儿进行鬼脸主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画兴趣。

九、教学注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料。

2. 关注幼儿的心理需求，营造轻松、愉快的绘画氛围。

3. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿展现自己的特长。

鬼脸游戏教案大班教案标题：鬼脸游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的表情和情绪。

2. 通过鬼脸游戏，促进幼儿的表情表达能力和社交技巧。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 鬼脸图片或卡片（包括不同的表情和情绪）。

2. 长桌或地板空间用于游戏。

3. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论不同的表情和情绪，例如开心、生气、惊讶等。

展示鬼脸图片或卡片，让幼儿猜测并描述每个表情。

2. 引导幼儿思考为什么人们会有不同的表情，以及如何通过表情来传达情绪。

主体活动：1. 解释鬼脸游戏的规则：将鬼脸图片或卡片放在长桌上或地板上，每个幼儿轮流选择一张卡片，然后模仿卡片上的表情，其他幼儿猜测表情所代表的情绪。

2. 选择一名幼儿开始游戏，其他幼儿观察他/她的鬼脸并猜测表情所代表的情绪。

鼓励幼儿使用适当的词汇来描述表情和情绪。

3. 每个幼儿都有机会模仿鬼脸并让其他幼儿猜测。

教师可以提供必要的提示和指导，以确保每个幼儿都能参与到游戏中。

4. 在游戏进行中，播放一些音乐以增加气氛，并鼓励幼儿根据音乐的节奏和情绪来表达不同的鬼脸。

总结活动：1. 回顾游戏过程中幼儿们展示的不同表情和情绪。

2. 引导幼儿讨论他们在游戏中观察到的表情和情绪之间的关系。

3. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。

巩固活动（可选）：1. 给幼儿提供一些白纸和彩笔，让他们自由绘制鬼脸，并用颜色来表示不同的情绪。

2. 继续进行鬼脸游戏，但这次让幼儿自己选择表情卡片并模仿，其他幼儿猜测。

教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿观察和描述他人的表情和情绪，以增强他们的观察力和情绪认知能力。

2. 制作一个情绪墙，在墙上贴上不同的表情图片，让幼儿根据自己的情绪选择适当的表情图片并贴上。

教学评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、表情和情绪的准确性，以及他们在游戏后的讨论中的表达能力。

幼儿园大班万圣节主题化妆活动方案一、活动背景随着西方文化的传播，万圣节作为一个欢乐、神秘的节日在中国逐渐流行起来。

在幼儿园中举办万圣节主题化妆活动，不仅能够增强幼儿对多元文化的认识，还能培养孩子们的创造力和合作意识。

为此，本文提出了一套幼儿园大班万圣节主题化妆活动方案，以激发幼儿的想象力，增强他们的团队合作意识。

二、活动目标1. 培养幼儿的审美意识和创造力；2. 增强幼儿对多元文化的认识和理解；3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通协作能力；4. 培养幼儿的自信心和表达能力。

三、活动准备1. 集思广益：教师组织和家长们一起，共同商讨活动方案，确定主题和参与形式。

2. 物资准备：- 面部彩绘工具和绘画道具；- 化妆品和服装道具：帽子、假发、面具等；- 音乐和灯光布置。

四、活动流程1. 引入（5分钟）：导师通过讲解万圣节的来历、文化特点和意义，激发幼儿对此活动的兴趣。

2. 主题讲解（10分钟）：引导幼儿了解万圣节主题化妆活动的目的和意义，介绍与万圣节相关的传统人物，如巫婆、吸血鬼、黑猫等。

3. 自由探索（15分钟）：在指导下，幼儿可自由选择人物或角色，并探索相应的化妆造型和服装。

教师可以提供一些简单易做的角色示范，以供幼儿参考。

4. 团队合作（20分钟）：幼儿分成小组，共同商讨并确定小组的主题。

每个小组根据自己的选择，制定人物角色和对应的化妆及服装方案。

5. 准备与彩绘（30分钟）：教师指导幼儿根据自己的主题，准备所需化妆品和服装道具，并进行面部彩绘。

此时，可以播放与主题相关的音乐，设置相应的灯光效果，烘托氛围。

6. 集体展示（15分钟）：每个小组将自己的化妆成果展示给全班其他同学和依次参观其他小组的成果。

教师为每个小组的表现给予肯定和鼓励。

7. 分享和表达（10分钟）：幼儿可以分享和表达自己对本次活动的感受，分享自己想要表达的角色形象及其背后的故事。

五、活动总结通过幼儿园大班万圣节主题化妆活动，幼儿们在参与活动的过程中充分发挥了想象力和创造力，增强了对多元文化的认识和理解。

大班版画《鬼脸》教案一、教学目标1.培养学生对版画艺术的兴趣和欣赏能力。

2.培养学生动手操作能力，提高绘画技巧。

3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的鬼脸作品。

二、教学重点与难点1.重点：掌握版画的制作方法，创作出具有个性的鬼脸形象。

2.难点：运用版画技巧，表现丰富的鬼脸表情。

三、教学准备1.教具：版画工具、颜料、画纸、水桶、抹布等。

2.学具：版画工具、颜料、画纸、水桶、抹布等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张鬼脸图片，引导学生观察并描述鬼脸的特征。

（2）邀请学生分享他们见过的鬼脸形象。

2.示范讲解（1）教师示范版画的制作过程，讲解版画的制作方法。

（2）讲解鬼脸的表现方法，如：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的变化。

3.学生创作（1）学生根据教师的示范和讲解，自主选择版画工具和颜料，开始创作鬼脸作品。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

4.展示与评价（1）学生完成作品后，将作品展示在教室里，供大家欣赏。

（2）教师组织学生进行自评、互评，引导学生发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人的作品。

（2）鼓励学生在家里尝试制作版画，发挥自己的想象力，创作出更多有趣的鬼脸作品。

五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。

学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的鬼脸作品。

2.教师在巡回指导时，针对学生的不同问题，给予了及时的指导和帮助，提高了学生的绘画水平。

3.在评价环节，学生学会了欣赏和尊重他人的作品，提高了自己的审美能力。

4.不足之处：部分学生在版画制作过程中，对颜料的运用不够熟练，需要加强练习。

六、教学延伸1.组织学生参观版画展览，了解版画的发展历程和艺术价值。

2.邀请版画艺术家进行讲座，让学生更深入地了解版画艺术。

3.开展版画创作比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了版画的制作方法，还培养了审美能力和创新能力。

希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。

大班教案做鬼脸吧反思总结教案标题：大班教案-做鬼脸吧反思总结教案目标：1. 帮助幼儿发展表情表达能力和情绪认知。

2. 提高幼儿的合作和社交技巧。

3. 促进幼儿对于自我的认知和自信心的培养。

教学资源：1. 鬼脸图片或面具模板。

2. 大班教室和座位。

教学准备：1. 准备鬼脸图片或制作面具模板。

2. 将课堂分为小组工作区。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 在课堂开始前，给每个幼儿发放一张鬼脸图片或面具模板。

让他们观察并猜测今天的主题是什么。

- 引导学生讨论鬼脸的特征和意义，询问幼儿是否做过鬼脸。

2. 活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组。

每个小组选择一位“鬼脸专家”，其余成员是模特。

- 鬼脸专家向模特们示范一种鬼脸表情，模特们则尽力模仿该表情。

- 每个小组轮流进行，每个幼儿都有机会成为鬼脸专家和模特。

- 鼓励幼儿创造自己独特的鬼脸表情，并能简单描述表情所代表的情绪。

3. 反思（10分钟）：- 引导幼儿讨论他们认为最有趣或挑战的鬼脸。

让每个小组分享他们的经验和观察。

- 提问幼儿如下问题并进行讨论：- 做鬼脸时，你们觉得最困难的是什么？如何克服困难？- 做鬼脸时，你们有遇到过意外情况吗？你们是如何应对的？- 鬼脸专家和模特们之间有配合和沟通的技巧吗？你们能分享一些例子吗？- 通过这个活动，你们学到了什么？4. 总结（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调幼儿在活动中的表现和进步。

- 鼓励幼儿将学到的鬼脸表情与日常生活中的情绪表达相联系，提高自我情绪认知能力。

- 请幼儿将他们最喜欢的鬼脸画出来，并在课堂展示。

教学扩展：1. 视频记录活动中幼儿的表现，并在课后与幼儿一起观看，讨论如何改进鬼脸表情。

2. 请幼儿回家后，和家人一起玩做鬼脸的游戏，培养与家庭成员的情感交流。

3. 将“做鬼脸”主题与其他相关主题结合，如情绪认知、面部表情的意义等，开展更多有趣的学习活动。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和合作精神。

鬼脸表情幼儿教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解和认识鬼脸表情。

2. 帮助幼儿学会制作和展示鬼脸表情。

3. 提高幼儿的表情表达能力和创造力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解鬼脸表情的特点和意义。

2. 指导幼儿制作鬼脸表情的方法和步骤。

3. 引导幼儿展示自己的鬼脸表情，培养自信心。

三、教学难点。

1. 如何让幼儿理解鬼脸表情的含义。

2. 如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的鬼脸表情。

四、教学准备。

1. 鬼脸表情的图片或视频资料。

2. 制作鬼脸表情的材料，如彩纸、颜料、画笔等。

3. 教学课件或幻灯片。

五、教学过程。

1. 导入。

教师向幼儿展示一些鬼脸表情的图片或视频，引导幼儿讨论鬼脸表情的特点和意义，让他们了解鬼脸表情是一种夸张、夸张的表情，通常用于娱乐和搞笑。

2. 学习制作鬼脸表情。

教师向幼儿介绍制作鬼脸表情的方法和步骤，例如用彩纸剪出鬼脸的形状，用颜料和画笔画出夸张的表情等。

然后，让幼儿动手制作自己的鬼脸表情，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的表情。

3. 展示鬼脸表情。

教师让幼儿依次展示自己制作的鬼脸表情，鼓励他们用声音和动作配合表情，增加表演的趣味性。

同时，教师可以给予肯定和鼓励，让每个幼儿都感到自己的表演很棒。

4. 总结。

教师和幼儿一起总结制作鬼脸表情的过程和体会，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

同时，教师可以向幼儿展示一些著名的鬼脸表情，让他们了解鬼脸表情在娱乐界的应用和影响。

六、教学反思。

通过本次教学，幼儿对鬼脸表情有了更深入的了解，学会了制作和展示鬼脸表情，提高了表情表达能力和创造力。

同时，教师也发现了一些幼儿在创作过程中的不足之处，可以针对性地进行指导和辅导，帮助他们进一步提高。

七、教学延伸。

教师可以邀请专业的表演者或艺术家来学校，为幼儿进行鬼脸表情的表演和指导，让幼儿有更多的机会学习和展示自己的表演才华。

同时，可以组织幼儿参加一些有关表情表达的比赛或活动，激发他们的学习兴趣和参与热情。

幼儿园画鬼脸玩法教案
教学主题：画鬼脸玩法
教学目标：
1. 了解鬼脸的定义和形象
2. 培养幼儿的创意和表达能力
3. 促进幼儿的动手能力和情感体验
教学环节：
一、引入
1. 讲解鬼脸的形象和意义，向幼儿展示一些鬼脸的图片，让幼儿感受鬼脸的奇特和有趣。

2. 提问：你们知道什么是鬼脸吗？会不会画鬼脸呢？
3. 引导幼儿自由地用纸笔画鬼脸，教师可以参与互动，给予幼儿肯定
和指导。

二、实践
1. 提供模板工具（如：鬼脸模版、蜡笔、彩笔、卡纸等）让幼儿选择。

2. 通过教师展示和讲解鬼脸的构成和颜色，让幼儿进行创意发挥和创作。

3. 引导幼儿搭配简单表情和动作，将鬼脸进行表演或拍摄照片。

三、总结
1. 邀请几位幼儿分享自己做的鬼脸和感受，让其他小朋友观察、评价
和互动。

2. 总结教学内容，让幼儿了解鬼脸的简单构成和基本颜色。

3. 对幼儿进行表扬和鼓励，鼓励他们在将来的生活中多进行创意发挥。

教学评价：
通过本次教学，幼儿能够了解到鬼脸的形象和基本内容，也能够进行
自由创作和表演；同时，也能够促进幼儿的动手能力和表达能力。

所以，在课后教师可以观察幼儿的作品，对幼儿进行评价和指导。

同时，可以将幼儿的作品进行展示和分享，以鼓励幼儿的创意和表达能力。

一、教学目标1. 通过鬼脸教学，激发幼儿对表演艺术的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 让幼儿学会运用面部表情和肢体动作来表达情感，提高幼儿的艺术表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿之间的沟通与交流。

二、教学内容1. 鬼脸的基本概念和种类2. 鬼脸的制作方法3. 鬼脸的表演技巧4. 鬼脸的创意设计三、教学对象幼儿园大班幼儿四、教学时间1课时五、教学环境1. 教室2. 多媒体设备3. 鬼脸制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）4. 鬼脸表演道具六、教学步骤1. 导入（1）教师出示一个鬼脸道具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？”（2）幼儿回答后，教师介绍鬼脸的基本概念和种类。

2. 鬼脸制作（1）教师展示鬼脸制作过程，引导幼儿观察并讲解制作方法。

（2）幼儿分组进行鬼脸制作，教师巡回指导。

3. 鬼脸表演技巧（1）教师示范鬼脸表演，讲解表演技巧，如面部表情、肢体动作等。

（2）幼儿分组进行鬼脸表演练习，教师巡回指导。

4. 鬼脸创意设计（1）教师引导幼儿发挥想象力，设计独特的鬼脸。

（2）幼儿展示自己的鬼脸设计，教师给予评价和鼓励。

5. 总结与展示（1）教师对本次课程进行总结，强调鬼脸制作和表演的重要性。

（2）幼儿进行鬼脸表演展示，教师给予评价和鼓励。

七、教学评价1. 观察幼儿在鬼脸制作过程中的参与程度和合作精神。

2. 评价幼儿的鬼脸表演技巧和创意设计。

3. 收集幼儿对本次课程的反馈意见，为以后的教学活动提供参考。

八、教学反思1. 教师应关注幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学内容和方法。

2. 鼓励幼儿积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。

幼儿大班美术《有趣的怪脸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知怪脸的形状、颜色和表情，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿的创造力和自信心，让幼儿在创作过程中体验到快乐和成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色画出有趣的怪脸。

难点：让幼儿发挥想象力，创作出富有个性的怪脸作品。

三、教学准备：1. 教具准备：怪脸模板、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些怪脸图片，引导幼儿观察怪脸的形状、颜色和表情，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解怪脸的制作过程，示范如何用画笔和颜料画出怪脸的形状和颜色，并展示如何剪裁和粘贴怪脸。

3. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，开始动手画出自己的怪脸作品。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4. 作品展示与评价：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让幼儿互相欣赏和评价，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。

教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对怪脸活动的兴趣和参与程度，以便更好地调整教学内容和方法。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、动手操作能力和与同伴的互动情况。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、怪脸特征的呈现等，鼓励幼儿表达自己的创作想法。

3. 情感态度评价：通过观察和交流，了解幼儿在活动中的情绪表现和自信心建立情况。

七、安全与卫生注意事项：1. 使用剪刀时，教师需进行示范和指导，确保幼儿安全使用剪刀。

2. 提醒幼儿在画画时保持桌面清洁，避免颜料沾染衣物。

3. 活动结束后，教师带领幼儿一起清理绘画材料，培养幼儿的整理习惯。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。

幼儿园画鬼脸课程教案教案标题：幼儿园画鬼脸课程教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和接受不同的表情和情绪。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

教学重点：1. 让幼儿学会观察和模仿不同的表情。

2. 引导幼儿运用色彩和线条表达自己的想法和情绪。

3. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。

教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 镜子或照片展示不同的表情。

3. 鬼脸图片或示例。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察镜子中的自己的表情，让幼儿描述自己的表情和感受。

2. 展示不同的表情照片或卡片，让幼儿猜测这些人的表情和情绪。

主体活动：1. 向幼儿展示鬼脸图片或示例，并解释鬼脸的特点和表情。

2. 引导幼儿用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出鬼脸的形状。

3. 给幼儿提供不同颜色的颜料和画笔，让他们用自己喜欢的颜色填充鬼脸的各个部分。

4. 鼓励幼儿运用想象力，为鬼脸添加其他特点，例如长长的鼻子、大大的眼睛等。

5. 引导幼儿观察和模仿不同的表情，让他们尝试用线条和颜色表达这些表情。

6. 提供绘画技巧的指导，例如如何画出笑脸、愤怒的眉毛等。

结束活动：1. 让幼儿展示他们画的鬼脸作品，并分享他们的创作心得和感受。

2. 与幼儿一起讨论不同的表情和情绪，鼓励他们互相理解和尊重他人的感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在其他绘画作品中运用所学的表情和线条技巧。

2. 组织绘画比赛或展览，让幼儿展示他们的创作成果。

3. 引导幼儿用鬼脸表情玩角色扮演游戏，进一步体验和理解不同的情绪。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 与幼儿进行互动交流，了解他们对不同表情和情绪的理解和表达能力。

3. 对幼儿的绘画作品进行评价，关注他们是否运用了所学的技巧和表达了想要表达的情绪。

教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适当调整教学方法和内容，确保教学目标的达成。

同时，注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画中享受乐趣和表达自己。