崇高的精神--《海豚救人》读后感受

《海豚救人》读后感（精选5篇）当看完一本著作后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。

怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的《海豚救人》读后感（精选5篇），希望对大家有所帮助。

《海豚救人》读后感篇1读了《海豚救人》这个故事，让我感触很深。

这个故事具体写了在1966年，韩国的一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸被海水淹没，16名船员中有6名当即丧生了，其余10名船员在水中游了近十个小时，已经筋疲力尽，突然又有一条鲨鱼向他们游来，甚至露出了一副狰狞的面目，使他们不由得失去了求生的希望，下意识地闭上了眼睛……故事读完了，我却弄不清楚海豚作为一种“动物”为什么要救人于死难呢？原来是源于海豚对子女的“照料天性”。

他们最初的动机可能仅仅是救援自己的幼豚，后来逐渐演变成一种习以为常的天性，救助对象已不限于自己的子女。

凡在水中不积极运动的物体都会引起它们的注意并主动前去援助。

海豚能这样，可是在我们的生活中呢？有很多人都是你对我好，我才对你好;你不帮我，我也不帮你。

如果我们身边的人都用这样的态度对待每一个人人，那么人和人之间将会是什么样子呢？记得，从我上幼儿园起就常听老师给我们讲雷锋叔叔的故事。

雷锋叔叔不分昼夜、不怕劳累的帮助各个有困难需要帮助的人民，时时刻刻为我们人类造福着。

如果我们人人都这样，这个世界将会多么美好！《海豚救人》这个故事，让我懂得了爱可以是多么的无私与伟大，既然动物就可以，我们人就更应该去帮助那些需要帮助的人，献出自己的爱。

爱，让我们的世界更温暖！《海豚救人》读后感篇2历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。

早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。

有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。

阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。

正当他生命危急时刻，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。

海豚救人读后感
《海豚救人》是一本非常感人的故事。

这本书讲述了一只海豚
在海上救助了一个受困的渔民的故事。

通过这个故事，我们可以看
到动物对人类的关爱和帮助。

在故事中，海豚不顾自己的安全，冒着危险去救助受困的渔民。

它用自己的力量和智慧，成功地将渔民带到了安全的地方。

这个故
事让我深刻地感受到了动物的善良和智慧。

同时，这个故事也让我意识到了人类与动物之间的关系。

我们
应该尊重动物，保护它们的生存环境，而不是随意伤害它们。

动物
和人类是地球上的共生伙伴，我们应该和谐相处，共同保护我们共
同的家园。

通过阅读《海豚救人》，我深刻地感受到了动物的善良和智慧，也更加坚定了我要保护动物的决心。

希望更多的人能够读到这样的
故事，从中感受到动物对人类的关爱，从而更加珍惜和保护动物。

海豚救人读后感生活是平凡的，但不是平淡的。

平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生。

冯骥才老师的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。

刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。

天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。

叫长了，名字反没人知道。

只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。

”一天，张大力到侯家后，看到这把锁，也看到了上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一竹篮子，人们看到了，都赶紧围上来看。

只见张大力手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中胳膊笔直不弯，脸上遍布笑容老板上来笑嘻嘻的说：“张老师，您没看锁下还有一行字吗?”张大力怔了一下，石锁下写着：唯张大力不算!罗多尔夫第一次见到爱玛就被她与众不同的气质深深地吸引了.于是乎他暗暗下决心一定要把这个女人弄到手,他很自信自己能够成功,因为他有钱. 罗多尔夫用尽花言巧语是爱玛神昏颠倒,她的虚荣心迅速膨胀起来.一开始爱玛有过犹豫,但在罗多尔夫一波又一波的攻势下,她臣服了.爱玛觉得自己终于找到了小说中向往的生活,感到既刺激又欣喜.可是爱玛的独占欲很强,久而久之,罗多尔夫对她产生了厌倦。

当爱玛下定决心抛弃眼下的生活,和罗多尔夫双宿双飞时,他退缩了.罗多尔夫觉得一切都是逢场做戏罢了。

他狠心的写下了一封信，可笑的事文字中完美的掩饰着自身的疲倦,反之把一切都归咎于"命运"二字,极力地推卸责任。

他无情的走了,好像一切都没发生过似的走了.爱玛崩溃了,从此一蹶不振.如果艾玛就像迪耶普一样，是一个平常的女人，我认为，查尔斯也许能和她永远快乐地生活在一起。

然而，事实上，艾玛是一个美丽的，年轻的，受过良好教育的女子。

在她心目中，她的丈夫应该是英俊，机智，有风度，具有吸引力的。

《包法利夫人》中的女主角命运是悲惨，让人怜悯，任她怎么挣扎似乎是命中注定无济于事。

海豚救人反思总结（通用16篇）海豚救人反思总结篇1这节课，我抓住“海豚”二字，来引入课文的学习，激发了学生的学习兴趣。

我先板书“豚”字，师问：这个字同学们认识吗?谁来说说该怎么读呢?可以组成什么词呢?那你又对海豚作了哪些了解呢?学生纷纷回答，在回答到海豚可以救人时。

我就切入话题，再板书“救人”二字。

接着，我请同学们自由地朗读课文，自学生字词语。

回答老师提出的以下问题：1、文章可以分为几个部分来学习?2、找出海豚救人的句子，读一读，并勾出表示动作的词语。

作者运用了什么说明方法呢?3、海豚真的具有救人于苦难的精神吗?说说原因?学生朗读课文中，教师查寻学生读的情况，对词语的理解，如不能理解的就找同学或查工具书解决。

学生读完后，我就请学生起来依次回答我提出的3个问题，教师相应的点拨，总结学生说的。

特别是在海豚救人的过程中要详细说出海豚见义勇为的精神，并且有感情地朗读这一部分，加深理解。

在第二部分的学习中，要仔细探索海豚救人的来源。

海豚照顾子女和救人有什么相似之处。

最后教师总结这堂课所学到的知识。

根据板书再次回顾本堂课的内容，加深理解。

海豚救人反思总结篇2这是略读课文，在没有任何预习的情况放手让学生自主学习，我就“穿针引线”1、整体把握：三个海豚救人的事例、来源，跟以前的说明文有点不一样，学“事例”时抓“救人特点”，学“来源”抓住“照料的天性”来咬文嚼字、嚼引号，避免了过碎的分析，避免了串讲2、两个问题：当孩子们问到两个非核心问题“鲨鱼为什么怕海豚?一海里是多少公里?”时，见他们兴趣盎然，急须知道答案时，我卖了个关子。

不足：未让学生根据标题质疑、猜测内容或体裁，可制造矛盾，激发其兴趣。

《海豚救人》一看标题便易猜到可能写什么?“怎样救人”应是多数同学的问题，这对于让学生区分这部分内容在全文中作用及懂得举例子方法都很帮助，同时学生带着阅读期待读文时，很容易从文中抓住海豚救人的特点——主动救人、集体行动、托出水面、护送到安全地带。

海豚救人反思范文《海豚救人》文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，小编给大家推荐一下海豚救人反思范文，希望大家会喜欢!海豚救人反思范文篇1口语交际的培养我希望同“新课标”提出的“评价建议”结合起来。

课上，我请同学们认真听，有目的的去听同学的说，在每个同学介绍完资料后，由大家找出他在发言中所运用到的表达方法，让学生学会倾听别人说话，锻炼口语表达能力。

这一环节学生大部分学生能够完成任务，正确的指出自己听到的表达方法，做到边听边思维。

第二，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。

这一环节我主要想通过介绍海豚救人的故事来体现。

我让学生以自学的方式进行，通过读书填表来完成。

选择自己喜欢的内容来学习并作介绍。

每个同学都开动脑筋，想把故事介绍得更好。

在本节课上，我认为导入时展示的海豚图片还是比较吸引学生的。

图片中的海豚有的唯美，有的可爱，有的写实，有的卡通，学生很喜欢看，下课以后还有很多人想再看看那些图片，甚至有些不喜欢海豚的同学也开始觉得海豚很有意思了，我想这确实和那些美丽的图片有关系。

海豚救人反思范文篇2本节课难点的突破不是很顺利，新的表达方法学生领悟地比较费劲。

我想这跟我的设计提问有关。

我问的是：你发现了什么?学生便分析句子的修辞手法是拟人┅┅。

我的问题不明确，学生的思维就会分散，没有达到预定的效果。

本节课最大的遗憾是我没有把学生的积极性充分调动起来。

语文是最重要的交际工具，而学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为此，应创设良好的学习情境，激发学生的主动意识和进取精神，这一点我做得远远不够。

从中我也吸取到一个教训：学生学习兴趣的调动不是一日之功，他在于平时日积月累的训练和培养。

所以，这也正是我在今后的教学工作中首先需要改进、锻炼的。

海豚救人反思范文篇3海豚是我非常喜欢的一种动物，我很希望在这节语文课上，能够通过我的引导，激起同学们的无限兴趣，但经过了今天的实践，我发现我做的还远远不够，以下是我的一点点反思。

海豚救人读后感英文回答：I was deeply moved by the story of dolphins saving humans. I have always known that dolphins are intelligent creatures, but I never realized the extent of their compassion and heroism. Reading this story has given me a new appreciation for these amazing animals.One of the things that struck me the most about the story was the dolphins' willingness to put themselves in danger to help humans. In one case, a pod of dolphins rescued a group of fishermen who were stranded at sea. The dolphins surrounded the fishermen and kept them afloat until help arrived. In another case, a dolphin saved a young boy who was being attacked by a shark. The dolphin rammed the shark, forcing it to swim away.The dolphins' heroism is not just limited to saving humans from physical danger. There are also many cases ofdolphins helping humans with emotional distress. For example, one dolphin was known to visit a young boy who was autistic and help him to communicate. The dolphin wouldswim alongside the boy and make noises that helped him to express himself.The stories of dolphins saving humans are a reminderthat there is still good in the world. Even in the midst of all the violence and hatred, there are still creatures who are willing to help others, even if it means putting themselves in harm's way. I am grateful for the dolphinsand their compassion, and I hope that we can all learn from their example.中文回答：读罢《海豚救人》的故事，我的内心久久不能平静。

海豚故事的观后感《海豚故事》是一部感人至深的电影，讲述了一只智慧海豚 `温宁(Winter)` 的故事。

作为一只截肢的海豚，温宁的坚持、勇气和与人类的友谊让我深受触动。

这部影片无论从情感表达还是摄影技术上都给人留下了深刻的印象。

在影片中，温宁是一只在海洋救援中心被救助而来的海豚。

然而，它的尾鳍被渔网缠绕导致严重受伤，不得不截肢。

虽然失去了尾鳍，但温宁并没有放弃生活。

它用自己的勇气和意志力克服了挑战，重新学会了游泳。

这段过程中，温宁向我们展示了无论面对什么困难，只要拥有坚定的信念和努力，我们都能够战胜困难。

除了温宁个人的故事外，《海豚故事》还向观众展示了人与动物之间的深厚友谊。

特别是主人公小男孩 `索耶( Sawyer)`和温宁之间的友情，令人动容。

从一开始对温宁的好奇到最终与温宁建立深深的情感联系，这个过程不仅改变了索耶的人生，也让我们重新审视与动物的关系。

在这部影片中，观众不仅能够近距离观察海洋动物的生活，还能够感受到人类生活中的温情。

通过影片中展示的人们对温宁的关怀和照顾，我们看到了人类对自然界其他生物的尊重和关注。

同时，也提醒我们保护和爱护自然环境的重要性。

影片中的摄影技术也非常精彩。

通过细腻的镜头和精心的剪辑，给人一种身临其境的感觉。

在透明的海水中，我们仿佛能够看到海豚自由自在地游弋，感受到大自然的宏伟和神奇。

同时，影片还通过使用慢动作和特殊效果，将温宁截肢后重新学习游泳的过程生动地展现在观众面前。

另外，本片的配乐也十分出色。

背景音乐能够很好地突出情感和场景的变化，使观众更容易投入到故事中。

配乐中充满希望和温暖的旋律，更增加了观众对温宁和人类之间深厚友谊的共鸣。

除了深深打动观众的故事和技术方面的表现之外，《海豚故事》还传递了一种积极的价值观念。

影片呼吁人们关注环境保护，呵护动物，以及珍视友情和团队精神。

这些价值观在当今社会具有重要的意义，尤其是面对日益严峻的环境问题时，我们需要关爱自然界的其他生物，建立起人与自然的和谐共生关系。

《海豚的本能》读后感450字
这个星期我读了有关于海豚的本能书，对海豚的本能有了更深的认识。

有时小海豚的出生会不顺利，头部不能及时露出水面，这时海豚就用吻部把小海豚轻轻托起，使其露出水面，直到小海豚能自己呼吸为止。

久而久之，海豚就养成了一种习惯，凡是停留在水面不太动的物体，如木头、汽垫甚至快要死的鲨鱼，它都用吻部去推，或用牙齿轻轻去咬。

要是有人落水，或是有海豚受了伤，它们也会这样做的。

海豚救人不是一种有意识的行为,而是由水反射引起的一种本能。

也就是说,海豚发现同伴在水下受到窒息和死亡的威胁时,就会赶去营救,把受难者托出水面.是它们打开喷水孔,完成呼吸动作。

这种行为是在长期的自然选择中形成的,对于延续种族,保护同类生存是十分必要的。

海豚不仅对于同类,对于人甚至无生命的物体,也会产生同样的推豚反应。

勇者海豚的读后感
首先呢，书里的海豚可太酷了。

它们就像海洋里的精灵，游起来那身姿，我感觉比世界上最棒的舞蹈家都要优美。

你看它们在海浪里穿梭自如的样子，就知道这是一群充满活力的小家伙。

而且海豚超级聪明，书里描写的那些小情节，比如它们如何巧妙地避开危险，还会用独特的方式互相交流，这简直就是海洋里的智慧担当嘛。

再说说书里的冒险情节。

哇塞，海豚带着主角在海洋里四处探索，遇到了各种各样稀奇古怪的海洋生物。

那些色彩斑斓的鱼群像流动的彩虹，还有奇形怪状的珊瑚礁，就像海底的城堡一样。

不过这其中也有很多危险，像大鲨鱼在旁边虎视眈眈的，我读的时候都替他们捏了把汗。

可是海豚一点都不害怕，它勇敢地面对这些危险，用自己的智慧和敏捷保护着主角，这真的让我特别佩服。

从这本书里，我还学到了很多东西呢。

海豚的勇敢让我知道，面对困难的时候不能退缩，要像海豚一样勇往直前。

而且它们那种团结互助的精神也很感人，要是我们人类在生活中也能像海豚一样互相帮助，那这个世界肯定会变得更加美好。

《海豚救人》有感动物可以救人，我并不感到震惊，动物是人类最亲密的朋友，读完《海豚救人》这篇文章，让我更深刻地体会到了这一点。

这篇课文主要讲述了：海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。

在1966年，韩国有16名船员落水，6名不幸死亡，还有10名被一些海豚救到了岸边。

在1972年9月，一名南非女子不幸落水，正好有一只鲨鱼游了过来，这时，两只海豚也游了过来，将鲨鱼赶跑后，还把落水女子送到了靠近港口的安全地带，1992年，有两名船员不幸落水，一群海豚将一名船员拖出水面，直到被救起为止。

还有一名船员在挣扎，突然被撞了一下，原来是一只海豚和他并肩游泳，直到他游到岸边。

海豚有这样的美德，其它动物又何尝不是呢。

这让我不禁想起了小狗乖乖，乖乖是我最好的朋友，不管我去哪儿它都象小尾巴一样跟着我。

乖乖非常可爱，在我要上学的时候，它咬着我的裤腿，撅着屁股使劲往后拖，生怕我不要它。

我放学的时候，不知是它认表还是怎么回事，每天下学都在门口等着我，还特别的准时，看见我的身影，它象快疯了一样，我们不折不扣的好朋友。

有一次，我和乖乖在街边玩，这时正好碰见了一位同学，我们就在马路边说笑了起来，不一会儿，乖乖不知不怎么了，一直拉着我的裤子往边上拉，我还生气地说：“别再拽了一会儿就回家，跟同学说句话都不让人安生，讨厌！”它还是发疯了一样拽着我的裤脚，而且越来越猛，让我不得不跟着它退了几步，见我不理它，又使劲地叫了起来，并且跑到了我的背后，看着它的一系列动作，我感到非常奇怪，朝后一看，我的妈呀，一辆小轿车在我身旁不足两米的地方，发出刺耳的刹车声，吓得我魂飞魄散，呆呆地站在原地。

这时，我才理解了乖乖为什么会有这样的举动了，在我最危险的时候，它会挺身而出，用自己小小的身躯挡往大大的我。

既然人们知道动物是人类最亲密的朋友，为什么还要用血腥腥的大手来残杀这些弱小的生命啊！？没有动物，就没有人类啊！就连海豚、小狗等动物都有救人之心，那我们人类还有什么话好说呢？动物是人类最亲密的朋友，让我们和平相处吧！。