《唱响自信之歌》教案1

唱响自信之歌教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。

3. 引导学生学会用歌曲表达自己的自信，提升音乐素养。

二、教学内容1. 自信的含义与重要性2. 唱自信之歌的方法与技巧3. 欣赏与分析自信之歌的案例三、教学重点1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生唱自信之歌的兴趣和能力。

四、教学难点1. 如何引导学生正确认识自信，克服自卑。

2. 如何教唱自信之歌，使学生掌握基本的唱歌技巧。

五、教学方法1. 讲授法：讲解自信的含义与重要性。

2. 示范法：教师示范唱自信之歌，引导学生模仿。

3. 练习法：学生分组练习唱自信之歌，教师指导。

4. 欣赏法：欣赏与分析自信之歌的案例，提高学生的音乐素养。

一、自信的含义与重要性1. 讲解自信的概念2. 分析自信的重要性3. 案例分享：自信的故事二、唱自信之歌的方法与技巧1. 呼吸控制2. 声音发声3. 节奏感培养4. 情感表达三、欣赏与分析自信之歌的案例1. 国内外经典自信之歌欣赏2. 分析歌曲中的自信元素3. 学生分享自己的感受四、克服自卑，树立自信1. 认识自卑心理2. 方法与技巧：如何克服自卑3. 小组讨论：如何树立自信五、分组练习唱自信之歌1. 教师示范唱2. 学生分组练习3. 教师点评与指导六、自信之歌表演展示1. 学生分组表演2. 教师点评与鼓励3. 总结提升七、家庭作业1. 学习一首自信之歌2. 总结自己在课堂上的收获3. 家长评价与反馈八、课程复习与巩固1. 回顾所学内容2. 答题巩固知识3. 学生分享感悟九、自信之心成长计划1. 制定个人成长目标2. 行动计划：如何提升自信3. 定期反馈与调整十、课程总结与展望1. 回顾整个课程2. 学生收获与成长3. 展望未来，继续唱响自信之歌六、自信之歌的创作与表达1. 引导学生理解歌曲创作的的基本原理2. 教授如何将自信的情感转化为音乐旋律3. 学生尝试创作自己的自信之歌，并进行表达七、自信之歌的排练与演出1. 教授排练的方法与技巧2. 学生分组进行排练3. 课堂演出，展示排练成果八、自信之歌与生活实践1. 引导学生理解自信之歌在生活中的应用2. 学生分享如何在日常生活中实践自信3. 教师点评并给予建议九、自信之歌的深入探讨与反思1. 引导学生深入理解自信之歌的内涵2. 学生进行自我反思，思考如何进一步提升自信3. 教师点评并给予建议十、课程总结与展望1. 回顾整个课程，总结所学内容2. 学生分享自己在课程中的收获和成长3. 展望未来，鼓励学生继续在日常生活中唱响自信之歌，不断提升自信。

七年级政治下册《唱响自信之歌》教案一、教学目标1.让学生理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。

2.培养学生树立自信，勇于面对困难和挑战。

3.引导学生学会在日常生活中培养自信，树立正确的人生观、价值观。

二、教学重难点1.教学重点：理解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。

2.教学难点：如何在日常生活中培养自信，树立正确的人生观、价值观。

三、教学过程第一课时：认识自信一、导入新课1.教师播放歌曲《我相信》，引导学生感受歌曲中的自信力量。

2.邀请学生分享歌曲给自己带来的感受，引出本节课的主题——《唱响自信之歌》。

二、自主学习1.学生阅读教材P38-39，了解自信的含义。

三、课堂讨论1.教师提问：自信对个人成长有什么重要性？四、案例分析1.教师展示案例：小明在课堂上回答问题，因为紧张而说错了话，被同学嘲笑，小明自信心受到打击。

2.学生讨论：如何帮助小明树立自信？第二课时：培养自信一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了自信的含义和重要性，那么如何培养自信呢？2.学生分享自己的观点。

二、课堂讨论1.教师提问：在日常生活中，有哪些方法可以帮助我们树立自信？三、互动游戏1.游戏名称：优点大比拼2.游戏规则：学生分成小组，每组轮流分享自己的优点，其他组同学倾听并给予肯定。

3.游戏目的：让学生认识到自己的优点，增强自信。

1.教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？第三课时：树立正确的人生观、价值观一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了如何培养自信，那么如何将自信与人生观、价值观相结合呢？2.学生分享自己的观点。

二、课堂讨论1.教师提问：自信与人生观、价值观有什么关系？三、案例分析1.教师展示案例：小华因为自信，勇敢地追求自己的梦想，最终取得了成功。

2.学生讨论：如何将自信与人生观、价值观相结合，实现人生价值？1.教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？四、课后作业1.写一篇关于如何培养自信的感悟。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。

3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。

4. 提升学生表达能力，增强团队协作精神。

二、教学内容：1. 自信的含义与重要性2. 树立自信的方法与技巧3. 克服自卑，拥抱自信4. 自信心的培养与锻炼5. 团队协作与自信三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及树立自信的方法。

2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中学习树立自信的技巧。

3. 小组讨论法：分组讨论如何克服自卑，培养自信心。

4. 实践活动法：组织学生进行团队游戏，锻炼团队协作能力。

四、教学准备：1. 准备相关成功人士的案例材料。

2. 准备团队游戏的活动场地和器材。

3. 准备教案、PPT等教学资料。

五、教学过程：1. 导入：通过一首关于自信的歌曲，激发学生对自信的兴趣。

2. 新课导入：讲解自信的含义与重要性。

3. 案例分析：分享成功人士的故事，引导学生学习树立自信的方法。

4. 小组讨论：分组讨论如何克服自卑，培养自信心。

5. 实践活动：组织学生进行团队游戏，锻炼团队协作能力。

7. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：向他人展示自己的特长。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信概念的理解和接受程度。

2. 通过小组讨论，评估学生在克服自卑、培养自信方面的进展。

3. 通过团队游戏，观察学生的协作能力和自信心提升情况。

4. 课后收集学生的课后作业，评估他们运用所学知识的能力。

七、教学拓展：1. 邀请成功人士进行讲座，分享他们的成功经验和自信的重要性。

2. 组织学生参观企业或机构，了解成功团队如何运用自信和协作实现目标。

3. 开展自信心培训活动，如公开演讲、才艺展示等，提高学生的表达能力。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发他们的学习兴趣。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。

3. 引导学生学会用正确的态度面对挫折和失败。

4. 提高学生的表达能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的培养与维护3. 面对挫折和失败的正确态度4. 团队协作与个人自信5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。

2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中汲取自信的力量。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。

4. 实践活动法：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌，培养学生的自信心。

四、教学步骤：1. 导入：讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信的价值。

2. 讲解：分析成功人士的故事，让学生从中汲取自信的力量。

3. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。

4. 实践活动：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌。

5. 总结：回顾本次课程的内容，强调自信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养和展现自信。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对自信的理解和运用。

2. 团队协作能力：评估学生在团队活动中的表现，包括沟通能力、协作精神等。

3. 实践活动：评价学生在唱响自信之歌等实践活动中的表现，以及对自信心的提升。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对课程的看法和建议。

六、教学资源：1. 教材：《唱响自信之歌》教材2. 视频资料：成功人士的故事视频3. 音频资料：自信之歌4. 活动道具：团队协作游戏道具七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生互动交流3. 音响设备：用于播放自信之歌和视频资料八、教学时间：1. 课时安排：共4课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会用正确的态度面对挫折和失败。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自我信心。

3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。

4. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 自信的含义与作用2. 自卑的成因与危害3. 树立自信的方法与技巧4. 培养积极乐观的人生态度5. 团队协作与沟通能力的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、作用、树立自信的方法等。

2. 案例分析法：分析自卑的成因和危害，以及如何克服自卑。

3. 小组讨论法：引导学生探讨如何树立自信，培养积极乐观的人生态度。

4. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

5. 歌曲欣赏法：欣赏与自信相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含自信的含义、作用、树立自信的方法等知识点。

2. 案例材料：自卑的成因与危害的案例。

3. 小组讨论题目：如何树立自信，培养积极乐观的人生态度。

4. 角色扮演剧本：涉及沟通能力和团队协作的场景。

5. 歌曲音频：与自信相关的歌曲。

五、教学过程：1. 导入：讲解自信的含义和作用，引导学生认识到自信的重要性。

2. 分析自卑：分析自卑的成因和危害，讲解如何克服自卑。

3. 树立自信：讲解如何树立自信，分享树立自信的方法和技巧。

4. 培养积极乐观的人生态度：引导学生探讨如何培养积极乐观的人生态度。

5. 团队协作与沟通能力培养：通过角色扮演，让学生在实际场景中提高沟通能力和团队协作能力。

6. 歌曲欣赏：欣赏与自信相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。

7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在生活中树立自信，培养积极乐观的人生态度。

六、教学评价：1. 学生对自信的含义和作用的理解程度。

2. 学生对自卑的成因和危害的分析能力。

3. 学生掌握树立自信的方法和技巧的情况。

4. 学生对积极乐观的人生态度的培养程度。

5. 学生在团队协作和沟通能力方面的提升。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。

3. 引导学生学会用恰当的方式表达自己的信心和优点。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自信的重要性，学会表达自己的信心和优点。

2. 教学难点：如何帮助学生建立自信心，培养积极乐观的人生态度。

三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的心得体会。

2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中得到启示。

3. 角色扮演法：让学生在课堂上进行角色扮演，锻炼表达能力。

四、教学准备：1. 准备与自信相关的文章、案例和视频资料。

2. 准备课堂活动所需道具和器材。

3. 提前安排学生进行角色扮演的准备工作。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一首充满自信的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信对个人成长的影响。

3. 分享成功人士的案例，让学生从中学到自信的力量。

4. 分组讨论：让学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的心得体会。

5. 角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，锻炼表达能力。

6. 总结课堂内容，强调自信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达自己的信心和优点。

7. 布置课后作业：让学生写一篇关于自信的日记，记录自己的收获和感悟。

8. 课后跟进：教师通过与学生交流，了解其在日常生活中实践自信的情况，给予指导和鼓励。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解其对自信概念的理解和运用。

2. 评价学生在角色扮演中的表现，评估其表达能力及自信心的提升。

3. 收集学生的课后作业，分析其对自信的认识和自我实践的情况。

七、教学拓展：1. 组织一次自信心培训活动，如自信心工作坊，让学生更深入地了解自信，提升自信。

2. 邀请成功的企业家或专家来校讲座，分享他们的成功故事和自信心建立的经验。

3. 开展自信心主题的班会，鼓励学生相互支持和鼓励，共同提升自信心。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。

3. 引导学生学会如何培养自信，克服自卑。

4. 通过活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容1. 自信的定义与重要性2. 自卑的成因及危害3. 培养自信的方法与技巧4. 团队协作与沟通的重要性5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学过程1. 导入：通过一首励志歌曲《我相信》激发学生的学习兴趣，引导学生思考自信的含义。

2. 新课导入：介绍自信的定义与重要性，分析自卑的成因及危害。

3. 知识拓展：讲解培养自信的方法与技巧，如积极思考、自我激励、克服恐惧等。

4. 案例分享：分享一些成功人士克服自卑、走向自信的故事，激发学生的共鸣。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中培养自信，克服自卑。

6. 成果分享：每个小组选一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。

7. 团队活动：组织学生进行团队合作游戏，培养团队协作意识和沟通能力。

8. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。

9. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：找一位同学分享自己的优点和成就，互相鼓励。

四、教学评价1. 学生对自信的理解程度。

2. 学生在讨论中提出的培养自信的方法与技巧。

3. 学生在团队活动中的表现。

4. 学生完成课后作业的情况。

五、教学资源1. 教学PPT。

2. 励志歌曲《我相信》。

3. 成功人士克服自卑、走向自信的案例。

4. 团队合作游戏道具。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生满意度。

关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地培养自信，克服自卑。

六、教学策略1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考、探索自信的含义与培养方法。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析成功人士的故事，从中汲取自信的力量。

唱响自信之歌教学设计《唱响自信之歌》教学设计教学目标：1. 情感态度与价值观：帮助学生树立自信，培养学生正确的人生观和价值观。

2. 过程与方法：通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。

3. 知识与能力：知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识、评价自我。

教材分析：1. 重点：掌握树立和增强自信的方法2. 难点：理解个人自信与民族自信的关系教学方法：故事分析法、活动参与法、情感体验法等。

学法指导：引导学生在体验中学会分析，并去践行。

一、教学过程：(一)情景剧表演导新课：同学们，通过前面两框的学习，我们明确了自信、自卑与自负的区别及自负与自卑的相同点。

接下来老师想邀请我们班的三位同学做一个表演。

学生做准备及表演(告诉学生要表演的情景——当你听说下周要进行本学期的第一次月考试时，请三位同学分别以自负、自卑、自信的角色扮演当你听说这个消息后的感受。

)问：三位同学分别扮演的是什么角色?为什么?三种人谁离成功更近?学生回答：(略)师在生回答的基础上总结：自信的人离成功更近。

那么，我们如何树立自信，唱响属于自己的自信之歌?要回答这个问题，让我们一起进入第二课第三框——唱响自信之歌的学习。

唱响自信之歌(板书)(二)师生互动大课堂首先请大家齐读课本P27“盲人的故事”，思考：盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?学生回答：(略)师在生分析的基础上总结：盲人从最开始到处求医想治好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补自己的不足，使自己的生活更加充实、快乐，从而树立了自信。

结合盲人的故事，思考，我们应如何树立自己的自信?学生回答，并引出唱响自信之歌的第一种方法：一、看到进步与长处(板书)(过渡)既然看到进步与长处是唱响自信之歌的一种方法，那么我们身上有哪些进步与长处，让我们一起进入本节课第一个活动。

活动一：我眼中的我1)活动规则介绍。

七年级下册《唱响自信之歌》教学设计一、教学目标1.了解歌曲《唱响自信之歌》的歌曲内容和歌词含义。

2.培养学生的自信心和表达能力。

3.提高学生对音乐的欣赏能力。

二、教学准备1.准备播放设备和音响设备。

2.复印好歌曲《唱响自信之歌》的歌词，每人一份。

3.准备好黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。

三、教学过程步骤一：导入新课1.教师先播放歌曲《唱响自信之歌》。

2.介绍歌曲的创作背景和歌词的含义。

步骤二：歌曲欣赏1.教师再次播放歌曲，并要求学生认真聆听。

2.播放完毕后，询问学生对歌曲的印象和感受。

步骤三：学唱歌曲1.教师通过分段学唱的方式，将歌曲分段教给学生。

2.先带领学生跟读歌曲的第一个小节，学习发音和歌曲的基本节奏。

3.逐渐增加学唱的难度，直到学生能熟练唱出整首歌曲。

步骤四：理解歌词1.将歌曲的歌词放在黑板上，逐句讲解歌词的意义。

2.鼓励学生思考歌词中所表达的主题和情感。

3.引导学生谈论自己对歌曲歌词的理解和感受。

步骤五：讨论主题1.教师提出问题，引导学生探讨歌曲中所表达的主题。

2.鼓励学生进行自由发言，表达自己的观点和感受。

3.教师适时总结学生的发言，引导他们形成对自信的正确理解。

步骤六：小组合唱1.将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行合唱。

2.学生自行商定合唱形式和动作，进行小组排练。

3.各小组轮流表演合唱，并互相欣赏。

步骤七：展示和评价1.学生进行个人或小组展示，展示自己对课堂内容的理解和表达。

2.教师进行集体评价，对学生的表现给予肯定和建议。

四、教后反思通过本堂课的教学，学生对于歌曲《唱响自信之歌》的理解更深入，歌词中的自信主题得到了很好的表达。

通过学唱和表演，学生在音乐表达和团队合作方面也得到提高。

但在教学过程中，我发现有些学生还对歌曲的歌词含义理解不够深入，下节课需要加强此方面的教学。

同时，学生的合唱表演还可以更加精彩，下一次我会给予更多的指导和展示机会，帮助他们充分展示自己的才华和自信。

(唱响自信之歌)第一课时教学设计【教学目标】1、知识目标明确发现自己的长处是自信的基础。

2、能力目标加强自我评价的能力。

3、情感、态度与价值观目标看到自己的进步，发现自己的长处。

【教学重点】看到自己的进步与长处。

【教学难点】增强自信心。

【教学方法】讲授法、讨论法、情境探究等。

【教学过程】〈导入新课〉播放动画：盲人与一千根琴弦一个盲人曾经到处求医，想治好自己的眼睛。

后来，有人告诉他，从现在开始弹琴，弹断一千根琴弦，眼睛就好了。

他信以为真，每天都在琴声的陪伴中度过，逐渐迷上了弹琴，感到自己的生活充实了，人也变得乐观起来，甚至不再想自己是个瞎子。

一千根弦弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医了。

因为他已对生活充满了自信，意识到自己有很多潜力，完全可以弥补身体上的不足，使生活充满情趣和欢乐。

思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？师：盲人从最开始的四处求医想治好自己的眼睛，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，意识到自己有很多闪光点和潜力，完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活充满情趣和快乐。

他对自己的生活充满了信心，最终获得自信。

同学们，你对自己有信心吗？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们第三框题“唱响自信之歌”将要学习和探究的内容。

〈新课教学〉第二课第二框唱响自信之歌〔板书〕【一】看到进步与长处〔板书〕师：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

成绩不一定指奖杯与鲜花，我们每一天的点滴进步也是成绩。

活动一：我的进步请同学们阅读下表，把我们的进步写出来。

师：通过同学们的反思，可以看出，我们每个同学都有进步，尽管这样的进步有大有小，但我们却不可小看这样的进步，它毕竟是我们成长的足迹，也是我们一次次地肯定自我、战胜自我的见证。

所以，我们要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。

这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，迎接挑战。

1、看到自己点点滴滴的进步与成绩〔板书〕同学们，是不是我们每个人都进步了呢？我们在他人的眼中又是怎样的呢？活动二：同学互评〔1〕我给你的整体印象是怎样的？〔2〕近段时间来，我有哪些进步？取得了哪些成绩？〔3〕我在哪些方面还做得不够，需要改进？师：同学们，通过他人对你的评价，你有什么感受呢？他对你的评价和你的自我评价是否一致呢？在这自我评价和他人评价中，你是否发现自己新的能力、优点和特长呢？这些能力、优点和特长又是什么呢？接下来就请同学们把自己的长处写出来。