幼儿园成长档案模板(22张)

幼儿园成长档案模板幼儿园成长档案。

宝贝姓名，______ 出生日期，______ 幼儿园，______ 班级，______ 负责老师，______。

家庭联系方式，______ 家庭住址，______ 宝贝爱好，______ 宝贝特长，______。

一、个性特点。

宝贝在幼儿园的个性特点，______。

宝贝在家庭的个性特点，______。

二、身体发育。

宝贝身高，______ 体重，______ 牙齿生长情况，______。

三、语言表达。

宝贝在幼儿园的语言表达情况，______。

宝贝在家庭的语言表达情况，______。

四、认知能力。

宝贝在幼儿园的认知能力表现，______。

宝贝在家庭的认知能力表现，______。

五、社交能力。

宝贝在幼儿园的社交能力表现，______。

宝贝在家庭的社交能力表现，______。

六、情绪管理。

宝贝在幼儿园的情绪管理情况，______。

宝贝在家庭的情绪管理情况，______。

七、生活习惯。

宝贝在幼儿园的生活习惯养成情况，______。

宝贝在家庭的生活习惯养成情况，______。

八、综合评价。

宝贝在幼儿园的综合表现评价，______。

宝贝在家庭的综合表现评价，______。

九、家长签字，______ 日期，______。

负责老师签字，______ 日期，______。

以上是宝贝在幼儿园的成长档案，希望家长和老师能够共同关注宝贝的成长，共同努力为宝贝的健康成长创造良好的环境。

愿宝贝在快乐成长的道路上茁壮成长，健康快乐！。

幼儿园中班成长档案模板（一）封面这里可以贴上宝贝最可爱的一张照片哦，照片旁边可以写上宝贝的昵称，比如“小甜心”或者“小萌宝”。

还可以画上一些小爱心、小星星来装饰一下。

（二）个人信息1. 宝贝的小档案性别：男宝或者女宝。

出生日期：具体的年月日，这可是个很重要的日子呢，是小天使降临到这个世界的时间。

爱好：可以写宝贝喜欢的玩具呀，像小汽车、小玩偶之类的；还有喜欢的活动，是喜欢唱歌呢，还是更喜欢跳舞呀。

（三）成长足迹1. 学期初的我宝贝刚进入中班的时候是什么样子的呢？可以描述一下宝贝的身高，比如那时候宝贝小小的一只，刚刚到妈妈的大腿这里呢。

还有宝贝当时的小模样，是不是头发卷卷的，眼睛大大的，笑起来有两个小酒窝呀。

宝贝当时的性格特点，是比较害羞内向呢，还是特别活泼开朗，像个小话痨一样，总是叽叽喳喳说个不停。

宝贝那时候的生活习惯，例如吃饭是不是需要老师帮忙呀，睡觉是不是要抱着小毯子才肯入睡呢。

2. 学期中的我宝贝在学期中间的时候有了好多进步呢。

身体方面，可能长高了一点，现在能自己够到教室里矮一点的书架上的书啦。

学习上，宝贝学会了好多儿歌，每次唱起来都特别带劲。

还认识了好多颜色，能准确地说出红色、蓝色、绿色呢。

在社交方面，宝贝开始和小伙伴们玩得更好啦，会主动和小朋友分享自己的小零食，还会一起搭积木，互相帮助。

3. 学期末的我宝贝到学期末的时候简直像个小大人了。

身体变得更强壮了，能在操场上跑来跑去，参加小小的运动会都不带喘气的。

学习上更厉害啦，能数到20了呢，还认识了简单的汉字，像“日”“月”“山”“水”。

社交方面，宝贝有了自己的小圈子，和好朋友们约定好下次还要一起玩什么游戏呢。

（四）我的作品1. 美术作品贴上宝贝画的画，可能是一幅五颜六色的花朵图，宝贝画的时候肯定在想，要把世界上最美丽的花画出来。

然后在旁边写上宝贝自己对这幅画的描述，比如“我画的是花园里的花，有红色的、黄色的，小蝴蝶也来采蜜啦”。

2. 手工作品展示宝贝做的小手工，也许是一个用彩纸折成的小飞机。

我的名字昵称
性别_______ _ 血
型
出生日期属相
爸爸妈妈
入园时间离园时间
我( )岁我( )岁
我( )岁
我( )岁
我的名字
帮我起名字的人
我名字的含义
起名字的趣事
爸爸的期望
妈妈的期望
我的一家
拍摄地点
拍摄日期
照片里有谁？
我的
自画像
这是我岁的时候，我的签名
我最喜欢……
幼儿园：家庭地址：电话：
我的园长：我的老师：
我最要好的朋友：
我最喜欢的食物：
我最喜欢的运动：
我最喜欢的玩具：
我最喜欢的颜色：
我的趣事：
我最骄傲的事……
我获得的奖项和荣誉：
我最能干的事：
我在幼儿园里担任过的工作：（值日生、小组长、小小主持人、故事大王等）我在幼儿园学会了：
我的好朋友
好朋友的故事
我的好老师老师的故事
我的名字出生日期性别
小时候的照片
我小时候的故事
记录人：。

幼儿园小班成长档案模板一、个人信息•姓名：某某某•性别：男/女•出生日期： yyyy年mm月dd日•幼儿园：某某幼儿园•入园日期： yyyy年mm月dd日二、学习能力1. 语言表达能力•目标：通过游戏和互动培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。

2. 认知能力•目标：培养幼儿的观察力、记忆力和注意力，提高解决问题的能力。

3. 创造思维能力•目标：通过绘画、手工活动等培养幼儿的创造思维能力，提高想象力。

三、社交能力1. 与人合作能力•目标：培养幼儿与他人合作的意识，提高团队合作能力。

2. 独立自主能力•目标：培养幼儿独立完成日常生活活动的能力，如穿衣、吃饭等。

3. 自我管理能力•目标：帮助幼儿自觉遵守纪律和规则，养成良好的生活习惯。

四、身体发展1. 运动技能•目标：通过运动游戏和体操等活动，培养幼儿的基本动作和协调能力。

2. 健康习惯•目标：培养幼儿良好的卫生习惯，提高对健康的认识和重视。

五、情绪管理1. 情绪认知•目标：帮助幼儿认识自己的情绪，并学会合理表达和管理情绪。

2. 与他人和谐相处•目标：培养幼儿与他人友善相处的能力，提高分享与合作的意识。

3. 解决问题能力•目标：帮助幼儿学会面对问题并寻找合适的解决方法。

六、家庭互动1. 家庭背景•家庭成员：父母、兄弟姐妹等•家庭环境：住址、居住环境等•家庭活动：家庭共同参与的活动、爱好等2. 家长互动•目标：与家长保持良好的沟通，分享幼儿的成长情况，并向家长提供适当的教育建议。

3. 家庭作业和活动推荐•目标：引导家长陪伴幼儿完成家庭作业和参与适合家庭的活动，促进家庭互动和幼儿发展。

七、评估与总结•目标：根据幼儿成长档案的记录和评估，对幼儿在各个方面的发展进行总结和评价。

以上是幼儿园小班成长档案的模板，通过记录幼儿学习能力、社交能力、身体发展、情绪管理、家庭互动等方面的情况，可以全面了解幼儿的成长情况，并为教师、家长提供参考和指导，促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班成长档案模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 幼儿园大班成长档案模板111 目的本档案旨在记录幼儿在大班期间的成长过程包括学习生活技能发展等方面的变化为教师家长以及幼儿自身提供一份全面的成长记录便于发现幼儿的优势和需要改进的地方促进幼儿全面发展112 使用范围本档案适用于幼儿园大班所有幼儿的成长记录工作作为教师评估幼儿发展状况家长了解孩子成长情况的重要依据113 内容构成1131 基本信息11311 幼儿姓名性别出生日期进入大班时间11312 家庭成员基本情况包括父母或其他监护人职业文化程度等1132 学习发展11321 语言与文学领域发展情况记录幼儿在听说读写方面的能力表现及进步情况11322 数学逻辑领域发展情况跟踪幼儿数学概念形状空间关系等方面的认知水平11323 科学探索领域发展情况观察幼儿对自然现象科学实验的兴趣及参与度11324 社会与健康领域发展情况记录幼儿自我管理能力人际交往技巧以及身体健康状况11325 艺术表现领域发展情况关注幼儿音乐美术手工制作等方面的表现与创造力1133 行为习惯11331 日常行为表现包括上课纪律用餐礼仪清洁卫生习惯等11332 特殊事件记录如突发状况外出活动体验等重要事件1134 家园互动11341 家长反馈收集家长对孩子在校表现的意见建议11342 教师评价每学期末由班主任根据幼儿整体表现给出综合评价1135 成长足迹11351 照片视频收集幼儿在校期间精彩瞬间11352 作品集展示幼儿手工作品绘画作品等1136 其他事项11361 请假记录因病或事假未能到校的情况11362 荣誉奖励参加各类比赛获得奖项记录1137 保密条款11371 未经幼儿法定监护人同意不得将档案内容泄露给第三方11372 档案管理人员应妥善保管资料防止遗失或损坏1138 协议期限本档案自幼儿进入大班之日起开始记录直至毕业离园时结束1139 争议解决双方因本协议发生任何争议应通过友好协商解决协商不成时可提交相关教育主管部门调解114 签字页甲方签字日期乙方签字日期。