八年级语文故宫博物院2
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人教版八年级上语文《故宫博物院》优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1理解故宫博物院的历史背景和建筑特点。
1.2分析课文中的说明方法及其作用。
1.3培养学生欣赏古建筑、了解传统文化的兴趣。
2.过程与方法2.1通过查阅资料,了解故宫博物院的相关知识。
2.2运用多媒体教学,直观展示故宫的建筑风貌。
2.3开展小组讨论,分析课文中的说明方法及其作用。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对我国传统文化的热爱和尊重。
3.2增强学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解故宫博物院的历史背景和建筑特点。
1.2分析课文中的说明方法及其作用。
2.教学难点2.1理解课文中的专业术语。
2.2分析课文中的说明方法及其作用。
三、教学过程1.导入新课1.1利用多媒体展示故宫博物院的照片,引导学生关注。
1.2提问:同学们,你们对故宫博物院有什么了解?它有哪些独特的建筑特点?2.课文阅读与分析2.1学生自主阅读课文,了解故宫博物院的历史背景和建筑特点。
2.2教师提问,引导学生回答:a.故宫博物院的历史背景是什么?b.故宫的建筑特点有哪些?c.课文中的说明方法有哪些?3.小组讨论3.1将学生分成小组,每组选取一个代表进行汇报。
3.2各小组根据课文内容,分析课文中的说明方法及其作用。
4.拓展延伸4.1学生根据所学内容,自主选择一个角度,对故宫博物院进行深入研究。
4.2学生展示研究成果,交流分享。
5.2学生分享自己的学习心得,反思在课堂上的表现。
四、课后作业1.根据课文内容,绘制故宫博物院的平面图。
五、教学反思本节课通过多媒体教学、小组讨论等方式,引导学生了解故宫博物院的历史背景和建筑特点,分析课文中的说明方法及其作用。
在教学过程中,教师应关注学生的学习需求,适时进行引导和讲解。
课后作业的设置旨在巩固所学内容,提高学生的实际运用能力。
总体来说,本节课教学效果较好,但仍需在课堂管理和学生参与度方面进行改进。
1.课堂管理方面,要加强对学生的监督,确保课堂秩序井然。
2023年八年级语文故宫博物院教案2023年八年级语文故宫博物院教案1教学目标:1.整体感知课文内容,在示意图上标出故宫的主要建筑;2.把握__的.说明顺序、说明方法;3.学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧;4.了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就,增强民族自豪感。
教学重点1.把握__大意,了解故宫布局特点。
2.把握__的说明顺序、结构和说明方法。
教学难点1.认识并学习方位词语的准确运用,找准作者的立足点。
2.学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。
课时安排:2课时教学过程:第二课时一、导入:同学们,这节课我们继续学习《故宫博物院》。
首先我们来回顾上节课所学的内容:1.PPT展示旅游路线图,总结说明顺序。
(由南到北的空间顺序)2.故宫的总体特点是——规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。
列数字。
二、课文研读(一)第三四段1.这两段文字主要写了什么内容?2.说说下面各句分别表现了故宫的什么特点弯弯的金水河像一条玉带横贯东西三座大殿矗立在七米多高的白石台基上一千多个圆雕鳌头明确:午门内外的建筑和三大殿的概况建筑精美宏大壮丽宏大壮丽三、重点研讨5-8自然段,学习方位词的运用,体会课文重点突出、详略得当的写作特色。
(一)请大家齐读第5段并思考以下问题。
1.太和殿的外观颜色有什么特点?找出相关的词语。
2.本段用了什么说明顺序?3.这一段主要用了什么说明方法?请从文中找到具体的语句。
明确:1.以红黄为主,红色代表着吉祥、喜庆,黄色代表雍容富贵,是皇权的体现;词语有湛蓝、金黄色、青蓝点金、贴金彩画、红色大柱、金锁窗、朱漆门2.从屋顶——殿檐——额枋——梁柱到门窗,从上到下的空间顺序。
3.列数字:“高28米,面积2380多平方米。
”(二)第6段参观了太和殿色彩明媚的外观,接下来,作者的脚步正式踏入了太和殿中。
1.本段说明由外到内,外观着重描绘色彩,内景着重描绘什么呢?2.作者的立足点在哪里?本段运用了很多方位词,请找出来。
【导语】故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格,是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作,让我们随着作者去参观故宫,去感受故宫的宏⼤壮丽和精美绝伦吧!⼩编整理了⼋年级上册语⽂《故宫博物院》教案【五篇】,希望对你有帮助!篇⼀ 【教学⽬标】 1.了解祖国传统建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟⼤成就。
2.了解⽅位词在按照空间顺序说明事物时的重要作⽤。
3.整体把握⽂意,理清⽂章的说明顺序,学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
4.体会本⽂重点突出,有详有略地说明事物的写法,学以致⽤,初步学写说明⽂。
5. 学习它,有助于增强学⽣的民族⾃豪感,激发他们进⼀步发扬民族的创造精神,为把我们的祖国建设得更加美好⽽努⼒学习。
【教学重点、难点】 1.理清本⽂的说明顺序,探究作者的说明技巧。
2.以太和殿为例,体会本⽂重点突出、详略得当的写作特⾊。
3.揣摩语⾔,理解太和殿⾥作者描绘多姿多彩的龙的⽤意。
教学准备 ⼀、导语设计 故宫旧称紫禁城,位于北京城的中⼼,明、清两代的皇宫,是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群,始建于明永乐四年(即1406年),历时⼗四年才竣⼯。
迄今已有500多年的历史。
1925年改名为故宫博物院,它是世界上的博物院之⼀。
1987年就被联合国教科⽂组织列⼊“世界⼈类⽂化遗产”。
⼆、朗读课⽂,整体感知⽂意 1.教师朗读课⽂,学⽣听读,初步感知⽂意。
教师提⽰需要掌握的词语(多媒体显⽰): (1)给下列加点的字注⾳: ⾦銮(luán)殿蟠(páan)龙鎏(liú)⾦⽟玺(xǐ) 妃嫔(Pín) 湛(zhàn)蓝 ....... 上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书 ....... (2)词语解释 玲珑:精巧细致。