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初中美术中国山水画教案本文是一份初中美术教案，主题是中国山水画。
在教案中，围绕这个主题，我们将会介绍中国山水画的历史背景和特点，同样也会具体讲解山水画的绘画技巧和组成要素，并提供一些练习素材供学生练习和参考。
通过学习该教案，学生们将会更好地理解和掌握中国山水画的技法和艺术精髓。
一、教学目标1、了解中国山水画的发展历程和特点；2、熟悉山水画的绘画技巧和组成要素；3、能够运用所学技法和素材，创作出属于自己的山水画作品。
二、教学内容第一节：山水画的历史和特点1、山水画的诞生和演化2、山水画的审美特点和表现手法3、名家作品欣赏第二节：山水画的绘画技巧和组成要素1、素描技法的应用2、水墨画技法的运用3、构图规律和方法第三节：创作1、选择画材和确定题材2、进行速写和构思3、完成山水画创作三、教学步骤第一节：山水画的历史和特点教师首先介绍中国山水画的诞生和发展历程，从唐代五代到画坛泰斗，介绍诸多山水画名家的作品，向学生们展示山水画的演进过程。
其次，介绍山水画的审美特点和表现手法。
从山水画的意境、气韵、笔墨、构图等方面进行阐述，帮助学生们深入理解山水画的独特艺术魅力。
最后，教师带领学生进行名家作品欣赏，引导学生们感受到山水画所凸显出的美学魅力和思想内涵。
第二节：山水画的绘画技巧和组成要素教学此节，教师应用素描技法，向学生们展示山水画的绘画技巧和构图规律。
从山、水、树、石等方面，分析每个要素的绘制流程和技巧妙用。
接下来，运用水墨画技法，向学生们介绍山水画的传统水墨画技法。
帮助学生们了解墨汁的运用、笔墨的运用、画面的整体气韵等关键要素，帮助学生掌握水墨画技法的精髓。
第三节：创作在本节中，教师将引导学生对所学知识进行巩固和练习。
首先，学生们需要选择画材和确定题材，确定好素材后，利用所学知识对其进行速写和构思。
然后，通过缩略图等方式，学生们开始对画面的构图进行规划。
在构图规划的基础上加以更新和完善，学生们通过不断的尝试和修正，最终完成一幅自己满意的山水画作品。
教学目标：1. 知识与技能目标：了解山水画的基本特点、技法，学会山水画的构图和用笔。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、分析，培养学生对山水画的审美能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 山水画的基本特点和构图。
2. 山水画的用笔和技法。
教学难点：1. 山水画构图中的空间感和层次感。
2. 山水画用笔的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备：山水画教材、多媒体课件、示范作品、画具等。
2. 学生准备：画纸、毛笔、墨水、颜料等。
教学过程：一、导入1. 展示山水画作品，引导学生欣赏，提问：你们认为这幅画有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：山水画以自然山水为题材，注重表现自然景观的意境和美感。
二、新课讲授1. 讲解山水画的基本特点：a. 构图：山水画构图讲究空间感和层次感，通过远近、大小、高低等手法表现自然景观的层次。
b. 用笔：山水画用笔讲究力度和节奏，线条流畅自然，富有变化。
c. 主题：山水画主题丰富，有描绘自然风光的，也有寓意吉祥的。
2. 讲解山水画的构图方法：a. 近景、中景、远景的布局。
b. 高低、大小、曲直的线条运用。
c. 空间感和层次感的营造。
3. 讲解山水画的用笔技法：a. 擦笔、点笔、皴笔等技法的运用。
b. 线条的流畅和变化。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放画纸、毛笔、墨水、颜料等。
2. 教师示范山水画的构图和用笔技法，学生观察并记录。
3. 学生根据所学，尝试绘制一幅山水画。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和其他同学进行评价。
2. 评价内容包括构图、用笔、主题等方面。
3. 教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调山水画的基本特点和构图、用笔技法。
2. 拓展：鼓励学生课后继续练习山水画，了解更多的山水画技法。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践操作，使学生了解了山水画的基本特点和构图、用笔技法。
2024寄情山水八年级美术教案一、教学目标1.让学生了解中国传统山水画的起源、发展及基本技法。
2.培养学生对山水画的审美能力和创作兴趣。
3.提高学生运用线条、色彩表现自然景物的能力。
二、教学重点与难点1.重点：山水画的基本构图、笔墨技法。
2.难点：山水画的意境营造、笔墨运用。
三、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习的是中国传统山水画。
请大家先欣赏一下这些美丽的山水画作品，感受一下它们给你带来的视觉享受。
（展示山水画作品）2.新课学习（1）山水画的起源与发展师：山水画是我国传统绘画的重要流派之一，起源于先秦时期，发展于唐宋，成熟于明清。
它以山水为主题，表现出大自然的神奇魅力。
（2）山水画的基本构图师：山水画的基本构图有三种：全景式、分段式和局部式。
全景式构图要求画面完整，层次分明；分段式构图要求画面分为前景、中景和远景；局部式构图则注重表现局部景物的美感。
（3）山水画的笔墨技法师：山水画的笔墨技法包括勾、皴、擦、染、点等。
勾是指用线条勾勒出景物的轮廓；皴是指用干笔皴擦，表现山石的质感；擦是指用湿笔擦出山石的阴阳面；染是指用淡墨或颜色染出景物的明暗；点是指用点状笔法表现树叶、花朵等。
（4）山水画的意境营造师：意境是山水画的灵魂，它要求画家在作品中表现出自然景物的内在精神。
我们要学会运用笔墨、构图、色彩等手法，营造出优美的意境。
3.实践与创作师：下面请大家动手实践，创作一幅山水画。
在创作过程中，注意运用我们刚才学到的构图、笔墨和意境营造方法。
（学生创作，教师巡回指导）4.作品欣赏与评价师：同学们，你们的创作完成了，现在请大家把自己的作品展示给大家，并简要介绍一下自己的创作思路。
（学生展示作品，互相评价）师：通过今天的学习，我们了解了山水画的起源、发展、构图、笔墨和意境营造。
希望大家在今后的创作中，能够运用所学知识，创作出更加优秀的作品。
四、课后作业1.深入学习山水画的构图、笔墨技法，并尝试创作一幅山水画。
山水画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中学美术《中国山水画》教案+一、教学目标1.让学生了解中国山水画的历史发展、艺术特点和表现手法。
2.培养学生对山水画的欣赏能力，提高审美水平。
3.引导学生动手实践，掌握山水画的基本技法。
二、教学重点与难点重点：中国山水画的艺术特点和表现手法。
难点：山水画的构图和笔墨运用。
三、教学过程1.导入利用多媒体展示中国山水画名作，如《千里江山图》、《富春山居图》等，让学生初步感受山水画的魅力。
2.知识讲解讲解中国山水画的历史发展，从五代、宋、元、明、清等时期的代表画家及其作品。
分析山水画的构图原则，如“深远、高远、平远”的构图方法。
讲解山水画的笔墨运用，如干湿、浓淡、虚实等技法。
3.欣赏分析展示不同风格的山水画作品，让学生观察、分析、讨论其艺术特点。
引导学生关注山水画的线条、色彩、构图等方面，培养审美能力。
4.动手实践分组进行山水画创作，教师巡回指导。
教师示范山水画的构图和笔墨运用，学生跟随练习。
学生自主创作，教师点评、指导。
5.课堂小结鼓励学生在课后继续探索、创作山水画。
四、作业布置1.课下临摹一幅山水画作品，注意构图、笔墨的运用。
2.收集有关山水画的资料，了解其历史背景和艺术特点。
五、教学反思1.本节课通过多媒体展示、讲解、欣赏、实践等环节，使学生对中国山水画有了更深入的了解。
2.学生在动手实践中，掌握了山水画的基本技法，提高了审美能力。
3.课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
六、教学延伸1.开展山水画创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示个人风格。
2.组织学生参观美术展览，了解不同时期、不同风格的山水画作品。
3.结合语文、历史等学科，探讨山水画与传统文化的关系。
七、教学资源1.美术教材、多媒体课件。
2.山水画名作图片、视频资料。
3.美术工具：毛笔、宣纸、水墨等。
八、教学时间本节课共2课时，分为理论讲解和实践操作两部分。
九、教学评价1.学生对中国山水画的历史发展和艺术特点的了解程度。
中学美术《中国山水画》优质教案+一、教学内容本节课选自中学美术教材第七章《中国传统绘画》中的第二节《中国山水画》。
教学内容主要包括中国山水画的起源、发展、基本技法、艺术特色以及其在传统文化中的地位和影响。
详细内容涉及中国山水画的分类、构图、笔法、墨色、意境等。
二、教学目标1. 了解中国山水画的起源、发展过程和艺术特点，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 掌握中国山水画的基本技法，培养学生的动手实践能力。
3. 感受中国山水画的独特韵味，激发学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：中国山水画的构图、笔法和墨色的运用。
重点：中国山水画的起源、发展、艺术特色及基本技法。
四、教具与学具准备教师准备：中国山水画作品、教材、多媒体设备、绘画工具等。
学生准备：教材、绘画工具（毛笔、宣纸、墨水、颜料等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国山水画作品，让学生初步感受其独特韵味，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解中国山水画的起源、发展过程、艺术特色等，帮助学生了解中国山水画的基本知识。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场演示中国山水画的绘制过程，讲解构图、笔法、墨色等基本技法。
（2）学生练习：学生跟随教师示范，进行中国山水画的绘制实践。
4. 例题讲解：分析经典中国山水画作品，引导学生掌握其构图、笔法和墨色运用。
5. 随堂练习：布置一道中国山水画题目，要求学生在课堂上完成。
6. 作业展示与评价：学生展示作业，教师进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 中国山水画2. 内容：（1）起源与发展（2）艺术特色（3）基本技法（4）构图、笔法、墨色七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的山水”为主题，创作一幅中国山水画。
2. 答案要求：（1）构图合理，层次分明。
（2）运用适当的笔法和墨色。
（3）表现家乡山水的特点。
3. 作业提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
初中美术山水画教案精选范例山水画是中国古典绘画中的一种重要类别，它既是艺术形式，也是文化形态，是表现中国传统文化意蕴的重要方式之一。
在初中美术教育中，山水画教学占据了重要的地位。
本文将介绍一些初中美术山水画教案精选范例，希望能够对初中美术山水画教学提供一些帮助和启示。
一、教案精选范例之《山水画初探》教案名称：山水画初探教学内容：初探山水画表现形式和绘画基础教学方法：讲解、示范、实践教学目标：了解山水画的表现形式及基本构成要素；掌握山、水、云、石等基本构成要素的绘制方法。
教学过程：1. 讲解山水画的表现形式和基本构成要素。
通过图片课件，引导学生认识山、水、云、石等基本要素，并分析其在山水画中的表现形式。
2. 示范基本构成要素的绘制方法。
通过画面示范，引导学生掌握山、水、云、石等基本构成要素的绘制方法。
3. 实践绘制山水画。
引导学生在装裱纸上，根据课堂教学示范，绘制自己的山水画作品。
教学反思：本节课主要是让学生初步了解山水画的表现形式和基本构成要素，掌握山、水、云、石等基本构成要素的绘制方法。
但是在实践过程中，部分学生存在线条不流畅、用笔不够自如等问题，需要加强相关技能训练。
二、教案精选范例之《山水画风水之路》教案名称：山水画风水之路教学内容：了解中国山水画的风水文化，掌握山水画的用笔技巧和构图方法。
教学方法：讲解、示范、实践教学目标：了解山水画的用笔技巧和风水文化，掌握创意和构图方法。
教学过程：1. 讲解中国山水画的风水文化。
通过图片课件，向学生介绍中国传统风水文化的起源和发展历程，让学生了解山水画在中国文化中的重要地位。
2. 示范用笔技巧和构图方法。
教师通过对画面的详细解析，引导学生掌握山水画的用笔技巧和构图方法。
并在示范过程中，向学生详细解析用笔规范和表现技巧。
3. 实践绘制山水画作品。
教师根据学生的实际情况，引导学生创新构思和绘制自己的山水画作品。
教学反思：本节课主要是让学生了解中国山水画的风水文化，掌握山水画的用笔技巧和构图方法。
中国山水画教案（精选3篇）中国山水画篇1一、教学目标：1、知识与技能：通过本课教学，使学生对中国古代山水画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，2、过程与方法：以提问的方式使学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统，教师堂上示范。
3、情感态度与价值观：培养健康的审美趣味，懂得如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣赏能力和树立正确的'审美观点。
二、教学重点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。
三、教学难点：如何理解“意境”？追求意境的创造，既是中国古代山水画的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。
四、教学过程：一.组织教学：（常规）二.引入新课：本课内容为中国古代山水画欣赏。
通过对典型的中国古代山水画名作的赏析，了解中国古代山水画的性质、画法，各种艺术风格和独特的艺术传统。
1. 中国古代山水画的性质和它在中国古代绘画中的重要地位：中国古代绘画习惯按传统分成人物、山水、花鸟三个画科。
中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。
它不但表现了丰富多彩的自然美，而且体现了中国古代人民的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。
中国山水画作为一个独立的画科比人物画晚，但它在中国绘画史上得到了突出的发展，并且在长期的发展中，形成了多种画法和艺术风格。
主要的有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。
青绿山水——青绿是指中国画颜料中的石青和石绿，用这种颜料作为主色的山水画称作“青绿山水”。
其中又有大青绿、小青绿之分，前者多勾勒、皴笔少，着色浓重，如《千里江山图》后者是在水墨淡彩的基础上略施青绿两色，如《游春图》。
浅绛山水——在水墨勾勒皴染的基础上，敷设以赭石为主色的淡彩山水画。
水墨山水——以渲染为法，用笔简练奔放，强调水墨效能的发挥。
北宋的山水画，虽然在所描绘的自然景物中包含着画家对这些景物的感受和理想，但更主要的还是以客观地描写自然物为主。
初中美术《中国山水画》教案3篇初中美术《中国山水画》教案3篇初中美术《中国山水画》教案3篇本课属于造型·表现学习领域，主要内容是欣赏中国山水画作品感受山水画的意境之美，掌握山石、树木的画法。
以下教案，供参考!范文一教学目标：1、了解中国山水画的知识和基本技法。
2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。
3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。
教学重点与难点：重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。
难点：中国山水画的表现技法及运用。
课前准备：教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。
学生：教材、水彩绘画工具。
教学过程：1、欣赏。
（1）展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。
（2）教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。
（3）展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。
2、讲解。
（1）欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。
（2）思考练习。
设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。
3、分析。
（1）给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的？（2）学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。
4、示范。
（1）教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。
（2）让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。
5、实践。
（1）同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。
（2）评价。
教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。
6、拓展。
（1）了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。
（2）希望学生们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣。
范文二教学目标：1、知识目标：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2、能力目标：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
国画初中试讲教案范文教学目标：1. 让学生了解和掌握山水画的基本技法和表现方法。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和审美意识。
3. 提高学生的创新能力和艺术修养。
教学内容：1. 山水画的起源和发展历程。
2. 山水画的基本技法和表现方法。
3. 山水画的创作步骤和注意事项。
教学重点：1. 让学生掌握山水画的基本技法和表现方法。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和审美意识。
教学难点：1. 让学生理解和掌握山水画的创作步骤和注意事项。
2. 提高学生的创新能力和艺术修养。
教学准备：1. 教师准备相关的山水画作品和资料，用于讲解和展示。
2. 学生准备画纸、画笔、水墨、颜料等绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些山水画作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对山水画的兴趣。
2. 教师简要介绍山水画的起源和发展历程，为学生学习山水画打下基础。
二、基本技法和表现方法（10分钟）1. 教师讲解山水画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
2. 教师示范山水画的表现方法，如山石、水流、树木等。
三、创作步骤和注意事项（10分钟）1. 教师讲解山水画的创作步骤，如构图、勾勒、皴擦、渲染等。
2. 教师提醒学生注意创作中的事项，如墨色控制、画面平衡等。
四、实践环节（10分钟）1. 学生根据所学的技法和表现方法，进行山水画的创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调山水画的基本技法和表现方法。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习和探索，提高自己的创新能力和艺术修养。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了山水画的起源和发展历程，掌握了山水画的基本技法和表现方法。
在创作实践环节，学生能够根据自己的理解和想象，进行山水画的创作，提高了学生的创新能力和艺术修养。
初中美术学画山水画教案优秀范文
编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
下面是编辑为大家准备好以下的内容，希望你们能喜欢，
初中美术学画山水画教案优秀范文一
教学目标：
1、了解中国山水画的知识和基本技法。
2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。
3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。
教学重点与难点：
重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。
难点：中国山水画的表现技法及运用。
课前准备：
教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。
学生：教材、水彩绘画工具。
教学过程：
1、欣赏。
(1) 展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。
(2) 教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。
(3) 展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。
2、讲解。
(1) 欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。
(2) 思考练习。
设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。
3、分析。
(1) 给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的？
(2) 学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。
4、示范。
(1) 教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。
(2) 让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。
5、实践。
(1) 同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。
(2) 评价。
教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。
6、拓展。
(1) T解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。
(2) 希望学生们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣
初中美术学画山水画教案优秀范文二
教学目标：
1、知识目标：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2、能力目标：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3、情感目标：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：
学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点：
如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
教学准备：
课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学流程：
—、欣赏导入：
自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《中国山水画》。
二、新课讲授：
1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
3、实践、探究：
①学习中国画用笔方法。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：
①学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
②掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
5、欣赏、分析：
欣赏、分析学生的作品，进一步了解山水画的表现方法和构图形式。
6、学生作业，教师巡视辅导：
作业：构思一幅美丽的风景画，大胆地用中国山水画的画法，表现出近景、中景、远景。
要求：①大胆作画，注意墨色的浓淡变化。
②选择合适的表现技法，适当施淡彩。
③注意室内清洁卫生。
三、展评。
1、作业展示、评价。
2、教师总结。
初中美术学画山水画教案优秀范文三
一、课题：《学画山水画》
二、课型：新授课
三、教学目标
1. 知识与技能目标：了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见方法。
2. 过程与方法目标：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对我国传统文化山水画的热爱之情，进而提高学生的审美情趣。
四、教学重、难点
1. 重点：通过欣赏中国画作品，提高对中国画的认识，了解中国画的基本特点，掌握中国山水画一定的表现技法，并能表现—定的自然风光。
2. 难点：如何灵活的运用用笔并控制好水和墨的浓淡干湿来表现山水画。
五、教学准备：
1. 学具？笔、墨、纸、砚等中国画的必需用品以及自己喜欢的风景图片等。
2. 教具?准备中国山水画范作、音像课件、示范用具等
六、课时安排：1课时
七、教学过程
1. 导入
(1) 课件展示几幅中国山水画图片让学生欣赏。
(2) 播放“一滴墨”的变化视频，激发学生学习兴趣和好奇心，同时让学生在视觉冲击中初步感知山水画的特点。
(3) 用导入语创设情境：提起美丽的大自然，大家都非常的熟悉，相信大家也同老师一样，希望把美丽的风景尽收眼底。
山水画就是记录这一美好形象的一种方法，今天就让老师来带大家走进意境优美，犹如人间仙境的山水画世界里。
2. 新授
(1) 欣赏图片，直观感知
教师用PPT展示中国山水画和西方山水画的代表作品，提出问题请学生联系实际回答：
a. 中国山水画给你的感受是什么？
b. 西方山水画给你的感受是什么？
c. 你更喜欢哪一种绘画风格？
(2) 学生以小组形式展开讨论与联想：说出中国山水画和西方山水画给自己的感受，并用语言描绘出自己的想法和体会。
(3) 教师总结讲解
乩中国画给人的感受一水墨效果、写意具有韵味，有一种不
可描绘的意境美。
b.西方画给人的感受一色彩丰富、写实。
多媒体展示：中国山水画家展子虔的《游春图》、范宽的《溪山行旅图》、郭熙的《早春图》及西方写实山水画家的作品，讲解其中不同，重点体会中国画的韵味。
(4) 示范讲解
a. 出示斧披皴与披麻皴等作品对比并提问：有什么不同的感受？
b. 教师示范皴法的技法：笔的方向、染的层次及水墨晕染效
果的变化。
c. 出示不同的用皴法完成的的学生作业欣赏。
3. 课堂练习
以水墨形式完成一幅山水风景画，用笔墨和八开纸作画，画
面的内容不限。
4. 展示与讲评
练习完成后收集全班学生作品，以长龙的形式贴在黑板上，师生共同欣赏，以学生自评、互评的方式，谈自己在作画过程中的党员个人心得体会材料。
最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价，并根据学生的情况给予肯定和表扬。
5. 小结
用拓展思考的范式进行小结：仔细观察自己见过的山山水水、人家、田野等，大胆的运用笔、墨创作出一幅具有水墨意境的画面。
