(完整版)习作指导《我敬佩的一个人》(最新版)ppt

例：
我最敬佩的人，不是数学家，不是科学家，也不是明星， 而是——清洁工！ 清洁工是美丽世界的保卫者，没有了清洁工，世界将会到 处都是垃圾，成为垃圾的天堂，苍蝇的世界。我们往往会见到 他们不管万里无云，还是大雨顷盆或是狂风大作，雪花飞舞， 他们都戴着一顶大草帽，一年四季都穿着那红黄相间的制服， 在大街小巷中默默无闻地扫着那黑不溜秋的地面。 有一天，我正走在放学的路上，只见一位60多岁的清洁工 老大爷正在扫地。那天正是狂风大作，大风吹动着叶子“哗哗” 作响，叶子一个劲地往下掉，似乎正在和大风作对呢！老大爷 只好拿着扫帚东跑一会儿，西跑一会儿，忙个不停。终于大风 似乎累了，便停了下来，老大爷才舒了一口气。我看着那老大 爷的样子，我忍不住同情了起来。我便走上前对老大爷说： “爷爷，你年纪都这么大了，你怎么还在上班？”清洁工老爷 爷的话，使我大吃一惊，他说：“我老了，不可以干那些重活 了。不过，清洁工这个工作还可以做，再说了清洁工这个工作 要是没人做，世界可就遭殃了。”
啊，清洁工，您怎能不让我敬佩呢？
生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作要求：
选择一个自己敬佩的人，用刚才所学的方法， 抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画 人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要 具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。
想一想，你敬佩的人是谁？ 他做了什么事值得你敬佩？
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
认真值日
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
吃苦耐劳
为人民服务
为国争光
厨艺精湛
讨论：
• 写“我敬佩的一个人”可以写他 （她）的哪些方面？
写
作文，选材是最关键的，选材典型，才会使自 己好的文章生动感人。同学们我们可以从以下 几个方面去选材： 1.可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； 2.可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚 品质； 3.可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强 意志； 4.可以写他（她）积极进取、自强不息的人生 态度。

习作小妙招：
同一个人,同一件事,描写的 具体程度不一样,敬佩指数就 不一样。
妙笔生花
你可以这样开头： 1.××,我敬佩你(您)的( ) 2.他(她) …… 3.在一个×××的上午……
……（自己喜欢的方式）
敬佩指数评定标准
1.事例典型，能表现人物的优秀 品质，句通顺，80分。
2.能抓住人物的外貌、神态、动 作、语言、心理活动和感受等表现 人物的优秀品质，每项10分。
3.能恰当运用修辞手法或其他表 现手法，20分。
好文不厌百回改
开头+具体事例+结尾=一篇佳作 细节现品质 结尾明中心
运动会结束了，但我的心久 久不能平静，脑海中总是浮现出 罗玉同学顽强拼搏的身影，心里 情不自禁地升起一股敬佩之情， 也暗暗下决心：一定要向她学习 ，努力拼搏为班级争光。
文思有形 下笔有神
我要把（ ）这个词
送给我敬佩的（
）。
比一比
A.李老师工作认真负责。她每天 给我们上课，批改作业。
B.李老师工作认真负责。站在讲 台上的她，或娓娓道来，或激情 飞扬，仿佛总有使不完的新鲜劲 儿。即使咳嗽不停，她也从不落 下一堂课。晚上，窗户上总能映 出她批改作业的影子。
温馨提醒： 选取的事例要能体现人物品质
我敬佩的一个人
我要做一个让你敬佩的人！
习作要求
勤学好问
努力拼搏
认真值日
认真负责
默 默 奉 献
救 死 扶 伤
孝敬长辈
认真负责
厨艺精湛
身残志坚
为国争光
形容人物优秀品质的词语：
乐于助人 刻苦学习 关心集体
勤学苦练
诚实守信 善于思考 默默奉献
孝敬父母
坚强勇敢 热爱劳动 拾金不昧

个性化指导
个人特点
了解学生的写作特 点
常见错误
改正写作中的错误
指导
个性化指导学生
01 相互交换作文
学生之间交流作文
02 评价
互相评价提供建议
03 批判性思维
提升对写作的批判性思维
写作比赛
组织比赛
组织相关活动 设置奖项
激发兴趣
激发学生写作兴趣
提高水平
通过比赛提高写作水平
展现风采
展现个人风采
总结
学生对课程的体会 和感受
反思成长
思考自身在敬佩方 面的成长
培养素质
持续提升自身品质
实践品质
如何在日常生活中 实践敬佩品质
展望未来
展望学生在写作和敬佩品质方面的未来发展，鼓励学生继续 努力，持续提高自身素质。在未来的道路上，不断探寻敬佩 的力量，使其成为生活中的一种态度和信念。
感谢致辞
鸣谢参与者
感谢所有参与本课 程的学生和老师
作文范例分享
这里展示一篇优秀的《我敬佩的一个人》作文范例，通过分 析作文中的亮点和值得借鉴之处，帮助学生更好地理解如何 写出感人至深的作文。
● 05
第5章 提高写作水平
写作训练
写作训练非常重要，通过实际练习，学生可以提升写作能力 和表达能力。提供写作练习题目是一个有效的方式。在训练 过程中，学生可以不断地积累经验，逐渐改进自己的写作技 巧。
03 同理心
关怀他人，乐于助人
演讲与讨论
在教师的指导下，学生将围绕我所敬佩的人物展开小组讨论。 通过分享对这个人物的敬佩之情，学生可以更深入地了解其 成就和品质。此外，鼓励学生进行简短的演讲，表达自己对 这位伟人的崇敬之情。
● 03

写作内容：



1.本次习作，安排了写“我敬佩 的一个人”的内容，要求我们进 行习作。 2.可以写的人物的范围没有限定。 3.通过具体事例夸夸人物的精神 品质。要把事情说清楚，表达出 自己的敬佩之情。
写什么人？
亲人
邻居
老师
同学
可以表现以下优秀品质：
学习上刻苦认真、勤奋努力；
生活上艰苦朴素、勤俭节约；
Hale Waihona Puke 结尾：
2.抒情赞美法。如： 爸爸这种助人为乐的精神，在我 的脑海中留下了深刻的印象。 3.自然结束法。如： 这只是表弟生活中的一段小插曲， 你听了也一定会喜欢他的。
习作题目：
勤劳善良的妈妈
我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
写人练习：
工作上兢兢业业、一丝不苟；
待人上尊老爱幼、助人为乐。
开头：



1. 直接点题法。如： 我的表弟今年才4岁，他很可爱，也 很淘气，什么事都想亲自尝试一下， 我对他十分了解。 2. 概括特点法。如： 爸爸是我们村的医生。他为大家防病、 治病，总是不断地学习，辛勤地工 作。 我家桌子上放着一个带有鲜红十字的 药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过 了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。
开头：

3.交代起因法。如： 星期天早上，我和妈妈兴致勃勃 上街买菜。来到云龙桥头，只见 前边围着一大群人。“那里怎么 啦？”妈妈三步并成两步向人群 跑去，我也紧跟在她后面。
结尾：

1.总结全文法。如： 这件事虽然已经过去一段时间了， 但它给我的印象最深刻。在妈妈 的教育下，我养成了艰苦朴素勤 俭节约的好习惯。我牢牢记住朱 德委员长的一句话：工作要向高 标准看齐，生活要向低标准看齐， 做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩 子。