写信作文指导 PPT
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五年级作文：《写信》思维导图
我们一起看看修改后的片段：
我觉得开展 “手拉手”活动可以拉 近我们之间的距离，让我们从陌生 人变成好朋友，了解彼此的生活，增长知识， 开阔视野。我们可以写信、打电话，还可以发“伊妹儿”， 定期交流学习方法、学习体会，还可以谈理想、兴趣、爱好，互相倾 诉自己的心事。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我要让你 尝尝我妈妈的厨艺，可是很不错的！我们还可以到 衡水湖划船呢！
• 在这篇作文中，小作者回忆小学时期的事情，运用了大量的排比 句进行描写，有力突出小作者心中对同学们的感情。排比句是本 篇文章最亮点的地方。文末发出的希冀，希望大家都可以金榜题 名。文中语句优美，情感流露细腻真挚，言语间流露出对同学们 的珍惜友爱之情。
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析 （写信作文）
• 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的 争论；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在操场上的 奔跑。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！
结尾篇
希望，我们都能带着这份美好，迈进中学、大学、社会的大门！ 祝你们
学习进步.金榜题名。
菲 15日
你们的好朋友 曾 2016年5月
赏析篇
给同学的一封信
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感，真情流露 • 注意细节、心理描写
在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许 许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋 友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学， 选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚 的感情表达出来。
好词
01
好句
1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野 外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著， 还是漫画网文，我都喜欢看。
高中英语作文英文申请信(共34张PPT)
I am good/skilled at/do well in performance. 我擅长表演。
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I would appreciate an interview at your convenience. 在您方便的时候能给与一次面试我会很感激。
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第4课：写信 【部编版5年级 思维导图快速作文】
好 段
和我同桌的莱佐从他叔叔的商店里拿来了一 些粘鞋用的胶，我趁坐在前面的同学站起来回答老 师问题的时候，把这团胶悄悄地放在他的椅子上。 这个同学名叫马里奥·贝蒂，我们叫他小脏鬼。因为 他穿的那套英国式的衣服虽然很体面，可脖子和耳 朵都很脏，好像一个化了装的清道夫一样。(万巴《 捣蛋鬼日记》)
好 段
好 段
.经过这一场，我们又痛切地记取，我们是身 带铐链的犹太人，被铐在一个处所，没有任何权 利，却有千般义务。我们必须将我们的感觉摆在 一边；我们必须勇敢并且坚强，吃苦受难，不能 埋怨，尽力而为，信任上帝。有一天，这可怕的 战争将会结束。那时候，我们会又是人，而不只 是犹太人！(安妮·弗兰克《安妮日记》)
• 绘图要求：两个圆圈，一大一小， 小圆圈大主题，大圆圈小主题
暴
——圈
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《写信 》
格式 希望 对象
1.展开思绪，运用圆圈图把你
建议性Biblioteka 引起共鸣能想到的要对谁说话写在中心
写信的好句
对远方朋友的提问： 你们那里住校吗？你们的课余时间都在做什么
？你有什么兴趣和爱好？你们那里有什么好玩的去 处吗？来信一定要告诉我哟！ （询问远方的朋友，表达自己的关心，同时问题不涉 及隐私，不会让对方尴尬。）
写信的好句
表达善意： 成真波同学，我从你身上懂得了什么是真正的坚强，
我想我还会从你身上学到更多东西的。所以，如果你愿 意的话，我想和你结成“手拉手小伙伴”。 （表达自己对对方的尊敬，表达善意。）
童年
观点 写信 地点
2.并把所有能想到的人以及相
环境 情感 氛围
心情细节描写
关事物，比如心情、环境、地 点、内容等等写下来
你想给谁写信呢？
书信体作文写作指导
同桌几乎也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一
次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗？到底是我的错
还是别人的错？知心姐姐，请您给我分析分析好吗？敬候
您的回音。
祝您身体安康，工作顺利！
星儿
第十七页，共40页。
5月8日 星儿同学：
你好！你能敞开心扉，向我说出你 的真心话，我非常快乐，这说明你已经 把我当作你的知心朋友了。作为朋友， 应该是无话不说。我向你提几个问题： 一是你为什么经常指责别人的缺点？二 是为什么不能发现别人优点或正确的东 西呢？我想你是不好答复这两个问题的， 这也正是你产生如今这种状况的主要原 因。由于这两个道德修养问题，你懂得 太少，理解得不深，导致你如今的不正 常心理和处境。
希腊智慧神庙庙门有这样一句话：“认识你自己〞。 先生之错，便在于此。认识自己不易，既要在别人的眼 睛中看自己，也要用自己的良心去审阅自己，这个过程 应当伴随你一生，一时一刻也不能废止。只有如此，才 会心清神明，才会明白自己的责任和义务，才会明白自 己生存的意义。
第二十六页，共40页。
其次，人应当在看自己的时候看到别人。先生之错，在于只 看到银子和权利，既不审视自己，亦不管别人如何对待自己，致 使误入迷途，殊为可憾、可叹。人之处世，得为立身之根，变为 处世之本。有德者，如孔孟之圣贤，皆勤勉自修，此为看自己； 一生致力于游说君主罢战休兵，仁政爱民，其根本还是在于看到 别人疾苦而痛之于己心。有才者，如唐太宗等，亦深谙看自己与 别人的道理，一方面严于律己，洁身自好，另一方面任贤用能， 励精图治，使得国泰民安，物阜民康。他们没有被名利和美色所 遮住双眼，所以赢得了历史的赞许，人民的崇仰，千世万世为人 们所称赞。
以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固 守一志，况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！
部编版语文八年级下册作文课件：学写书信1PPT-附教案
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
敬爱的爷爷： 您好！ 近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我
常常惦念着您。有时思念心切，①我恨不得一下子 很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉 对您的思念之情。爷爷，②通过您多年对我的谆谆 教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各 科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要 填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？ 请您来信谈谈意见。
有句话说“难报三春晖”我现在才懂得这句话的含义，我才
懂得可怜天下父母心。爸爸你和妈妈对我的爱和教导我怎么也报 答不了，你和妈妈含辛茹苦的抚育我成长，这恩情我会永远铭记 在心中！
敬祝： 身体健康，万事如意，笑口常开！
您的儿子(女儿) XXX 2015年3月26日
书信的结构
❖称谓 ❖问候语 ❖正文 ❖祝福语 ❖署名、日期
李明 收
海拉尔区第五中学 初二五班
0 2 1 00 8
练习：修改书信
敬爱的爷爷：
您好！ 近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常 惦念着您。有时思念心切，①我恨不得一下子很快飞到 您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之 情。爷爷，②通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面 都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂 念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考 师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
敬爱的爷爷： 您好！ 近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我
常常惦念着您。有时思念心切，①我恨不得一下子 很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉 对您的思念之情。爷爷，②通过您多年对我的谆谆 教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各 科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要 填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？ 请您来信谈谈意见。
有句话说“难报三春晖”我现在才懂得这句话的含义，我才
懂得可怜天下父母心。爸爸你和妈妈对我的爱和教导我怎么也报 答不了，你和妈妈含辛茹苦的抚育我成长，这恩情我会永远铭记 在心中！
敬祝： 身体健康，万事如意，笑口常开！
您的儿子(女儿) XXX 2015年3月26日
书信的结构
❖称谓 ❖问候语 ❖正文 ❖祝福语 ❖署名、日期
李明 收
海拉尔区第五中学 初二五班
0 2 1 00 8
练习：修改书信
敬爱的爷爷：
您好！ 近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常 惦念着您。有时思念心切，①我恨不得一下子很快飞到 您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之 情。爷爷，②通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面 都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂 念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考 师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼
三年级写信作文指导PPT教案
2020-12-06
三年级写信作文指导
Dr.Feng
三年级写信作文指导
1
2020-12-06
三年级写信作文指导
2
称呼
2020-12-06
问候语 正文
祝福语（祝词）
署名
日期
三年级写信作文指导
3
称谓
问候 语
××同学： ＿＿你好！ ＿＿正文×× ×× ×× × ××
×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××.
2020-12-06
三年级写信作文指导
18
2020-12-06
三年级写信作文指导
19
Dr.Feng
2020-12-06
三年级写信作文指导
20
Dr.Feng
2020-12-06
三年级写信作文指导
21
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-06
2020-12-06
三年级写信作文指导
14
2020-12-06
三年级写信作文指导
15
2020-12-06
三年级写信作文指导
16
• 在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放入信封粘好，投入邮筒中。 • 工作人员每天会按照邮编或地址按时分送。 • 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅行。
2020-12-06
三年级写信作文指导
祝：
祝颂 学习进步！ 语
姓名
年月日
署名 日期
2020-12-06
三年级写信作文指导
4
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不再写字。有的还可以 加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
三年级写信作文指导
Dr.Feng
三年级写信作文指导
1
2020-12-06
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2
称呼
2020-12-06
问候语 正文
祝福语（祝词）
署名
日期
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3
称谓
问候 语
××同学： ＿＿你好！ ＿＿正文×× ×× ×× × ××
×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××.
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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三年级写信作文指导
16
• 在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放入信封粘好，投入邮筒中。 • 工作人员每天会按照邮编或地址按时分送。 • 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅行。
2020-12-06
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祝：
祝颂 学习进步！ 语
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年月日
署名 日期
2020-12-06
三年级写信作文指导
4
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不再写字。有的还可以 加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
pets3 作文指导
• • • • • • • • • • • • • •
信封样式2 正面 (To) Prof. Ivory Nelson Physics Department Central Washington University 400 8th St. Ellensburg. WA. 98926 U.S.A. 背面 Yu Chenfu 54 Yuanlin Rd. Tiedong District, Anshan Liaoning Province PRC
• • Yours sincerely Wang Lin
4. 分类讲解
• 2. 询问信 • A. 写作策略 • 开头段: 表明写作意图,说明所寻求的 信息或帮助; • 主体段: 询问具体问题,强调所需信息 的重要性 • 结尾段: 表达强烈愿望;提供联系方法; 向有关人员表示感谢.
4. 分类讲解
• B. 常用句型 • I would like to inquire about some information about… • I would like some detailed information on… • I shall be grateful if you could have details concerning … available. • I am writing to you in the hope that I may obtain …. • I would be grateful if you would be so kind as to provide me with certain essential information with regard to the following aspects.
• B. 常用句型: • I am writing to you to complain about…. • I am writing to express my dissatisfaction with… • I am afraid that I have to inform you that… • I am completely disappointed/upset to find… • There are some problems with … that I wish to bring to attention. In the first place, …. In the second place, ….
六年级下册语文PPT优秀课件-作文指导：第14讲：当同学过生日时——给王虹回封信 全国通用
你对王虹的来信还有哪些看法呢？再说说看吧！
分析原因
同学们的疏远
觉得你不够“义气” 觉得你言而无信
2020/9/9
给出办法
和爸爸妈妈多多交流 和同学们多多沟通 请老师帮忙 ……
2020/9/9
我想对王虹说：
1. 不要太担心，一切都会好起来的。 2. 你可以像我一样，和爸爸妈妈好 好谈一次，相信他们会理解你的。 3. 本质上同学们都是友好的，要主 动和他们交往，消除大家之间的误会。
根据王虹的来 信写一封不少于400 字的回信，帮助王 虹化解烦恼。
2020/9/9
日积月累
心急如焚 望眼欲穿 翘首以盼 礼尚往来 十万火急 情真意切 感人至深 鸿雁传书
2020/9/9
日积月累
童年是快乐的，没有快乐的童年是多 么灰暗而无助呀。
在你以后的学习和生活当中，遇到任 何困难，都可以跟我来信，我一定会帮你 想办法，我相信通过我们共同探讨，我们 一定会把问题解决好的。
2020/9/9
分析原因
爸爸妈妈坚决反对
担心你的安全 怕影响你的学习 怕你沾染上不良风气
……
2020/9/9
我对此事的理解： 1. 爸爸妈妈肯定是担心晚上出门不安全， 才没让王虹去参加生日聚会。 2. 爸爸妈妈害怕王虹在这个方面浪费时 间耽误了学习。 3. 同学们误会王虹不愿意和他们一起玩， 所以才疏远她，不再邀请她去参加聚会。
2020/9/9
称呼： 正文
板书设计
给王虹回封信
分析问题：爸妈不理解她、同学孤立…… 解决问题：向同学解释、和爸妈谈心……
祝颂语
2020/9/9
署名 日期
2020/9/9
1. 孩子的 健康成 长，最 最离不 开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。 2. 俗话说 “蛇不 知道自 己有毒 ，人不 知道自 己有错 ”，还 有一句 俗话说 “穷养 富养， 不如有 教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩 子成长 过程中 ，家长 的引导 是十分 重要的 。 3. 任务驱 动型材 料作文 更能贴 近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。 4. 陪伴是 最长情 的告白 ，别让 位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。 5. 祖国大 地对劳 动者的 回答， 用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。 6. 在局部 ，“群 山穿起 长袍” 用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。 7. 文中的 春夏秋 冬四季 风景都 有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。 8. 春天万 物新生 ，到处 充满了 生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。 语 言简洁 ，感情 饱满。 采用了 直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
分析原因
同学们的疏远
觉得你不够“义气” 觉得你言而无信
2020/9/9
给出办法
和爸爸妈妈多多交流 和同学们多多沟通 请老师帮忙 ……
2020/9/9
我想对王虹说：
1. 不要太担心，一切都会好起来的。 2. 你可以像我一样，和爸爸妈妈好 好谈一次，相信他们会理解你的。 3. 本质上同学们都是友好的，要主 动和他们交往，消除大家之间的误会。
根据王虹的来 信写一封不少于400 字的回信，帮助王 虹化解烦恼。
2020/9/9
日积月累
心急如焚 望眼欲穿 翘首以盼 礼尚往来 十万火急 情真意切 感人至深 鸿雁传书
2020/9/9
日积月累
童年是快乐的，没有快乐的童年是多 么灰暗而无助呀。
在你以后的学习和生活当中，遇到任 何困难，都可以跟我来信，我一定会帮你 想办法，我相信通过我们共同探讨，我们 一定会把问题解决好的。
2020/9/9
分析原因
爸爸妈妈坚决反对
担心你的安全 怕影响你的学习 怕你沾染上不良风气
……
2020/9/9
我对此事的理解： 1. 爸爸妈妈肯定是担心晚上出门不安全， 才没让王虹去参加生日聚会。 2. 爸爸妈妈害怕王虹在这个方面浪费时 间耽误了学习。 3. 同学们误会王虹不愿意和他们一起玩， 所以才疏远她，不再邀请她去参加聚会。
2020/9/9
称呼： 正文
板书设计
给王虹回封信
分析问题：爸妈不理解她、同学孤立…… 解决问题：向同学解释、和爸妈谈心……
祝颂语
2020/9/9
署名 日期
2020/9/9
1. 孩子的 健康成 长，最 最离不 开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。 2. 俗话说 “蛇不 知道自 己有毒 ，人不 知道自 己有错 ”，还 有一句 俗话说 “穷养 富养， 不如有 教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩 子成长 过程中 ，家长 的引导 是十分 重要的 。 3. 任务驱 动型材 料作文 更能贴 近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。 4. 陪伴是 最长情 的告白 ，别让 位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。 5. 祖国大 地对劳 动者的 回答， 用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。 6. 在局部 ，“群 山穿起 长袍” 用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。 7. 文中的 春夏秋 冬四季 风景都 有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。 8. 春天万 物新生 ，到处 充满了 生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。 语 言简洁 ，感情 饱满。 采用了 直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
五年级语文下册课外作文指导：书信传情
书信传情让感情汩汩流淌于书信间，让我们的心随信笺一起飞！【达人支招】唐代杜甫诗云：“烽火连三月，家书抵万金。
”足可见书信之历史悠久，所以格式也几经变化。
那么，书信有什么格式？怎么样写书信？写书信时又要注意什么呢？一、什么是书信书信是相隔较远、暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具，它拥有悠久的历史且世界各国人们都会使用。
书信在人类交流与沟通的历史上占有重要地位。
在手机、电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人喜欢使用书信互通信息。
二、如何写好书信1.写书信的步骤按通信的习惯，主要包括称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期六个部分。
2.书信的格式称呼一般要顶格写，这是为了表示对对方的尊重。
在称呼上还有长辈与晚辈、年龄大小、地位高低、关系亲疏等区别。
称呼下面一般是一句问候语，前面应空两格，然后再写正文。
结尾要写敬语，如“此致”“祝……”等。
敬语的动词部分可写在正文末行，也可另起一行顶格写。
署名在正文的下方，一般靠纸的右边。
日期应写在署名的右下方，和署名大致对齐。
三、书信有什么作用在手机、电话与电脑这些沟通方式既简单又快捷的今天，很多人认为书信已经没有意义了，也不用学了，其实不然。
书信虽然有些慢且不够方便，但是它仍然有着不可替代的作用。
下面我们一起来看个故事：一位妻子给远在外地的丈夫写信，由于她不识字，便在信上画了四只小乌龟：这封信是什么意思呢？显然，四只乌龟代表着“归，归，归，归”，妻子这是在委婉地表达让丈夫“速归”的意愿呀！丈夫接到信后，果然很快就回家了。
同学们，书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交流思想的工具，是用笔在说悄悄话、心里话。
写信时，可以直截了当地把心里话写出来，也可以委婉地写，有时候，把话说得委婉比直截了当的效果更好。
下面，我们一起来看看王桃同学写给爸爸的信吧！【佳作赏析】写给爸爸的信王桃亲爱的爸爸，您好！每当听到同学们唱：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”我就热泪盈眶，有一种想哭的感觉。
写信格式范文图作文格
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[你的地址]
[日期]
[收信人姓名]
[收信人地址]
亲爱的[收信人姓名],。
我希望这封信能够找到你时一切都好。
我最近收到了你的来信，我非常感谢你的关心和问候。
我也很高兴听到你最近的消息，知道
你一切都很好。
在你的来信中，你提到了你最近的旅行经历。
我很想听听你的
旅行故事，听说你去了一个美丽的地方。
我希望你能给我一些细节，让我感受一下你的旅行经历。
另外，我想和你分享一些我最近的生活。
最近我和家人一起去
了一次郊游，我们去了一个美丽的湖边度假村。
那里的风景非常迷人，湖水清澈见底，空气清新宜人。
我们一起玩了很多游戏，还在湖边生了篝火晚会。
这次郊游让我感到非常放松和愉快。
除了旅行，最近我也在忙于工作。
我最近接手了一个新项目，工作量非常大，但我很享受这个过程。
我相信这个项目会给我带来很多挑战和机会，让我不断成长和进步。
最后，我想在这封信中表达我对你的祝福。
希望你一切顺利，工作生活都能够顺利进行。
如果有时间，我们可以安排一次见面，一起聊聊近况，分享彼此的生活。
期待你的回信。
祝好，。
[你的名字]
[邮编]。
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三、写信语言要简洁，有话则长，无话则短。 另外，还要根据对象确定语气和用词。如写给 长辈，口气要谦虚尊敬；写给同学、朋友，语 气应该亲切友爱。
我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么 样？我先介绍我们北京吧！我们北京是中国的首都，相信你也一 定知道吧！北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、 人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知 道的，我一定回给你说。
看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢， 也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以 一起，做一些对社会和个人有用的事情。
×× ×× ×× ×× ××
×× ×× ××.
祝颂语
祝：
学习进步！
姓名 署名
年 月 日 日期
信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
用修饰语作称呼。
说明几条细则：
1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不 写名字，如“爸 如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长 辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、 “黄叔叔”等。
2给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的 信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、 “同志”，如“小明”、“老张”、“三 毛”等。
写信作文指导
信又叫书信、家书等。由于
古代交通不便，所以古人传递信 息，在外报平安等最主要的方法 就是写信了，古人有鸿雁传书之 说，也经常用飞鸽传书。
信鸽
称呼
问候语
正文
祝福语（祝词）
署名
日期
书信的格式
称谓 ××同学： 问候语 ＿＿你好！
＿＿正文×× ×× ×× ×
×× ×× ×× ×× ××
×× ×× ×× ×× ××
信的规范格式
②问候语：如写“你好”、“近来 好吗？”等。表示礼貌的关心和问 候。
空两格，独立成段，不可直接接下 文。否则，就会违反构段意义单一 的要求，变成多义段了。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
信的规范格式
③正文。这是信的主体，可以分为若 干段来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对 方有一番祝福的话。。又如“祝您身 体健康”“祝您万事如意”等，“祝 您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪 些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到 哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感 的共鸣。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！ 祝你： 学习进步！
王瑞 2011年3月10日
信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不再 写字。
②问候语：如写“你好”、“近来好吗？” 等。空两格，独立成段，不可直接接下文。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。。又如“祝您身体健 康”“祝您万事如意”等，“祝您”另起 一行空两格，“身体健康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上 “尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰 词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外， 对年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检 点了。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写 在祝福语下方空一至二行的右侧。
署名的下方写日期。
信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。 信封中间居中写收信人姓名，加上称
呼。它是写信人对收信人的称呼，收 信人后面没有称呼是不礼貌的。 信封右下方为寄信人地址及邮编。
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。
信的规范格式
称呼和祝福语后半部分的顶格，是对 收信人的一种尊重。是古代书信“抬 头”传统的延续。古人书信为竖写， 行文涉及对方收信人姓名或称呼，为 了表示尊重，不论书写到何处，都要 把对方的姓名或称呼提到下一行的顶 头书写。它的基本做法，为现代书信 所吸收。
信的规范格式
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字， 写在祝福语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收 信人的关系，如儿×××、父×××、 你的朋友×××等。
署名的下方写日期。
知心姐姐： 您好！ 最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。 这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十
岁生日，她悄悄约好了班上几位同学晚上到她家去。我 高兴地答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为不 好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来 非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时， 都有意避开我。我感到很孤独，心里很难过。您能告诉 我该怎么办吗？
祝： 工作顺利 ！
需要得到帮助的王虹 2010年5月12日
王芳同学： 你好！ 看到这封信你一定很奇怪吧！自我介绍一下吧！我的名字叫
张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。 我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便
的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里， 回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好 是什么？
我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么 样？我先介绍我们北京吧！我们北京是中国的首都，相信你也一 定知道吧！北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、 人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知 道的，我一定回给你说。
看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢， 也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以 一起，做一些对社会和个人有用的事情。
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×× ×× ××.
祝颂语
祝：
学习进步！
姓名 署名
年 月 日 日期
信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
用修饰语作称呼。
说明几条细则：
1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不 写名字，如“爸 如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长 辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、 “黄叔叔”等。
2给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的 信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、 “同志”，如“小明”、“老张”、“三 毛”等。
写信作文指导
信又叫书信、家书等。由于
古代交通不便，所以古人传递信 息，在外报平安等最主要的方法 就是写信了，古人有鸿雁传书之 说，也经常用飞鸽传书。
信鸽
称呼
问候语
正文
祝福语（祝词）
署名
日期
书信的格式
称谓 ××同学： 问候语 ＿＿你好！
＿＿正文×× ×× ×× ×
×× ×× ×× ×× ××
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信的规范格式
②问候语：如写“你好”、“近来 好吗？”等。表示礼貌的关心和问 候。
空两格，独立成段，不可直接接下 文。否则，就会违反构段意义单一 的要求，变成多义段了。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
信的规范格式
③正文。这是信的主体，可以分为若 干段来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对 方有一番祝福的话。。又如“祝您身 体健康”“祝您万事如意”等，“祝 您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪 些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到 哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感 的共鸣。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！ 祝你： 学习进步！
王瑞 2011年3月10日
信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不再 写字。
②问候语：如写“你好”、“近来好吗？” 等。空两格，独立成段，不可直接接下文。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。。又如“祝您身体健 康”“祝您万事如意”等，“祝您”另起 一行空两格，“身体健康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上 “尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰 词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外， 对年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检 点了。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写 在祝福语下方空一至二行的右侧。
署名的下方写日期。
信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。 信封中间居中写收信人姓名，加上称
呼。它是写信人对收信人的称呼，收 信人后面没有称呼是不礼貌的。 信封右下方为寄信人地址及邮编。
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。
信的规范格式
称呼和祝福语后半部分的顶格，是对 收信人的一种尊重。是古代书信“抬 头”传统的延续。古人书信为竖写， 行文涉及对方收信人姓名或称呼，为 了表示尊重，不论书写到何处，都要 把对方的姓名或称呼提到下一行的顶 头书写。它的基本做法，为现代书信 所吸收。
信的规范格式
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字， 写在祝福语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收 信人的关系，如儿×××、父×××、 你的朋友×××等。
署名的下方写日期。
知心姐姐： 您好！ 最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。 这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十
岁生日，她悄悄约好了班上几位同学晚上到她家去。我 高兴地答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为不 好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来 非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时， 都有意避开我。我感到很孤独，心里很难过。您能告诉 我该怎么办吗？
祝： 工作顺利 ！
需要得到帮助的王虹 2010年5月12日
王芳同学： 你好！ 看到这封信你一定很奇怪吧！自我介绍一下吧！我的名字叫
张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。 我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便
的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里， 回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好 是什么？