【精编】我 的 爱 好-作文讲解PPT -推荐33页PPT

庆幸,三个,感觉,
像是,三个,世纪,懂得,很多,时间, 不能,沧桑,一般,回忆,也许,回过头 来,看看,知道,没有,错过,没有,后 悔,有人,承认,仔细,想想,自己,确 实,有点,可爱,勤勤恳恳,犹如,燕子, 筑巢,一般,未来,钩织,幸福,美满, 脆弱,经不起,风吹雨打,回忆,随风。
初二作文《我的爱》
勇气 总是放弃了才知道
，总是离
别了才知道珍惜，我的心呵，带着我
的爱，随风而散吧……
很期待，也很向往，也许结束
重 了才会有开始，也许涅磐了才会
生。我期待，我期待这次的心酸
是甜蜜的开始，我向往，我向往青春 不羁的生活。
关键词：总是,放弃,知道,勇气,
总是,离别,知道,珍惜,随风,期待, 向往,也许,结束,开始,也许,重生, 期待,期待,这次,心酸,甜蜜,开始, 向往,向往,青春,不羁,生活。
关键词：日记本,知道,一切,已
经,结束,悄悄地,掠过,心头,随风, 回想,三个,点点滴滴,也许,真的,经 历,发现,平凡,人生,有着,平凡,生 活,点滴,需要,细细,品尝,人生,甜 美,可惜,明白,这个,道理,时间,流 水,已经,再也,无法,缅怀,过去。
初二作文《我的爱》
感 很开心，也很庆幸，这三个月来
再见
初二作文
我的爱
600字
当我把日记本合上，我知道，一
切都已经结束了，她悄悄地掠过我心
头，却又随风而散……
回想三个月的点点滴滴，也
经历 许真的是
了太多，才发现平
人生 凡的
中有着太多的不平凡，
生活的点滴需要细细品尝，才会嚼出
道 人生的甜美，可惜当我明白这个
理时，时间的流水已经拐向
无法 他方，我再也
……缅怀过去……

啦！”从此，门前的大路上便活跃着一对父子的身影。爸爸教我右脚踮着地立稳，屁股沾着车垫，
两手扶住车把，自己站在我身后。“奕宝，走啰！”感受到了后方传来的一股劲，我右脚踩着右
踏板一用力，车轮转起来了，左脚离地踩左踏板，车子又轻又快。风吹过脸颊，此刻的我，如展
翅的雏鹰，边骑边欢呼！妈妈在一旁拍手。
佳作赏析区
的“路途”里学会了骑自行车。每当我学习过后，都会
骑上自行车在院子里溜上几圈，还会拎来一桶水，把车
身洗得干干净净。 可是有一天，妈妈问：“奕宝，你长大了，这辆自
行车已经不适合你骑了，就把它送给邻居家的小妹妹， 好吗？” 我可不答应，不是我小气抠门，因为这辆自 行车承载着我和爸爸开心幸福的记忆。
这就是我的心爱之物，一辆看似普普通通的自行车 象征着爸爸对我浓浓的爱！
5.加分项：办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
创意： 有新鲜感
遣词造句有新鲜感、文章结构有新意、叙述有创意。本文的创意点是：（
）
字数 五年级作文不少于400字。
其 错别字 誊写时不写错别字，不使用拼音替代不会写的字。 他 标点 正确使用标点符号、如有修改需用正确的修改符号。
一辆粉嫩嫩的自行车立在我眼前：粉红色的车身，黑色的轮子，前面还架了一个置物筐。我抑制
不住内心的激动，推车出门骑了起来。爸爸急得直喊：“奕宝，等等我！”
我会骑三轮小童车，相信自行车也难不倒我。刚一跨上车，却发现我失去了平衡，左晃右摆，
根本“摆不平”它。爸爸笑着说：“奕宝，别气馁，我扶你。”
“爸爸别放手啊！”“好，好，不放，宝贝，骑得真棒啊，你看，你这么聪明，一下子就会
师：这种句式引出心爱之物很 好。但既然自行车普普通通， 前面所讲事物就应特别一些。 生：我知道了，这样才能突出 我对自行车的钟爱。

在这次找寻爱的旅程中，相 信每一名同学都找到了许多发生 在自己身边的爱的故事，其实我 们每一个人都被爱包围着，那就 赶紧拿起笔，记录下那件最令你 感动，最令你难忘的爱的故事吧。
爱在我身边
开头：开门见山、歌曲 中间：画面与抒情的结合
感情真挚 结尾：感悟、道理
1.把充满爱的故事的起因，经过，结果写清楚 2.运用人物的刻画把故事写具体 3.运用排比抒情方式，抒发自己的感悟
方法总结
画面定格
爱的测试
• 写：唤起心底蕴藏已久的亲情 • 划：体验难以承受的生命之重 • 悟：倾诉感人至深的浓浓亲情
抒情定调
爱是一根甜甜的棒棒糖，爱是亲人对你永远的记挂， 爱是血浓于水亲情。
爱是什么？爱是爸爸目送自己心爱的女儿走进校门；爱是什么？ 爱是严寒中爸爸在校门口耐心的等待女儿放学；爱是什么？爱是 血浓于水的浓浓亲情。
正在我冷得发抖的时候，我回头看到妈妈迎着寒风，向这边赶来，是妈妈 为我送棉衣来了！“真是雪中送炭哪！”我马上穿上棉衣，顿时，一股暖流涌上 了心头。“妈妈，谢谢您！”我想着以前对妈妈的不理解，惭愧地低下了头。可 妈妈笑着说：“快走吧，不然要迟到了。”
中午放学回家，我迎着寒风一路小跑。我并不觉得冷，心想：妈妈的爱就是 每天的唠叨；妈妈的爱就是寒风中的棉衣；妈妈的爱就是每日三餐；妈妈的爱时 时刻刻在我身边。
1.如何把故事写清楚呢？（起因，经过，结 果）
2.如何把故事写具体呢？（通过对故事中人 物的刻画）
3.对于妈妈的这次举动，我感受到了什么？
• 1.把充满爱的故事的起因，经过，结果写清楚 • 2.运用人物的刻画把故事写具体 • 3.运用排比抒情方式，抒发自己的感悟
爱的测试
• 写：唤起心底蕴藏已久的亲情 • 划：体验难以承受的生命之重

04
范文欣赏与互动讨 论
经典范文展示
《我的最爱——一本书》
展示一篇经典范文，描述作者对一本书的热爱，从内容、情感和 得到的启示等方面进行详细描写。
《我的最爱——一项运动》
分享一篇关于喜爱运动的范文，阐述作者对运动的热爱以及运动带 来的身心变化。
《我的最爱——一个地方》
展示描写喜爱之地的范文，展现作者对某个地方的深厚感情及原因 。
实地采访与写作
安排学生进行实地采访活动，如访问社区、景点或专业人 士等，并根据采访内容撰写文章，培养学生的观察力和表 达能力。
Байду номын сангаас
THANKS
感谢您的观看
惧心理，影响作文水平提高。
教材分析
本课件依据小学语文教材，结合《 义务教育语文课程标准》进行编写 ，力求解决作文教学中的实际问题 ，提升学生写作能力。
学情分析
根据学生实际作文水平和需求，本 课件旨在引导学生掌握写作技巧， 培养写作兴趣，提高写作水平。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握作文的基本知识和技 巧，如审题、立意、选材 、结构等。
互动讨论环节
分组讨论
将学生们分成若干小组，每组4-5人，让学生们讨 论自己的最爱，并在小组内分享交流。
全班分享
每个小组选派1-2名代表，在全班分享本组的讨论 成果，包括同学们的最爱及原因。
教师点评与总结
教师对学生的分享进行点评，总结大家在讨论中 的亮点和不足，给出改进建议。
05
现场写作实践与指 导
学生现场写作
写作环境
为学生提供一个舒适、安静的写作环境，减少干扰因素。
写作主题
给出适合学生年龄和水平的写作主题，引导学生思考并展开想象 。

我小时候，有一次吃了太多龙眼，后来闹肚子。原来吃 多龙眼是会生病的。 我爱你-------------家乡的龙眼。
希望大家有时间去南方旅游，可以品尝到刚摘下的龙眼， 味道美极了。
2021精选ppt
8
我的故乡在福建，我爱故乡的龙眼。 龙眼圆圆的，像一颗半生不熟的小西瓜。龙眼 是浅棕色的。龙眼摸起来有一点粗糙，软软的。 有些龙眼的壳能按下去，但缺道很甜，让人觉得 吃起来一定很下去的洞不会再鼓起来。用鼻子闻 一闻就知好吃。 剥开龙眼的壳，看见里面光滑的乳白色的果肉。 刚咬开一口就能尝到甜味，还能看到一颗黑黑的 种子。吃起来连一点酸味都没有，非常甜。让人 吃了还想吃。 有一次，我吃龙眼吃地太多，弄得全身黏糊糊 的。我现在才知道龙眼是个好东西，但吃多了还 是对人体有害容易上火。
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3
秋灭，是我的家乡最美丽的季节。这时候，柑橘成熟 了，像绚丽的彩霞，绿叶红果，好看极了。那深绿色的柑橘 树上，挂满了沉甸甸的柑橘，把树都压弯了。有的树枝要用 小棒棒撑起来才行。秋风吹过，一阵阵浓郁的橘香飘来，令 人陶醉。 成熟的柑橘形状有点像小红灯笼，把它剥开，你 可以看到里面有十瓣左右，每瓣都像弯弯的月牙一样，拿一 瓣放进嘴里，嘴唇上、舌头上同时溢满了鲜红的汁水，满口 留香。吃起来甜津津的，叫人越吃越爱吃。
2021精选ppt
9
冬天，许多树木都枯萎了，而龙眼树还是像春天时那样翠绿，
这给萧条的冬天增添了一份生气。 龙眼树一身都是宝。龙眼树
树质坚硬，可以做红木家具，做砧板；用树叶泡水冲凉，可以止
痒；果肉晒干了煲汤，能起到很好的滋补作用；果核晒干了碾成
粉末，可以止血。（四季的顺20序21精）选ppt
6
家乡的龙眼 我的家乡在福清渔溪，它是个山清水秀， 物产丰富的地方。

我的心爱之物作文指导优质课件
选择特别钟爱的东西介绍给大家。如： 玩具、手工作品、驯养的宠物、捡到的贝 壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友 送的纪念品、亲人送的礼物……
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1. 写写它的样子（外形）； 2. 你是怎么得到的（来历）； 3. 为什么成为你的心爱之物； 4. 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏 的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无 声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。 在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认 识了世界上赫赫有名的 、法国。后来，我又寻 找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无 边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈 拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说， 中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地 球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来， 让人一目了然! ❹
这个地球仪真可谓是知识渊博! ❷它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在 如：玩具、手工作品、驯养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物……
文章的材料。 习作选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么？
写写它的样子（外形）； 书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然! ❹ 本次习作的可写范围太大，究竟写什么呢？ 我还认识了世界上赫赫有名的 、法国。 当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。 上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪，❶我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。
Ø首尾呼应 每次看到它…… ……我总会看着它。
佳作在线：
写法品析

初二作文《我的爱好》
书 很快，我便变成了一只小"
虫"。在家中，上厕所时看书、
睡觉前看书、甚至吃饭时也忍不住看
学校 两眼。在
，那就更别提了，
我更是不舍得浪费一点时间
出去玩。
有一次我发烧了，妈妈带
我去医院。
关键词：很快,变成,一只,书虫,
家中,厕所,看书,睡觉,看书,甚至, 吃饭,忍不住,两眼,学校,别提,更是, 舍得,浪费,一点,时间,出去玩,一次, 发烧,妈妈,带我去,医院。
初二作文《我的爱好》
读书给我带来了无尽的欢乐，
在此，我要大声喊一句：我-爱-读书！
关键词：读书,带来,无尽,欢乐,
大声,一句。
初二作文《我的爱好》
生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达 彼岸。
再见
至极。好不容易盼到周末，我"
命令"妈妈带我去图书
大厦，一到那儿，我立刻来到儿
童读物区，抱了一大堆书，坐下
来，安安静静地看着，渐渐的，我发 现书上的知识的确丰富多彩，天文、
地理、绘画……这可是大大满足
了我的求知欲望，下定决心要把这些 知识都收入囊中。
关键词：简单,回答,七个,当然,
读书,之后,惊讶,至极,好不容易,周 末,命令,妈妈,带我去,图书大厦,那 儿,立刻,来到,儿童读物,一大堆,坐 下,安安静静,看着,渐渐,发现,书上, 知识,的确,丰富多彩,天文,地理,绘 画,可是,大大,满足,求知,欲望,下 定决心,这些,知识,收入,囊中。
初二作文《我的爱好》
读书给我带来了许多ห้องสมุดไป่ตู้趣：
孤岛 我与鲁宾逊一起在
上生活；
我与海伦·凯勒一起"体验黑暗人
生"；我与福娃一起漫游"奥运的长

15
那天，我独自一人去登山，山上的人很少。我努
力地向上爬，因为朋友与我约定，看谁先到山顶。 （前后矛盾。“一人去登山”和“朋友与我约定”） 他已经在我的前面了，我不得不更加努力地往上爬。 刚才的艳阳高照现在却下起了雨（病句，是天下雨而 不是艳阳高照下雨，而且这天气变得也太诡异了）， 这使山壁变得更加危险了一分。爬山的人越来越少了 （离奇，在山上怎会消失得那么快，莫非……）。最 后，只剩下我（只剩下你，那下文中谁来救你呢）， 在前的同伴和一个素不相识的小伙子（矛盾啊，都是 语言表达不清惹的祸）。我还在努力地登山，却不知 道，危险已经笼罩在我的身边（“却不知道”，说得 好没来由，前文不是已说“山壁变得更加危险了一分” 吗）。
如用排比结尾，排比句要紧扣上文， 否则就像是贴标签。
11
（三）胡编乱造，不合情理
一个老奶奶带这一个小男孩到我家讨水喝——
只听哥哥一声“真晦气！”打破了周围的气氛，小保姆停下 手中的活默默地进了房间，奶奶也随即走了进去。“要喝水去那 喝，那有水龙头，别碰着嘴儿啊！”妈妈指着水龙头说，说完就 回屋了。我见他们都回屋，也就跟着进去了。
遣词造句故作文雅，其次生造词语，文意不通。议 论抒情和叙述内容没有关联，自说自话，颇显琐屑。
叙事没有时代感，不合常理，编造的痕迹很浓。 篇幅太长，写了一千二三百字，记叙非常不简洁。 想运用欲扬先抑的手法，但抑得太多，再也看不到 爱存在。
8
(一）表述“低幼化”
写小时候爸爸妈妈雨天送伞，生病背我送医院的居 多。
本身有没有细节描写的意识，往往只有“结果”而无“过程”。
（二）欲扬先抑，抑多仰少
欲扬先抑，抑得太多，扬得太少。 我觉得我的妈妈并不爱我，把表现误解写得很长，突然有一天听到爸爸妈妈的

❖
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒 晒，阳 光自然 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 自寻烦 恼，过 好每一 个当下 ，一万 个美丽 的未来 抵不过 一个温 暖的现 在。
❖
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
❖
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
❖
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
《我懂得了___》作文讲解精品PPT课 件
半命题作文
《那一次，我懂得了 》
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半命题作文
❖ 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一 部分，另外一半或一部分由考生自己去补充 的一种作文。
要求：
①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。
②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。
❖
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
❖ 4、不管写哪一方面，都要具体地 写出“那一次”事件的经过。在写 作文体上可以采用这样的结构：先 开门见山直接点题写“那一次，懂 得了什么”，然后细述“那一次事 件”的详细经过。最后还要照应开 头，进一步写出所懂得的道理对自 己的影响……

初二写人作文《我的最爱》
虽然那张纸已经破烂不堪，但是，我
的心情好了许多。似乎那张纸
会把我的一半怒火带进了垃
圾桶，让我心情好许多。
自从那次以后，我就迷恋上了这
方式 种
，这样，既可以减少喧闹，
情感 又可以发泄
，真是一举两得啊！关 Nhomakorabea词：虽然,已经,破烂不堪,
但是,心情,许多,似乎,纸会,一半, 怒火,带进,垃圾桶,心情,许多,自从, 那次,以后,迷恋,这种,方式,这样, 可以,减少,喧闹,可以,发泄,情感, 真是,一举两得。
初二写人作文《我的最爱》
我和同学之间原本不和的 关系现在又渐渐的好了起来，我
会把它告诉我的日记本，它仿
佛会把快乐传递；我这次考了一个好
成绩，我也可以说出来，分享快
乐吧！ 所有的纸像是一个会聆听你痛苦
怨 与快乐的人，它不会说任何一句 言，而写作，就是控制纸，讲出痛
苦，分享快乐的最好指挥师。
关键词：同学,之间,原本,不和,
老师 写作。
不是说过吗，写作可
以发表自己的感受又可以不让人知道。
书 对，写作！说写就写，我立即从
包里拿出纸和笔，在作文纸上写
了起来，把我的一切怨恨都发泄在纸 上了。
关键词：记得,一次,心情,糟糕,
回到,一个,房间,发火,床上,下来, 突然,一个,念头,闪过,脑袋,写作, 老师,不是,写作,可以,发表,自己, 感受,可以,不让,知道,写作,立即, 书包,拿出,作文,起来,一切,怨恨, 发泄。
写作,虽然,作文,不是,那么,特别, 但是,认为,写作,语文,喜欢,一件, 你们,知道,为什么,因为,写作,世界, 安静,大家,默默地,思考,可以,发表, 自己,想法,任何人,打扰。

我爱书法
• • 我的爱好很多，其中有书法、绘画、游泳、下棋等等。然而，我最喜欢的要数练书法了。你要问 我是怎样对练书法产生浓厚兴趣的？这还得从头说起。 记得那年我6岁。春节前的一天，我和爸爸到书院门去买春联，看见一个商店门前围了一大堆人。 我急忙跑过去。挤进人群一看，原来是一位留着长胡子的老爷爷，正饱蘸浓墨、龙飞凤舞地在写书法 作品。他写的作品一张赛一张，而且越写越好看。周围的人一片赞叹声。我也看得入了迷。后来，我 硬是缠着妈妈，在碑林少年宫的书法班给我报了名。 我每天回家写完作业，都要练两张大字，从最基本的笔划练起。慢慢的，我的大字比以前写得好看 多了。在家里，爸爸、妈妈鼓励我；在少年宫，老师也夸我写得好。我对自己也很有信心，练书法的 劲头更足了。 转眼一个学期过去了。有一天，书法老师告诉我们，让我们参加碑林区组织的少儿书法比赛。听 到这个消息，我心里那个高兴劲就别提了。到了比赛那天，我信心十足地走到比赛场地。只听少年宫 主任一声令下，所有参赛同学，个个持笔挥毫。这时，我抬头看了一眼妈妈，从妈妈那鼓励和期待的 眼神中，我仿佛汲取了无尽的力量。我拿起笔，饱蘸浓墨，龙飞凤舞地写了起来。我写的是：“博学 文雅”四个大字。写完，我端详了半天，感觉很满意。 比赛结束后，我只听少年宫主任高声说道：“我们这次比赛中，有一名年龄最小的同学，他叫李 斌，获得我们这次比赛的最高奖——特金奖！”听到这个消息，我当时就高兴得蹦了起来，心里就像 吃了蜜一样的甜。 通过这件事，我对练习书法的兴趣更浓了。在学好毛笔书法的同时，我还学习了硬笔书法。两年 多来，不论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，妈妈都带着我学习书法从不间断。这两年，我又参加了 许多书法比赛，获得的特金奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖共有19个。我的书法作品，还被印进了公 开发行的画册里。 在这里，我感到了极大的满足。我更加热爱书法。我打算把它一直练下去，将来成为一名书法家 。