以科学发展观统领高校形势政策报告会

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==形势政策与国情教育篇一：形势政策与国情教育计划石嘴山市第五中学形势政策国情教育工作计划201X年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是喜迎党的十八大胜利召开的关键一年。

为学习宣传党的十八大精神，有效开展形势政策和国情教育活动，引导师生认清形势、掌握政策，进一步凝聚共识，形成合力制定了学校的形势与政策教育工作计划。

一、重要意义坚持开展形势政策与国情教育工作，对帮助师生正确深入理解重大方针政策，使师生明确自身的任务和责任，增强责任感、事业心和使命感，具有不可替代的作用。

对师生全面把握当前我国面临的国际形势和党的政策方针，为石嘴山的发展提供有力的思想保证和支持，具有十分重大的意义。

二、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习宣传贯彻落实党的十八大精神，围绕全校中心工作，多侧面、多角度地展现贯彻落实科学发展观、构建和谐美丽校园。

三、具体措施（一）建立形势政策报告会制度，积极建立和完善形势政策宣传教育长效机制及时建立形势政策报告会制度，把形势政策教育纳入年度宣传思想文化工作要点之中，努力使形势报告会制度化、规范化。

并针对一个时期群众关注的热点问题，定期组织开展专题讲座和宣传活动。

（二）加强队伍建设和阵地建设不断扩充宣讲员队伍。

从各基层党组织、教育局选择理论素质较高的人员，充实到宣讲员队伍中来，充分发挥领导干部的带头作用。

不断拓展教育阵地，根据不同群体特点，结合实际，不断加强形势政策和国情教育阵地建设，扩大教育覆盖面。

在教师党员干部群众中，充分利用党员活动室等阵地，通过举办专题讲座、专场文艺演出等多种形式和载体，加强干部群众教育。

在青少年学生中，通过爱国主义教育基地等多种阵地，开展宣传教育活动。

（三）开展多种形式的形势政策教育、国情（包括中国革命史）教育、国防和国家安全教育将形势政策、国情教育与爱祖国、爱人民、爱社会主义教育相结合，与各种节庆活动和科普宣传周活动结合，抓住重大纪念日的有利时机，组织学生到烈士陵园、博物馆、爱国主义教育基地等场所，接受中国革命史教育。

第1篇尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨我国大学的发展形势与政策。

作为新时代的大学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，因此，了解并把握当前的大学形势和政策，对于我们今后的发展具有重要意义。

一、我国大学发展形势1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视高等教育事业，出台了一系列政策支持大学发展。

如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，到2020年，我国高等教育毛入学率要达到40%，基本实现高等教育大众化。

此外，国家还加大了对高等教育的投入，提高了高校的办学条件。

2. 高校数量与质量提升随着我国高等教育事业的快速发展，高校数量逐年增加，办学规模不断扩大。

据统计，截至2021年，我国普通高校数量已超过2800所，在校生总数超过4000万人。

在数量提升的同时，高校质量也在不断提高，一批高水平大学和研究型大学涌现出来。

3. 人才培养模式改革为适应社会发展和市场需求，我国大学在人才培养模式上进行了积极探索。

一方面，高校加强实践教学，提高学生的动手能力；另一方面，注重培养学生的创新精神和创业意识，为社会输送更多高素质人才。

二、我国大学政策解读1. “双一流”建设“双一流”建设是我国高等教育事业的重要战略部署，旨在建设世界一流大学和一流学科。

这一政策旨在推动我国高等教育迈向世界一流水平，提高国家综合实力。

对于高校而言，要抓住这一机遇，加强学科建设，提升科研水平，培养高素质人才。

2. 高校去行政化改革为解决高校行政化问题，我国政府提出高校去行政化改革。

这一改革旨在减少高校行政干预，提高办学自主权，激发高校办学活力。

对于高校管理者而言，要转变观念，树立服务意识，提高管理水平。

3. 高校招生政策调整近年来，我国高校招生政策不断调整，如实行平行志愿、增加招生计划等。

这些政策旨在提高招生公平性，让更多优秀学生有机会进入大学。

对于考生而言，要关注政策变化，合理规划自己的人生道路。

2024年开展形势政策教育活动总结____年开展形势政策教育活动总结一、活动背景____年是我国经济社会发展的关键一年，也是我国全面建成小康社会的收官之年。

为了进一步增强全民对形势政策的了解与认同，提高广大干部群众的思想觉悟和工作实践能力，我们组织开展了一系列形势政策教育活动。

二、活动内容1. 形势政策讲座：组织专家学者就国内外形势、党的路线方针政策等方面进行讲解。

通过讲座，广大干部群众对国内外形势的了解更加全面深入，对党的路线方针政策的把握更加准确。

讲座内容涵盖经济、政治、文化等各个领域，内容新颖、深入浅出。

2. 形势政策培训班：面向各级干部开展形势政策培训班，重点培训各级领导干部，提高他们的形势政策水平和业务素质。

培训内容包括国家经济政策的分析与研判、党的路线方针政策的把握与运用等。

3. 形势政策研讨会：组织广大干部群众就形势政策问题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和建议。

通过多角度、多层次的研讨，有效地提高了大家对形势政策的理解水平，推动了思想的碰撞和融合。

4. 形势政策宣传活动：积极利用各种媒体宣传形势政策，开展形势政策知识竞赛、征文比赛等活动，通过多种形式向广大干部群众普及形势政策知识，增强他们的政策宣传意识和能力。

5. 形势政策调研活动：组织干部群众深入到社会基层，了解基层民众的需求和想法，帮助他们解决实际问题。

通过调研，使干部群众更加深入地了解社情民意，更加准确地把握实际情况，为形势政策的制定和执行提供了 valuable 的参考意见。

三、活动效果1. 提高了广大干部群众的形势政策水平：通过广泛开展形势政策教育活动，广大干部群众的形势政策水平得到了显著提高。

他们对国内外形势、党的路线方针政策有了更加全面的认识和深入的理解，能够站在宏观和战略的角度把握形势，为工作决策提供更多有针对性的建议。

2. 加强了党员干部的理论学习和思想建设：形势政策教育活动是党员干部理论学习和思想建设的重要内容。

2024学习科学发展观思想汇报标题：学习科学发展观思想汇报一、引言作为一名学习者，我非常荣幸能够向您提交一份关于学习科学发展观思想的汇报。

科学发展观是中国共产党提出的重要思想，旨在推动经济社会发展，实现全面建设社会主义现代化国家的目标。

本文将从多个方面阐述我对这一思想的理解和认识，并就如何将其运用到实际工作中进行探讨。

二、正文部分科学发展观的背景与内涵科学发展观是在中国经济社会发展进入新阶段、面临新挑战的背景下提出的。

它强调以人为本、全面协调可持续发展、统筹兼顾等理念，旨在推动经济社会发展更加科学、规范、可持续。

对科学发展观的认识和理解在学习过程中，我深刻认识到科学发展观的核心是以人为本。

我们要始终把人民放在心中最高位置，以人民的利益为出发点和落脚点，推动经济发展与社会进步相互促进。

同时，我也意识到全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求之一。

我们要在经济发展的基础上，加强环境保护、文化传承等方面的工作，实现经济效益和社会效益的统一。

此外，统筹兼顾也是科学发展观的重要内容之一。

我们要处理好各种矛盾和问题，做到全面、协调、可持续发展。

如何将科学发展观运用到实际工作中去首先，我要从自身做起，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自身的素质和能力水平。

其次，我要积极参与各项工作，发挥自己的专业特长和实践经验，为实现经济社会发展贡献力量。

最后，我要注重团队合作，发扬集体主义精神，共同推进经济社会的发展。

三、总结部分通过本次学习科学发展观的思想汇报，我深刻认识到科学发展观的重要性及其对个人和社会发展的影响。

我将继续努力学习相关知识并将其应用到实际工作中去为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！。

形势与政策学习心得——学习“科学发展观”有感摘要：全面、协调、持续的发展观，不仅体现了“以人为本”的人文理性，而且体现了对生态伦理的终极关怀，科学发展观突出了生态和谐与可持续发展的思想。

经过形势与政策课的学习，对科学发展观有了更深的理解，本文以学习心得的形式简述科学发展观的生态文化内涵。

关键词：科学发展观；生态文化；和谐；心得；一、“以人为本”的生态文化自古以来就存在着把人与自然对立起来的观点，特别是到了近代社会，人们改造自然的能力迅速增强，往往把自己摆在自然的对立面，宣称要战胜和征服自然。

针对这种观点，恩格斯明确指出：“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。

……我们越来越有可能学会认识并因而控制那些至少是由我们的最常见的生产行为所引起的较远的自然后果。

但是这种事情发生得越多，人们就越是不仅再次感觉到，而且也认识到自身和自然界的一体性，而那种关于精神和物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立的荒谬的、反自然的观点，也就越不可能成立了……”。

在恩格斯看来，人不是处于自然的外部，而是自然的产物和组成部分。

他讲的人与自然的一体性，就是指人本身具有作为自然的产物并始终归属于、依存于自然的属性。

科学发展观坚持“以人为本”，突出了人本主义的理性思考。

现在，绝大多数人们已经认识到，人作为自然界的产物（部分）要“战胜自然”（整体）是根本不可能的,在承认不可能战胜自然的同时，坚持认为人应该有意识的改造自然，让自然界向着更加适合人类生存的方向发展。

二、科学发展观之“和谐”“和谐”由“和”和“谐”两字组成。

“和”者，和睦也，有和衷共济之意；“谐”者，相合也，有顺和、协调、无抵触、无冲突之意。

“和谐”一词最早出现在《左传》中：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。

”《晋书·挚虞传》中则提出“施之金石，则音韵和谐”；《后汉书》中也出现过“夫任一人则政专，任数人则相倚，政专则和谐，相倚则违戾”。

2024年《形势与政策》心得体会模版推荐《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____年)》征求意见稿公布后，引起了全社会的广泛____。

通过学习《规划纲要》，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，充分体现了国家建设人才强国的坚定决心，现谈一下自己的一些体会：一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。

通过学习，我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络清晰、目标明确、规划周密。

感触最深的地方就是《纲要》中提及的育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。

国家把教育摆在了优先发展的战略地位。

这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。

是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。

教育要发展，根本靠改革。

知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平是社会公平的重要基矗促进公平更是我们义不容辞的职责。

对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二、创新人才培养模式，改革人才评价制度，提高人才培养质量。

《教育规划纲要》提出要更新人才培养观念树立多样化人才观念尊重个人选择鼓励个性发展不拘一格培养人才。

为了创新人才培养模式，《教育规划纲要》指出：注重学思结合。

倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学帮助学生学会学习;注重知行统一。

坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合;注重因材施教。

____学生不同特点和个性差异发展每一个学生的优势潜能。

[标签:标题]篇一：学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的工作总结学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的工作总结围绕党的中心任务和工作大局学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，是我们党的优良传统和政治优势，也是宣传思想工作的重要任务。

两年来，四十八中学坚持以科学发展观重要思想为指导，围绕中心，服务大局，认真开展形势政策和国情教育活动。

认真宣传落实科学发展观，构建和谐社会的理论创新成果，使广大师生明确自身的任务和责任，增强了责任感、事业心和使命感，为四十八中学发展提供有力的思想保证和舆论支持，推动了学校快速发展。

两年来，围绕党的十七大精神，四十八中学从建立长效机制入手，打造形势政策教育的主阵地，构筑教育平台，有针对性地开展形势政策教育，教育引导广大师生认清形势，掌握政策，进一步凝聚全校人民的智慧和力量，努力建设积极向上的四十八中学。

一、建立健全形势政策教育长效机制为确保形势政策和国情教育活动取得实效，我校积极建立和完善形势政策宣传教育长效机制。

（一）建立了形势政策教育报告会制度。

对报告会的主旨、内容、形式、组织等严格要求，努力使形势报告会制度化，规范化。

根据这一制度规定，各年组成员每人每年至少在分管年组作一次形势政策报告，定期或不定期地举办形势政策报告会，邀请有关部门领导和专家作报告。

学校定期分析中小学生思想状况，及时组织力量对中小学生进行形势政策教育。

（二）建立了党小组联系制度。

全校各组党员都要根据本年组的特点、工作确定一个年组上，通过深入年组调查研究，掌握舆情，找出工作差距，理清工作思路，解决实际问题，确保开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育取得实效。

此外，各年组党小组还要定期编写形势政策教育参考材料，积极探索运用互联网教育形式，推进宣传教育载体创新，探索新形势下开展形势政策宣传教育的新路子。

二、两年来开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的主要内容两年来，我校开展形势政策宣传教育，着力于宣传科学发展观的重大意义、理论基础、深刻内涵、精神实质；着力于以科学发展观为统领，在经济社会发展各个领域作出的重大决策和取得的新进展新成就；着力于宣传全校上下在思想观念、精神状态方面发生的深刻变化，从而引导广大师生倍加珍惜来之不易的成绩和变化，增强发展的紧迫感和危机感。

当代大学生如何以科学发展观为指导促进自身发展作者：罗聪来源：九系学生第二党支部点击：1958科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观，“科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。

”当前，全国各个领域、各个群体正以科学务实的态度树立和落实这一发展的新型理念、新型思路，大学校园——作为培育国家和民族精英的摇篮也以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和实践行着科学发展观。

然而，在全国上下树立和落实科学发展观的大乐章中，也出现了不和谐的音符——有的大学生认为“树立和落实科学发展观与已无关，科学发展观对当代大学生没有任何意义”。

对此，笔者不敢苟同，这一方面反映了有的当代大学生对科学发展观的精神实质、丰富内涵理解的片面性，另一方面反映了个别当代大学生在价值取向上的偏差。

通过较为系统的学习,我认为科学发展观之于当代大学生的意义有二点：一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。

我觉得对科学发展观的学习,能够提高我们大学生的觉悟,指导我们大学生进行自身建设。

第一,科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。

科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观，这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。