萧山区2017年特殊教育专业论文获奖名单69篇

萧山区2017年特殊教育专业论文获奖名单（69篇）
一等奖（11篇）
学校姓名论文题目
特教学校卢国平卫星班学生生活语文个别化补救的策略研究
靖江一小许丽红徐敏平残障学生送教上门“3+X”教学形式的构建与运行特教学校金亚芳基于培智学生社会技能培养的社区实践教学研究新街三小谢丽基于卫星班融合教育的探索与实践
瓜沥镇幼儿园陈霞飞
微课感觉统合训练法对注意缺陷多动症幼儿实施有效干预的实践研究
宁围小学王黎燕践行融合教育绽放美丽花朵
特教学校王伟燕践行融合理念提升培智生社会适应性的实践研究江寺小学许萍让我们，暖暖在一起
大桥小学张慧华基于手工艺品制作提高两位学生精细动作的实践研究
靖江贝贝幼儿园王燕对听觉障碍儿童语言能力训练的个案研究欢潭小学谢妮卡助力融合课堂实现有效分层
二等奖（23篇）
特教学校邹佩培智学校感觉统合训练游戏化的实践研究
瓜沥二幼何红燕融合教育背景幼儿园个性化资源教室创建新思路
新街四小钱初蕾以《黄山奇石》为例提高随班就读自闭生语文能力的策略研究
高桥小学金灵燕利用家庭资源培养随班就读智障生学习能力的研究
盈丰小学王爱华随班就读肢残孩子自信心培养策略
进化镇中俞东平初中随班就读体育课堂教学的个别化策略支持
万向小学张金尧借助情绪绘本构建轻度智力障碍学生情绪管理课程的实践研究
特教学校王晔凤朱妍（执
笔）
中重度智力障碍一年级新生入学适应课程的开发
与实践
信息港小学戚莹浅谈融合教育课堂教学的个别化目标定位
益农二小孙丽丽矫正特殊儿童多动行为的策略研究
进化一幼钱海飞朱莹华利用情感教育培养特殊儿童友情的实践研究
戴村镇小吴英赵亚文浅谈普特融合和分层教学的实践研究
特教学校朱芳英培智学校中高段学生青春期教育个性化课程初探益农荣盛中心幼
儿园
魏利琴漏卫珍在游戏中提高多动症幼儿自控能力的策略研究
任伯年小学高凌君小学低段随班就读智障学生适应小学生活实践研究空港新城幼儿园沈海霞基于五步策略对轻度小儿麻痹幼儿的实践与思考朝晖小学邵雅飞小学中段随班就读学生个别化作文策略
东藩小学沈雅红随班就读学生注意力障碍四步干预的实践研究南阳一幼郑李萍胡英自闭症儿童社交障碍矫治的实践研究
进化二小祝洪校通过植物角转化随班就读攻击性行为的实践研究益农镇中何佳奇张建军初中随班就读生阳光服务社团课余活动实践探索实验幼儿园漏燕、陆羽嘉依托绘本干预随班就读幼儿情绪障碍的实践研究湘师实验小学徐飞我不做那颗流放的星星
三等奖（35篇）
衙前中心幼儿园马明霞刘慧区域联动架构特殊儿童的多彩课堂河上镇小钟沈文小学英语课堂为多动症儿童撑起一片爱的天空特教学校朱妍自闭谱系障碍儿童活动课程设计与实施
特教学校周凌书法治疗在高功能自闭症儿童社团活动中的开发与应用
瓜沥三小包雅利基于特殊学生素养发展的扇艺课程之实践研究
新街新东名苑幼
儿园
蒋瑶沈璐音乐疗法对自闭症孩子行为的干预研究
进化一幼富岭分
园
张玉萍邵燕锋基于“小步子原则”改善家庭教养方式的实践研究湘师附小楼琦看不见状况的状况生
党山幼儿园虞雅娟王新燕以游戏为载体提高中班幼儿语言发展迟缓的实践研究
盈丰小学丁利红丁晓丽浅谈对随班就读孩子学业的补救措施
贺知章学校王燕飞消除智障儿童交往能力发展滞后的基本策略党湾二小邵雅君徐燕飞随班就读学生班级归属感的缺失和培植研究银河实验小学童乐意利用数学体验活动转化自闭症孩子的实践研究戴村中心幼儿园陈潇琳社会性游戏对孤独症儿童交往障碍的干预研究
益农荣盛中心幼
儿园李婷
以“四部曲”发展小班内向型边缘儿童社会交往能
力的策略研究
党湾中心幼儿园鲍丽丽中班沉默寡言型退缩幼儿个别化指导的追踪研究瓜沥二幼倪国英中班随班就读语言交流障碍幼儿的个别化干预新街三小顾燕萍小学随班就读学生语文阅读中词语教学探微
靖江中心幼儿园高佳敏王帅帅一式三招：幼儿园智障儿童家访新模式实践研究城东小学李佳梅小学低年级多动症学生课堂常规培养的策略研究临浦三小朱铁英—年级轻语障儿童说话训练探究
渔浦小学吴怡瑾陈彩亚班级后进生学情调查及对策分析
新塘小学刘孟萍提高注意缺陷多动障碍学生写字能力的策略研究靖江二小杨晨露小学随班就读生手工课程建设的实践研究
坎山幼儿园朱敏对轻度自闭症幼儿早期干预的新思考
闻堰中心幼儿园陈燕萍幼儿多动行为的成因调查与教育对策
南阳一幼沈雅丽孙惠娣基于园本多元化体育活动改变行为退缩型幼儿的实践研究
党湾一小李佳佳运用支持策略开启随班学生快乐课堂学习的实践研究
进化镇中田维迪例谈智障孩子个别化支持性策略
湘湖小学丁中梅随班就读抽动症学生个别化教育的策略研究
楼塔镇小盛丽娟依托朗读提高随班就读学生语文学习能力的策略研究
瓜沥镇幼儿园孙亚伟胡琴佳针对幼儿不停哭泣行为的干预研究
云石小学孙敏铭以《鸡兔同笼》为例，提升随班就读生数学能力的策略研究
新街中心幼儿园沈剑红王志华培养多动幼儿专注力的个案研究长山小学陈燕平“帮帮团”助学困生树立自信心的实践研究。