10．1 中国经济发展进入新时代 教案
教材分析:
《中国经济发展进入新时代》是本教材第四单元第十课第一框的内容。主要学习十八以来我国取得的全方位的历史成就、新时代我国社会的主要矛盾和“两个一百年”奋斗目标。本框内容时政气息浓厚，与学生的学习和生活实际联系也比较紧密，具有很强的理论意义和现实意义。通过本框的学习，能够使学生深切地感受到中国共产党在全面建成小康社会和推进社会主义现代化建设中的责任和担当。
教学目标：
1．知识与技能：①识记新时代我国社会的主要矛盾的内涵和“两个一百年”奋斗目标的内容。②理解我国确立新时代社会主要矛盾的原因及我国社会主要矛盾的变化历程。③组织学生收集资料，了解十八大以来我国所取得的重大成就，并说明原因。
2．过程与方法：①通过对“历史性变革”、“开启新征程”的学习,培养学生的政治认同和公众参与的核心素养，提高学生的思想境界，拓展学生的思维和眼界。②通过对“新时代的社会矛盾”的学习，培养学生的辩证思维能力，使学生学会用联系的、发展的和全面的观点看待我国现阶段所处的历史方位。
3．情感态度价值观：通过本框学习，使学生了解十八以来我国取得的重大成就，增强学生对实现中国梦和实现中华民族伟大复兴的中国梦的认同感和归属感。
教学重难点：
教学重点：新时代我国社会的主要矛盾。
教学难点：新时代我国社会的主要矛盾。
课前准备：
教师准备：
搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案。
学生准备: 自主完成预学案（资料书）,初步把握教材的原理和重难点。
教学过程：
一、导入新课
党的十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。经济建设取得重大成就。全面深化改革取得重大突破。民主法治建设迈出重大步伐。思想文化建设取得重大进展。人民生活不断改善。生态文明建设成效显著……经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
1 广水一中2013—2014年经济生活新课学案
10.1 实现全面建成小康社会的目标（1课时；板书）
广水一中 丁勇 2013年12月20日星期五
★教学过程
自主学习：
一、全面建设小康社会的经济目标（见书85-87）
1..从总体小康到全面小康
(1)总体小康
①至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活 ，人民的衣食住用行实现了由 、 的历史性跨越
②表现：从微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高。
从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
③特点（不足）： 、 、 小康。
所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。
所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。
（2）全面建成小康社会的目标（见书86页第二段了解）
全面建成小康社会不仅是一个经济目标，而且是一个包括经济、政治、文化、社会民主、生态文明以及对外开放等在内的全面发展进步的目标。原因：总体小康的不足；社会主义本质的内在要求；本世纪头二十年不可多得的战略机遇期。
2.经济建设的新要求
（1）经济建设的新要求：
①经济 发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展 、 、 明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。 对经济增长的贡献率大幅上升，进入 行列。 ，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著， 基本形成。
【师说】2015-2016学年高中政治 10.1实现全面建成小康社会的目标课时作业 新人教版必修1
一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题3分，共36分)
1．我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这表明( )
①我国的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设 ②全面建成小康社会的目标代表了最广大人民的根本利益 ③我国现阶段的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 ④我们要实现的是全面小康
A．①②④ B．①②③④
C．②③④ D．①②③
解析：①的说法是错误的，我国的根本任务是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕，“集中力量进行社会主义现代化建设”只是实现这一根本任务的手段，不是任务本身，所以应排除；②③④正确，故选C。
答案：C
2．根据国家统计局小康水平的分析报告，2013年我国东部地区实现程度为84.18%，中部为93.18%，西部为97.86%。可见我们目前达到的小康是( )
A．低水平的小康
B．不全面的小康
C．发展很不平衡的小康
D．温饱社会
解析：西、中、东部地区“数字差异”表明小康社会的不平衡性，应选C。
答案：C
3．下面关于全面小康与总体小康的区别，说法正确的是( )
①总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康 ②总体小康偏重于物质消费，全面小康注重物质生活水平提高外，还强调实现社会全面进步 ③总体小康是发展不平衡的小康，全面小康将缩小地区、城乡、各个阶层的差距 ④总体小康只是城市的，全面小康还包括农村
A．①② B．①②③
C．③④ D．②③④
解析：本题考查总体小康与全面小康的区别。总体小康和全面小康都是小康社会，但二者所处的阶段、特点不一样。总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，全面小康是总体小康发展的更高阶段，由此判断④认识错误，①②③观点正确。
经济生活 导学案 10.1 实现全面建成小康社会的目标 第 1 页 励志名言：没有激流就称不上勇进，山峰则谈攀登。
乐亭高平中学 思想政治学科 导学案 经济生活 10.1 实现全面建成小康社会的目标
命题人：_____________ 备课组长：______________ 审核人：_______________
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设
10.1实现全面建成小康社会的目标
【学习目标】 1、识记总体小康的建设成就的表现和特点；
2、表述全面建成小康社会的美好愿景远景
3、知道总体小康的不足、全面建成小康社会的新要求、全面建成小康社会的具体进程是不平衡的。
【重点难点】全面建成小康社会的新要求
【自主学习】
知识梳理 易混易错
【知识清单】学习本框，希望你能搞清如下问题：
•1个新要求：全面建成小康社会的新要求
•2个阶段：总体小康和全面小康 •3个特点：总体小康的特点。
（一）从总体小康到全面小康
1．总体小康的实现跨越。
(1)时间_______世纪末。
(2)表现：城乡居民的________、__________明显提高，中国人的吃饭问题得到解决，人民生活------达到小康水平，实现了由--------、再由----的历史性
(3)特点：________的、______的、___________的小康。
所谓低水平：就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但________。
所谓不全面：就是目前的小康基本上还处于_____________，而______还没有得到有效 满足，_______________，环境质量还有待提高。
所谓发展很不平衡：是指_________、________，________________。
我国的小康社会只是一种__________的小康社会。
2．全面小康的目标
(1)时间：本世纪头二十年。
(2)特点：全面惠及十几亿人口的更________________________________.
