第1篇
一、课程目标
1. 知识与技能目标
（1）掌握基本的汉语拼音、汉字书写规范和常用汉字的音、形、义。
（2）理解并运用基本的语法、修辞和标点符号知识。
（3）学会查阅工具书，提高自学能力。
（4）具备较强的阅读理解和写作能力。
2. 过程与方法目标
（1）通过多种途径，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
（2）通过讨论、辩论、演讲等形式，提高学生的口语表达能力。
（3）通过写作训练，提高学生的写作技巧和创新能力。
（4）通过实践活动，培养学生的合作精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊重他人、关心社会的品质。
（3）培养学生诚实守信、勇于担当的精神。
（4）培养学生积极进取、乐观向上的生活态度。
二、课程内容
1. 语文基础知识
（1）汉语拼音
（2）汉字
（3）语法
（4）修辞 （5）标点符号
2. 阅读与鉴赏
（1）古代诗歌
（2）现代诗歌
（3）散文
（4）小说
（5）戏剧
3. 写作与表达
（1）记叙文
（2）议论文
（3）说明文
（4）应用文
4. 口语交际
（1）口语表达
（2）口语交际
（3）演讲与辩论
5. 综合性学习
（1）传统文化
（2）社会热点
（3）跨学科学习
三、教学建议
1. 注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2. 采用多样化的教学方法，提高课堂教学效果。 3. 加强阅读与写作训练，提高学生的语文素养。
4. 注重学生的口语交际能力培养，提高学生的综合素质。
5. 开展综合性学习活动，拓宽学生的知识面。
四、评价建议
1. 评价方式多样化，注重过程性评价和结果性评价相结合。
2. 评价内容全面，包括知识、技能、情感态度与价值观等方面。
3. 评价主体多元化，教师、学生、家长等多方参与。
4. 评价结果客观公正，为学生的成长和发展提供有益的指导。
五、教学资源
1. 教材：人教版、苏教版、鲁教版等
1 新课标八年级下笔记资料
语文
第一单元
第一课 藤野先生
本文分层依据：第一部分：在东京
第二部分：在仙台
第三部分：离开仙台后
添改讲义—— 治学严谨
纠正解剖图—— 热情诚恳，教学认真
关心实习—— 没有狭隘的民族偏见
了解裹脚—— 能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助
本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）
“我”的爱国感情的变化（暗线）
清国留学生：
“实在标致极了”：
何尝不：反诘语气，加强肯定
酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨
竟：饱含了对先生的歉意和自责
鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争
日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思
水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。 所以„„当然„„：用来强调，作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。
刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心
„„虽然„„：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象——伟大。
第二课 我的母亲 胡适
文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
本文分层：
一、（1-4） 我的性格特点和童年生活
二、（5-12）母亲对我的管教
三、（13） 母亲对我的影响
第二部分：
○1对我学习上的督促
○2严厉的管教的方法
○3犯错的严厉惩罚
○4用舌头舔“我”的病眼
○5除夕打发债主
○6与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾
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第三单元
第十六课 云南的歌会 沈从文
三个方面：
一、 山野对歌（2、3）：生面别开，才情智力大比拼——唱歌的人
二、 山路漫歌（4）：即兴的自由歌唱，内容发乎于心，纯朴本色——唱歌环境（开满杂花的小山坡、歌唱的鸟儿）优美的环境烘托优美的人，优美的歌
三、 金满斗会（5）：民革展览的大课堂，场面宏伟，气势壮观——点面结合
唱得多是情歌酬和，却有种种不同方式（1见景生情，即物起兴2提问3互嘲互赞）
金满斗会：人多，齐；时间长；人们盛装出席；传歌；歌曲多；主角是百姓
注解：1选自《沈从文
散文
选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”。沈从文，现代作家、历史文物研究家，代表作有《边城》《萧萧》。 ２即物起兴（xing）：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
第十七课 端午的鸭蛋 汪曾祺 本文结构：端午的风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋
语言：1恰当运用方言
2口语色彩浓厚
○1好用短剧○2穿插了朴素的大白话
3古汉语的点缀 典雅和朴素相映成趣，倍添典雅之美和艺术韵味
4善于运用语言造型，用一两个字写出事物的特色神韵
文风：淡化主题，结构疏散，自有闲适
注解：1选自《汪曾祺全集》。汪曾祺，江苏高邮人，作家。
第十八课 吆喝 萧乾
吆喝：所代表的经营品种；具体内容；声调；合辙押韵（节奏）
结构：器乐（1-3）引入
声乐—吆喝：从早到晚 早上（5）晚上（6-9）
一年四季：春—夏—秋—冬
吆喝的内容—吆喝的声调—吆喝的节奏韵律
对老北京吆喝声的娓娓介绍中包含怀念之情，包含对往事的美好回忆，对这些口头的文化遗产的逐渐消失的惋惜
写法：条理分明，秩序井然
○1使用了一些具有连接上下文作用的过渡句及概括作用的总起句。
初二语文下册基础复习知识点
期末复习与检测——基础知识（音、形、义）
知识汇总
第一单元
绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾
匿名 芦荟 翳 责罚 气量 质问 广漠 管束 宽恕 文绉绉 庶祖母 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群
正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠 髭 鬈
搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾
【油光可鉴】指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
【标致】漂亮。文中是反语，用来讽刺。 【客死】死在异国他乡。
【掌故】关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。
【落第】原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。
【匿名】不署名或不署真实的姓名。匿，隐藏。
【诘责】质问并责备。 【托辞】借口。 【凄然】形容悲伤难过的样子。 【适值】正好遇到。
【正人君子】反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
【文绉绉】形容人谈吐、举止文雅的样子。
【庶祖母】旧时称祖父的妾。 【翳】眼睛角膜病变后留下的疤痕。
【下流】文中指卑劣、不道德。 【浪人】游荡无赖之徒。 【本家】指同姓、同宗族的人。
【髭】嘴边上的胡子。 【鬈】弯曲的头发。 【器宇】气概，风度。 【禁锢】束缚，限制
【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
【正襟危坐】理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
【轩昂】形容精神饱满。
【颔首低眉】低着头显得谦卑恭顺的样子。
【诚惶诚恐】惶恐不安。
