川农17春秋集体心理辅导(专科)17年3月在线作业

XXX心理学17秋在线作业3-1

XXX心理学17秋在线作业3

一、单选题

1、A2、A3、C4、C5、A

一、单选题（共15道试题，共45分。）V 1.对于XXX来说，什么是心理学的目标？A.解释

B.实验控制

C.描述

D.预测

正确答案：A

2.长时记忆和短时记忆在时间上的划分界线是：

A. 1分钟

B.１０分钟

C. 1小时

D. 1天

正确答案：A

3.下面哪一种说法是错误的？

A.心理是精神现象

B.心理现象是自然界最复杂的现象之一

C.心理是心的机能 D.心理学是研究心理现象的科学

正确答案：C

4.下面哪个不是工作记忆在心理活动中的重要作用？

A.扮演意识角色

B.整合信息

C.在思考和解决问题时起到永久寄存器的作用

D.保存当前的策略和意愿

正确答案：C

5.表象的概括性表明它接近于()

A.思惟

B.影象

C.感知

D.想象

正确答案：A

6.XXX的情绪理论主要强调的是（）在情绪产生中的作用A.中枢神经系统

B.植物性神经系统

C.认知评价

D.动机水平

正确答案：B 7.以下关于心理学派及其代表人物的说法中，正确的一项是()A.XXX、XXX认为应该研究心理的结果和功能

B.XXX是新肉体分析学派的代表人物

C.格式塔心理学者们则主要关注知觉、思维的结构

D.XXX认为行为是观察研究的结果

正确答案：D

8.人的感觉系统机能的基本指标是()

A.感觉阈限

B.感受性

C.差别感觉阈限

D.绝对感觉阈限

正确答案：B

9.记忆过程的首要环节是什么？

A.输入

B.识记

C.加工

D.输出

正确答案：B

10.以下关于“情绪”的说法不对的是()

A.只有人才能产生 B.情绪的产生多与生理需要有关

C.情绪具有较大的情形性和冲动性

D.情绪产生多伴有生理、行为上的变化

正确答案：A

11.看书时用红色笔画重点是利用知觉的()

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

正确答案：A

奥鹏17春川农《学习心理学(专科)》16秋在线作业

一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）

1. 28．学会不做出反应以避免或摆脱厌恶刺激是（ ）

A. 负惩罚

B. 正惩罚

C. 正强化

D. 负强化

正确答案：

2. 15． 情境与反应之间联结的加强与减弱受反应之后效果的支配，是指（ ）

A. 消费性强化物

B. 社会性强化物

C. 活动性强化物

D. 反馈性强化物

正确答案：

3. 39．仿效成功人士的某些行为方式的社会学习策略属于（ ）

A. 行为延伸

B. 行为泛化

C. 行为分化

D. 行为消退

正确答案：

4. 11．仅对条件刺激做出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激则不予反应。这种现象是（ ）

A. 惩罚

B. 正强化

C. 负强化

D. 消退

正确答案：

5. 35．下列各种学习类型中不属于社会学习的是（ ）

A. 差别强化

B. 刺激选择

C. 刺激控制

D. 行为塑造

正确答案：

6. 24．程序教学所根据的学习原理是（ ）

A. 正确评估目标行为，使计划有效进行

B. 正确选择目标行为，使计划顺利进行

C. 正确选择强化物，使训练发挥效力

D. 正确实施正强化，使训练不要错过时机

正确答案：

7. 29．满贯疗法采用的学习原理是（ ）

A. 负惩罚

B. 正惩罚

C. 正强化

D. 负强化

正确答案：

8. 20．根据强化的动机来源可以分为（ ）

A. 绝对化要求

B. 完美倾向

C. 过分概括化

D. 糟糕至极

正确答案：

9. 1．“入芝兰之室，久而不闻其香”体现的是（ ）

A. 传统行为主义学派对行为的界定

B. 新行为主义学派对行为的界定

C. 认知行为主义学派对行为的界定

D. 人本行为主义学派对行为的界定

正确答案：

10. 2．创伤后应激障碍体现的是（ ）

A. 失常行为

B. 不良行为

C. 问题行为

D. 有害行为

正确答案：

《小组工作(专科)》17年3月在线作业

一、单选题（共 20 道试题，共 80 分。）V 1. 10．小组动力学的开创人是( )

. 兰克

. 托马斯

. 惠特克

. 勒温

标准答案：

2. 14．下列选项中，适合小组冲突时的游戏是（ ）

. 老鹰捉小鸡

. 价值拍卖

. 重点轰炸

. 我在想什么

标准答案：

3. 15．在评估报告的撰写预备阶段，除要明确写作目的外，还要进行（ ）

. 测量选择

. 资料分析

. 资料搜集

. 文献回顾

标准答案：

4. 16．社会学习论强调，人们通过观察他人的某种行为受到赞赏或惩罚就可以够取得强化，这种强化被称为（ ）

. 观察学习

. 仿照学习

. 替代强化 . 认知强化

标准答案：

5. 2． 医院组织病友小组适合采用的小组组织方式是（ ）

. 开放性小组

. 同年龄小组

. 封锁性小组

. 同性别小组

标准答案：

6. 11．在小组冲突的种类上，从形式上看，_____是指围绕小组目标实现进程中产生的冲突。( )

. 真实冲突

. 非真实冲突

. 实质冲突

. 情感冲突

标准答案：

7. 8．在小组形成期应形成的沟通状态模式是( )

. 理想的沟通

. 控制的领导者

. 刻板的沟通

. 无反映的沟通

标准答案：

8. 17．在医治模式中，_____，强调社会兴趣、家庭的重要性、寻求归属感等，比较适合东方文化。( )

. 行为医治小组

. 阿德勒式小组

. 理性情绪医治小组

. 完型医治小组

标准答案：

9. 9．小组通过组员之间的互动、促使他们从思想、情感和行为等多方面觉醒并深刻反思，这是属于( )

. 社会化小组

. 成长小组

. 意识提升小组

. 教育小组

标准答案：

10. 13．“寻觅相似性”是小组________时的主要工作任务之一。（ ）

. 第一次聚会

. 规范形成

. 冲突

. 成熟

标准答案：

11. 20．一般而言，在社会目标模式的小组工作中，小组成员的问题最好是( )

一、单项选择题（共20道试题，共100分。）V1.个人中心式集体医治的开创人是（）

2.集体领导者为集体成员提供不同主题的信息，承担着教育者的角色和引导成员讨论的角色的集体属于（）

3.依照艾里克森心理社会进展理论，处于人一辈子进展八个时期中“自我同一性—角色混乱”危机的时期是（）

4.当事人通过给予自己的行为一个合乎逻辑的令人欣赏的动机，来讲明白己行为的合理性。例如，有些集体成员故意编造一些漂亮的缘故，来讲明受挫的自我。这种自我防卫方式是（）

5.当事人将白己不能同意的思想、情感和动机归因于他人的自我防卫方式是（）

6.一个人要算得上专门好的听众，他或她必需（）

C.聆听他自己和对方的假设、观点、感受，并为此寻求信息

7.作为学校心理健康教育的重要补充形式的集体心理辅导是（）

8.格式塔集体医治的创建者是（）

9.当事人将某种性质的情绪从实际的本源转向一个替代性的人或物的从头定向的自我防卫方式是（）

10.个体将令自己苦恼的思想或情感从意识领域推到潜意识中，来操纵焦虑的自我防卫方式叫做（）

11.第一个将心理分析原理和技术应用与集体的心理学家是（）

12.有些集体成员固执的拒绝承认自己的问题，或宣称自己的问题已经解决了，此表现属于哪一种自我防卫方式（）

13.当事人在庞大压力或危机情景下，退回到不成熟的进展时期，以曾经利用过的旧有行为模式来应付问题的自我防卫方式是（）

14.当事人采取与自己的真实情感完全相反的行为方式，例如，集体中看似“糖一样甜蜜”的妇女，其内心隐藏着不敢流露的仇恨。这种自我防卫方式属于（）

15.人际沟通最大的障碍确实是（）

A.个人缺少有聪慧的、充满明白得和技术的聆听他人的能力

B.个人缺少有逻辑的、明白易懂的表达的能力

16.理性情绪集体医治的创建者是（）

17.当咱们聆听时，要想对对方有一个清楚的印象，咱们必需（）

A.“听取得”某些从未言明的事

18.在当事人实践了一种新的行为以后，领导者和其他成员对其表现所给予的建设性的、具体性的和正面性的语言反映，称为（）