人教版七年级生物上册 第三单元第五章《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》测试卷三套及答案

人教版七年级生物上册第三单元第五章

综合测试01

一、选择题

1.地球上一切生命的生存、繁殖和发展的根本保证是（ ）

A.细胞分裂 B.呼吸作用 C.光合作用 D.产生氧气

2.阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有（ ）

A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸腾作用

C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

3.有些人用鱼缸养鱼时，总是在鱼缸里放养适量的水草。其目的是（ ）

A.对鱼缸起美化衬托作用 B.保证鱼缸内有充足的氧气

C.给鱼提供足够的食物 D.增加鱼缸内二氧化碳含量

4.通常说绿色植物是生物圈中的“生产者”，这主要是因为绿色植物能通过光合作用产生（ ）

A.氧气和水 B.二氧化碳 C.水和无机盐 D.淀粉等有机物

5.植物进行光合作用的原料是（ ）

A.二氧化碳和氧 B.水和二氧化碳 C.淀粉和氧 D.水和氧

6.为了提高农作物的产量，应该（ ）

A.使农田中的农作物尽可能密集 B.使农田中的农作物互不遮挡，充分利用阳光

C.种植中既不能过稀，也不能过密 D.大批投入种子后，任其自然生长

7.在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（ ）

A.降低白天的温度 B.提高夜晚的温度 C.提高氧气的浓度 D.提高二氧化碳的浓度

8.生物圈中调节碳——氧平衡主要是通过（ ）

A.呼吸作用 B.分解作用 C.光合作用 D.合成作用

9.生物圈中所有生物的生命活动所需要的能量都是直接或间接地来自于（ ）

A.植物 B.动物 C.细菌和真菌 D.人

10.根据我们现有知识，你认为普利斯特利的实验证明了（ ）

①植物的光合作用需要二氧化碳 ②植物的光合作用需要水

③植物的光合作用释放氧气 ④植物的光合作用能产生淀粉

⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气

A.①②③ B.①③⑤ C.②④ D.①②③④⑤ 11.下图曲线中能正确反映光照强度与光合作用速度关系的是（ ）

A B C D

12.为提高农作物的产量，提高光合效率，下列做法可取的是（ ）

①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积种植单一作物

A.①④ B.①③ C.②③ D.②④

13.李明同学在晴朗的一天，对自家种植的蔬菜大棚内氧含量情况作了测定和分析，并绘制了变化曲线。则他绘制的氧含量变化曲线应如图中哪一条所示？（ ）

A B C D

14.叶片在茎上的排列，一般都具有互不遮挡的现象，即叶镶嵌现象。这种现象对植物体的意义是（ ）

A.使叶片更好地接受光照 B.使叶片占有均等的空间

C.保证叶片生长速度均匀 D.扩大植物体的分布空间

15.有经验的农民，往往采用给农作物施“气肥”的方法提高大棚种植的产量和效益。你认为，这里所说的“气肥”通常是指下列哪种气体（ ）

A.氧气 B.氮气 C.水蒸汽 D.二氧化碳

二、非选择题

16.表中是甲、乙两地的气温差别，现在甲、乙两地栽培甜瓜，假设甲、乙两地光照条件和栽培条件基本相同，请分析：

平均温度（℃） 甲地 乙地

白天 33 33

夜间 12 22

（1）甲、乙两地甜瓜在白天进行_______作用制造的有机物（如糖类）基本相同，进行_______作用消耗的有机物也基本相同，因而白天积累的有机物基本相同。 （2）但_______地的甜瓜在夜间进行_______作用消耗的有机物较少，因而在一昼夜中，该地的甜瓜积累的有机物较_______，因此，该地的甜瓜含糖量高些（味道甜些）。

17.选取牵牛花的叶子进行光合作用的实验。图中第Ⅲ号叶子为绿叶，而Ⅱ号叶子为白斑叶，如图所示：

（1）实验前，首先要将这株牵牛花放在暗处一昼夜，这是为了使叶片内的_______先耗尽。

（2）然后将这株牵牛花放置光下数小时，再将这3片叶子取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，这样会使_______溶解。注意要隔水加热，否则有危险。

（3）清洗后，依次向这3片叶子滴加碘液。I号叶片中被铝箔遮住的部分_______（会／不会）变蓝，没有被遮住的部分_______（会／不会）变蓝。这说明____________________________。

（4）Ⅱ号叶片绿色部分______（会／不会）变蓝，白斑部分_______（会／不会）变蓝。这说明______________。

（5）Ⅲ号叶片放在含有部分化学溶液的无色玻璃瓶中，这种溶液能吸入二氧化碳。这个瓶子又被棉花塞住，假设叶片不能与外界进行气体交换。Ⅲ号叶片_______（会／不会）变蓝。这说明________________________。

18.如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：

（1）该实验探究的光合作用的原料是_____________________________。

（2）在实验中使用石灰水的目的是_______________________________。

（3）本实验的对照实验是_______________________________________。

（4）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的实验方案__________________________。 19.如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：

（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是_____________________________。

（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：_____________________________。

（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是_____________________________。

（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有____________种，夜间进行的有____________种。

（5）叶片内与外界进行[①][②]物质交换的窗口是____________，它是由一对____________组成的，物质[③]的运输通道是____________，物质[④]的运输通道是____________。

第三单元第五章综合测试

答案

一、

1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】B

6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】B

11.【答案】C 12.【答案】B 13.【答案】D 14.【答案】A 15.【答案】D

二、

16.【答案】（1）光合呼吸

（2）甲呼吸多

17.【答案】（1）有机物

（2）色素

（3）不会会光合作用产生淀粉

（4）会不会叶绿体是光合作用的场所

（5）不会二氧化碳是光合作用的原料

18.【答案】（1）二氧化碳

（2）检测通入的气体是否有二氧化碳

（3）未遮挡的叶片

（4）两盆大小、种类相同的绿色植物，一份摘叶处理。然后用相同的塑料袋把两盆绿色植物的地上部分套住并扎紧。观察塑料袋内的水珠。

19.【答案】（1）二氧化碳氧气水有机物

（2）氧气二氧化碳

（3）水

（4）32

（5）气孔保卫细胞导管筛管

人教版七年级生物上册第三单元第五章

综合测试02

一、填空题

1.植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于_______，一部分转化成________散失。

2.生物圈中的碳—氧平衡是大气中的_______和_______的含量保持________的状态。

3.绿色植物通过______制造的有机物，不仅满足了自身_______等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_______。所以，绿色植物是生态系统中的_______。

二、选择题

4.能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是（ ）

A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用

5.从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ）

A.光 B.草 C.羊 D.狼

6.从树上摘下的苹果仍有的生理作用是（ ）

A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用

7.皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫（ ）

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用

8.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）

A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光

9.韭黄叶片呈黄白色的原因是（ ）

A.温度不足 B.水分不足 C.肥料不足 D.光照不足

10.有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ）

A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样

11.鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，其作用是（ ）

A.营造鱼的生活环境 B.增加鱼缸中的食物

C.增加鱼缸中的氧气 D.增加鱼缸中的二氧化碳

12.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4 kg。请问大白菜增产的物质主要来自（ ）

A.土壤中的无机盐 B.土壤中的有机物

C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D.空气中的氧气和土壤中的有机物 13.夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是（ ）

A.吸收不到氧气 B.吸收不到二氧化碳 C.吸收不到水 D.释放不了氧气

14.农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ ）

A.提高作物对水分的吸收 B.提高作物对土壤中肥料的利用率

C.提高作物的蒸腾作用 D.提高作物的光合作用效率

15.蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（ ）

A.光合作用放出热量 B.呼吸作用放出热量

C.蒸腾作用放出热量 D.空气不流通引起发热

16.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫.遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ）

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用

C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和运输作

17.土壤板结不利于植物生长，原因是（ ）

A.缺少肥力，妨碍光合作用 B.缺少水分.妨碍光合作用

C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D.缺少氧，妨碍根的呼吸作用